TREŚCI DO WYBORU W OBRĘBIE TEMATU

Transkrypt

1 TREŚCI DO WYBORU W OBRĘBIE TEMATU Powitanie zabawa integracyjna Witaj Misiu Witaj Misiu, witaj Misiu Jak się masz? Jak się masz? Wszyscy Cię witamy, wszyscy Cię kochamy Bądź wśród nas, bądź wśród nas. Zabawa słowna Za co kochamy swojego Misia - dzieci podają swoje propozycje (np. za to, że mogę się do niego przytulić, że ze mną śpi, Wykorzystanie przymiotników do określenia wyglądu misia (jest miły, mięciutki, brązowy itp.) PRZYRZECZENIE Z okazji Święta Pluszowego misia, my dzieci przyrzekamy, że zawsze będziemy przytulać nasze misie. Krzywdy im zrobić nie damy. WIERSZ "NIEZWYKŁA ZAGADKA" Małe kółko jest na górze, A pod spodem kółko duże. W małym kole oczka, jak węgielki dwa, uszy, pyszczek czarny i nosek figlarny. Dalej tajemnica...i i łapki do tego. Otrze łzy, przytuli. Wiesz co to takiego? Przytulankę taką każde dziecko zna, Każde ma takiego... a czasami dwa, 1 / 7

2 Bawi Olę, Jacka i małego Krzysia. Każde dziecko w nim rozpozna... Pluszowego...misia. PIOSENKA WESOŁE PRZEDSZKOLE Barbara Tartanus-Kowalska Do przedszkola co dzień rano maszeruję rano z mama. Z progu pani wita nas, na zabawę czas już, czas. Wesołe przedszkole wita dzieci dziś. Zapraszamy do zabawy mówi mały miś. Przed jedzeniem ręce myję, na śniadanie mleko piję i zabawki sprzątam sam, uśmiechnięta buzię mam. Wesołe przedszkole wita dzieci dziś. Zapraszamy do zabawy mówi mały miś. 2 / 7

3 WIERSZ "DZIEŃ MISIA" Miś, misiowi, z misiem, misia, jego święto mamy dzisiaj! I ja wiele misiów mam, oraz różne misie znam. Bure- żółte, duże- małe, te tchórzliwe i te śmiałe. W kamizelce, w kapeluszu, z parą wielce śmiesznych uszu. 3 / 7

4 Tak też przypomina mi się, jakie cechy mają misie. Jedno łączy misi ród, wszystkie misie lubią miód! Zabawa ruchowa ze śpiewem Misio i miodek słowa: B. Szelągowska Klaszczą łapki dwie klaskanie Misio bardzo cieszy się pokazywanie uśmiechu Mniam, mniam, mniam Pyszny miodek w garnku mam. oblizywanie się Misio miodek je oblizywanie raz jednej, raz drugiej łapki 4 / 7

5 I po brzuszku głaszcze się głaskanie się po brzuszku Jedną łapką je, drugą łapką je oblizywanie raz jednej, raz drugiej łapki Bo ma przecież łapki dwie. Tupią nóżki dwie tupanie nóżkami Smutny misio oj, źle, źle! łapanie się za głowę i pokazywanie smutnej miny W garnku pusto i dla misia Już nie będzie miodku dzisiaj. pokazywanie gestu bezradności Układanie z kółek sylwety misia Nauczycielka mówi wierszyk B. Szurowskiej Miś, układając jednocześnie sylwetkę misia na tablicy. 5 / 7

6 Kilka kółek dam ci dzisiaj i ułożysz zaraz misia Najpierw głowa, teraz brzuszek, rączki, nóżki, para uszek. Jest już misiek? Pokaż gdzie? Pięknie do nas śmieje się! Następnie dzieci samodzielnie, słuchając wiersza recytowanego przez nauczycielkę komponują postać misia i przyklejają go na kartkę. Zabawa rozwijająca orientację w przestrzeni Gdzie jest mój miś? Dzieci układają swoje misie według poleceń nauczycielki : Podnieście misie wysoko, jak najwyżej. Opuście misie nisko, jak najniżej. Połóżcie je za sobą. Połóżcie je przed sobą. Misiowe porządki - klasyfikowanie misiów według jednej cechy Dzieci siedzą w kole, a wszystkie misie na środku. Nauczycielka pyta dzieci jak można podzielić misie na grupy. Dzieci segregują misie według jednego z podanych przez siebie kryteriów : wielkości, koloru lub innej wspólnej cechy (np. misie w ubraniach i bez ubrań) i próbują nadać nazwy poszczególnym grupom. Ćwiczenie twórcze Wywiad z misiem Dzieci wspólnie zastanawiają się o co chciałyby zapytać swojego misia. Chętne dzieci podają swoje propozycje. 6 / 7

7 czytaj dalej... 7 / 7