Na podstawie informacji zdobytych na poprzednich zajęciach proszę wykonać następujące zadania:

Podobne dokumenty
WYDZIAŁ INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA, studia niestacjonarne ANALIZA MATEMATYCZNA1, lista zadań 1

(a b 1 2); : ( b a + b ab 2 + c ). : a2 2ab+b 2. Politechnika Białostocka KATEDRA MATEMATYKI. Zajęcia fakultatywne z matematyki 2008

WYMAGANIA WSTĘPNE Z MATEMATYKI

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres rozszerzony

MATeMAtyka klasa II poziom rozszerzony

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11

Analiza Matematyczna MAEW101

Zestaw 4. Rozdział 2: Analiza matematyczna

TO SĄ ZAGADNIENIA O CHARAKTERZE RACZEJ TEORETYCZNYM PRZYKŁADOWE ZADANIA MACIE PAŃSTWO W MATERIAŁACH ĆWICZENIOWYCH. CIĄGI

ELEKTROTECHNIKA Semestr 1 Rok akad / ZADANIA Z MATEMATYKI Zestaw Przedstaw w postaci algebraicznej liczby zespolone: (3 + 2j)(5 2j),

ROZKŁAD MATERIAŁU DO 1 KLASY LICEUM (ZAKRES PODSTAWOWY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2, lato 2016/17

Matlab (5) Matlab równania różniczkowe, aproksymacja

Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy i rozszerzony. Klasa I (90 h)

Wymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa druga.

ROZKŁAD MATERIAŁU DO 1 KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

Politechnika Gdańska Wydział Elektrotechniki i Automatyki Katedra Inżynierii Systemów Sterowania

KLASA II LO Poziom rozszerzony (wrzesień styczeń)

ANALIZA MATEMATYCZNA

Wstęp do chemii kwantowej - laboratorium. Zadania

PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY I ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ

MINIMUM PROGRAMOWE DLA SŁUCHACZY CKU NR 1

Przedmiotowe Ocenianie Z Matematyki - Technikum. obowiązuje w roku szkolnym 2016 / 2017

Analiza Matematyczna MAEW101 MAP1067

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

Jolanta Pająk Wymagania edukacyjne matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 2f 2018/2019r.

Dział I FUNKCJE I ICH WŁASNOŚCI

Ćwiczenia 4 / 5 rachunek różniczkowy

ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II

Ćwiczenie 4. Matlab - funkcje, wielomiany, obliczenia symboliczne

KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ I PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLASY DRUGIEJ

Rachunek różniczkowy i całkowy 2016/17

Matematyka I. Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr zimowy 2018/2019 Wykład 12

Zadania z analizy matematycznej - sem. II Całki nieoznaczone

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. I. Proste na płaszczyźnie (15 godz.)

WYMAGANIA NA OCENĘ 12. Równania kwadratowe Uczeń demonstruje opanowanie umiejętności ogólnych rozwiązując zadania, w których:

Blok III: Funkcje elementarne. e) y = 1 3 x. f) y = x. g) y = 2x. h) y = 3x. c) y = 3x + 2. d) y = x 3. c) y = x. d) y = x.

Analiza matematyczna 2 zadania z odpowiedziami

Wymagania edukacyjne z matematyki klasa II technikum

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II A ROK SZKOLNY 2013/ ZAKRES PODSTAWOWY

Laboratorium 1b Operacje na macierzach oraz obliczenia symboliczne

ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu.

x a 1, podając założenia, przy jakich jest ono wykonywalne. x a 1 = x a 2 ( a 1) = x 1 = 1 x.

Zagadnienia na egzamin poprawkowy z matematyki - klasa I 1. Liczby rzeczywiste

ANALIZA MATEMATYCZNA 2 zadania z odpowiedziami

Rozkład materiału: matematyka na poziomie rozszerzonym

83 Przekształcanie wykresów funkcji (cd.) 3

Geometria analityczna

odczytywać własności funkcji y = ax 2 na podstawie funkcji y = ax 2 szkicować wykresy funkcji postaci y = ax,

1.1. Rachunek zdań: alternatywa, koniunkcja, implikacja i równoważność zdań oraz ich zaprzeczenia.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI Szkoła Branżowa I Stopnia

Poziom wymagań. Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia 1. WIELOMIANY 1. Stopień i współczynniki wielomianu

Laboratorium 7. Zad. 1 Całkowanie w Matlabie. Zapoznać i wypróbować komendy: Przekazywanie funkcji: sqr x.^2 a = sqr(5)

Wymagania edukacyjne, kontrola i ocena. w nauczaniu matematyki w zakresie. rozszerzonym. dla uczniów technikum. część III

Projekt Informatyka przepustką do kariery współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

I. Funkcja kwadratowa

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

PORÓWNANIE TREŚCI ZAWARTYCH W OBOWIĄZUJĄCYCH STANDARDACH EGZAMINACYJNYCH Z TREŚCIAMI NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Rok szkolny 2018/2019

PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY II TECHNIKUM 5 - LETNIEGO

Stowarzyszenie Nauczycieli Matematyki

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w ZSZ Klasa I

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

K P K P R K P R D K P R D W

? 14. Dana jest funkcja. Naszkicuj jej wykres. Dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie? 15. Dana jest funkcja f x 2 a x

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II Ti ZAKRES PODSTAWOWY i ROZSZERZONY

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI

Definicja i własności wartości bezwzględnej.

Kurs Start plus - matematyka poziom podstawowy, materiały dla prowadzących, Marcin Kościelecki. Zajęcia 1.

ELEKTROTECHNIKA Semestr 2 Rok akad / ZADANIA Z MATEMATYKI Zestaw Oblicz pochodne cząstkowe rzędu drugiego funkcji:

MATeMAtyka zakres rozszerzony

Rozkład materiału KLASA I

PRÓBNY ARKUSZ MATURALNY Z MATEMATYKI

MATEMATYKA. kurs uzupełniający dla studentów 1. roku PWSZ. w ramach»europejskiego Funduszu Socjalnego« Adam Kolany.

1 Funkcja wykładnicza i logarytm

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Kryteria oceniania z matematyki dla klasy M+ (zakres rozszerzony) Klasa II

PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY IV TECHNIKUM 5 - LETNIEGO

Wykład 6. Pakiety oprogramowania analizy matematycznej. Interpretacja wyników

WYMAGANIA EDUKACYJNE. rok szkolny 2018/2019

Analiza Matematyczna MAEW101 MAP1067

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA KLASA 2, ZAKRES PODSTAWOWY

ZAKRES PODSTAWOWY CZĘŚĆ I. Liczby rzeczywiste

Funkcje Andrzej Musielak 1. Funkcje

Pakiet edukacyjny do nauki przedmiotów ścisłych i kształtowania postaw przedsiębiorczych

Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 2c (poziom rozszerzony)

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa I Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS /02

Rozwiązywanie równań różniczkowych z niezerowymi warunkami początkowymi

WYMAGANIA Z WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY CZWARTEJ H. zakres rozszerzony. Wiadomości i umiejętności

I. Funkcja kwadratowa

Indukcja matematyczna

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY DRUGIEJ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAKRES PODSTAWOWY

Wymagania edukacyjne z matematyki klasa IV technikum

Wykład VI. Badanie przebiegu funkcji. 2. A - przedział otwarty, f D 2 (A) 3. Ekstrema lokalne: 4. Punkty przegięcia. Uwaga!

FUNKCJA KWADRATOWA. Wykresem funkcji kwadratowej jest parabola o wierzchołku w punkcie W = (p, q), gdzie

Drugi sposób definiowania funkcji polega na wykorzystaniu polecenia:

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Próbny egzamin maturalny z matematyki Poziom rozszerzony

Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony

Transkrypt:

Informatyka. I. Przypomnienie wiadomości z poprzednich zajęć: Na podstawie informacji zdobytych na poprzednich zajęciach proszę wykonać następujące zadania: 1. Proszę wygenerować wykresy funkcji sinus o amplitudzie 10 i częstotliwości 50Hz oraz cosinus o amplitudzie 4 i częstotliwości 30Hz na jednym rysunku. Proszę dobrać długość rysowanych wektorów w taki sposób, aby na rysunku był widoczny czas równy dwóm okresom pierwszej funkcji. 2. W tabeli poniżej podano temperatury w pewnym miejscu w poszczególnych miesiącach. Proszę zrobić wykres słupkowy, który obrazowałby rozkład temperatur. Proszę odpowiednio opisać wykres. miesiąc 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 temp. max 9,7 12,0 15,7 17,5 21,4 26,9 31,2 30,7 26,0 19,0 13,4 10,1 temp. min 2,6 3,7 5,6 7,2 10,7 15,1 18,4 18,2 15,0 10,2 6,0 3,8 3. Proszę narysować wykres funkcji y=5*x^2-4 i zaznaczyć miejsca zerowe (okręgami), a minimum (krzyżykiem). II. Nowe wiadomości: 1. Zmienne symboliczne syms a b c1 x2 %deklaracja zmiennych symbolicznych Zmiennych symbolicznych można używać bez nadawania im wartości. y=2*x^3+4*x^2+10*x+10 ezplot(y) ezplot(x^2) %rysuje funkcję x^2 y ezplot(x^2+y^2-5) %rysuje okrąg o promieniu 5 ezplot(exp(x)*sin(5*x)) ezplot(exp(x)*sin(5*x),[0,3]) %rysuje wykres funkcji %rysuje wykres funkcji w określonym przedziale ezplot(1e-2*exp(x)*sin(5*x)-y,[0,10,-100,100]) %rysuje wykres funkcji w określonym przedziale 2. Upraszczanie wyrażeń symbolicznych: clear y simplify(2*x+4*x^2+8*x+2*4*y^3) simplify(sin(x)^2 + cos(x)^2) %jedynka trygonometryczna

simplify(sin(x)/cos(x)) %tangens simplify(exp(x)*exp(y)) simplify(log(x^2)) %nie chce zmienić na 2*log(x) Metody upraszczania: collect - postać wielomianowa, grupowanie zmiennych expand - rozwija mnożenia i sumowania horner - postać zagłębionych iloczynów factor - wielomiany w postaci iloczynowej pretty - zapis w postaci naturalnej dla człowieka (np. w postaci ułamków zwykłych) collect((exp(x) + x)*(x + 2)) y collect(x^2*y + y*x - x^2-2*x, x) collect(x^2*y + y*x - x^2-2*x, y) expand((x-2)*(x-4)) expand([sin(2*x), cos(2*x)]) horner(x^3-6*x^2+11*x-6) y horner([x^2+x;y^3-2*y]) y factor(x^3-y^3) y pretty(sin(x)/(2*cos(y))) pretty(log(x^2)) 3. Rozwiązywanie równań. ; y=solve('a*x^2+b*x+c=0',x) %rozwiązanie równania ze względu na x y=solve('a*x^2+b*x+c=0') %domyślne przyjęcie, że zmienną jest x y=solve('a*x^2+b*x+c') %domyślne przyjęcie, że prawa strona równania jest równa 0 y; [x,y] = solve('a1*x+b1*y=c1','a2*x+b2*y=c2') %rozwiązanie układu równań y; [x,y] = solve('a*x^2+c+y^2=e','x+b*y=d') %rozwiązanie układu równań 4. Podstawianie wartości do wyrażeń symbolicznych:

y = 2*x^2 + 4*x + 5 subs(y, 2) %podstawienie x=2 (w równaniu jest tylko jedna zmienna) y f = x^2*y + 5*x*sqrt(y) subs(f, x, 2) subs(f, y, 3) subs(f, x,2,y, 3) subs(f, [x y],[2 3]) %podstawienie x=2 i y=3 %podstawienie x=2 (trzeba wskazać, o którą zmienną chodzi) %podstawienie y=3 (trzeba wskazać, o którą zmienną chodzi) 5. Obliczanie granic. limit(1/x, x, 0, 'right') %oblicza granicę wyrażenia 1/x przy x zmierzającym prawostronnie do 0 limit(1/x, x, inf, 'left') %oblicza granicę wyrażenia 1/x przy x zmierzającym lewostronnie do niesk. Gdy któryś z parametrów zostanie pominięty, to przyjmowane są wartości domyślne: domyślna zmienna, zbieżność dwukierunkowa do zera. limit(sin(x)/x) %granica wyrażenia sin(x)/x przy x zmierzającym prawo i lewostronnie do 0 6. Różniczkowanie. n diff(x^n) diff(sin(x^2+x)) diff(sin(x^n),x) diff(sin(x^n),n) diff(x^n,2) diff(x^n,3) diff(sin(x^n),x,2) %pochodna funkcji %pochodna cząstkowa po x %pochodna cząstkowa po n %druga pochodna funkcji %trzecia pochodna funkcji %druga pochodna cząstkowa po x 7. Całkowanie. int(-2*x/(1 + x^2)^2) z int(x/(1 + z^2), x) int(x/(1 + z^2), z) %całka nieoznaczona %całka nieoznaczona względem x %całka nieoznaczona względem z int('sqrt(tan(x))',0,1) %całka oznaczona w zakresie 0 do 1 8. Równania różniczkowe

dsolve('dx = -a*x') syms a b y(t) dsolve('dy = a*y', 'y(0) = b') %rozwiązanie równania dx/dt=-a*x %rozwiązanie równania dy/dt=a*y z warunkiem początkowym y(0)=b III. Przykłady do samodzielnego rozwiązania: 1. Proszę w jednym oknie narysować wykresy funkcji: y= 1 1+x 2 oraz y= 1 1+x 4 2. Proszę wyprowadzić wzór na pole koła o promieniu R za pomocą całki oznaczonej. 3. Wiedząc, że wzór na objętość figury obrotowej to: a2 V =π f 2 (x)dx a1 proszę obliczyć pole stożka o promieniu r i wysokości h (f(x) - to funkcja opisująca obracaną krzywą). 4. Definicja wartości średniej sygnału to (T - okres sygnału): t 0 +T F = 1 T t 0 f (t)dt Proszę policzyć wartość średnią sygnału A*cos(25*x) Proszę narysować przebieg funkcji wraz z jego wartością średnią. 5. Definicja wartości skutecznej sygnału to (T - okres sygnału): t 0 +T F = 1 T t 0 f 2 (t)dt Proszę policzyć wartość skuteczną sygnału A*sin(314*x) Proszę narysować przebieg funkcji wraz z jego wartością skuteczną. 6. W obwodzie z poniższego rysunku panował stan ustalony. W chwili t=0 zmieniono położenie przełącznika zgodnie ze strzałką. Proszę zapisać równanie obwodu i podać rozwiązanie symboliczne. Proszę następnie podstawić wartości L=14e-3, R=10 i narysować przebieg prądu.

7. Proszę zbadać przebieg zmienności funkcji: f (x)= 1 x 2 2 +1