RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Obszar: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Wymaganie: 1.3. Respektowane są normy społeczne. W ZESPOLE SZKÓŁ W STAROGRODZIE ROK SZKOLNY 2013/ 2014 Sygnały płynące z wielu źródeł potwierdzają, że agresja jest zjawiskiem występującym coraz powszechniej w kontaktach rówieśniczych. Wzrost częstotliwości agresywnych zachowań rozpatrywać można zarówno w dwóch perspektywach: globalnej jako problem społeczny i jednostkowej jako zaburzenie zdrowia psychospołecznego. Prezentowane badania za pomocą ankiet skierowane były na potrzeby naszej szkoły, były próbą diagnozy zjawiska przemocy. W okresie styczeń- marzec 2014 roku zespół w składzie M. Kubisztal oraz R. Piękoś opracowały ankiety adresowane do: uczniów klas IV- VI Szkoły Podstawowej oraz Gimnazjum, rodziców tych uczniów, nauczycieli, pani dyrektor. Następnie rozdano ankiety, a na podstawie otrzymanych informacji opracowano poniższe wyniki. Zastosowane ankiety zostały przygotowane dla każdej z grup badanych osobno. Ankieta dla rodziców składała się z 21 pytań, w tym 7 otwartych. Ankieta dla nauczycieli składała się z 16 pytań, w tym 1 otwarte. Ankieta dla uczniów składała się z 17 pytań, w tym 1 otwarte. Ankieta dla pani dyrektor składała się z 6 otwartych pytań. ANALIZA ANKIETY DLA NAUCZYCIELI: W odpowiedzi na pytanie 1 większość ankietowanych nauczycieli ( 57%) była świadkiem przemocy w szkole. Natomiast 43% ankietowanych nie była świadkiem przemocy. Nauczyciele, którzy odpowiedzieli TAK na pytanie 2 odpowiadali następująco: - 2 razy- 2 osoby - kilka razy- 2 osoby - 3 razy- 2 osoby - około 10 razy- 1 osoba - trudno powiedzieć- 1 osoba W pytaniu 3 większość ankietowanych wymienili przemoc słowną w formie np. obrażania, przezywanie, szarpanie, pomawianie koleżanek, sprawianie przykrości. Wymieniono także przemoc fizyczną w formie popychania, przepychania itp.
Na pytanie 4 wszyscy nauczyciele odpowiedzieli, ze zareagowali na fakt przemocy. Pytanie 5- wychowawca był najczęściej powiadamiany o fakcie przemocy (100%). Większość także zgłosiła ten fakt dyrektorowi szkoły (71 %), rodzicowi ( 43 %), pedagogowi szkolnemu (29 %). Pytanie 6- Wszyscy nauczyciele wiedzieli jak zakończyła się dana sprawa. W pytaniu 7 większość osób nie brała udziału w dalszym ciągu czynności. Jednocześnie te osoby brały udział z zakresie swoich obowiązków jako wychowawca. Pytanie 8: Przeważająca liczba nauczycieli ( 93 %) podjęła działania pedagogiczne wśród uczniów w zakresie bezpieczeństwa w roku szkolnym 2013/ 2014. Jedna osoba nie podjęła działań w tym zakresie. Pytanie 9: Formy działań podjętych przez nauczycieli były różnorodne. Wszyscy ankietowani twierdzą, że przeprowadzali pogadanki. Często przeprowadzano rozmowy z uczniami w razie potrzeb, realizowano zajęcia profilaktyczne, organizowano projekcje filmów o bezpieczeństwie, zajęcia z pedagogiem. Także przeprowadzano rozmowy z rodzicami w miarę potrzeb. Pytanie 10 Wszyscy ankietowani nauczyciele uważają, w Zespole Szkół w Starogrodzie jest bezpiecznie. Na pytanie 11 nikt nie odpowiedział. Pytanie 12: Wszyscy nauczyciele czują się bezpiecznie w Zespole szkół w Starogrodzie. Na pytanie 13 nikt nie odpowiedział. Pytanie 14 Większość nauczycieli ( 86%) uważa, że nie ma miejsc w szkole, które można uznać za niebezpieczne. W odpowiedzi na pytanie 15 w mniejszości ( (14 %) nauczyciele uważają, że niebezpiecznymi miejscami w szkole są boisko szkolne oraz drewniane konstrukcje na boisku. Pytanie 16 miało na celu zbadanie, jakie zdaniem nauczycieli mogą być przyczyny zaistnienia przemocy w szkole. Przyczyn podano wiele, oto następujące: - chęć popisania się przed rówieśnikami- 3 osoby - złe wzorce wyniesione z domu- 3 osoby - problemy w domu- 2 osoby - bezstresowy styl wychowania- 2 osoby - uczniowie mają problemy z rozwiązywaniem konfliktów- 2 osoby - Internet jako negatywne wzorzec- 2 osoby - chęć zdobycia pozycji wśród kolegów- 2 osoby - zazdrość- 2 osoby
- nieumiejętność radzenia sobie w sytuacjach stresowych- 2 osoby - zawyżona samoocena- 1 osoba - zaniżona samoocena- 1 osoba - słaby kontakt z rodzicami- 1 osoba - dzieci pochodzą ze środowisk patologicznych- 1 osoba - bezmyślność- uczeń nie wie, że to zachowanie to przemoc, uważa, że to żart- 1 osoba - odreagowanie- 1 osoba - brak innych sposobów na spędzanie wolnego czasu- 1 osoba - okres dojrzewania- 1 osoba - konflikty w rodzinie- 1 osoba - konflikty międzysąsiedzkie- 1 osoba Podsumowując tę różnorodność przyczyn, można je pogrupować na następujące obszary: rodzina i dom rodzinny, relacje z rówieśnikami, czas wolny, samoocena siebie itp. Pytanie 17: Większość nauczycieli podała jako propozycje zmian, które należałoby wprowadzić w szkole, żeby było bezpieczniej to zainstalowanie monitoringu. Zdaniem ankietowanych to zwiększyłoby bezpieczeństwo w naszej szkole. Także podano propozycje pedagogizacji rodziców. Kolejna propozycja to organizacja przynajmniej raz w roku spotkania z policjantem ( jako cykl), który przybliży uczniom zagrożenia prawne, niebezpieczeństwa wynikające ze stosowania przemocy. Także warto nadal konsekwentnie reagować oraz kontrolować uczniów przez nauczycieli. Pojawiła się propozycja wprowadzenia zakazu używania telefonów komórkowych w szkole. A ostatnia propozycja to wyznaczenie młodszym dzieciom starszego opiekuna np. I SP- I Gimnazjum. ANALIZA ANKIETY DO PANI DYREKTOR. Pytanie 1: W Zespole Szkół w Starogrodzie w okresie roku szkolnego 2012/ 2013 oraz I semestru roku szkolnego 2013/ 2014 realizowano następujące zadania w zakresie bezpieczeństwa: - przynajmniej raz dokonywany jest przegląd szkoły przez komisję szkolną pod kątem bezpieczeństwa i warunków pracy - zrealizowano projekt Bezpieczna szkoła- bezpieczny uczeń i uzyskano certyfikat Bezpieczna Szkoła
- zrealizowano różne programy profilaktyczne w tym zakresie np. Sieciaki, Bezpieczne Wakacje - przestrzeganie procedur szkolnych Pytanie 2: W Zespole Szkół w Starogrodzie stosowano jako formy bezpieczeństwa roczne i pięcioletnie przeglądy budynku szkolnego, przeglądy gaśnic, przeglądy bezpieczeństwa, przeglądy placu zabaw. Opracowywano i przestrzegano regulaminy, zapoznano z regulaminami uczniów. Pytanie 3: W I semestrze roku szkolnego 2013/ 2014 zgłoszono dwa przypadki dotyczące przemocy w formie agresji słownej- wyzwiska, ośmieszanie. Pytanie 4: W Zespole Szkół w Starogrodzie wszelkie sprawy tego typu są wyjaśniane w formie: rozmów wyjaśniających, działań pedagogicznych mających na celu zażegnanie konfliktu, pogodzenie stron. Także opracowują zasady zachowania się przez strony konfliktu. Pytanie: 5 Pani Dyrektor współpracuje z kuratorem sądowym (Agnieszka Grajewska), policją ( Elżbieta Głowacka) i gminą ( pozyskiwanie środków na inwestycje- monitoring). Pytanie 6: W Zespole Szkół w Starogrodzie w roku 2014 planowana jest instalacja monitoringu w szkole i na zewnątrz. Dodatkowo planowana jest wymiana piłkochwytów na boisku szkolnym. ANKIETA DLA RODZICÓW W pytaniu 1 prawie wszyscy rodzice ( 91 %) uważają, że ich dziecko chętnie chodzi do szkoły. Natomiast 9 % twierdzi, że ich pociechy nie chętnie chodzą do szkoły, z uwagi na prawdopodobne dokuczanie przez starszych uczniów i problemy z nauką z matematyki i języka angielskiego ( pytanie 2). Na pytanie 3 większość rodziców ( 83 %) odpowiedziało, że nie ma niczego, czego dziecko bałoby się w szkole. Natomiast 5 ankietowanych twierdzi, że dziecko z jakiegoś powodu boi się w szkole. Pociecha boi się otrzymania złej oceny, usłyszenia od nauczyciela złej opinii o sobie, ośmieszenia lub poniżenia. Jedna osoba twierdzi, że może bać się pobicia lub użycia wobec niego przemocy oraz wymuszenia pieniędzy ( pytanie 4). Na pytanie 5 79 % rodziców stwierdziło, że dziecko nie doświadczyło przemocy ze strony innych uczniów. Natomiast 5 ankietowanych uważa, że ich pociecha doświadczyła przemocy ze strony innych uczniów w formie: poniżenia słownego, bicia i pobicia, wymuszania pieniędzy ( odpowiedź na pytanie 6). Zdaniem rodziców przemoc miała miejsce w czasie przerw szkolnych. Jedna osoba jeszcze podała, że po zajęciach lekcyjnych oraz w czasie imprez szkolnych (pytanie nr 7).
W odpowiedzi na pytanie 8 rodzice uważają ( 94 %), że w Zespole Szkół w Starogrodzie nie ma miejsc, które ich dziecko uważało by za niebezpieczne. Jedna osoba wymieniła, że takim niebezpiecznym miejscem są drabinki ( pytanie 9).Na pytanie 10 jedna osoba napisała, że dziecko informowało ją, że ktoś proponował jej dziecku narkotyki. Pozostałych ( 97 %) rodziców dziecko nie poinformowało, że taka sytuacja miała miejsce. Na pytanie 11 i 12 nikt nie odpowiedział. Na pytanie 13 jedna osoba zauważyła lub dowiedziała się, że jej dziecko pali papierosy. Natomiast pozostali (97 %) nie zauważyli i nie dowiedzieli się, że ich dziecko pali papierosy. Nikt nie odpowiedział na pytanie 14. Pytanie 15: 2 osoby odpowiedziały, że zauważyły lub dowiedziały się, że ich dziecko pije alkohol. Pozostali ankietowani ( 94 %) twierdzą, że ich dziecko nie spożywa alkoholu. Na pytanie 16 nikt nie odpowiedział. Na pytanie 17 rodzice ( 94 %) uważają, że ich dziecko czuje się bezpiecznie w drodze do szkoły, na ulicy. Natomiast dwie osoby twierdzą, że ich dziecko nie czuje się bezpiecznie z powodu biegających luzem psów ( pytanie 18). Na pytanie 19 odpowiedziała jedna osoba uważając, że największym zagrożeniem jest wypadek drogowy. Według 85 % ankietowanych uważa, że do nich o pomoc zwraca się dziecko, gdy ma problem. Jeden ankietowany uważa, że jego dziecko najczęściej ukrywa swoje problemy przez długi czas. Kilku rodziców wymieniło następujące osoby, do których zwraca się ich dziecko o pomoc: wychowawca, przyjaciel lub kolega, nauczyciela ( pytanie 20). Na pytanie 21 nikt nie odpowiedział. Zdaniem ankietowanych na temat bezpieczeństwa zostało zawarte w pytaniach, zawartych w ankiecie. ANKIETA DLA UCZNIÓW Poniżej przedstawiono wyniki ankiet z podziałem na Szkołę Podstawową i Gimnazjum. SZKOŁA PODSTAWOWA: Na pytanie 1 większość uczniów (83 %) nie była ofiarą przemocy w szkole. Kilka osób potwierdziła, że była. Najczęstszą formą przemocy było przezywanie i wyśmiewanie. Pozostałe nie zostały wymienione ( pytanie 2). Jeżeli chodzi o ilość takich sytuacji, w której uczeń był ofiarą przemocy to pojawiały się 2 i 3 razy. Jednak to było zdarzenie incydentalne, w przypadku dwóch osób.
Te osoby twierdzą, że powiadomiły kogoś o tym fakcie. Najczęściej to była osoba znajoma czyli kolega/ koleżanka, a także rodziców i nauczycieli uczących w Starogrodzie. Miejsca, w których miało być to zdarzenie ankietowani podali następujące: szkołę, boisko szkolne i Górę Zamkową. Na pytanie 9-82 % uczniów odpowiedziała, że nie była świadkiem przemocy w szkole. Natomiast 7 ankietowanych uznała, ze była świadkiem przemocy. Najczęściej na boisku szkolnym, na korytarzu. Dwie osoby widziały tę sytuację w szatni i jedna osoba w autobusie. Można uznać, że to są sytuacje incydentalne. Na pytanie Czy Ty dokonałaś (-eś) przemocy w szkole prawie zgodnie wszyscy ankietowani twierdzą, że nie byli sprawcami. Dwie osoby przyznały się do tego typu czynu i do samodzielnego dokonania przemocy. Jako przyczynę te osoby podały, że zrobiły to dla prowokacji. Obie osoby twierdzą, że nie poniosły konsekwencji z dokonana przemocą. W Szkole Podstawowej im. Ireny Sendlerowej ankietowani uczniowie czują się bezpiecznie w szkole. Dwie osoby nie czują się bezpiecznie z konkretnego powodu: z obawy, że inni tą osobę pobiją oraz wyzywanie. GIMNAZJUM: Większość ankietowanych gimnazjalistów stwierdziło, że nie była ofiarą przemocy w szkole. Jednak też dość duża grupa osób przyznaje, że była ofiarą. Czyli to zjawisko występuje wśród młodzieży gimnazjalnej i jest bardziej nasilone. Najczęstsze formy przemocy uczniowie podawali przezywanie, wyśmiewanie, zaczepianie i szturchanie. Pojedyncze formy stosowane były: kopanie, straszenie biciem, niszczeniem rzeczy itp. Ankietowani podali, że po 1 razie byli ofiarą przemocy. A pozostałe odpowiedzi były pojedyncze. Jedna osoba uważa, że była więcej niż 10 razy ofiara przemocy. Większość uczniów powiadomiła o tym fakcie dyrektora szkoły, kolegę/ koleżankę. Również zgłosili się z tą sprawą do nauczyciela/ wychowawcy i do rodzeństwa. Gimnazjaliści podali, że najczęściej to zdarzenie miało miejsce w szkole i na boisku szkolnym. Ponad połowa ankietowanych twierdzi, ze była świadkiem przemocy na korytarzu szkolnym, w szatni, na boisku i incydentalnie w klasie. Jedna osoba podała jako miejsce toaletę. Prawie wszyscy uczniowie potwierdzili, że nie dokonali przemocy w szkole. 4 osoby przyznały, że dokonały przemocy i 3 działali samemu, a jedna osoba w grupie. Najczęstszy podawany powód dokonania tej przemocy było zdenerwowanie i dla zabawy.
Wśród tych 4 osób, tylko jedna poniosła konsekwencje w formie kary od rodziców. Prawie wszyscy ankietowani czują się bezpiecznie w swojej szkole. Pięć osób nie czuje się do końca bezpiecznie. Trzy osoby uważają, że ludzie są nietolerancyjni. Po jednej osobie twierdzą, że jest słabe pilnowanie oraz ma miejsce zabieranie rzeczy. Wyniki i wnioski: 1. Uczniowie Zespołu Szkół w Starogrodzie czują się bezpiecznie w szkole oraz w czasie drogi z domu do szkoły i ze szkoły do domu. Kilka osób nie czuje się bezpiecznie. 2. W szkole są podejmowane różnorodne działania w zakresie bezpieczeństwa przez dyrektora szkoły, nauczycieli, pedagoga szkolnego i pielęgniarki szkolnej. 3. Ilość zdarzeń, w których miała miejsce przemoc słowna i fizyczna jest marginalna, ale należy mieć to na uwadze w przyszłym roku szkolnym. 4. Na podstawie wyników stwierdza się potrzebę zainstalowania monitoringu jako forma zmniejszenia sytuacji przemocowych. Ta inwestycja jest zaplanowana na rok 2014. 5. Zjawisko przemocy występuje w naszej szkole, ale to w stopniu bardzo niskim. 6. Należy planować w ramach pracy wychowawczej działania ograniczające zjawisko przemocy w szkole: zajęcia wychowawcze, zajęcia z pedagogiem, zajęcia dotyczące przemocy w sieci. Opracowały: M. Kubisztal R. Piękoś