META-TUTOR WYSOKA JAKOŚĆ SYSTEMU OŚWIATY GIMNAZJUM IM. GEN. AUGUSTYNA SŁUBICKIEGO W IZBICY KUJAWSKIEJ

Podobne dokumenty
Koło matematyczne 2abc

Interdyscyplinarna innowacja programowa BIOLOGICZNO - Matematyczna,,Nie ma genetyki bez matematyki W III ETAPIE EDUKACJI gimnazjum 2014/2017

Beneficjenci gimnazja

SCENARIUSZ LEKCJI W KLASIE I GIMNAZJUM

INNOWACJA PEDAGOGICZNA - KLASA ZE ZWIĘKSZONĄ LICZBĄ GODZIN BIOLOGII, CHEMII, FIZYKI W ROKU SZKOLNYM 2014/ B

XIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI im. płk. L. LISA-KULI

WYKAZ SZKOLEŃ E-LEARNING W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

PROGRAM KOŁA MATEMATYCZNEGO DO REALIZACJI W KLASIE SZÓSTEJ

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

Koło Matematyczne klasy 2-3 GIM

Scenariusz lekcji biologii z wykorzystaniem metody CILIL Lekcja dla klasy IV technikum o rozszerzonym zakresie kształcenia

Czy szkoły, w których uczniowie korzystają z korepetycji, mają wyższe EWD? Anna Hawrot Aleksandra Jasińska

INTERCOOLER nauczanie przez odkrywanie

Podsumowanie realizacji projektu. Wprowadzenie

PROGRAM KOŁA MATEMATYCZNEGO Klasa IV

Dwujęzyczność w klasach I-VI

Nowe liceum i technikum REFORMA 2019

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA UCZNIA W PROJEKCIE

INTERCOOLER nauczanie przez odkrywanie

Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego. z przedmiotów przyrodniczych dla uczniów klas III

Sposób dokumentacji odpowiedzialne 1. Organizacja pracy zespołu: -omówienie zasad współpracy; -określenie zadań do realizacji w roku

Projekt LET'S GO. Wpisany przez Elwira Sarnowska piątek, 01 września :00

PLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017

RECENZJA PROGRAMU NAUCZANIA DLA III ETAPU EDUKACYJNEGO

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 83 Zasady oceniania Chemia Dla klas: 1o, 1d, 2o, 2d, 3d. Nauczyciel: mgr Justyna Jankowska-Święch

ZESPÓŁ SZKÓŁ Aleja Wiśniowa 81, Wrocław tel

Multimedialna Pracownia Przedmiotowa Chemia MPP chem

Informacja dla rodziców dzieci ze szkół zaproszonych do udziału w projekcie e-matematyka i zajęcia komputerowe skuteczne programy nauczania

REFORMA OŚWIATY część ogólna

Koło matematyczne 1abc

Zintegrowane nauczanie przedmiotowo językowe. Gimnazjum nr 83 w Krakowie. mgr Justyna Jankowska

PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z INFORMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL

Program rozwoju Gimnazjum w Powroźniku. na rok szkolny 2009/2010. realizowany w ramach projektu. Dobry start lepsza przyszłość

50 kl.via 23ucz.kl.VIb 27ucz.

CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA Z ZAKRESU HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

Wyniki sprawdzianu zewnętrznego klas szóstych uczniów SP10 w latach na tle miasta, województwa, kraju:

Z EWALUACJI ZAJĘĆ PROWADZONYCH W RAMACH PROJEKTU,,EDUKACJA STAWIAMY NA ROZWÓJ

Regulamin Konkursu. Międzyrzecki Turniej Przyrodniczy. organizowanego przez ZPO Nr 1 w Międzyrzecu Podlaskim

Czym jest nauczanie dwujęzyczne?

Renata Krzemińska. nauczyciel matematyki i informatyki

Każdy startuje po swojemu...

Podsumowanie osiągnięć uczniów szkół podstawowych po sprawdzianie kończącym klasę VI na podstawie wyników OKE w Łomży.

I. WYNIKI TESTU. Średni wynik klas : klasa III A 59,6% (15,5 pkt) klasa III B 61,2% (15,9 pkt) Średni wynik szkoły 60,4% (15,7 pkt)

REGULAMIN I Regionalnego Konkursu na Pracę Badawczą ZOSTAŃ BADACZEM

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki

Biologia. Propozycje zajęć dla uczniów starszych klas szkół podstawowych i gimnazjalnych.

Szkolny zestaw programów nauczania obowiązujący w Szkole Podstawowej im. K. Makuszyńskiego w Pacanowie w roku szkolnym 2018/2019

1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły.

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW

SCENARIUSZ LEKCJI Przesuwanie paraboli - wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego na lekcjach matematyki

Edukacja ekologiczna w terenie

Sprawozdanie Zajęcia pozalekcyjne dla uczniów klas I III Matematyka jest wszędzie Prowadzący: mgr Elżbieta Wójcik

Cele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2019/20

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE

PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z MATEMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL

PROPONOWANE RODZAJE KLAS PIERWSZYCH W ROKU SZKOLNYM 2017/18

NADZÓR PEDAGOGICZNY 2014/2015 WYNIKI, WNIOSKI, REKOMENDACJE

ROCZNY PROGRAM WYCHOWAWCZY 2015/2016 Z EINSTEINEM ZA RĘKĘ AUTORZY

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO PRZYRODNICZYCH. na rok szkolny 2015/2016

Raport ze. startówki klas I. r. szk. 2012/2013 przedmioty matematyczno przyrodnicze

Planowanie pracy nauczyciela i ucznia jako czynnik osiągania wysokich wyników nauczania i uczenia się

Załącznik nr 7. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne i zajęcia z wychowawcą. Tygodniowy wymiar godzin w klasie. Lp. I II III - - 1

MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH

ZAKRES TREŚCI: 1. budowa chemiczna organizmów 3. lokalizacja DNA w komórce 2. budowa i funkcjonowanie komórki 4. budowa i właściwości DNA.

Plan pracy. Zespołu Przedmiotowego Matematyczno-Przyrodniczego. na rok szkolny 2012/2013

REPETYTORIUM ZDASZ.TO

Powtórka przed sprawdzianem program zajęć przygotowujących uczniów do sprawdzianu końcowego

Multimedialna Pracownia Przedmiotowa Fizyka MPP fiz

ZARYS WYTYCZNYCH/REKOMENDACJI

Rzeszów, dnia 17 sierpnia 2018 r. Poz UCHWAŁA NR LX/1370/2018 RADY MIASTA KROSNA. z dnia 28 czerwca 2018 r.

Opis programu Szkoła z klasą 2.0. Podstawowym pytaniem, na które "Szkoła z klasą 2.0" pomaga. odpowiedzieć brzmi:

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach

Dojrzałość matematyczna w przedszkolu - kluczem do sukcesu Mathematic maturity in preschool the key to success

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI PLAN NAUCZANIA DLA GRUPY O UKIERUNKOWANIU MATEMATYCZNO - FIZYCZNYM NA LATA SZKOLNE

Przedmiotowy system oceniania z biologii

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO 2015 CZĘŚĆ MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZA PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE

Innowacje pedagogiczne

INNOWACJA PEDAGOGICZNA KLASA MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA Z PODZIAŁEM NA DWIE GRUPY ZE ZINDYWIDUALIZOWANYM PROGRAMEM NAUCZANIA

Dydaktyka przedmiotowa

Ewaluacja zajęć pozalekcyjnych w szkole

Przedmiotowe Ocenianie fizyki z astronomią rok szkolny 2015/2016

Rozwijanie twórczego myślenia uczniów

UNIWERSYTET ÓSMOKLASISTY

Nowe liceum od roku Ramowe plany nauczania w oparciu o projekt rozporządzenia MEN /materiał roboczy z dnia 2 listopada 2010 r.

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych w Szkole Podstawowej nr 6 w Szczytnie (klasy czwarte, piąte i szóste)

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

IV etap edukacyjny BIOLOGIA / PRZYRODA. III etap edukacyjny BIOLOGIA

XIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI im. płk. L. LISA-KULI

Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika

Multimedialna Pracownia Przedmiotowa Matematyka MPP mat

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata

WPROWADZENIE METODY PROJEKTU DO CODZIENNYCH DZIAŁAŃ SZKOŁY

Zestawienie bibliograficzne do wystawy pt. Szkoła ćwiczeń zestawy materiałów edukacyjnych dla nauczycieli

WSPARCIE DLA EDUKACJI SZEROKĄ OFERTĄ GRUPY HELION

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014

Nr post. 2/CHMURA/2016. Załącznik Nr 4 do Ogłoszenia

KONFERENCJA r. ZABRZE PLANOWANIE PROCESU DYDAKTYCZNEGO W KONTEKŚCIE ROZWOJU KOMPETENCJI MATEMATYCZNO- PRZYRODNICZYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

INFORMACJA O WYNIKACH SPRAWDZIANU I EGZAMINU W ROKU SZKOLNYM 2014/2015. Olecko, 27 października 2015r.

Transkrypt:

META-TUTOR WYSOKA JAKOŚĆ SYSTEMU OŚWIATY GIMNAZJUM IM. GEN. AUGUSTYNA SŁUBICKIEGO W IZBICY KUJAWSKIEJ

GIMNAZJUM IM. GEN. AUGUSTYNA SŁUBICKIEGO To, co musiałeś odkryć samodzielnie, zostawia w twym umyśle ścieżkę, którą w razie potrzeby możesz pójść jeszcze raz. Georg Christoph Lichtenberg

GIMNAZJUM IM. GEN. AUGUSTYNA SŁUBICKIEGO UCZESTNICY PROJEKTU - KLASA I B

REALIZACJA PROJEKTU META-TUTOR MATEMATYKA Wykorzystywanie multimediów znacznie wzbogaca i uatrakcyjnia proces dydaktyczny oraz zachęca uczniów do działania. Zasoby platformy META-TUTOR - to gotowa skarbnica pomysłów na ciekawe i inspirujące lekcje. Pomoce dydaktyczne uzyskane dzięki realizacji projektu rozwijają wyobraźnię, uczą myślenia abstrakcyjnego i logicznego rozumowania, pozwalają uczniom korzystać z szeroko pojętej wiedzy, nie tylko teoretycznej książkowej, także praktycznej. Prowadząca zajęcia: Katarzyna Duszyńska

REALIZACJA PROJEKTU META-TUTOR geografia Różnorodność stosowanych metod nauczania bardzo korzystnie wpływa na przyswajanie wiedzy i opanowanie umiejętności zawartych w podstawie programowej i wykraczających poza nią. Dzięki projektowi szkoła może zaoferować nauczycielowi, a przede wszystkim gimnazjalistom, bardzo ciekawe i różnorodne pomoce dydaktyczne. Materiały udostępniane przez innych nauczycieli na platformie Meta Tutor są bardzo pomocne w pracy z uczniem. Quizy i puzzle stanowią idealną formę nauki poprzez zabawę. Otrzymane przez szkołę pomoce pomagają rozwijać indywidualne zainteresowania uczniów gimnazjum. Prowadząca zajęcia Anna Buziewska

REALIZACJA PROJEKTU META-TUTOR biologia Realizacja projektu umożliwia wykorzystanie technologii informacyjno - komunikacyjnej w procesie edukacyjnym oraz uatrakcyjnia lekcje. Uczniowie korzystający z platformy doskonalą umiejętność analizy i interpretacji informacji przedstawionych w formie tekstowej, graficznej i liczbowej. Składany model DNA na lekcjach genetyki jest niezbędny. Uczniowie samodzielnie złożyli: nukleotydy, nici DNA oraz podwójną helisę. Model umożliwił demonstrację procesu replikacji oraz komplementarności zasad DNA. Mikroskop pozwolił nam obserwować komórki, tkanki i narządy podczas lekcji i zajęć koła biologicznego. Prowadząca zajęcia: Beata Bulińska

REALIZACJA PROJEKTU META-TUTOR chemia Wykorzystywanie różnych pomocy dydaktycznych i samodzielne wykonywanie doświadczeń chemicznych zwiększa zainteresowanie uczniów przedmiotem. Przejrzystość układu okresowego ułatwia im odczytywanie danych. Zestaw do badania gleby zapewnił gimnazjalistom wspaniałą zabawę na zajęciach koła chemicznego. Odczyn roztworu badaliśmy ph-metrem, który otrzymaliśmy dzięki realizacji projektu. Prowadząca zajęcia: Jadwiga Drubkowska

REALIZACJA PROJEKTU META-TUTOR fizyka Multimedia stały się niezbędne w procesie dydaktycznym. Dają możliwość przedstawienia i wyjaśnienia wielu procesów fizycznych. Platforma META- TUTOR zawiera wiele pomysłów na ciekawe i atrakcyjne zajęcia, w których uczniowie chętnie biorą udział. Pozwala nauczycielowi lepiej i pełniej przekazywać wiedzę oraz tak organizować nauczanie, żeby uczniowie mogli samodzielnie odkrywać procesy fizyczne. Prowadzi to do osiągania dobrych wyników w nauczaniu. Prowadzący zajęcia: Bogdan Lubiński

REALIZACJA PROJEKTU META-TUTor Realizacja projektu miała na celu: - popularyzację przedmiotów matematyczno-przyrodniczych wśród uczniów; - rozwijanie zainteresowań i uzdolnień matematycznoprzyrodniczych oraz pogłębianie wiedzy z tych dziedzin; - rozwijanie wyobraźni, myślenia abstrakcyjnego i logicznego rozumowania; - poszukiwanie nowych, alternatywnych sposobów nauczania, które znacznie przyczynią się do poprawy jakości kształcenia i podwyższenia wiedzy uczniów z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych.

GIMNAZJUM IM. GEN. AUGUSTYNA SŁUBICKIEGO ZESPÓŁ REALIZUJĄCY PROJEKT: WOJCIECH GRACZYK DYREKTOR SZKOŁY KOORDYNATOR PROJEKTU ANNA JĄKALSKA ADMINISTRATOR PROJEKTU NAUCZYCIEL MATEMATYKI KATARZYNA DUSZYŃSKA NAUCZYCIEL MATEMATYKI

GIMNAZJUM IM. GEN. AUGUSTYNA SŁUBICKIEGO ZESPÓŁ REALIZUJĄCY PROJEKT: ANNA BUZIEWSKA NAUCZYCIEL GEOGRAFII BEATA BULIŃSKA NAUCZYCIEL BIOLOGII JADWIGA DRUBKOWSKA NAUCZYCIEL CHEMII BOGDAN LUBIŃSKI NAUCZYCIEL FIZYKI