Zastosowanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej w promocji osiągnięć własnych oraz szkoły na forum internetowym. Tworzenie prezentacji multimedialnych, stron internetowych oraz pomocy dydaktycznych. Przeznaczenie Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli róŝnych przedmiotów, którzy chcą poznać moŝliwości zastosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej w celu promocji osiągnięć własnych oraz szkoły w Internecie, w szczególności metody tworzenia prezentacji multimedialnych, stron WWW oraz innych pomocy dydaktycznych blog, filmy. Wymagania wstępne Sprawne posługiwanie się komputerem i typowymi urządzeniami peryferyjnymi (klawiatura, monitor, mysz, drukarka) oraz umiejętność pracy w środowisku Windows w zakresie: zarządzania folderami i plikami, uruchamiania programów, korzystania z podręcznych aplikacji Windows. Podstawowa umiejętność pracy w sieci Internet. Cele kształcenia Przygotowanie nauczycieli do korzystania z technologii informacyjnej i komunikacyjnej do promocji osiągnięć własnych oraz szkoły w Internecie. W szczególności poznanie metod tworzenia prezentacji multimedialnych, stron WWW oraz innych pomocy dydaktycznych blog, filmy. Cele operacyjne Słuchacz zna: sposoby wykorzystania technologii informacyjnej i komunikacyjnej w celu promocji osiągnięć własnych oraz szkoły w Internecie, zasady budowania prezentacji, moŝliwości tworzenia prezentacji w programie prezentacyjnym oraz publikowania jej za pomocą serwisu Slideshare, metody tworzenia interaktywnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem pakietu HotPotatoes i programu do tworzenia krzyŝówek EclipseCrossword, sposoby tworzenia prostych filmów prezentacyjnych do wspomagania promocji osiągnięć oraz opublikowaniach ich w serwisach YouTube i TeacherTube, moŝliwości tworzenia stron internetowych w oparciu o blog. Wydanie 1 Formularz F509 Strona 1/5
Słuchacz potrafi: zastosować odpowiednią metodę technologii informacyjnej i komunikacyjnej do promocji osiągnięć własnych oraz szkoły w Internecie, wskazać zalety i wady stosowania poszczególnych metod (prezentacje, blogi, strony internetowe, interaktywne pomoce dydaktyczne, filmy). Plan szkolenia Liczba godzin teoretycznych szkolenia 2. Liczba godzin praktycznych szkolenia 18. Opis treści 1. Sposoby wykorzystania technologii informacyjnej i komunikacyjnej do promocji osiągnięć własnych oraz szkoły w Internecie. Techniki prezentacji i promocji osiągnięć jakie moŝna zastosować wykorzystując sieć Internet, w szczególności prezentacje multimedialne, blogi, filmy. Wady i zalety poszczególnych technik. ZagroŜenia związane z publikowaniem treści w Internecie. Prawa autorskie w sieci Internet - moŝliwości wykorzystywania róŝnorodnych materiałów. 2. Zasady budowy poprawnej prezentacji. Ogólne zasady opracowywania prezentacji multimedialnych dla edukacji z uwzględnieniem ich kompozycji, czytelności i estetyki. Prezentacje jako pomoce wspomagające samodzielną naukę (interaktywne) oraz jako wsparcie dla wykładu (do przedstawiania z pomocą projektora). Przykładowe, wartościowe prezentacje omawiające róŝne zagadnienia i problemy związane z treściami nauczania i róŝnymi osiągnięciami. 3. Poznanie głównych narzędzi programu prezentacyjnego (gotowe szablony prezentacji, efekty przejść obiektów i slajdów, animacja niestandardowa, chronometraŝ). Zasady poprawnego formatowania prezentacji praca z tekstem i grafiką. Wykorzystanie obrazów zapisanych na dysku, import obrazów dostępnych w sieci, korzystanie z galerii Clipartów dostępnej na stronach Microsoft. Zasady wykorzystania tekstów i grafiki z Internetu (prawa autorskie). Dodawanie elementów multimedialnych: animacji, dźwięku i sekwencji wideo. RóŜne sposoby zapisu prezentacja, pokaz, strona internetowa, prezentacja przenośna. Samodzielne prowadzenie prezentacji. Publikowanie prezentacji za pomocą serwisu Slideshare lub AuthorSlide. 4. Metody projektowania i tworzenia interaktywnych pomocy dydaktycznych testy jednokrotnego i wielokrotnego wyboru, krzyŝówki, ćwiczenia na dopasowanie, ćwiczenia z luką. Praca z programami HotPotatoes i EclipseCrossword. 5. Tworzenie filmów prezentacyjnych z pomocą Windows Movie Maker. Pozyskiwanie i edycja pojedynczych zdjęć oraz obróbka zdjęć. Organizacja materiałów. Łączenie zdjęć w sekwencje wideo, składanie filmu. Edycja materiału filmowego. Dodawanie efektów tekstowych, dźwiękowych, efektów animacyjnych na zdjęcia oraz efektów przejść. Zapis materiału w postaci pliku wideo. MoŜliwości wykorzystania filmów prezentacyjnych w edukacji w celu wzbogacenia zajęć i zaktywizowania uczniów. Publikowanie filmów w serwisach YouTube i TeacherTube. 6. Poznanie podstawowych metod tworzenia prostych stron WWW opartych na blogu. Przykładowe, wartościowe strony WWW i blogi dostępne w sieci Internet ich analiza, porównanie i ocenianie. ZałoŜenie bloga i wykorzystanie go jako strony, jego konfiguracja, tworzenie internetowej galerii zdjęć, wykorzystanie funkcji Mobloga, serwisy współpracujące z Blogger. Wydanie 1 Formularz F509 Strona 2/5
Harmonogram szkolenia Lp. Temat Sposoby wykorzystania technologii informacyjnej 1. i komunikacyjnej do promocji osiągnięć własnych oraz szkoły w Internecie. Zasady poprawnej budowy 2. prezentacji. Poznanie głównych narzędzi programu prezentacyjnego. 3. Zasady poprawnego formatowania prezentacji. Publikowanie prezentacji za 4. pomocą serwisu Slideshare. Metody projektowania 5. i tworzenia interaktywnych pomocy dydaktycznych. Tworzenie filmów 6. prezentacyjnych. Publikowanie filmów 7. w serwisach YouTube i TeacherTube. 8. Tworzenie prostych stron WWW w oparciu o bloga. 9. Publikowanie bloga. Serwisy współpracujące z Blogger. Liczba godzin teoretycznych praktycznych 1-1 - 3 Formy i metody realizacji Wykład. Forma wykładu jest stosowana w celu przedstawienia i omówienia określonych zagadnień, pojęć i problemów, z którymi trzeba zapoznać słuchacza (np. omówienie sposobów wykorzystania technologii informacyjnej i komunikacyjnej do promocji osiągnięć własnych oraz szkoły w Internecie). Praca indywidualna słuchacza - ćwiczenia. Jedną z głównych form pracy na szkoleniu jest indywidualna praca słuchacza. Jest ona stosowana w celu ćwiczenia róŝnych zadań związanych z przedstawianą problematyką (np. ćwiczenia w tworzeniu prezentacji i filmów prezentacyjnych). Pokaz. Pokaz ma na celu wzajemne przedstawianie przez słuchaczy materiałów wypracowanych przez nich na szkoleniu. Materiały będą stanowiły efekty realizacji pewnych zadań. Dyskusja. Podczas szkolenia są prowadzone dyskusje, mające na celu wymianę poglądów i doświadczeń słuchaczy oraz prowadzącego. Dyskutowane będą problemy przedstawiane przez prowadzącego, jak równieŝ materiały opracowane przez słuchaczy. Wydanie 1 Formularz F509 Strona 3/5
Charakterystyka materiałów W czasie szkolenia uczestnicy otrzymają materiały drukowane zawierające opis najwaŝniejszych zagadnień poruszanych na szkoleniu. Przykład materiałów w załączniku. Po szkoleniu uczestnicy otrzymają płytę CD_ROM z ćwiczeniami i zadaniami opracowanymi na szkoleniu. Umiejętności przydatne w pracy zawodowej właściwe wykorzystanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej do promocji osiągnięć własnych oraz szkoły w Internecie, tworzenie prezentacji w programie prezentacyjnym oraz ich publikowanie w sieci Internet, projektowanie i tworzenie interaktywnych pomocy dydaktycznych, budowanie i publikowanie filmów prezentacyjnych, tworzenie prostych stron WWW w oparciu o bloga, oraz publikowanie ich w sieci Internet. Formy oceny pracy uczestników W trakcie trwania szkolenia oceniane będą postępy posiadanych umiejętności w zakresie właściwego wykorzystania technologii informacyjnej i komunikacyjnej do promocji osiągnięć własnych oraz szkoły w Internecie. Spis zalecanej literatury Przygotowany przez Ośrodek skrypt zawierający informacje o omawianych zagadnieniach, Zimek Roland, Oberlan Łukasz, ABC grafiki komputerowej, Helion, 2005, Negrino Tom, PowerPoint. Tworzenie prezentacji. Projekty, Helion, 2005, Praca zbiorowa / pod red. Koblewskiej Janiny i Butkiewicz Marii, Edukacja filmowa w szkole podstawowej i średniej, Warszawa, WSiP, 1985. Robin U. Russin, Downs Williama Missouri, Jak napisać scenariusz filmowy, Owczarz-Dadan Anna, Tworzenie filmów w Windows XP. Podstawy, Helion, 2006, Józef Bednarek Media w nauczaniu, Marek Czajka, Łukasz Kołodziej, Microsoft Office XP od podstaw, Hans-Georg Schumann, Komputer dla dzieci od 8 do 88 lat. Narzędzie ewaluacji wewnętrznej Ewaluacja będzie przeprowadzana na bieŝąco poprzez dyskusje ze słuchaczami. Przewidywana jest równieŝ ankieta dla oceny całego szkolenia, która będzie wypełniana przez słuchaczy po zakończeniu szkolenia. Informacje o organizacji Szkolenie obejmuje 20 godzin wykładów oraz ćwiczeń i jest zorganizowane w systemie 4 sesji po 5 godzin dydaktycznych lub systemem weekendowym (sobota-niedziela). KaŜdy słuchacz ma do dyspozycji komputer wyposaŝony w odpowiednie oprogramowanie i zasoby. Wydanie 1 Formularz F509 Strona 4/5
W trakcie szkolenia wykorzystywane będzie następujące licencjonowane oprogramowanie: system operacyjny Windows XP, pakiet Ms Office 2003 lub 2007, aplikacje internetowe: Blogger, SlideShare lub AuthorStream, HotPotatoes, EclipseCrossword. Wysokość opłaty ponoszonej przez uczestnika szkolenia Szkolenie jest bezpłatne dla nauczycieli. Wydanie 1 Formularz F509 Strona 5/5