Renata Krzemińska. nauczyciel matematyki i informatyki

Transkrypt

1 Program koła przedmiotowego w Gimnazjum Informatyka R2 w ramach projektu pn. Czym skorupka za młodu nasiąknie - rozwój kompetencji kluczowych uczniów Zespołu Szkół w Nowej Wsi Lęborskiej Renata Krzemińska nauczyciel matematyki i informatyki

2 Wstęp. Od jedenastu lat jestem nauczycielem matematyki i informatyki w Zespole Szkół im. Strażaków Polskich w Nowej Wsi Lęborskiej. Znam środowisko uczniów, ich możliwości i zdolności. Staram się dbać o wszechstronny rozwój ucznia, rozbudzać naturalną ciekawość uczniów, rozwijać ich zainteresowania. Stosuję różnorodne metody nauczania. Najskuteczniejsze są takie, które wymagają aktywnej postawy uczniów. Uczniom bardzo bliska jest technologia komputerowa, fotografia, film. Jest to nieodłączna część ich życia. Wychodząc naprzeciw ich zainteresowaniom postanowiłam przygotować program koła przedmiotowego z informatyki pt. Multimedialne koło informatyczne Cel główny programu. Głównym celem programu jest wzrost umiejętności kluczowych, rozwój zainteresowań i zdolności uczniów, wzrost aspiracji edukacyjnych uczniów i zwiększenie aktywności społecznej uczniów. Cele szczegółowe programu. rozwiązywanie problemów za pomocą komputera wykorzystywanie multimedialnych nośników informacji rozwiązywanie problemów z wybranej dziedziny za pomocą komputera przez świadomy wybór i celowe połączenie dostępnych aplikacji użytkowych umiejętne korzystanie z zasobów internetowych rozwijanie zainteresowań młodzieży technologią informacyjną kształcenie umiejętności korzystania z zasobów Internetu poprzez: wyszukiwanie, komunikowanie się, dzielenie się wiedzą. przygotowanie do świadomego i krytycznego korzystania z osiągnięć technologii informacyjnej: odróżnianie komunikatów informacyjnych od perswazji, dobra od zła kształtowanie uzdolnień w dziedzinie informatyki wyczulenie na zasady Netykiety 2 S t r o n a

3 Treści programu. Zgodne z aktualną podstawą programową dla III etapu edukacyjnego. Wymagania wyższe zostały dostosowane do możliwości percepcyjnych i poziomu intelektualnego uczniów: Warsztaty fotograficzne w plenerze: Szkoła i teren wokół niej. Udzielanie praktycznych informacji dotyczących techniki zdjęciowej. Sposoby zgrywania zdjęć z aparatu do komputera. Poznanie komputerowych programów do obróbki zdjęć. Przygotowanie zdjęć do publikacji (kadrowanie, wycinanie, efekty, ramki, zmniejszanie rozmiaru) Zakładanie komputerowych albumów do zdjęć. Skanowanie i prezentowanie starych zdjęć w nowych układach. Zapoznanie się z programem do tworzenia filmów. Wstawianie do filmu zdjęć, przejść, efektów specjalnych, muzyki. Zapisanie filmu w uniwersalnym formacie. Wykonywanie prac konkursowych: prezentacje multimedialne, grafiki, zdjęcia, filmy Przygotowanie do olimpiady informatycznej Tworzenie gazetki szkolnej (układanie tekstu w szpalty typu gazetowego, ozdabianie grafiką, zdjęciami i itp.) Tworzenie prezentacji multimedialnych na zadany temat. Tworzenie stron WWW. Podstawy języka HTML. Kreator stron WWW i jego opcje. Wstawianie hiperłączy, odnośników, zakładek. Udostępnianie strony internetowej w sieci lokalnej lub internetowej na darmowych dostępnych serwerach. Projektowanie materiałów pokazujących życie szkoły w programie Microsoft Publisher, np. kalendarze, biuletyny, widokówki, itp. Tworzenie grafiki, animacji Programowanie w języku Logo 3 S t r o n a

4 Baza do realizacji programu: pracownia komputerowa z dostępem do Internetu karty pracy uczniów, testy, plansze, tabele, wykresy, zestawy zadań podręczniki ciekawostki, krzyżówki e-learning płyty CD, DVD komputerowa sieć lokalna odpowiednie programy, m.in. pakiet biurowy Microsoft Office, Logomocja, Gimp, Windows Movie Maker rzutnik multimedialny skaner drukarka aparat cyfrowy i analogowy kamera cyfrowa Metody: Projekt edukacyjny Debata Wykład i omówienie zagadnienia realizowanego na zajęciach, połączone z pokazem przy wykorzystaniu komputera Stopniowanie trudności wykonywanych ćwiczeń (dostosowanie do możliwości poznawczych ucznia) Ćwiczenia wykonywane przez uczniów indywidualnie i grupowo Wspieranie uczniów w pracy na komputerze Formy: Indywidualna kierowana przez nauczyciela Grupowa Zespołowa 4 S t r o n a

5 Ewaluacja programu Na wstępie zostanie przeprowadzony test wejścia. W trakcie realizacji programu oceniana będzie aktywność i zaangażowanie uczniów oraz wytwory ich pracy (prezentacje, grafiki, animacje wystawy fotografii, strony internetowe, gazetki, broszury, kalendarze, wizytówki). Na zakończenie uczniowie napiszą test sprawdzający ich wiedzę i umiejętności w zakresie opracowanych zagadnień. Zaproponowany program wraz z uwzględnionymi treściami nauczania, metodami, formami pracy i środkami dydaktycznymi pozwolą z pewnością na wzrost umiejętności kluczowych w zakresie informatyki i na rozwój zainteresowania technologią informacyjną. Jednocześnie uczniowie będą mieli możliwość odnoszenia sukcesów na forum klasy, szkoły oraz poza nią, co z pewnością przyczyni się do wzrostu ich samooceny i dobrych relacji z rówieśnikami. 5 S t r o n a