Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym

Transkrypt

1 Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów Temat szkolenia: Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu wczesnoszkolnym SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA 2012 Wydanie 1 Formularz F509 Strona 1/7 Program szkolenia PS 1 /

2 Informacje wstępne Program szkolenia został przygotowany z uwzględnieniem: standardów przygotowania nauczycieli w zakresie informatyki i technologii informacyjnej, opracowanych przez Radę ds. Informatyzacji Edukacji przy Ministrze Edukacji Narodowej; zapisów w podstawie programowej odnoszących się do wykorzystania technologii informacyjnej i komunikacyjnej w nauczaniu przedmiotowym; założeń dotyczących realizacji wieloletniego programu rządowego Cyfrowa szkoła, mającego na celu podniesienie poziomu wykorzystania nowoczesnych technologii edukacji. Czas trwania i sposób organizacji Organizacja szkolenia przewiduje 15 godzin zajęć praktycznych prowadzonych metodą warsztatową każdemu nauczycielowi jest zapewnione indywidualne stanowisko komputerowe. Zajęcia będą odbywać się raz w tygodniu, w godzinach popołudniowych w postaci trzech 5 godzinnych spotkań poświęconych realizacji poszczególnych tematów lub w systemie weekendowym sobota, niedziela po 7,5 godziny. Liczba uczestników 15. Przeznaczenie Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, którzy w swojej pracy powinni i chcą wykorzystywać technologie informacyjno - komunikacyjne do wspierania procesu nauczania. Wymagania wstępne Umiejętność posługiwania się komputerem i typowymi urządzeniami peryferyjnymi (klawiatura, monitor, mysz, drukarka) i pracy w środowisku Windows w zakresie: zarządzania folderami i plikami, uruchamiania programów, korzystania z podręcznych aplikacji Windows. Cele ogólne szkolenia Przygotowanie nauczycieli do wykorzystania narzędzi technologii informacyjno-komunikacyjnych do organizowania zajęć opartych na aktywności i kreatywności uczniów w wieku wczesnoszkolnym zgodnie z nową podstawą programową. Cele szczegółowe Zostały opisane w poszczególnych modułach (zajęciach edukacyjnych) szkolenia. Wykaz nabytych umiejętności przydatnych w pracy zawodowej Wykorzystywanie w praktyce idei konstrukcjonizmu, nauki przez zabawę oraz uczenia się od rówieśników. Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania kreatywności i twórczości dzieci w wieku wczesnoszkolnym oraz zdobywania wiedzy o otaczającym je świecie. Korzystanie z multimedialnych i rozproszonych źródeł informacji oraz interaktywnych materiałów edukacyjnych podczas procesu nauczania-uczenia się. Planowanie i prowadzenie zajęć z komputerem korelując je z pozostałymi obszarami edukacji. Wykorzystanie technologii informacyjnej do tworzenia różnorodnych komunikatów medialnych (tekst, obraz, film, audio). Wykorzystanie aktywizujących metod pracy przy stosowaniu TIK. Wydanie 1 Formularz F509 Strona 2/7 Program szkolenia PS 2 /

3 Plan szkolenia/nauczania Moduł (zajęcia edukacyjne) Temat Liczba godzin teoretycznych praktycznych Prowadzący zajęcia 1. Dzielimy się swoją twórczością 0 5 Wszyscy prowadzący zgłoszeni do tego Obszaru Tematycznego w Karcie kwalifikacji i doświadczenia zawodowego wykładowców 2. Akademia uczniowska - uczymy się od siebie nawzajem 0 5 Wszyscy prowadzący zgłoszeni do tego Obszaru Tematycznego w Karcie kwalifikacji i doświadczenia zawodowego wykładowców 3. (Inter)aktywnie poznajemy świat wokół nas 0 5 Wszyscy prowadzący zgłoszeni do tego Obszaru Tematycznego w Karcie kwalifikacji i doświadczenia zawodowego wykładowców Treści kształcenia w zakresie poszczególnych zajęć edukacyjnych 1 Dzielimy się swoją twórczością Cele operacyjne Nauczyciel potrafi: Opis treści planować zajęcia z komputerem w korelacji z pozostałymi obszarami edukacji, zorganizować zajęcia wspierające kreatywność dzieci, motywować dzieci w wieku wczesnoszkolnym do przygotowywania własnych wypowiedzi za pomocą słów i obrazów, wykorzystywać przykładowe programy użytkowe i działające online do przygotowania elektronicznych publikacji, bezpiecznie i z godnie z prawem rozpowszechniać wartościowe materiały w Internecie. Organizacja zajęć integrujących różne treści. Korelacja zajęć z komputerem z pozostałymi obszarami edukacji. Dokonywanie prostej edycji grafiki, tekstu, materiałów audio. Publikowanie prac uczniów w Internecie. Wykorzystanie programów użytkowych oraz aplikacji online do tworzenia i/lub publikowania własnych prac przez uczniów. Przygotowanie elektronicznych, multimedialnych książek. Wydanie 1 Formularz F509 Strona 3/7 Program szkolenia PS 3 /

4 1 Dzielimy się swoją twórczością Charakterystyka materiałów Materiały drukowane, przedstawiające w przystępny sposób tematykę prezentowaną na zajęciach. Szablony przykładowych materiałów. Środki dydaktyczne Przykładowe pomoce dydaktyczne. Przykładowe aplikacje edukacyjne. Pakiet MS Office. 2 Akademia uczniowska - uczymy się od siebie nawzajem Cele operacyjne Nauczyciel potrafi: dokonywać podstawowej konfiguracji sprzętu i oprogramowania tak, aby umożliwić uczniom nagrywanie obrazu i dźwięku, planować i organizować zajęcia oparte na aktywności uczniów, wykorzystać nowe technologie do organizowania procesu edukacyjnego opartego na uczeniu się od rówieśników, pracować z oprogramowaniem przygotowującym filmy i/lub nagrania audio wyjaśniające zjawiska, procesu, zasady itd. z zakresu edukacji wczesnoszkolnej, publikować filmy uczniów. Opis treści Poznanie zasad przygotowywania filmów instruktażowych z wykorzystaniem komputera. Ustalanie reguł pracy dla dziecka w wieku wczesnoszkolnym. Organizacja zajęć opartych na aktywności uczniów oraz na uczeniu się od rówieśników. Przygotowanie sprzętu i oprogramowania do nagrywania filmów. Tworzenie i publikowanie filmów i/lub nagrań audio wyjaśniających zjawiska, procesu, zasady itd. z zakresu edukacji wczesnoszkolnej. Wykorzystanie aplikacji zapisujących obraz i dźwięk. Programy instalowalne i/lub działające online. Charakterystyka materiałów Materiały instruktażowe w formie drukowanej. Środki dydaktyczne Przykładowe oprogramowanie do nagrywania obrazu i dźwięku. Pakiet MS Office. Wydanie 1 Formularz F509 Strona 4/7 Program szkolenia PS 4 /

5 3 (Inter)aktywnie poznajemy świat wokół nas Cele operacyjne Nauczyciel potrafi: wyszukiwać wartościowe aplikacje edukacyjne dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym, które bawiąc uczą, wykorzystywać interaktywne materiały edukacyjne znajdujące się w Internecie, przydatne w nauczaniu dzieci w wieku wczesnoszkolnym, oceniać wartość i przydatność materiałów edukacyjnych znalezionych w Internecie, planować i organizować zajęcia z wykorzystaniem interaktywnych aplikacji komputerowych. Opis treści Nauka wyszukiwania i selekcji wartościowych materiałów edukacyjnych w Internecie. Dyskusja i ocena ich wartości. Wykorzystywanie poznanych portali i narzędzi w czasie zajęć. Przygotowanie zajęć integrujących różne obszary edukacji wspartych wykorzystaniem interaktywnych materiałów edukacyjnych. Poznanie możliwości wykorzystania różnorodnego sprzętu komputerowego do organizowania zajęć aktywizujących uczniów. Poznanie narzędzi internetowych i nauka poprzez zabawę - przykładowe aplikacje internetowe i instalowalne. Wybór przydatnych narzędzi i programów do realizacji zajęć dyskusja i ocena. Charakterystyka materiałów Materiały drukowane i elektroniczne zawierające adresy stron internetowych z wartościowymi materiałami edukacyjnymi. Środki dydaktyczne Internetowe i instalowalne aplikacje edukacyjne. Strony internetowe zawierające interaktywne materiały przydatne w nauczaniu dzieci. Formy i metody realizacji Forma prezentacji będzie stosowana dla przedstawienia materiałów przygotowanych przez prowadzącego oraz materiałów wypracowanych przez słuchaczy podczas szkolenia. W celu ćwiczenia przez słuchaczy różnych umiejętności związanych z wykorzystaniem TIK na zajęciach z dziećmi, w czasie szkolenia będzie stosowana praca indywidualna słuchacza w postaci ćwiczeń. Będzie ona dominującą formą pracy nauczycieli. Podczas szkolenia będzie również stosowana dyskusja, która pozwoli wymieniać się poglądami i doświadczeniami słuchaczy oraz prowadzącego. Dyskutowane będą problemy przedstawiane przez prowadzącego, jak również materiały opracowane przez słuchaczy. Wydanie 1 Formularz F509 Strona 5/7 Program szkolenia PS 5 /

6 Wykaz zalecanej literatury przedmiotu 1. Przygotowany przez Ośrodek skrypt, zawierający informacje o omawianych zagadnieniach 2. Marek Czajka, Łukasz Kołodziej, Microsoft Office XP od podstaw, MIKOM Hans-Georg Schumann, Komputer dla dzieci od 8 do 88 lat, A Linea 2006, Google Narzędzie ewaluacji wewnętrznej Ewaluacja będzie przeprowadzana na bieżąco poprzez dyskusje ze słuchaczami. Przewidywana jest również ankieta dla oceny całego szkolenia, która będzie wypełniana elektronicznie przez słuchaczy po zakończeniu szkolenia. Ankieta dotycząca szkoleń zrealizowanych w ramach obszaru tematycznego nr 7: Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu wczesnoszkolnym zdecydowanie tak raczej tak trudno powiedzieć raczej nie zdecydowanie nie Czy cele szkolenia zostały przedstawione w sposób wyczerpujący i zrozumiały? Czy cele szkolenia zostały zrealizowane? Czy wykłady, prezentacje i ćwiczenia spełniły Twoje oczekiwania? Czy szkolenie przygotowało Cię do wykorzystania nowej wiedzy i umiejętności w praktyce szkolnej? Czy tematy wykładów i prezentacji były właściwie dobrane? Czy sposób prezentowania zagadnień podczas szkolenia był zrozumiały? Czy otrzymane materiały pomocnicze będą przydatne? Które z omawianych zagadnień przybliżyły Ci nowe sposoby stosowania TI w edukacji? Który z omawianych tematów był dla Ciebie najbardziej interesujący? Czego chciałbyś się nauczyć na podobnym szkoleniu w przyszłości? Wydanie 1 Formularz F509 Strona 6/7 Program szkolenia PS 6 /

7 Ankieta dotycząca szkoleń zrealizowanych w ramach obszaru tematycznego nr 7: Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu wczesnoszkolnym bardzo wysoko wysoko średnio raczej nisko bardzo nisko Ogólnie rzecz biorąc oceniam to szkolenie Charakterystyka materiałów dla uczestników szkolenia W czasie szkolenia uczestnicy otrzymają materiały drukowane zawierające opis najważniejszych zagadnień poruszanych na szkoleniu. Materiały w postaci drukowanej zostaną uzupełnione wsparciem w postaci materiałów elektronicznych, zamieszczonych na platformie do kształcenia na odległość. W trakcie szkolenia wykorzystywane będzie następujące licencjonowane oprogramowanie system operacyjny Windows, przykładowe aplikacje edukacyjne działające online, inne oprogramowanie w razie potrzeby, pakiet Ms Office. Wydanie 1 Formularz F509 Strona 7/7 Program szkolenia PS 7 /