Kultura organizacyjna przedsiębiorstwa a współpraca z NGO s

Podobne dokumenty
1. Pojęcie kultury organizacji:

Kreowanie wizerunku szkoły poprzez budowę silnej kultury organizacyjnej. Elżbieta Dunaj

Marek Angowski. Kultura organizacyjna

Jak świadomie kreować kulturę organizacyjną placówki medycznej. CORPORATE IDENTITY w praktyce

Kultura organizacyjna

Zarządzanie kompetencjami

Strategia i wymogi wobec dostawców Spółki LAGUNA Sp. z o.o. Sp. k.

Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi przedsiębiorstwami?

dotyczy osoby na stanowisku Koordynator budżetów finansowych Warszawa, wrzesień 2013 roku

Szanowni Państwo, Mirella Panek Owsiańska Prezeska Zarządu

Różnice kulturowe: orientacje i wymiary

PROGRAMY ZAJĘĆ WYKŁADY I ĆWICZENIA PRZEDMIOT: PRZYWÓDZTWO W ZARZĄDZANIU

Kierownik. Przywództwo

KULTURA BEZPIECZEŃSTWA W PRZEDSIĘBIORSTWIE

Podstawy Zarządzania

Wiedza indywidualna i wiedza w organizacji

Zarządzanie projektami IT

Wprowadzenie w tematykę zarządzania projektami/przedsięwzięciami

Kultura organizacyjna

Projekt z ZUS w gimnazjum

Znaczenie kultury organizacyjnej w modelowaniu koordynowanej opieki zdrowotnej

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z przedmiotu etyka

Negocjacje międzynarodowe w biznesie

AudIT najlepsze miejsce pracy IT w Polsce AudIT najlepsze miejsce pracy IT w Polsce 2013

HRS ETH 800 Podstawy zarządzania zasobami ludzkimi dla zarządców nieruchomości + Etyka zarządcy nieruchomości Szczegółowy program kursu

SPIS TREŚCI Rozdział 1 Wstęp, czyli o zarządzaniu przez rozwój Rozdział 2 Rozwój organizacyjny szkół

Podstawy zarządzania. Dr Janusz Sasak. Struktura sieciowa. Kultura organizacyjna

Program adaptacyjny. dla klasy I. Jestem pierwszakiem. w Szkole Podstawowej nr 28

Prof. UEK dr hab. Andrzej Kozina Kraków 2017 Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie Katedra Administracji Publicznej IDEA-NEGOCJACJE

Kariera i przedsiębiorczość

Poczta Polska S.A. Schemat wartościowania

ROZWIĄZANIA NAJWIĘKSZYCH ŚWIATOWYCH WYZWAŃ SPOŁECZNYCH, ŚRODOWISKOWYCH I EKONOMICZNYCH. MOŻLWOŚĆ BYCIA LIDEREM OD WCZESNEGO WIEKU

POLITYKA OCHRONY PRAW CZŁOWIEKA

Efekty kształcenia dla kierunku Prawno-ekonomicznego

Obserwacja pracy/work shadowing

posiada podstawową wiedzę o instytucjonalnych uwarunkowaniach polityki społecznej.

Autor: mgr inż. Agata Świderska Prowadzący: dr hab. inż., prof. nadzw. PWR Dorota Kuchta

ZACHOWANIA ORGANIZACYJNE

Tworzymy efektywne i zgrane zespoły. Szkolimy, rekrutujemy i pomagamy rozwinąć Twój biznes.

Akademia Młodego Ekonomisty


views porównawczy profil

Wymagania edukacyjne z przedmiotu uzupełniającego : ekonomia w praktyce dla klasy II

Spis treści. 00 Red. Spis tresci. Wstep..indd :52:08

Wymagania edukacyjne przedmiotu: Ekonomia w praktyce Temat Wymagania - ocena dopuszczająca

STATUT EŁCKIEJ KOALICJI WSPÓŁPRACY W OBSZARZE POMOCY SPOŁECZNEJ. I. Postanowienia ogólne

SCENARIUSZ WARSZTATÓW NR 1. DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ZARZĄDZANIE STUDIA I STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY

D Y R E K T O R Miejskiego Ośrodka Pomocy Rodzinie w Piekarach Śląskich o g ł a s z a n a b ó r n a w o l n e s t a n o w i s k o u r z ę d n i c z e

Raport z testu osobowościowego SOFTSkill

Uzasadnienie wyboru tematu

"Kompetencje jako podstawa efektywnego kształcenia zawodowego"

...bo wszystko zaczyna i kończy się na ludziach

Przedsiębiorczość. dr Julita Majczyk

Matryca efektów kształcenia

Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek kształcenia prawno-ekonomiczny należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk społecznych.

Wymagania edukacyjne przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce

SZKOLENIA W PUNKT. czyli co decyduje o użyteczności i skuteczności szkoleń. Natalia Brzoza Polskie Stowarzyszenie Trenerów Biznesu

Społeczna odpowiedzialność biznesu podejście strategiczne i operacyjne. Maciej Bieńkiewicz

1. Wybrane psychologiczne problemy organizacji i zarządzania (12 godz.) 2. Zachowania ludzi w organizacji (8 godz.)

RZECZYWISTOŚĆ SPOŁECZNA KULTURA: WARTOŚCI, NORMY. Dr Jagoda Mrzygłocka- Chojnacka

Wymagania podstawowe (ocena dostateczne) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Dział 1. Metoda projektu zasady pracy Uczeń: określa założenia

CODE OF CONDUCT. GRUNDSÄTZE DER MARBACH GRUPPE. KODEKS POSTĘPOWANIA. ZASADY GRUPY MARBACH.

Mentoring starszy stażem pracownik przyucza pracownika mniej doświadczonego do zawodu

KARTA PRZEDMIOTU. Komunikacja społeczna B5

Katedra Teorii Organizacji i Zarządzania Zakład Zarządzania Publicznego

Zwrot z inwestycji w IT: prawda czy mity

Wymagania podstawowe (ocena dostateczne) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Dział 1. Metoda projektu zasady pracy Uczeń: określa założenia

PREZENTACJA FIRMY BATES SUPPORT

Funkcja personalna A projektowanie zmian W organizacji. Kontekst celów organizacji

MIĘDZYNARODOWY PROGRAM dla EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

PROJEKT W CZTERECH KROKACH. Danuta Bajor Urszula Wojtkiewicz Marek Zalewski

EKONOMIA W PRAKTYCE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Edukacja społeczna. Postawy społeczne:

ZAŁOŻENIA TEORETYCZNE Na skrzydłach przyjaźni czyli o relacjach.

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

G. Morgan, Obrazy organizacji, Warszawa 1997

Matryca efektów kształcenia. Logistyka zaopatrzenia i dystrybucji. Logistyka i systemy logistyczne. Infrastruktura logistyczna.

Kultura organizacji pozarządowych. Demokracja w życiu NGO.

KODEKS POSTĘPOWANIA DLA DOSTAWCÓW GRUPY KAPITAŁOWEJ ORLEN

MIGAWKA 43 (8/2017) TECHNIK MECHATRONIK -MODEL REFERENCYJNY

Zachowania organizacyjne. Ćwiczenia I

Monika Różycka-Górska

Projekt Prove It PL! o mierzeniu oddziaływania i kapitału społeczno-ekonomicznego w przedsiębiorczości społecznej

CZYNNIKI SPRZYJAJĄCE NAWIĄZYWANIU I PODTRZYMYWANIU POZYTYWNYCH RELACJI WYCHOWAWCY KLASY Z RODZICAMI UCZNIÓW

KULTURA ORGANIZACYJNA KULTURA. Definicje c.d. Aspekty Kultury Organizacyjnej. Kultura odzwierciedla: Model kultury według E.H. Scheina Poziomy Kultury

Inteligencja emocjonalna a sukces ucznia

PROFIL KLUCZOWYCH KOMPETENCJI FACYLITATORA International Association of Facilitators

Jak na Wydziale Chemii UJ przedstawiają się RELACJE UCZELNIA-FIRMA

Raport oceny kompetencji

POLITYKA PRAW CZŁOWIEKA

CENTRUM KSZTAŁCENIA I PROMOCJI KADR LIDER SP. Z O.O. Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstwa.

Negocjacje międzykulturowe w biznesie

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną

REGULAMIN ORGANIZACJI I KONTROLI ZARZĄDCZEJ W ZESPOLE SZKÓŁ Nr 1 im. JAKUBA STEFANA CEZAKA w ZGIERZU 1

MODEL KOMPETENCYJNY DYREKTORA

3. WOLONTARIAT PRACOWNICZY A POLITYKA CSR FIRMY

W negocjacjach biznesowych konieczna jest znajomość technik negocjacyjnych i wybór odpowiedniej do charakteru danych negocjacji.

Pojęcie myśli politycznej

POLITYKA RÓŻNORODNOŚCI ORBIS

Transkrypt:

Część 2. - w ch - Jak trafnie odpowiadać na zapotrzebowanie firm? Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 10

w ch Charakter człowieka poznaje się dopiero wtedy, gdy staje się on przełożonym. Paul Remarque Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 11

Definicja Kultura organizacyjna w ch AUTOR DEFINICJA E. Jacques Zwyczajowy lub tradycyjny sposób myślenia i działania, który jest w pewnym stopniu podzielany przez członków organizacji i który nowi pracownicy muszą przynajmniej częściowo zaakceptować. P.M. Blau Swoiste, niepisane reguły gry społecznej w organizacji, które pozwalają uczestnikom życia społecznego rozumieć organizację i identyfikować się z nią. H. Schenplein Wartości, normy i przekonania powszechnie akceptowane w organizacji i stanowiące system. E. Schein Wzór podzielanych, fundamentalnych założeń, które dana grupa stworzyła, rozwiązując problemy adaptacji do otoczenia i integracji wewnętrznej. Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 12

w ch Cechy : kultura nie ma quasi-fizycznego bytu, który można by obserwować bezpośrednio kultura odnosi się do wspólnych ukierunkowań i wartości kultura wyraża sposób pojmowania (postrzegania) świata przez pracowników kultura wpływa nie tylko na pojmowanie świata, czy też system wspólnych wartości, ale wpływa na sferę emocjonalną pracowników kultura powstaje w wyniku długotrwałego procesu uczenia się i ma swoją historię kultura przekazywana jest w procesie społecznym nie jest ona nauczana (Steinmann, Schreyogg, 2001) Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 13

w ch Trzy poziomy : Poziom założeń kulturowych Poziom norm i wartości Poziom artefaktów Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 14

w ch Trzy poziomy : Poziom artefaktów (artefakty fizyczne, behawioralne) poziom uświadomiony, widoczny; przykładami artefaktów są np.: język, konkretne zachowania członków danej organizacji, symbole którymi się posługują (hymn, flaga, kolorystyka, rytuały). Artefakty mają swoje uzasadnienie, historię, rodowód, są związana często z legendą czy też mitem. Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 15

w ch Trzy poziomy : Poziom norm i wartości poziom uświadomiony i częściowo widoczny. Poziom ten definiuje, co jest w danej grupie akceptowane, a co nie. Co jest dobre, a co złe, co jest nagradzane, a co karane itd. Występuje tu podział na normy i wartości przestrzegane (przekazywane sobie w sposób nieformalny, łatwiejsze do zaobserwowania; są to tak na prawdę normy, wedle których organizacja funkcjonuje na co dzień) oraz deklarowane (ujęte w kodeksie etycznym organizacji, a nie zawsze respektowane). Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 16

w ch Trzy poziomy : Poziom założeń kulturowych wyraża podejście m.in. do zagadnień, takich jak: prawda, czas, przestrzeń, natura człowieka i jego działania, relacje interpersonalne. Jest to poziom niewidoczny, nieuświadomiony, najbardziej trwały, a jednocześnie bardzo trudny do zbadania. Literatura podaje, że znaczny wpływ na kształt tego poziomu ma kultura narodowa, mentalność ludzi tworzących organizację. Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 17

w ch Typy : (T. E. Deala i A. A. Kenedy ego) kultura krótka mowa twarda gra kultura macho kultura procesu kultura spokojnego działania Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 18

w ch Typy : (T. E. Deala i A. A. Kenedy ego) kultura macho (wysokie ryzyko i duża szybkość działania) zorientowana na gwiazdorów, błyskotliwych indywidualistów; ludzi przebojowych, ambitnych, nastawionych zadaniowo. Sukces osiągany jest za wszelką cenę. Mottem tego typu kultur brzmi: uczynić możliwym co jest niemożliwe. Wszelkie sukcesy są bardzo hojnie nagradzane, a ich autorzy gloryfikowani. Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 19

w ch Typy : (T. E. Deala i A. A. Kenedy ego) kultura krótka mowa twarda gra (niskie ryzyko i duża szybkość działania) zorientowanie na środowisko zewnętrze (świat nieograniczonych możliwości) oraz na aktywność. Spokój postrzegany jest tu jako pasywność i stagnacja. Dużą wagę przywiązuje się do komunikacji wewnątrz organizacji, zabiega się o to, aby pomiędzy jej członkami było jak najmniej nieporozumień i konfliktów. Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 20

w ch Typy : (T. E. Deala i A. A. Kenedy ego) kultura spokojnego działania (duże ryzyko, niska szybkość działania). Planowanie, stateczność, racjonalne podejście do zagadnień to wartości bardzo wysoko cenione. W firmie posiadającej ten typ każda decyzja poprzedzona jest licznymi analizami, naradami. Tworzone są rozwiązania alternatywne, a wszystko w celu wykluczenia lub zminimalizowania skutków niewłaściwej decyzji. Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 21

w ch Typy : (T. E. Deala i A. A. Kenedy ego) kultura procesu (niskie ryzyko, niska szybkość).kultura tego typu charakteryzuje się mnogością procedur i regulaminów. Ceni się tu wysoko bezbłędne i perfekcyjne wypełnianie obowiązków. Za przykład stawia się osoby skrupulatne, oddane idei, pracujące wytrwale pomimo np. niesprzyjających okoliczności. Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 22

Jak trafnie odpowiadać na zapotrzebowanie firm? Analiza potrzeb przedsiębiorstw KROK I Znajomość obszarów działalności i miejsc, w jakich prowadzi działalność KROK II Znajomość kultury organizacyjnej KROK III Znajomość polityki CSR przyjętej w przedsiębiorstwie KROK IV Personalna znajomość z pracownikiem firmy Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 23

Jak trafnie odpowiadać na zapotrzebowanie firm? Analiza potrzeb przedsiębiorstw KROK I Znajomość obszarów działalności i miejsc, w jakich prowadzi działalność. Jest to pierwszy, a zarazem kluczowy krok przy określaniu potrzeb. Znajomość obszarów działalności pozwala od razu wstępnie określić, czego oczekiwać może od współpracy z naszą organizacją dane przedsiębiorstwo inne potrzeby mają medyczne, produkcyjne, a jeszcze inne firmy typowo usługowe. Bardzo ważnym jest też zlokalizowanie działalności na mapie naszego kraju. W związku z tym, iż co raz częściej firmy mają ściśle określoną i opisaną politykę współpracy z partnerami, o wiele łatwiej na początku szukać jest firm działających na terenie województwa, miasta czy nawet dzielnicy, w którym działa nasza organizacja. Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 24

Jak trafnie odpowiadać na zapotrzebowanie firm? Analiza potrzeb przedsiębiorstw KROK II Znajomość. Znajomość, czyli zwyczajów i zachowań panujących w firmie jest kolejnym ważnym krokiem przy określaniu potrzeb. Wiedząc jakie wartości reprezentuje przedsiębiorstwo możemy stwierdzić, czy jego kierownictwo będzie podzielać wartości naszej organizacji, a co za tym idzie, czy warto nawiązać z daną firmą współpracę. Do określenia panującej w firmie potrzebne będą informacje zamieszczone w niniejszej części kursu. Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 25

Jak trafnie odpowiadać na zapotrzebowanie firm? Analiza potrzeb przedsiębiorstw KROK III Znajomość polityki CSR przyjętej w przedsiębiorstwie Polityka CSR, która co raz częściej jest tworzona i przyjmowana w firmach to dokument określający zasady działalności w ramach Społecznej Odpowiedzialności Biznesu. Dokument ten, jeżeli jest wprowadzony w firmie, wprost określa zasady współpracy z organizacjami pozarządowymi. Więcej informacji o CSR znajduje się w kolejnej części kursu. Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 26

Jak trafnie odpowiadać na zapotrzebowanie firm? Analiza potrzeb przedsiębiorstw KROK IV Personalna znajomość z pracownikiem firmy Najważniejszy, z punktu widzenia długofalowej współpracy z przedsiębiorstwem, krok. Znajomość z pracownikiem konkretnej firmy pozwala między innymi na: - Dokładną i trafną analizę potrzeb firmy; - Dostęp do osób decyzyjnych w przedsiębiorstwie; - Poparcie pracownika firmy w procesie nawiązywania współpracy; - Stałe poznawanie pracowników firmy, panującej w niej, bieżących potrzeb i planów; Personalna znajomość konkretnej osoby reprezentującej firmę znacząco ułatwia podejmowanie konkretnych działań z daną firmą Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 27

Pytania sprawdzające Pytania sprawdzające Część 2. 1. Jakie są główne cechy? 2. Jakie są 4 typy? 3. Jakie są podstawowe kroki podejmowane przy analizie potrzeb? Jak organizacje powinny współpracować z wielkimi i małymi mi? 28