Krzysztof Piróg Uniwersytet Rzeszowski

Podobne dokumenty
O czym będziemy mówić?

Wpływ mediów masowych na odbiorców

Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji Mój świadomy wybór mediów.

Uczeń i nauczyciel w roli rozmówcy

1 3

Miejski projekt edukacyjny: Narodowe Święto Niepodległości

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W MIELCU

szkoły wybrane przez absolwentów

LAS I LEŚNICY OCZAMI SPOŁECZEŃSTWA co wpływa na wizerunek Lasów Państwowych i leśników badania sondażowe w województwie wielkopolskim

TREŚCI NAUCZANIA ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ

Tworzenie planu medialnego

Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE. Autor: Małgorzata Marzec

PRZYKŁADOWE TEMATY PRAC DYPLOMOWYCH

Media w Edukacji. Wprowadzenie

Spis treści. Część teoretyczna WSTĘP...

1. Metoda wychowania jako konsekwencja przyjętej koncepcji świata i człowieka. 2. Ewolucja teorii i metod wychowania - przegląd historyczny

W zakresie dziejów sztuki oraz zadań o charakterze humanistycznych ocenie z plastyki podlega:

Badanie losów absolwentów

Edyta Marek, Joanna Ślusarczyk Śladami św. Edyty Stein patronki miasta

SZCZEPIENIA. W y n i k i b a d a n i a C A T I b u s d l a

Diagnoza szkolnictwa zawodowego w powiecie gnieźnieńskim. dr Joanna Kozielska

Zastosowanie e-podręczników w procesie nauczania i uczenia się

1. Kierunek: Podyplomowe Studia Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej

Zasady uczestnictwa. Cele konkursu. Forma i zawartość prac

Synergia mediów elektronicznych Startup-IT, 13 października Witold Kundzewicz członek zarządu Telewizji WTK

Łatwa edycja i bezpieczna publikacja zdjęć w mediach społecznościowych.

Instytut Geografii Społeczno-Ekonomicznej i Gospodarki Przestrzennej

Karta indywidualnych potrzeb ucznia

Oddziaływanie mediów na dzieci i młodzież Kod przedmiotu

Próżnia socjologiczna Fakt, mit czy obsesja? dr Mikołaj Pawlak Instytut Profilikatyki Społecznej i Resocjalizacji Uniwersytet Warszawski

REGULAMIN KONKURSU DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH Armia Radziecka

Plan profilaktyczno-wychowawczy Szkoły Podstawowej. w Jazgarzewie. dla klas III Gimnazjum. na rok szkolny 2018/2019

Ewaluacja w praktyce szkolnej

Narzędzia marketingu internetowego (1): SEO, SEM, afiliacja, kampanie banerowe, marketing, inne.

HERBERT MARSHALL McLUHAN ( ). Determinizm technologiczny. (zestawienie bibliograficzne w wyborze).

POKOLENIE SIECI WYZWANIE DLA EDUKACJI

Turyści czy spacerowicze? Badanie uczestników krakowskich spacerów literackich

Internet jako źródło informacji dla wyborców. dr Jarosław Zbieranek Instytut Spraw Publicznych 29 lutego 2012

D L A L I S T O P A D

Telewizja publiczna z misją Opracowała: Anna Równy

Co to jest komunikat? Zadanie 1

I. Czynności organizacyjne. Podanie częściowego tematu: Z wizytą w. II. Zagadka-odczytuję

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Propozycje zastosowania narzędzi Web 2.0 w realizacji przedmiotu historia i społeczeństwo w szkole ponadgimnazjalnej

Komunikacja i współpraca z mediami. Samorząd kobiet II

I. Działania w stosunku do ucznia

Multimedialny przekaz. historyczny. Marek Woźniak

PREZES SĄDU OKRĘGOWEGO W GDAŃSKU

Regulamin konkursu historycznego UDZIAŁ MIESZKAŃCÓW OBECNEGO WOJEWÓDZTWA KUJAWSKO POMORSKIEGO W POWSTANIU STYCZNIOWYM Postanowienia ogólne

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W GIMNAZJUM W KOMORNIKACH W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

ZAGROŻENIA I WYZWANIA W EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA

TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V

REGULAMIN KONKURSU PLASTYCZNEGO. na wykonanie koncepcji Pomnika Pamięci Zesłańców Sybiru i Niepodległości w Słubicach

Badanie popytu na pracę w Bilansie Kapitału Ludzkiego. Maja Dobrzyńska Białystok, 5-6 września 2011 r.

PLASTYKA KLASA 4 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA

Autorka prezentacji: Magdalena Buzor

Marketing usług logistycznych

1. Analiza porównawcza przeprowadzonych badań uczniów w latach oraz badań ogólnopolskich.

Projekt edukacyjny: O j cz y z n a t o b r z m i d u m n i e.

Czytać, słuchać i oglądać

Ośrodek Rozwoju Edukacji

Eyetracker śledzi ruchy gałki ocznej. Empiryczne potwierdzenie znanej zalety prasa angażuje bardziej.

REGULAMIN KONKURSU na komiks dotyczący życia i działalności Marszałka Józefa Piłsudskiego I. ORGANIZATOR I CEL KONKURSU

Jakość oferty edukacji kulturalnej w Warszawie

BIBLIOTEKA PUBLICZNA IM. JANA ŁASKIEGO MŁODSZEGO W ŁASKU KONKURS KONKURS KONKURS KONKURS KONKURS KONKURS

Promocja zdrowia: Modele, metody, badania socjomedyczne. Zofia Słońska. Szkoła Zdrowia Publicznego CENTRUM MEDYCZNE KSZTAŁCENIA PODYPLOMOWEGO

5/19/2015 PODSTAWOWE DEFINICJE TEORIE MEDIÓW ŚRODKI MASOWEGO PRZEKAZU

Analiza zawartości a analiza treści jako metody badawcze. mgr Magdalena Szpunar

Park Technologiczny - Miasteczko Multimedialne. Projekt dla Rozwoju Innowacyjnej Gospodarki

ZAJĘCIA EDUKACYJNE KORZYSTANIE Z MEDIÓW BEZPIECZEŃSTWO W INTERNECIE NAUKA Z TIK

Badanie losów absolwentów

b) za przedstawioną do oceny pracę lekcyjną ocena nie niższa niż 3 (wykluczona ocena niedostateczna i dopuszczająca)

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY

Przedmiotowe Ocenianie z zajęć komputerowych w klasach IV VI w Szkole Podstawowej w Chorzewie

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Zespół Szkół i Placówek Kształcenia Zawodowego w Zielonej Górze

Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna Nr 1 w Białymstoku

Doświadczenia DWUP dot. promocji projektów innowacyjnych i współpracy ponadnarodowej. Wskazanie kwestii problematycznych.

Rola mediów w kształtowaniu świadomości ekologicznej

WARSZTATY. Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów programu Erasmus+ w praktyce.

Wersja podstawowa schematu systemu medialnego Fundacji Lux Veritatis

Wydział Radia i Telewizji im. K. Kieślowskiego Rok akademicki 2015/2016 Kryterium zakres kwalifikacji Załącznik nr 1

KIERUNEK: DZIENNIKARSTWO I KOMUNIKACJA SPOŁECZNA STUDIA STACJONARNE I STOPNIA Program dla MISHuS na rok akademicki 2012/2013

Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim.

przedszkole prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie zajęć prowadzonych w przedszkolu oraz podejmowanych działaniach,

>>> Przejdź do strony <<< O raporcie

Internet jest najszybciej rozwijającym się medium reklamowym w Polsce

FORMULARZ WNIOSKU O DOTACJĘ ETAP I: DIAGNOZA

Miejski projekt edukacyjny: Narodowe Święto Niepodległości

Inspiruj i edukuj z wykorzystaniem technologii Rozszerzonej Rzeczywistości. Augmented Reality

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Kreowanie wizerunku i wzorce medialne.

Spis treści. Rozdział I. Rozdział II. Rozdział III. Wstęp Początki asystentury rodziny w Polsce... 17

Główny Urząd Statystyczny

Zagadnienia do egzaminu licencjackiego BIBLIOTEKOZNAWSTWO. Zagadnienie Biblioteka, bibliotekarstwo, bibliotekoznawstwo - zakres i znaczenie terminów.

Rodzina. Janusz Wardak. Smartfon, tablet, komputer pomoc czy przeszkoda w wychowaniu dziecka? Rodzina: 20 lat stażu małżeńskiego 9 dzieci

Anna Kozłowska, Reklama. Techniki perswazyjne, OW SGH, Warszawa 2011

Wyzwania techniczne związane z prezentacją dziedzictwa kulturowego w Internecie

MAZOWIECKA JEDNOSTKA WDRAśANIA PROGRAMÓW UNIJNYCH ul. Jagiellońska Warszawa. Uczestnicy postępowania o udzielnie zamówienia publicznego

Transkrypt:

Marshall McLuhan s concept of hot and cool media and attitudes of Polish students towards the twentieth century Polish history Marshalla McLuhana koncepcja mediów zimnych gorących a postawy uczniów szkół ponadgimnazjalnych wobec historii Polski XX w. Krzysztof Piróg Uniwersytet Rzeszowski

Cel wystąpienia: Prezentacja refleksji na temat Marshalla McLuhana mediów zimnych i gorących w świetle wyników badania postaw uczniów szkół ponadgimnazjalnych wobec historii Polski XX w.

Gorący środek to taki, który przedłuża pojedynczy zmysł z wysoką rozdzielczością. Wysoka rozdzielczość to stan silnego nasycenia danymi. [ ] Media gorące [ ] nie pozostawiają odbiorcom zbyt wiele do uzupełnienia i w konsekwencji wywołują u nich słabe zaangażowanie w to, co im pokazują. Z mediami zimnymi jest inaczej. One zmuszają odbiorców do zaangażowania się i do uzupełniania. Naturalne jest więc, że gorący środek przekazu [ ] wywiera zupełnie inny wpływ na odbiorcę, niż zimny [ ]. [McLuhan 1998, s. 57].

Media zimne a media gorące Wymiar Media zimne Media gorące Sposób odbioru Aktywny Pasywny Interaktywność Tak Nie Ilość przekazywanych Mała Duża Tempo przekazywania Wolne Szybkie Zaangażowane zmysły Wiele Jeden

Media zimne a media gorące wg Marshalla McLuhana Media zimne Telefon Telewizja Film rysunkowy Mowa Media gorące Radio Film Fotografia Pismo/literatura

Założenia badań własnych Próba 3744 uczniów II klas ze 169 szkół ponadgimnazjalnych z całej Polski dobranych w sposób dwustopniowy (warstwowo-losowy). Czas realizacji badania I kwartał 2015 r. Zastosowana technika badawcza - CASI Opracowanie typologii postaw na podstawie strukturalnej definicji z wyróżnieniem komponentu poznawczego, afektywnego (emocjonalnego) oraz behawioralnego. Postawa pełna jako komplementarne występowanie wszystkich trzech komponentów.

Źródła wiedzy o historii Polski Ø Szkoła, Ø Książki, Ø Telewizja, Ø Internet, Ø Placówki muzealne, Ø Kościół, Ø Czasopisma, Ø Rozmowy z członkami rodziny, Ø Rozmowy z kolegami, znajomymi, Ø Rekonstrukcje historyczne, Ø Uroczystości patriotyczne, Ø Miejsca pamięci

Źródło wiedzy historycznej Sposób odbioru Interaktyw ność Ilość przekazywa nych Tempo przekazywa nia Zaangażow ane zmysły Typ medium Szkoła Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne Książki Aktywny Nie Mała Wolne Jeden Zimne Telewizja Pasywny Nie Duża Szybkie Wiele Gorące Internet Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne Muzea Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne Kościół Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne Czasopisma Aktywny Nie Mała Wolne Jeden Zimne Rodzina Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne Znajomi Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne Rekonstrukcje Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne Uroczystości Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne Miejsca pamięci Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne

Źródło wiedzy historycznej Sposób odbioru Interaktyw ność Ilość przekazyw anych Tempo przekazyw ania Zaangażow ane zmysły Typ medium Szkoła Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne Nie Książki Aktywny Nie Mała Wolne Jeden Zimne Tak Telewizja Pasywny Nie Duża Szybkie Wiele Gorące Nie Internet Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne Tak Rho Spearmana >0,2 Muzea Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne Tak Kościół Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne Nie Czasopisma Aktywny Nie Mała Wolne Jeden Zimne Nie Rodzina Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne Tak Znajomi Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne Nie Rekonstrukcje Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne Nie Uroczystości Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne Tak Miejsca pamięci Aktywny Tak Mała Wolne Wiele Zimne Tak

Dziękuję! kpirog@ur.edu.pl