Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE. Autor: Małgorzata Marzec

Transkrypt

1 Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH Autor: Małgorzata Marzec

2 Podstawa programowa przedmiotu wiedza o kulturze CELE KSZTAŁCENIA - WYMAGANIA OGÓLNE I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń odbiera teksty kultury i wykorzystuje informacje w nich zawarte, z uwzględnieniem specyfiki medium, w którym są przekazywane. II. Tworzenie wypowiedzi. Uczeń tworzy wypowiedzi, celowo posługując się różnymi mediami (słowo mówione i pisane, obraz malarski, fotograficzny, filmowy, dźwięk, widowisko, środki multimedialne); aktywnie współtworzy kulturę lokalną (szkoły, dzielnicy, miejscowości). III. Analiza i interpretacja tekstów kultury. Uczeń posługuje się pojęciem kultury rozumianej jako całokształt ludzkiej działalności; analizuje i interpretuje teksty kultury potoczne praktyki kultury, a także dzieła sztuki.

3 Opis programu Program nauczania Jestem częścią kultury z przedmiotu wiedza o kulturze jest przeznaczony dla 1 klasy IV etapu edukacyjnego. Program będzie realizowany na jednej godzinie lekcyjnej tygodniowo. Realizacja programu zakłada wyposażenie klasopracowni w telewizor podłączony do odtwarzacza dvd, komputera połączonego z Internetem oraz rzutnika multimedialnego.

4 Program ma na celu ukształtowanie kompetentnego odbiorcy kultury, swobodnie poruszającego się w różnych zakresach i dziedzinach kultury, rozumianej zarówno jako ogólny dorobek ludzkości, jak i sztuka. Szczególny nacisk został położony na sztukę współczesną (malarstwo, architektura, sztuka użytkowa - w tym formy związane z Internetem i reklamą, film, fotografia i muzyka). Program stawia przed uczniem zadania związane z formami twórczego uczestnictwa w kulturze tworzenie filmu, fotografii, prezentacji multimedialnej, happeningu, kolażu w stylu pop-art., rysunku kubistycznemu itp.

5 Program wobec podstawy Zadaniem nauczyciela wiedzy o kulturze jest: 1) rozwijanie u ucznia aktywnej postawy i motywowanie do różnych form udziału w kulturze; Program Jestem częścią kultury zakłada m.in.: W oparciu o wiedzę na temat sztuki współczesnej przygotowanie przez ucznia rysunku kubistycznego lub abstrakcyjnego, kolażu w stylu pop-art (nawiązującego do współczesnej popkultury); Przygotowanie prezentacji multimedialnej na temat kultury regionalnej Zaprezentowanie fotografii na zadany temat Zorganizowanie wystawy fotografii; zaprojektowanie strony gazety Nakręcenie krótkiego filmu jako przykładu cech gatunku filmowego; zorganizowanie happeningu Zaprezentowanie w sposób twórczy wybranego trendu w muzyce XX w. Udział w debatach i dyskusjach

6 2) wprowadzenie ucznia w problemy kultury współczesnej Program Jestem częścią kultury zakłada m.in.: Poznanie najbardziej znanych kierunków i stylów w sztuce XX w.: dadaizmu, kubizmu, abstrakcjonizmu, surrealizmu, pop-artu Omówienie dziedzin i zjawisk kultury takich jak: film, współczesny teatr, fotografia, media masowe, Internet, telewizja, reklama.

7 3) wyposażenie ucznia w intelektualne narzędzia umożliwiające analizę praktyk i wytworów kultury (w tym dzieł sztuki) w kontekście kultury, w której powstają. Program Jestem częścią kultury zakłada m.in.: Poznanie przez uczniów różnych funkcji dzieła sztuki wyposażenie ucznia w odpowiednią wiedzę, umiejętności i słownictwo umożliwiające analizę tematu dzieła oraz treści i formy, wykorzystując podstawowe wiadomości o stylach i epokach z różnych dziedzin sztuki;

8 Najważniejsze cele kształcenia i wychowania CELE KSZTAŁCENIA: Uczeń: przyswaja podstawową wiedzę dotyczącą historii kultury, rozumie szeroko pojmowane pojęcie "kultura potrafi analizować i interpretować wybrane dzieła, zna najważniejsze tendencje w sztuce XX wieku, potrafi scharakteryzować media masowe, zna ważne konteksty historyczne, literackie i społeczne, zna funkcje sztuki, zna podstawowe elementy języka różnych dziedzin sztuki, umie rozpoznać i scharakteryzować gatunki artystycznej twórczości, poznaje kulturę regionu, wykształca świadomość tożsamości narodowej. CELE WYCHOWAWCZE: Przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w kulturze, Wykształcenie postawy tolerancji wobec innych kultur, Pobudzanie twórczej aktywności uczniów, Wykształcenie umiejętności korzystania z nowych technologii, Wykształcenie umiejętności dyskusji, wyrażania własnej opinii, Dostrzeganie zagrożeń współczesnego świata.

9 Program zawiera Cele kształcenia Treści nauczania Zalecane warunki i sposób realizacji Metody oceniania osiągnięć uczniów Wymagania na poszczególne oceny

10 Dziękuję za uwagę