Kod przedmiotu: IHFIL-L-2s5-2012FA- Pozycja planu: D 5 1. INFORMACJ O PRZDMIOCI A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu misja głosu 2 Kierunek studiów Filologia 3 Poziom studiów I stopnia (licencjackie) 4 Forma studiów stacjonarne 5 Profil studiów ogólnoakademicki 6 Rok studiów 1 7 pecjalność Filologia angielska Jednostka prowadząca 8 kierunek studiów Instytut Humanistyczny 9 Liczba punktów CT 2 10 Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, dr Grażyna Okrasa adres e-mail 11 Język wykładowy polski 12 Przedmioty wprowadzające brak wymagań 13 Wymagania wstępne brak wymagań 14 Cele przedmiotu: Założenia i cele poszczególnych treści pracy nad głosem takich jak: oddychanie, fonacja, C1 artykulacja, rezonans i rejestry, to czynności, które w emisji głosu przebiegają równocześnie i dostosowywane są do indywidualnych potrzeb głosu. Uświadomienie budowy i działania narządu głosu i uświadomienie wpływu tych elementów na jakość estetyczną. Uświadomienie i zapoznanie z patologiami głosu (choroby i ich etiologia, badania C3 foniatryczne). Podejmowanie prób ćwiczeń praktycznych związanych z eliminacją niewłaściwych napięć, ruchów nawykowych i zastępczych oraz uaktywnienie całej muskulatury aparatu głosowego. formatowano: Angielski (tany Zjednoczone) B. emestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia Wykłady eminaria emestr audytoryjne laboratoryjne projektowe terenowe (W) (Ć) (L) (P/) () (T) V 30 2. PRZDMIOTOW FKTY KZTAŁCNIA (wg KRK) fekt P1 P2 Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: wie, czym charakteryzuje się profesjonalna prezentacja, np. dowiaduje się, czym jest skuteczne, komunikatywne i udane przemawianie. potrafi opisać i zaprezentować praktycznie podstawowe elementy wchodzące w skład właściwego operowania Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów C1 efektów kształcenia dla kierunku K_W05 K_W12 obszaru H1A_W04 H1A_W04 H1A_W09
P3 P4 P5 P6 P7 P8 głosem. wie co znaczy właściwa importacja głosu, podparcie oddechowe, zna zasady starannej dykcji oraz zna zasady funkcjonowania narządu mowy i jego patologii potrafi pracować i ćwiczyć te elementy, które mają istotne znaczenie dla jakości głosu. podejmuje próby wykorzystania nabytej wiedzy w prezentacjach publicznych oraz potrafi prawidłowo posługiwać się głosem. potrafi samodzielnie korzystać z literatury i źródeł traktujących na temat emisji i fizjologii głosu. efektywnie pracuje w grupie nad powierzonymi zadaniami. właściwie ocenia poziom swojej wiedzy odnośnie danego zagadnienia. C1 C3 K_W03; 6a K_U06 K_U01; 5b K_U15 K_K03 K_K04 K_K01 3. TRŚCI PROGRAMOW ODNIION DO FKTÓW KZTAŁCNIA H1A_W02 H1A_U03 H1A_U10 H1A_U08, H1A_U10 H1A_K02 H1A_K03 H1A_K01 H1A_K04 T Treści programowe liczba godzin Forma: ćwiczenia T1Ć Budowa narządu mowy i jego patologie. 5 P2 T2Ć Właściwe operowanie oddechem, rezonansem, fonacja i artykulacja. 5 P3 T3Ć Ćwiczenia artykulacji w oparciu o prawidła 5 P4 T4Ć Ćwiczenia dykcji na materiałach przygotowanych przez prowadzącego. 5 P1, P5 T5Ć Podejmowanie prób łączenia elementów właściwych poprawnej emisji głosu. 5 P6, P7 T6Ć Prezentowanie własnych wyborów tekstów w oparciu o zasady właściwej emisji głosu. 5 P8 4. LITRATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca 5. MTODY DYDAKTYCZN - Kaczmarczuk B., Wymowa polska z ćwiczeniami, Lublin 1987 - Marek K. (red.), Choroby zawodowe, Warszawa 2001 - Toczyska B., Łamańce z dykcją, Gdańsk 1999 - Toczyska B., lementarne ćwiczenia dykcji, Gdańsk 1997 - Mazur K., Problemy wymowy w teatrze, radiu i telewizji w zestawieniu z Prawidłami poprawnej wymowy polskiej, Biuletyn Ośrodka Kultury Mowy, Warszawa 1975 - Michubowska D., Podstawy polskiej wymowy scenicznej, (skrypt PWT), Kraków 1994 - korek. M., Oblicza wad wymowy, Warszawa 2006 - tanisławski K., Praca aktywna nad sobą, Warszawa 1954 - kupnik-kurowska J., Wyrazistość mowy scenicznej, (skrypt PWT), Kraków 1997 P Forma kształcenia ćwiczenia Metody dydaktyczne Właściwy pokaz przez prowadzącego, wykonywanie zadań pod kontrolą, właściwa samokontrola i samoocena wykonywanych ćwiczeń. tosowanie w procesie dydaktycznym nowoczesnych technik nauczania m.in. praca z mikrofonem.
6. MTODY WRYFIKACJI PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA Przedmiotowy efekt kształcenia P U T K W U Forma oceny P R O D P K I P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P egzamin pisemny U egzamin ustny T test K kolokwium W sprawdzian wiedzy U sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja seminarium P prace samokształceniowe studentów KI konsultacje indywidualne 7. KRYTRIA OCNY OIĄGNIĘCIA PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA fekt kształceni a P1 P2 P3 P4 P5 P6 Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 Nie wie na czym polega profesjonalna prezentacja; nie potrafi tak teoretycznie jak praktycznie prezentować podstawowych elementów wchodzących w skład właściwego operowania głosem; Nie potrafi wyjaśnić podstawowych pojęć związanych z właściwą artykulacją i dykcją; Nie reaguje i nie realizuje właściwie nabytej wiedzy podczas przygotowanej prezentacji; Zna i potrafi opisać zasady profesjonalnej prezentacji; potrafi omówić właściwe elementy wchodzące w skład emisji głosu; Potrafi zadowalająco wyjaśnić podstawowe pojęcia z zakresu artykulacji i dykcji; Dokonuje próby wykorzystania nabytej wiedzy; Zna i potrafi opisać i zaprezentować zasady wchodzące w skład poprawnej emisji głosu; Potrafi wyjaśnić pojęcia z zakresu właściwej impostacji głosu podczas realizacji ćwiczeń dykcyjnych; Potrafi właściwie stosować nabytą wiedzę podczas prezentacji własnej; Zna, potrafi opisać oraz rozpoznać właściwe elementy wchodzące w skład poprawnej emisji głosu; Potrafi wyjaśnić, realizować i kontrolować zagadnienia z zakresu emisji głosu; Potrafi trafnie stosować i reagować na poznane zagadnienia;
P7 P8 Brak aktywności, brak systematyczności w przygotowywaniu się do zajęć; Wykazuje dostateczną aktywność podczas zajęć, podejmuje próby właściwego angażowania się w zadaniach podczas zajęć; Wykazuje się właściwą postawą na zajęciach, właściwie reaguje i realizuje powierzone zadania; Aktywnie uczestniczy podczas wszystkich zajęć, właściwie ocenia pracę własną jak i pracę kolegów; 8. POOBY OCNIANIA I WARUNKI ZALICZNIA W POZCZGÓLNYCH FORMACH KZTAŁCNIA - obowiązkowa obecność na zajęciach; - czynny, aktywny udział w zajęciach; - właściwe przygotowanie do zajęć; - samodzielne przygotowanie prezentacji (forma prezentacji uzgodniona z prowadzącym zajęcia). 9. OCNA KOŃCOWA PRZDMIOTU kładowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Ocena z ćwiczeń (obecność i aktywność na 50 %, zajęciach) Ocena z projektów własnych studentów 50 % RAZM 100 % 10. NAKŁAD PRACY TUDNTA BILAN GODZIN I PUNKTÓW CT Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 30 Przygotowanie do zajęć w tym: - przygotowanie prezentacji 6 2 - studiowanie literatury 10 - przygotowanie do zaliczenia 12 - ćwiczenia zaliczeniowe 2 3 Udział w konsultacjach 2 4 Łączny nakład pracy studenta 62 5 Punkty CT za przedmiot 2 CT 6 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 1 CT Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału 7 nauczycieli akademickich 1 CT ZATWIRDZNI YLABUU: tanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował dr Grażyna Okrasa prawdził pod względem formalnym Zatwierdził p.o. Kierownika Zakładu Filologii Angielskiej doc. dr Hadrian Lankiewicz p.o. Dyrektora Instytutu Humanistycznego prof. nadzw. dr Zbigniew Popławski