Kod przedmiotu: IOZPIE-L-4k S Pozycja planu: C11

Transkrypt

1 Kod przedmiotu: IOZPI-L-4k Pozycja planu: 1 1. INFORMACJ O PRZDMIOCI A. Podstawowe dane: 1 Nazwa przedmiotu Zakażenia szpitalne 2 Kierunek studiów Pielęgniarstwo 3 Poziom studiów I stopnia licencjackie 4 Forma studiów tacjonarne 5 Profil studiów Praktyczny 6 Rok studiów II rok, IV semestr 7 pecjalność - 8 Jednostka prowadząca kierunek studiów 9 Liczba punktów CT 1 CT 10 Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, adres 11 Język wykładowy polski Instytut Ochrony Zdrowia, Zakład Pielęgniarstwa lek. med. Aleksandra Wilczak 12 Przedmioty wprowadzające Mikrobiologia lekarska, epidemiologia zakażeń 13 Wymagania wstępne 14 Cele przedmiotu C2 Umiejętność rozumienia i powiązania poszczególnych drobnoustrojów z zakażeniami zakładowymi i profilaktyką chorób zakaźnych. Przygotowanie personelu pielęgniarskiego do właściwej oceny zagrożeń ze strony mikroorganizmów, ich zwalczanie w praktyce zawodowej. Zapoznanie studentów z zakażeniami szpitalnymi/zakładowymi Zapoznanie studentów z podstawami profilaktyki swoistej i nieswoistej Przygotowanie pielęgniarki/pielęgniarza do właściwej oceny zagrożeń ze strony mikroorganizmów i ich zwalczania w praktyce zawodowej B. emestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów emestr Wykłady Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia amokształcenie audytoryjne laboratoryjne projektowe terenowe (W) (Ć) (L) (P/) ( -K) (T) IV - 30 h h - 2. PRZDMIOTOW FKTY KZTAŁCNIA (wg KRK) fekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów efektów kształcenia dla kierunku obszaru P1 Potrafi definiować podstawowe pojęcia dotyczące zakażeń K_C.W11 M1_W01 M1_W10

2 Zna ważniejsze patogeny zakażeń szpitalnych K_C.W14 M1_W01 M1_W10 P3 Umie wykorzystać wiedzę mikrobiologiczną podczas praktyk zawodowych Zna przyczyny i mechanizmy działania zakażenia K_C.U61 K_C.U62 K_C.U63 K_C.K09 K_C.K10 K_C.W41 K_C.W42 K_C.K02 M1_U07 M1_U10 M1_K01 M1_K05 M1_W01 M1_W04 M1_K03 Zna definicje kliniczne i podział zakażeń szpitalnych/zakładowych K_C.W39 K_C.W40 K_C.K01 K_C.K04 K_C.K06 M1_W01 M1_W04 M1_K04 3. TRŚCI PROGRAMOW ODNIION DO FKTÓW KZTAŁCNIA T T1Ć T2Ć T3Ć Treści programowe Forma: ćwiczenia 30h Patogeny bakteryjne, grzybicze i wirusowe zakażeń szpitalnych/zakładowych Zakażenie, IR, sepsa, wstrząs septyczny. Czynniki etiologiczne zakażeń wybranych układów. Organizacja systemu utrzymania czystości w zakładach opieki zdrowotnej. pidemiologia szpitalna i podstawowe akty prawne zakażeń Forma: samokształcenie 10h T1K Czynniki etiologiczne zakażeń w oddziałach chirurgicznych Zakażenia związane ze stosowaniem cewników centralnych zpitalne zapalenia płuc zpitalne zakażenia układu moczowego i przewodu pokarmowego Organizacja systemu utrzymania czystości w zakładach opieki zdrowotnej pidemiologia szpitalna i podstawowe akty prawne dotyczące zakażeń szpitalnych/ zakładowych liczba godzin 10h 10h 10h P P1 Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca 4. LITRATURA 1. Dzierżanowski D.(red.): Zakażenia szpitalne. A-medica Press, Bielsko-Biała, Kayser F., Bienz K., cert J., Zinkernagel R. : Mikrobiologia lekarska. PZWL, Warszawa Cianciara J., Juszczyk.: Choroby zakaźne i pasożytnicze. Wydawnictwo Czelej. Lublin Dziubek Z. (red):choroby zakaźne i pasożytnicze. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2003 i nowsze. 5. MTODY DYDAKTYCZN

3 Forma kształcenia Ćwiczenia amokształcenie Metody dydaktyczne Wykład informacyjny, filmy, seminaria, dyskusja, prezentacje studenckie. m. programowa (odwoływanie się do literatury obowiązkowej programu). 6. MTODY WRYFIKACJI PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA Przedmiotowy efekt kształcenia P U T K W U Forma oceny P R O D P K I P1 x x x x x x P3 x x x x x x x x x P egzamin pisemny U egzamin ustny T test K kolokwium W sprawdzian wiedzy U sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja seminarium P prace samokształceniowe studentów KI konsultacje indywidualne 7. KRYTRIA OCNY OIĄGNIĘCIA PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA. fekt kształcen ia P1- (Ć) Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4, POOBY OCNIANIA I WARUNKI ZALICZNIA W POZCZGÓLNYCH FORMACH Ć - ocena składowa ( D + W + P) Ćwiczenia: Pokaz umiejętności praktycznych przez studenta zgodnie z programem nauczania. amokształcenie; Referat 9. OCNA KOŃCOWA PRZDMIOTU kładowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej:

4 Ć (P) 25% Ć ( D) 25% Ć(W) 50% RAZM 100 % 10. NAKŁAD PRACY TUDNTA BILAN GODZIN I PUNKTÓW CT Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 30 h 2 Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury i samokształcenie): 10 h 7 Łączny nakład pracy studenta 40 h 8 Punkty CT za przedmiot 1 CT 9 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 1 CT 10 Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 1 CT ZATWIRDZNI YLABUU: tanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował lek. med. Aleksandra Wilczak prawdził pod względem formalnym Zatwierdził Kierownik Zakładu: mgr Zdzisława Filipska Dyrektor Instytutu: prof. zw. dr hab. Feliks Jaroszyk

5 Kod przedmiotu: IOZPI-L-4k Pozycja planu: 1 A. Podstawowe dane 1. INFORMACJ O PRZDMIOCI 1 Nazwa przedmiotu Język migowy 2 Kierunek studiów Pielęgniarstwo 3 Poziom studiów I stopnia licencjackie 4 Forma studiów stacjonarne 5 Profil studiów praktyczny 6 Rok studiów II rok, IV semestr 7 pecjalność - Jednostka prowadząca 8 Instytut Ochrony Zdrowia, Zakład Pielęgniarstwa kierunek studiów 9 Liczba punktów CT 1 CT Imię i nazwisko nauczyciela (li), mgr Małgorzata Kaczmarek 10 stopień lub tytuł naukowy, kaczmarekmalgorzata@op.pl adres 11 Język wykładowy polski 12 Przedmioty wprowadzające Nie dotyczy 13 Wymagania wstępne Nie dotyczy 14 Cele przedmiotu Zna problematykę przyczyn zaburzeń słuchu i mowy w kontekście porozumiewania się, rozróżnia sposoby i środki komunikowania się osób z uszkodzonym słuchem C2 Nabycie umiejętności odczytywania i posługiwania się znakami polskiego alfabetu palcowego Nabycie umiejętności odczytywania i posługiwania się znakami liczebników głównych i Poznanie znaków pojęciowych języka migowego i posługiwanie się nimi w sposób zgodny z C4 zasadami systemu językowo-migowego w terminologii nawiązywania kontaktu z osobą słabosłyszącą/niesłyszącą, udzielaniu jej pierwszej pomocy i informowanie rodziny B. emestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów emestr Wykłady Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia amokształcenie audytoryjne laboratoryjne projektowe terenowe (W) (Ć) (L) (P/) (-k) (T) IV - 30h h - 2. PRZDMIOTOW FKTY KZTAŁCNIA (wg KRK) fekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów efektów kształcenia dla kierunku obszaru P1 Wyjaśnia przyczyny zaburzeń słuchu i mowy w kontekście porozumiewania się i rozumie znaczenie wczesnego ich wykrywania, rozróżnia sposoby i środki komunikowania się osób z uszkodzeniem słuchu, zna zasady komunikowania się z pacjentem niesłyszącym K_C.W43 K_C.W44 K_CW46 K_C.K10 M1_W02 M1_W06 M1_W10 M1_K03

6 P3 Rozpoznaje znaki daktylograficzne statyczne, dynamiczne, w gromadzenia informacji o sytuacji zdrowotnej pacjenta Rozpoznaje znaki liczebników głównych i, w gromadzenia informacji o sytuacji zdrowotnej pacjenta Nawiązuje kontakt z osobą słabosłyszącą i niesłyszącą C4 posługuje się znakami języka migowego w opiece nad pacjentem głuchoniemym w celu przygotowania go do świadomego uczestnictwa w procedurach medycznoopiekuńczych Posługuje się językiem migowym w terminologii sytuacyjnej, udzielanie pierwszej pomocy, przekazywania informacji rodzinie C2 C4 C4 K_C.W45 K_C.K01 K_C.W45 K_C.K09 K_C.U64 K_C.K02 K_C.U65 K_C.U66 M1_W10 M1_K01 M1_K05 M1_W10 M1_K01 M1_K05 M1_U01 M1_U02 M1_U10 M1_K01 M1_K05 M1_U01 M1_U02 M1_U03 M1_U10 M1_U01 M1_U02 M1_U03 M1_U10 3. TRŚCI PROGRAMOW ODNIION DO FKTÓW KZTAŁCNIA T Treści programowe liczba godzin P T1C T1C T2C T3C T4C T5C T6C T7C T8C T9C Forma: ćwiczenia Ogólna problematyka uszkodzeń słuchu, terminologia. Metody porozumiewania się z niesłyszącymi. Niesłyszący jako pacjent Prawidła przekazywania znaków alfabetu palcowego, znaki statyczne, dynamiczne, digrafy Prawidła przekazywania liczebników głównych i ich znaki od 1do 999.Znaki liczebników głównych: tysiąc, milion, zero. Znaki liczebników Ideografy zwroty grzecznościowe (powitania, podziękowania) Ideografy - dane personalne, adres, numer telefonu Ideografy - rodzina Ideografy zdrowie, części ciała, dolegliwości Ideografy podstawowe badania Ideografy podstawowa pomoc medyczna Ideografy zycie codzienne 1h 3h 3h 2h 3h 2h 5h 5h 5h 2h P1 P3

7 4. LITRATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca B.ZCZPANKOWKI, D.KUNCWICZ: Język migowy w terapii, WP Łódź 2008 P.GUTKOWKI: Multimedialny łownik Polskiego Języka Migowego, Innovis, Łódź 2007 O.KOIBA, P.GRNDA: Leksykon języka migowego, ilentium, Bogatynia B.ZCZPANKOWKI:Język migowy.pierwsza pomoc medyczna.cm, Warszawa MTODY DYDAKTYCZN Forma kształcenia Metody dydaktyczne ćwiczenia pokaz, ćwiczenia praktyczne, gry dydaktyczne 6. MTODY WRYFIKACJI PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA Przedmiotowy efekt kształcenia P U T K W U Forma oceny P R O D P K I P1 x x P3 x x x x x x P egzamin pisemny U egzamin ustny T test K kolokwium W sprawdzian wiedzy U sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja seminarium P prace samokształceniowe studentów KI konsultacje indywidualne 7. KRYTRIA OCNY OIĄGNIĘCIA PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA fekt kształcen ia P1 Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 tudent nie potrafi wyjaśnić przyczyn zaburzeń słuchu i mowy, nie zna metod tudent potrafi z pewnymi trudnościami wyjaśnić przyczyny zaburzeń słuchu, nie tudent potrafi wyjaśnić poprawnie przyczyny zaburzeń słuchu, zna metody tudent wyczerpująco wyjaśnia przyczyny zaburzeń słuchu, zna metody werbalne i

8 P3 porozumiewania się z osobami niesłyszącymi tudent nie potrafi rozpoznać i przekazać znaków alfabetu palcowego tudent nie potrafi odczytać i przekazać znaków liczebników głównych i tudent nie potrafi nawiązanie pierwszego kontaktu, uzyskanie informacji o danych personalnych, stanie zdrowia i poinformowaniu pacjenta o wykonywanych czynnościach c tudent nie potrafi przygotowanie pacjenta do świadomego uczestnictwa w procedurach medycznoopiekuńczych tudent nie potrafi podstawowej terminologii sytuacyjnej i zna wszystkich metod porozumiewania się z osobami niesłyszącymi tudent potrafi odczytać i przekazać z pewnymi trudnościami znaki alfabetu palcowego, tudent potrafi odczytać i przekazać z pewnymi trudnościami znaki liczebników głównych i tudent z pewnymi trudnościami potrafi nawiązanie pierwszego kontaktu, uzyskanie informacji o danych personalnych, stanie zdrowia i poinformowaniu pacjenta o wykonywanych czynnościach, tudent z pewnymi trudnościami potrafi przygotowanie pacjenta do świadomego uczestnictwa w procedurach medycznoopiekuńczych tudent z pewnymi trudnościami potrafi podstawowej terminologii sytuacyjnej i werbalne i niewerbalne porozumiewania się z osobami niesłyszącymi tudent potrafi poprawnie odczytać i przekazać znaki alfabetu palcowego tudent potrafi poprawnie odczytać i przekazać znaki liczebników głównych i tudent z pewnymi trudnościami potrafi nawiązanie kontaktu, uzyskanie informacji o danych personalnych, stanie zdrowia i poinformowaniu pacjenta o wykonywanych, czynnościach, tudent z pewnymi trudnościami potrafi przygotowanie pacjenta do świadomego uczestnictwa w procedurach medycznoopiekuńczych tudent z pewnymi trudnościami potrafi podstawowej niewerbalne w porozumiewaniu się w praktyce zawodowej pracownika służby zdrowia tudent biegle odczytuje i przekazuje znaki alfabetu palcowego tudent biegle odczytuje i przekazuje znaki liczebników głównych i tudent potrafi płynnie nawiązanie kontaktu, uzyskanie informacji o danych personalnych, stanie zdrowia i poinformowaniu pacjenta o wykonywanych, czynnościach tudent potrafi płynnie przygotowanie pacjenta do świadomego uczestnictwa w procedurach medycznoopiekuńczych tudent potrafi płynnie podstawowej terminologii sytuacyjnej i umożliwiającej udzielanie

9 umożliwiającej udzielanie informacji rodzinie umożliwiającej udzielanie informacji rodzinie terminologii sytuacyjnej i umożliwiającej udzielanie informacji rodzinie informacji rodzinie 8. POOBY OCNIANIA I WARUNKI ZALICZNIA W POZCZGÓLNYCH FORMACH KZTAŁCNIA Ćwiczenia ocenianie formujące ( bieżące) obejmujące cząstkowe sprawdziany ustne P1,, P3,,, Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie pozytywnych ocen ze sprawdzianów ustnych cząstkowych. amokształcenie praca kontrolna 9. OCNA KOŃCOWA PRZDMIOTU kładowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: prawdzian ustny znaki alfabetu palcowego 30% prawdzian ustny znaki liczebników głównych 30% i prawdzian ustny wybrane ideografy 40% RAZM 100 % 10. NAKŁAD PRACY TUDNTA BILAN GODZIN I PUNKTÓW CT Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 30h 2 Przygotowanie do zajęć (utrwalanie poznanych znaków i ideografów, studiowanie literatury) 20h 3 amokształcenie 10h 7 Łączny nakład pracy studenta 60h 8 Punkty CT za przedmiot 1 CT 9 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 1 CT Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału 10 1 CT nauczycieli akademickich ZATWIRDZNI YLABUU: tanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował mgr Małgorzata Kaczmarek

10 prawdził pod względem formalnym Zatwierdził Kierownik Zakładu: mgr Zdzisława Filipska Dyrektor Instytutu: prof. zw. dr hab. Feliks Jaroszyk