Karta przedmiotu Wydział: Wydział Finansów Kierunek: Gospodarka przestrzenna I. Informacje podstawowe Nazwa przedmiotu Systemy informacji przestrzennej - GIS Nazwa przedmiotu w j. ang. Język prowadzenia przedmiotu polski Kody/Specjalności WF-ST1-GP-Zr-12/13Z-SYST Zarządzanie miastem WF-ST1-GP-Sr-12/13Z-SYST Strategie rozwoju regionalnego Profil przedmiotu Kategoria przedmiotu Typ studiów Ogólnoakademicki kierunkowe lub ogólne 1. (studia licencjackie) Liczba semestrów/semestr 1/5 Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 15 Ćwiczenia: 30 niestacjonarne: Wykłady: 9 Ćwiczenia: 18 Liczba punktów ECTS stacjonarne: 5 niestacjonarne: 4 Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 1 z 13
II. Wymagania wstępne Lp. Opis 1 Podstawowa wiedza i umiejętności z zakresu technologii informacyjnych. III. Cele przedmiotu Kod C1 C2 C3 Opis Wykształcenie umiejętności posługiwania się pozyskiwanymi danymi oraz metodami analiz i technologiami GIS-owymi przez przyszłych specjalistów, zajmujących się zagadnieniami w których rozwiązywane są praktyczne problemy przestrzenne. Wsparcie na rzecz rozwoju społeczeństwa informacyjnego, przez upowszechnianie nowoczesnych narzędzi wykorzystujących technologie informatyczne. Przygotowanie do pracy w zespołach, w których absolwent posługując się oprogramowaniem GIS-owym będzie wspierał rozwiązywanie stawianych problemów. IV. Realizowane efekty kształcenia Kod Kat. Opis KEK E1 W Student ma teoretyczną i praktyczną wiedzę na temat metod analiz zjawisk w układach przestrzennych, zna metody i narzędzia wykorzystujące narzędzia informatyczne dla pozyskiwania, przechowywania i przetwarzania danych właściwych dla gospodarki przestrzennej. Ma podstawową wiedzę w zakresie technologii tworzenia i analizy komputerowych obrazów przestrzeni, kartograficznej prezentacji i wizualizacji przestrzeni oraz zachodzących w niej zjawisk. E2 W Zna podstawowe zasady związane z wykorzystaniem informacji przestrzennej, a także z zakresu ochrony praw autorskich. E3 U Student potrafi zastosować podstawową wiedzę w zakresie technik i technologii tworzenia i analizy komputerowych obrazów przestrzeni, graficznej i kartograficznej wizualizacji przestrzeni oraz zachodzących w niej zjawisk - właściwych dla kierunku studiów Gospodarka Przestrzenna. E4 U Student zna różne rodzaje danych pochodzące z różnorakich źródeł, potrafi je pozyskiwać i wykorzystywać do poprawnego wnioskowania w zakresie analizowanych procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych - w obszarze dziedzin nauki i dyscyplin naukowych związanych z Gospodarką Przestrzenną. Zdobyta wiedza ma mu ułatwić rozstrzyganie problemów i podejmowanie decyzji w pracy zawodowej. E5 K Student potrafi pracować w grupie, przyjmując w niej różne role, w tym wiążące się z wykorzystaniem umiejętności przygotowania GIS-owych opracowań i analiz priorytetowych problemów stawianych przed grupą. WF-ST1-GP-W19-12/13Z WF-ST1-GP-W26-12/13Z WF-ST1-GP-W27-12/13Z WF-ST1-GP-W28-12/13Z WF-ST1-GP-W32-12/13Z WF-ST1-GP-U12-12/13Z WF-ST1-GP-U13-12/13Z WF-ST1-GP-U14-12/13Z WF-ST1-GP-U11-12/13Z WF-ST1-GP-U18-12/13Z WF-ST1-GP-U25-12/13Z WF-ST1-GP-K02-12/13Z WF-ST1-GP-K04-12/13Z WF-ST1-GP-K05-12/13Z Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 2 z 13
V. Treści Kształcenia Wykłady Kod Opis D (15) Z (9) W1 Wstęp do Geograficznych Systemów Informacyjnych (GIS) - dzień z systemami informacji geograficznej, podstawowa terminologia. 2 1 W2 Historia, rozwój i zastosowanie systemów geoinformacyjnych. 2 1 W3 Systemy GIS a rozwój społeczeństwa informacyjnego. 1 1 W4 Źródła pozyskiwania danych w GIS: środowisko, mapy, zdjęcia lotnicze i satelitarne, GPS, skaning laserowy. 2 1 W5 Właściwości danych przestrzennych, metody poboru prób. 2 1 W6 W7 Formaty zapisu danych przestrzennych - rastrowy i wektorowy model danych. Zasady topologii i źródła błędów pracy z danymi. Bazy danych w GIS - atrybuty danych, relacyjne bazy danych, budowa i projektowanie tabel. Język zapytań SQL. 2 1 2 1 W8 Realizacja podstawowych funkcji GIS - rodzaje i charakterystyka analiz przestrzennych. 2 2 Ćwiczenia Kod Opis D (30) Z (18) C1 Ćwiczenia wprowadzające Internet jako źródło informacji związanych z GIS, Przykłady internetowych witryn z aplikacjami GIS. 2 1 C10 Rozwiązywanie problemów w pracy z aplikacjami GIS 2 1 C2 Przegląd aplikacji Desktop GIS - wprowadzenie do programu ArcGIS for Desktop Standard (dawny ArcEditor), podstawy obsługi podstawowych funkcji aplikacji ArcMap, ArcCatalog, ArcToolbox. 2 1 C3 Wykonywanie typowego projektu analizy przestrzennej GIS - identyfikacja celów 2 1 C4 Wykonywanie typowego projektu analizy przestrzennej GIS - tworzenie bazy danych projektu 5 4 C5 Wykonywanie typowego projektu analizy przestrzennej GIS - analizy przestrzenne na przygotowanych danych. 5 4 C6 Wykonywanie typowego projektu analizy przestrzennej GIS - prezentacja wyników, tworzenie map. 3 2 C7 Wprowadzenie pracy z danymi 3D - obsługa aplikacji Arc Globe i Arc Scene. 3 1 C8 Wizualizacja danych przestrzennych i edycja obiektów w 3D. 3 2 C9 Analizy danych przestrzennych z zastosowaniem narzędzi 3D. 3 1 VI. Metody prowadzenia zajęć Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 3 z 13
Kod N1 N3 N4 N6 N7 N12 Opis Wykład audytoryjny Prezentacja Dyskusja Symulacja Analiza przypadku Praca z podręcznikiem VII. Sposoby oceny Ocena formująca Kod F6 F8 F9 Opis Projekt indywidualny Aktywność na zajęciach Ćwiczenie praktyczne Ocena podsumowujące Kod P3 P4 Opis Egzamin testowy Średnia ważona ocen cząstkowych VIII. Kryteria oceny Efekt kształcenia E1 waga: 36% Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0) Ne spełnia wymagań stawianych na ocenę pozytywną. Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 4 z 13
Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0) Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0) Student potrafi w nielicznych przykładach wymienić i opisać zastosowania GIS w zakresie inwentaryzacyjnym, analitycznym i wdrożeniowym. Zna podstawowe daty związane z rozwojem systemów GIS. Potrafi w miarę poprawnie podać znaczenie podstawowych pojęć z zakresu GIS. Wyjaśni ideę społeczeństwa informacyjnego. Opisze bez większych błędów podstawowe właściwości środowisk będących źródłem danych dla systemów GIS. Wymieni podstawowe typy i właściwości obiektów przestrzennych. Wskaże przykładowe metody poboru prób. Przedstawi bez większych pomylek podstawowe właściwości rastrowego i wektorowego modelu danych. Poda nieliczne przykładowe błędy możliwe do popełnienia w pracy z danymi. Wie co to jest topologia obiektów. Wymieni rodzaje baz danych, opisze wskazane przez oceniającego, ale w sposób niekompletny. Zna istotę projektu GIS-owego, wymieni jego etapy, potrafi opisać w miarę poprawnie, w podstawowym zakresie wskazane przez oceniającego przykłady analiz przestrzennych. Student potrafi na trafnie dobranych przykładach przedstawić możliwości korzystania z danych pozyskiwanych z systemów GIS, wymienia krótko - ale poprawnie na przykładach - zastosowania inwentaryzacyjne, analityczne, wdrożeniowe GIS w zakresie administracji i służb publicznych, transportu i logistyki, środowiska i gospodarki. Zna historię i ewolucję systemów GIS. Potrafi poprawnie opisać znaczenie podstawowych terminów z zakresu GIS-u i posłużyć się nimi. Wyjaśnia ideę społeczeństwa informacyjnego, podaje przykładowe charakterystyki dotyczące stanu rozwoju polskiego społeczeństwa informacyjnego. Opisuje prawidłowo podstawowe właściwości środowisk będących źródłem danych dla systemów GIS oraz technologii służących do ich pozyskiwania. Scharakteryzuje podstawowe typy i właściwości obiektów przestrzennych. Opisuje określone przez oceniającego metody poboru prób. Przedstawia prawidłowo podstawowe właściwości rastrowego i wektorowego modelu danych. Opisuje możliwe do popełnienia przykładowe błędy, pojawiające się w pracy z danymi. Zna reguły rządzące topologią obiektów. Przedstawia podstawowe opisy typów baz danych. Rozumie znaczenie podstawowych komend języka SQL. Zna istotę projektu GIS-owego, wymienia i opisuje w sposób poprawny, skrótowy ale kompletny jego etapy. Potrafi poprawnie scharakteryzować wskazane przez oceniającego przykłady analiz przestrzennych. Posiada wiedzę wymaganą do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0. Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 5 z 13
Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Student potrafi na swobodnie dobieranych przykładach przedstawić możliwości korzystania z danych pozyskiwanych z systemów GIS, na licznych przykładach wyczerpująco opisuje zastosowania inwentaryzacyjne, analityczne, wdrożeniowe GIS w zakresie administracji i służb publicznych, transportu i logistyki, środowiska i gospodarki. Biegle prezentuje genezę, rozwój i ewolucję systemów GIS, nakreśla możliwości ich dalszego rozwoju. Poprawnie definiuje znaczenie podstawowych, jak również rozszerzających terminów z zakresu GIS i umie należycie się nimi posłużyć. Prezentuje charakterystykę społeczeństwa informacyjnego, wskazuje na bariery jego rozwoju, swobodnie operuje charakterystykami statystycznymi w odniesieniu do tego społeczeństwa. Opisuje prawidłowo i wieloaspektowo właściwości środowisk będących źródłem danych i sposoby pozyskiwania danych dla systemów GIS oraz technologii służących do ich pozyskiwania (środowisko, mapy, zdjęcia lotnicze i satelitarne, GPS, Lidar). Biegle charakteryzuje krajowe układy współrzędnych wykorzystywane w analizach GIS. Scharakteryzuje przekrojowo typy i właściwości obiektów przestrzennych. Wyczerpująco opisuje i porównuje metody poboru prób danych. Przedstawia wieloaspektowo właściwości rastrowego i wektorowego modelu danych i ich odmian. Określa przyczyny możliwych do popełnienia błędów pojawiających się w pracy z danymi. Szeroko prezentuje zasady topologii obiektów. Przedstawia pełne charakterystyki typów baz danych i ich atrybutowania. Logicznie opisuje budowę i reguły projektowania tabel. Przedstawia zastosowanie podstawowych komend języka SQL. Zna istotę projektu GIS-owego, wymienia i opisuje w sposób poprawny, przekrojowy i kompletny jego etapy. Potrafi poprawnie scharakteryzować i określić przykłady zastosowań różnorakich typów analiz przestrzennych. Zna podstawowe zagadnienia z zakresu zarządzania systemami geoinformacyjnymi. Posiada wiedzę wymaganą do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0 i 4.0. Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5) Perfekcyjnie i ze zrozumieniem związku przyczynowo-skutkowego opanował treści prezentowane na wykładach oraz ćwiczeniach, samodzielnie poszukuje i uzupełnia swoją wiedzę o dodatkowe treści w zakresie problematyki efektu. Wykazuje ponadnormatywne zainteresowanie problematyką z zakresu GIS-u. Posiada wiedzę wymaganą do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0, 4.0, i 5.0. Efekt kształcenia E2 waga: 7% Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0) Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0) Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0) Student nie posiada wiedzy wymaganej na ocenę dostateczną. Zna i w miarę poprawnie opisuje ideę programu INSPIRE. Zna powody respektowania zasad prawnych korzystania z danych przestrzennych. Poprawnie i skrótowo opisuje przykłady inicjatyw z różnych państw, w odniesieniu do sposobów organizacji wymiany i udostępniania danych przestrzennych. Określa podstawowe zasady korzystania z danych przestrzennych i informacji pozyskiwanej z tych danych. Zna podstawowe uwarunkowania prawne funkcjonujące w prawodawstwie polskim. Posiada wiedzę wymaganą do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0. Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 6 z 13
Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Wyczerpująco i poprawnie pod względem merytorycznym opisuje przykłady inicjatyw z różnych państw, w odniesieniu do sposobów organizacji wymiany i udostępniania danych przestrzennych. Rozumie i wyjaśnia powody respektowania zasad prawnych korzystania z danych przestrzennych i informacji pozyskanej z tych danych. Zna podstawowe krajowe i wspólnotowe uwarunkowania funkcjonujące w prawodawstwie, opisuje przykłady regulacji w tym zakresie również z innych państw np. USA. Posiada wiedzę wymaganą do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0 i 4.0. Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5) Perfekcyjnie i ze zrozumieniem związku przyczynowo-skutkowego opanował treści prezentowane na wykładach oraz ćwiczeniach, samodzielnie poszukuje i uzupełnia swoją wiedzę o dodatkowe treści w zakresie problematyki efektu. Wykazuje ponadnormatywne zainteresowanie problematyką z zakresu własności danych i informacji wykorzystywanych w GIS. Posiada wiedzę wymaganą do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0, 4.0, i 5.0. Efekt kształcenia E3 waga: 29% Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0) Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0) Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0) Student nie posiada umiejętności wymaganych na ocenę dostateczną. Student nie potrafi samodzielnie identyfikować tematycznych źródeł internetowych, służących jako źródła danych w GIS, ale potrafi w miarę sprawnie posłużyć się aplikacjami zamieszczonymi w serwisach WebGIS. Zna podstawowe przeznaczenie najczęściej używanych narzędzi wbudowanych w ArcGIS for Desktop Standard (wcześniej ArcEditor). Nie w pełni samodzielnie realizuje podstawową obsługę funkcji dostępnych w aplikacjach GIS (ArcMap, ArcCatalog, ArcToolbox, ArcGlobe i ArcScene). Wymaga stałego nadzoru i ciągłej pomocy przy realizacji kolejnych etapów typowego projektu GIS-owego, przechodząc z kłopotami przez identyfikację celów, tworzenie bazy danych projektu, przeprowadzenie analiz przestrzennych na przygotowanych danych oraz wizualizację danych. Nie potrafi bez wsparcia, samodzielnie rozwiązywać prostych problemów w pracy z aplikacjami GIS. Student potrafi bez większych kłopotów identyfikować tematyczne źródła internetowe, służące jako źródła danych w GIS. Umie sprawnie posługiwać się aplikacjami zamieszczonymi w serwisach WebGIS i określa ich funkcjonalność w podstawowym zakresie. Zna podstawowe wykorzystanie większości typowych narzędzi wbudowanych w ArcGIS for Desktop Standard (wcześniej ArcEditor). Samodzielnie realizuje podstawową obsługę funkcji dostępnych w aplikacjach GIS (ArcMap, ArcCatalog, ArcToolbox, ArcGlobe i ArcScene). Nie wymaga stałego nadzoru i pomocy przy realizacji kolejnych etapów typowego projektu GIS-owego, przechodząc w miarę sprawnie przez identyfikację celów, tworzenie bazy danych projektu, przeprowadzenie analiz przestrzennych na przygotowanych danych oraz ich wizualizację. Potrafi samodzielnie rozwiązywać proste problemy w pracy z aplikacjami GIS. Posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0. Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 7 z 13
Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Student sprawnie identyfikuje tematyczne źródła internetowe, służące jako źródła danych w GIS. Celowo i świadomie posługuje się aplikacjami zamieszczonymi w serwisach WebGIS i wyczerpująco określa ich funkcjonalność. Rozumie przeznaczenie typowych narzędzi wbudowanych w ArcGIS for Desktop Standard (wcześniej ArcEditor) i potrafi je skutecznie wykorzystać na potrzeby realizacji typowych zadań GIS. Samodzielnie realizuje podstawową obsługę funkcji dostępnych w aplikacjach GIS (ArcMap, ArcCatalog, ArcToolbox, ArcGlobe i ArcScene). Samodzielnie z umiejętnym wykorzystaniem przygotowanych materiałów ćwiczeniowych realizuje kolejne etapy typowego projektu GIS-owego, przechodząc sprawnie przez identyfikację celów, tworzenie bazy danych projektu, przeprowadzenie analiz przestrzennych na przygotowanych danych oraz ich wizualizację. Określa alternatywne sposoby wykonania poszczególnych etapów projektu. Potrafi samodzielnie rozwiązywać proste problemy i poszukiwać rozwiązań nieco bardziej złożonych problemów w pracy z aplikacjami GIS. Posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0 i 4.0. Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5) Perfekcyjnie i ze zrozumieniem związku przyczynowo-skutkowego opanował umiejętności w zakresie problematyki efektu. Wykraczając poza pozyskane umiejętności, zdobyte w ramach realizowanych zajęć, samodzielnie poszukuje i analizuje możliwe do zastosowania rozwiązania w zakresie problematyki efektu. Posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0, 4.0, i 5.0. Efekt kształcenia E4 waga: 21% Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0) Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0) Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0) Student nie posiada umiejętności wymaganych na ocenę dostateczną. Student wymienia rodzaje danych pierwotnych i wtórnych. Z pomocą potrafi identyfikować źródła danych, wymaga wsparcia przy pozyskiwaniu pierwotnych i wtórnych danych w formacie wektorowym i rastrowym. Nie umie samodzielnie przygotować ich do dalszej obróbki. Z pomocą wykorzystuje pozyskane dane przy użyciu podpowiadanych narzędzi wbudowanych w oprogramowanie GIS-owe. Ma kłopoty z spójnym wnioskowaniem, opartym na przygotowanych analizach procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych. Student potrafi poprawnie scharakteryzować rodzaje danych pierwotnych i wtórnych. Potrafi samodzielnie identyfikować źródła danych, bez większych kłopotów umie pozyskiwać dane wektorowe i rastrowe, a także z niewielką pomocą odpowiednio je przygotować do dalszej obróbki. Potrafi je samodzielnie wykorzystać przy użyciu sugerowanych narzędzi wbudowanych w oprogramowanie GIS-owe. Zdaje sobie sprawę z ograniczeń wynikających z kodowania danych w różnych formatach wykorzystywanych w realizowanych prostych projektach. Z pomocą potrafi pozyskać i wprowadzać dodatkowe atrybuty danych. Poprawnie wyciąga podstawowe wnioski na bazie otrzymanych wyników analizowanych procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych. Posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0. Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 8 z 13
Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Student biegle opisuje dane pierwotne i wtórne. Samodzielnie identyfikuje źródła danych, samodzielnie pozyskuje dane wektorowe i rastrowe, a także przygotowuje je do dalszej obróbki. Potrafi je umiejętnie wykorzystać przy użyciu samodzielnie dobranych narzędzi wbudowanych w oprogramowanie GIS-owe. Zna ograniczenia wynikające z kodowania danych w różnych formatach wykorzystywanych w realizowanych prostych projektach, potrafi argumentować celowość zapisu i pozyskania danych w wybranych formatach. Samodzielnie potrafi pozyskać i wprowadzać dodatkowe atrybuty danych. Logicznie i szczegółowo wnioskuje w oparciu o otrzymane wyniki analizowanych procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych. Potrafi opisać zarządzanie gromadzeniem danych w przykładowym projekcie. Posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0 i 4.0. Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5) Perfekcyjnie i ze zrozumieniem związku przyczynowo-skutkowego opanował umiejętności w zakresie problematyki efektu. Wykraczając poza pozyskane umiejętności, zdobyte w ramach realizowanych zajęć, samodzielnie poszukuje i analizuje możliwe do zastosowania rozwiązania w zakresie problematyki efektu. Posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0, 4.0, i 5.0. Efekt kształcenia E5 waga: 7% Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0) Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0) Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0) Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5) Student nie potrafi określić znaczenia poszczególnych ról w przykładowych zespołach przygotowujących opracowania problemów lokalizacyjnych z wykorzystaniem narzędzi GIS-owych, nie wykazuje się posiadanymi umiejętnościami oraz nie chce współdziałać w grupie. Student z trudem opisuje poszczególne role w zespołach przygotowujących opracowania z wykorzystaniem narzędzi GIS-owych, podawane propozycje określenia przypisanej roli wypełnia bez zaangażowania. Jego propozycje merytoryczne rozwiązania problemów w stawianych przykładowych zadaniach zespołowych są oparte na lakonicznej wiedzy i nie utrwalonych, często niepełnych umiejętnościach wynikających z efektów 1, 2, 3 i 4. W niewielkim stopniu włącza się w w pomoc innym studentom przy realizacji ścieżki zadaniowej na ćwiczeniach. Student potrafi poprawnie opisać poszczególne role w zespołach przygotowujących opracowania z wykorzystaniem narzędzi GIS-owych. Student podejmuje współpracę z innymi w sposób czynny w grupie ćwiczeniowej, potrafi wesprzeć omawiane przykłady zadań celnymi propozycjami i wnioskami, mającymi dobre uzasadnienie merytoryczne, wynikającymi z ugruntowanej wiedzy i umiejętności nabytych w realizowanych sukcesywnie zadaniach z zakresu efektów 1-4. Z zaangażowaniem współpracuje z kolegami z grupy ćwiczeniowej, potrafi przyjąć różne role w zespole oraz posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 4.0 Potrafi być liderem zespołu, przez niego akceptowanym. Spełnia kryteria niezbędne do osiągnięcia ocen: 4.0 oraz 5.0. Uzyskanie przez Studenta pozytywnej oceny końcowej z przedmiotu możliwe jest w przypadku zrealizowania wszystkich efektów Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 9 z 13
kształcenia w stopniu co najmniej dostatecznym. Ocena końcowa z przedmiotu wyliczana jest według następującej formuły: 36% * ocena z realizacji efektu E1 + 7% * ocena z realizacji efektu E2 + 29% * ocena z realizacji efektu E3 + 21% * ocena z realizacji efektu E4 + 7% * ocena z realizacji efektu E5 Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 10 z 13
IX. Obciążenie pracą studenta Rodzaj aktywności stacjonarne Liczba godzin niestacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim wynikające z planu studiów 45 27 Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim w ramach konsultacji (np. prezentacji, projektów) 2 2 Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim w ramach zaliczeń i egzaminów 3 3 Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury, odrabianie prac domowych itp.) 20 15 Zbieranie informacji, opracowanie wyników 10 8 Przygotowanie raportu, projektu, referatu, prezentacji, dyskusji 20 20 Przygotowanie do kolokwium, zaliczenia, egzaminu 25 25 Suma godzin 125 100 Liczba punktów ECTS 5 4 Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 11 z 13
X. Macierz realizacji przedmiotu Efekt kształcenia Odniesienie do efektów kierunkowych Cele przedmiotu Treści kształcenia Narzędzia dydaktyczne Sposoby oceny E1 WF-ST1-GP-W19-12/13Z WF-ST1-GP-W26-12/13Z WF-ST1-GP-W27-12/13Z WF-ST1-GP-W28-12/13Z C2 C1 W1 W2 W3 W4 W5 W6 W7 W8 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C9 C10 C8 N1 N3 N4 N6 N7 N12 F6 F9 P3 F8 P4 E2 WF-ST1-GP-W32-12/13Z C2 W4 W8 C1 C3 N1 N3 N4 F6 F8 C4 C6 C7 N7 N12 F9 P3 P4 E3 WF-ST1-GP-U12-12/13Z WF-ST1-GP-U13-12/13Z WF-ST1-GP-U14-12/13Z C1 C2 C3 W8 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C9 C10 C8 N1 N3 N4 N6 N7 N12 F6 F9 P3 F8 P4 E4 WF-ST1-GP-U11-12/13Z WF-ST1-GP-U18-12/13Z WF-ST1-GP-U25-12/13Z C1 C2 C3 W2 W3 W4 W5 W6 W7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 N1 N3 N4 N6 N7 N12 F6 F9 P3 F8 P4 C7 C9 C10 C8 W8 E5 WF-ST1-GP-K02-12/13Z WF-ST1-GP-K04-12/13Z WF-ST1-GP-K05-12/13Z C3 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C9 C8 N3 N4 N7 N12 F6 F9 P3 F8 P4 Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 12 z 13
XI. Literatura Literatura podstawowa Lp. Opis pozycji 1 Longley P.A., Goodchild M.F., Maguire D.J., Rhind D.W., GIS Teoria i praktyka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006 Literatura uzupełniająca Lp. Opis pozycji 1 Werner P., Wprowadzenie do Geograficznych Systemów Informacyjnych, Wydawnictwo UW, Warszawa 2005 XII. Informacja o nauczycielach Osoba odpowiedzialna za Kartę Przedmiotu Serafin Piotr, dr (Katedra Gospodarki Regionalnej) Osoby prowadzące przedmiot Lp. Nauczyciel 1 Serafin Piotr, dr (Katedra Gospodarki Regionalnej) XIII. Informacje dodatkowe brak Status karty: ZAAKCEPTOWANO przez: Luchter Bogusław, dr hab. (data akceptacji: 03.01.2013) Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 13 z 13