pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa przedmiotu Komunikacja międzykulturowa Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek Kulturoznawstwo Specjalność/specjalizacja Przedmiot z zakresu nauk podstawowych Poziom kształcenia Studia pierwszego stopnia Profil Forma studiów stacjonarne Rok/semestr III 5 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu dr hab. Daria Mazur Liczba godzin dydaktycznych 15 i formy zajęć Liczba punktów ECTS 2 Rygory zaliczenia zaliczenie z oceną Typ przedmiotu Przedmiot z zakresu nauk podstawowych Język wykładowy polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne brak Efekty kształcenia Efekty kierunkowe Wiedza: K_W02 definiuje podstawowe terminy z zakresu nauk humanistycznych ze szczególnym uwzględnieniem terminologii z zakresu kulturoznawstwa K_W08 zna najważniejsze ogniwa historii powszechnej i wyjaśnia jej oddziaływanie na rozwój kultury europejskiej, zna najważniejsze ogniwa historii kultury polskiej i jej związki z kulturą europejską oraz kryteria ich periodyzacji Efekty przedmiotowe Wiedza: W01 definiuje podstawowe terminy z zakresu W02 zna najważniejsze ogniwa historii powszechnej i wyjaśnia jej oddziaływanie na rozwój komunikacji kulturowej w Europie, zna najważniejsze ogniwa historii kultury polskiej i jej związki z kulturą europejską oraz kryteria ich periodyzacji
Umiejętności: K_U01 wyszukuje, analizuje, ocenia, selekcjonuje i użytkuje informacje, dotyczące kultury i różnych jej obszarów pochodzące z mediów tradycyjnych i elektronicznych K_U08 ocenia przydatność różnorodnych metod, procedur, dobrych praktyk do realizacji zadań i rozwiązywania problemów dotyczących działalności właściwych dla określonej specjalności K_U11 formułuje i analizuje problemy badawcze, selekcjonuje dostępne metody i narzędzia; opracowuje, prezentuje i wykorzystuje wyniki badań Umiejętności: U01 analizuje i ocenia informacje dotyczące i różnych jej obszarów pochodzące z mediów tradycyjnych i elektronicznych U02 ocenia przydatność różnorodnych metod, procedur, dobrych praktyk do realizacji zadań i rozwiązywania problemów dotyczących U03 formułuje i analizuje problemy badawcze, selekcjonuje dostępne metody i narzędzia; opracowuje, prezentuje i wykorzystuje wyniki badań w dziedzinie komunikacji międzykulturowej Kompetencje: K_K08 dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy Kompetencje: K01 dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy w kontekście...... podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu Objaśnienia: * Część A sylabusa (Opis przedmiotu i programu nauczania) ma postać jednorodną i jako wzór obowiązuje w całej uczelni. 1. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez prowadzącego przedmiot w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę. 2. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez koordynatora przedmiotu w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę, np. ze względu na różne formy realizacji przedmiotu (wykład + ćwiczenia); przygotowanie przez koordynatora opisu przedmiotu wymaga współpracy z pozostałymi osobami prowadzącymi przedmiot. PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: (2017/2018) Semestr: (zimowy) Nazwa przedmiotu Komunikacja międzykulturowa Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek Kulturoznawstwo Specjalność/specjalizacja Przedmiot z zakresu nauk podstawowych Opisywana forma zajęć wykład Liczba godzin 15 dydaktycznych Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia dr hab. Daria Mazur Treści programowe realizowane podczas zajęć
1. Kultury typologie; relacje indywidualne a zbiorowe; wysoki a niski kontekst 2. Pojmowanie czasu i hierarchii w kulturach 3. Obcość społeczna w ujęciu socjologicznym 4. Język pismo a komunikacja niewerbalna 5. Globalizacja i jej wpływ na komunikację międzykulturową 6. Adaptacja kulturowa, asymilacja, multikulturowość 7. Zjawisko szoku kulturowego 8. Stereotypy a komunikacja międzykulturowa, charakter społeczny, etnocentryzm 9. Klasowość a kultura 10. Postkolonializm 11. Orientalizm 12. Postturystyka 13. Ponowoczesna duchowość 14. Problemy z przekładem 15. Glottodydaktyka Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania wykład, prezentacja Dostateczny - odtwarza przy pomocy wykładowcy zagadnienie dotyczące (podstawowe terminy), analizuje i ocenia przy pomocy wykładowcy informacje dotyczące i różnych jej obszarów pochodzące z mediów tradycyjnych i elektronicznych, dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy w kontekście Dobry samodzielnie odtwarza zagadnienia dotyczące komunikacji międzykulturowej (podstawowe terminy), zna najważniejsze ogniwa historii powszechnej i wyjaśnia jej oddziaływanie na rozwój komunikacji kulturowej w Europie, zna najważniejsze ogniwa historii kultury polskiej i jej związki z kulturą europejską, analizuje i ocenia informacje dotyczące i różnych jej obszarów pochodzące z mediów tradycyjnych i elektronicznych, ocenia przydatność różnorodnych metod, procedur, dobrych praktyk do realizacji zadań i rozwiązywania problemów dotyczących, formułuje i analizuje problemy badawcze, selekcjonuje dostępne metody i narzędzia; opracowuje, prezentuje i wykorzystuje wyniki badań w dziedzinie komunikacji międzykulturowej, dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy w kontekście Bardzo dobry samodzielnie odtwarza zagadnienia dotyczące oraz zna przynajmniej dwa stanowiska badaczy zagranicznych dotyczących relacji międzykulturowych (podstawowe terminy), zna najważniejsze ogniwa historii powszechnej i wyjaśnia jej oddziaływanie na rozwój komunikacji kulturowej w Europie, zna najważniejsze ogniwa historii kultury polskiej i jej związki z kulturą europejską, analizuje i ocenia informacje dotyczące i różnych jej obszarów pochodzące z mediów tradycyjnych i elektronicznych, ocenia przydatność różnorodnych metod, procedur, dobrych praktyk do realizacji zadań i rozwiązywania problemów dotyczących
Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca, formułuje i analizuje problemy badawcze, selekcjonuje dostępne metody i narzędzia; opracowuje, prezentuje i wykorzystuje wyniki badań w dziedzinie komunikacji międzykulturowej, dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy w kontekście Zaliczenie z oceną M. Szopski, Komunikowanie międzykulturowe, Warszawa 2005. J. Mikułowski-Pomorski, Komunikacja międzykulturowa. Wprowadzenie, Kraków 1999. M. Chutnik, Szok kulturowy, Kraków 2007. S. Reynolds, D. Valentine, Komunikacja międzykulturowa, tłum. K. Bogusz, Warszawa 2009. D. Matsumoto, L. Juang, Psychologia międzykulturowa, Gdańsk 2007. R. Lewicki, Obcość w odbiorze przekładu, Lublin 2000. L. Gandhi, Teoria postkolonialna. Wprowadzenie krytyczne, tłum. J. Serwański, Poznań 2008. Komunikacja społeczna w perspektywie socjologicznej, red. J. Żurko, Wrocław 2013. Komunikacja międzykulturowa. Stereotypy, red. J. Mąkosza- Bogdan, Warszawa 2012. Komunikacja międzykulturowa w integrującej się Europie. Aspekty metodyczne, wyniki badań, red. K. Karcz, Katowice 2004....... podpis prowadzącego daną formę zajęć...... podpis koordynatora przedmiotu 1. CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia dla ** kierunku przedmiotu Forma zajęć K_W02, K_W08 W01, W02 W K_U01, K_U8, K_U11 U01, U02, U03 W projekt K_K08 K01 W Metody oceniania*** Efekty kształcenia dla przedmiotu W01, W02, U01, U02, U03, K01