SEMINARIUM DZIAŁANIA NA RZECZ UCZENIA SIĘ OSÓB NISKO WYKWALIFIKOWANYCH Przykłady dobrych praktyk

Podobne dokumenty
Samorząd a dyrektorzy szkół

Aktywność zawodowa kobiet w trakcie trwania całego okresu nauki (% wskazań)

Regionalny Program Strategiczny w zakresie aktywności zawodowej i społecznej. Wejherowo, 9 październik 2013 r.

PLACÓWKI DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W NOWYM SYSTEMIE WSPOMAGANIA

KONKURS HEROSI ORGANIZACJI WSPARCIE DLA KADRY ZARZĄDZAJĄCEJ I DZIAŁÓW HR

Zarządzanie personelem w przedsiębiorstwach w kontekście zmian demograficznych

Zyskać 3,4 proc. Prelegenci: Monika Dawid-Sawicka, Radosław Podgrudny, Beata Świercz, Sebastian Trzciński Departament Rozwoju Kapitału Ludzkiego PARP

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+

Po co nam EWALUACJA? Perspektywa realizatorów programów profilaktycznych. Jagoda Latkowska

Studia podyplomowe dla dyrektorów i wicedyrektorów

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Wizyty Studyjne

Badania podstawą działań PARP na rzecz przedsiębiorców

Przebieg usługi w przedsiębiorstwie Projekt Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości Zarządzanie kompetencjami w MSP

Praca dla niepełnosprawnych szansą rozwoju Twojego przedsiębiorstwa

Doświadczenia PARP w realizacji działań w obszarze zarządzania wiekiem. Anna Nikowska

Akademia Aktywizacji Zawodowej Osób z Niepełnosprawnością

Wyzwania polskiej polityki edukacyjnej z perspektywy rynku pracy. dr Agnieszka Chłoń- Domińczak, IBE

Projekt: Szansa drzemie w zmianie nowoczesne ZZL

ACTION LEARNING. Praca zespołowa jest wspierana przez wykwalifikowanego moderatora.

Wzrost adaptacyjności mikro, małych i średnich przedsiębiorstw poprzez zarządzanie strategiczne

STRATEGICZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA

Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca-rodzina. Kraków, 14 marca 2012 rok

Społeczna Odpowiedzialność Biznesu (CSR) perspektywa małego i średniego biznesu

Koncepcja pracy i rozwoju ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W PUŁAWACH NA LATA

Lokalne korzyści z realizacji projektów Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

KOMPETENCJE COACHINGOWE W SŁUŻBIE PARTNERSTWA HR Z BIZNESEM. Katarzyna Mirkiewicz

ROLA KADRY ZARZĄDZAJĄCEJ W KSZTAŁTOWANIU BEZPIECZEŃSTWA PRACY. dr inż. Zofia Pawłowska

Akredytacja placówek prowadzących kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych

Spotkanie kadry kierowniczej komórek kadr i szkolenia izb skarbowych i urzędów kontroli skarbowej. GIŻYCKO września 2012 r.

polecają: GOAL MANAGER PRZEŁOM W ROZWOJU KOMPETENCJI SIERPNIA 2019, WARSZAWA

W POSZUKIWANIU KLUCZOWEGO ZASOBU ZARZĄDZANIE TALENTAMI W POLSKICH FIRMACH. RAPORT.

WYKAZ PORAD GRUPOWYCH PLANOWANYCH W II PÓŁROCZU 2011R. W POWIATOWYM URZĘDZIE PRACY W PAJĘCZNIE

Zintegrowana Strategia Umiejętności

Projekty rozwojowe w firmach. Przykłady dobrych praktyk. Sylwia Petryna Dyrektor Zarządzający Petra Consulting

Pomiar kapitału ludzkiego wyzwania i szanse dla ZKL

Satysfakcja Zawodowa Polaków Kraków 2017

Program doradczo szkoleniowy dla MŚP Projekt ogólnopolski

STRATEGIA WYDZIAŁU MATEMATYKI STOSOWANEJ POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ NA LATA

Mentoring starszy stażem pracownik przyucza pracownika mniej doświadczonego do zawodu

Ocena 360 stopni z wykorzystaniem platformy on-line

Szkolenia jako strategiczny element inwestycji w kapitał ludzki Narzędzia rozwoju kompetencji interpersonalnych personelu medycznego

Obserwacja pracy/work shadowing

Zarządzanie zasobami ludzkimi Wprowadzenie

Konferencja międzynarodowa Inwestycje w szkolnictwo zawodowe

Modernizacja doradztwa zawodowego Konferencja Skierniewice, 19 listopada 2018 r.

Działanie 5.1 Wzmocnienie potencjału administracji rządowej

PWP Rynek pracy dla mam

Szkolenia współfinansowane przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Wzrost kompetencji pracowników SI im. E.

MINIMALNY ZAKRES DIAGNOZY POTRZEB ROZWOJOWYCH PRZEDSIĘBIORSTWA

Zakład Doskonalenia Zawodowego w Białymstoku

PRZYSZŁOŚĆ TWOJEGO DZIECKA NIE MUSI BYĆ ZAGADKĄ PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO DLA MŁODZIEŻY SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH I LICEALNYCH

CZYNNIKI WYBORU DROGI EDUKACYJNO-ZAWODOWEJ

ANKIETA BADAWCZA (BADANIE ILOŚCIOWE METODĄ PAPI)

Wsparcie rozwoju zawodowego pracodawcy i jego pracowników Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej w Słupsku

Kilka faktów o szkoleniach. W małych i średnich przedsiębiorstwach

PROJEKT DEDYKOWANY DLA FIRM BĘDĄCYCH CZŁONKAMI INTERIZON - POMORSKIEGO KLASTRA ICT

Przemysł 4.0 i edukacja

Gry i symulacje w szkoleniach

Idea dostosowania tempa rozwoju zawodowego pracownika do jego potrzeb

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH

ZARZĄDZANIE TALENTAMI. Agata Wąsowska

Specjalistyczne usługi doradcze wspierające wdrażanie innowacji

ZARZĄDZENIE Nr 11 / 2013


Sieci współpracy i samokształcenia jako forma pracy placówek doskonalenia nauczycieli. Falenty, września 2015 r.

Kształcenie kompetencji kluczowych szansą na lepszą jakość edukacji przedszkolnej

Aktywizacja zawodowa osób bezrobotnych, pozostających bez zatrudnienia oraz nieaktywnych zawodowo zamierzających prowadzić działalność gospodarczą.

PLAN ZAWODOWYCH PORAD GRUPOWYCH III kwartał 2013 r. Lp TERMIN NAZWA TEMATYKA ADRESACI CZAS r. Warsztat Cele zajęć:

REGULAMIN BIURA KARIER WYŻSZEJ SZKOŁY INŻYNIERII I ZDROWIA W WARSZAWIE

Doświadczenia gminy Dzierżoniów we wdrażaniu Zintegrowanego Systemu Zarządzania i Modelu Doskonałości European Foundation for Quality Management/FQM

Akademia Menedżera II

Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania

Motywowanie i angażowanie 3.0. Warszawa,

MINIMALNY ZAKRES DIAGNOZY POTRZEB ROZWOJOWYCH PRZEDSIĘBIORSTWA

zrealizowanego dla: Badanie aktywowano Osoba prowadząca badanie: rafal testowy user

KSZTAŁTOWANIE I DOSKONALENIE ODPOWIEDZIALNOŚCI I KOMPETENCJI ZAWODOWYCH

Konferencja międzynarodowa Inwestycje w szkolnictwo zawodowe

Możliwości wsparcia działań rozwojowych z Regionalnego Funduszu Szkoleniowego

PLANOWANE KIERUNKI DZIAŁAŃ

Regionalny system doradztwa edukacyjno-zawodowego

AKTYWIZACJA ZAWODOWA MŁODZIEŻY NIEPEŁNOSPRAWNEJ. Doświadczenia Fundacji Pomocy Matematykom i Informatykom Niesprawnym Ruchowo

ECK EUREKA. Co mi zrobisz, jak mnie złapiesz, czyli efektywna i skuteczna sprzedaż oferty pracy klientowi PUP

Jak uczyć się od innych? Międzyszkolne sieci współpracy i samokształcenia

Społeczna odpowiedzialność w miejscu pracy

Wnioski z wdrażania komponentu regionalnego Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki w latach w kontekście nowej perspektywy finansowej

Kształcenie zawodowe w branży mechatronicznej a potrzeby łódzkiego rynku pracy. Dr Iwona Kukulak-Dolata Uniwersytet Łódzki

Rekomendujemy uczestnictwo w projekcie osobom spełniającym następujące kryteria:

Co różnorodność daje firmie? - czyli o równości szans. Filip Pietkiewicz-Bednarek Warsztaty CSR, Wrocław, 16 kwietnia 2013 r.

Polska gospodarka to mikro, małe i średnie przedsiębiorstwa (MMSP).

ZINTEGROWANY SYSTEM KWALIFIKACJI

Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów - szkolenia i doradztwo dla JST w województwie pomorskim. prowadząca Ewa Halska

Zakład Doskonalenia Zawodowego w Warszawie

Możliwość dofinansowania Kwalifikacyjnych Kursów Zawodowych ze środków EFS

Materiały wspomagające

Możliwości wsparcia dla JST w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój w 2017 r. Zielona Góra, 28 kwietnia 2017 r.

Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego

Stres w pracy? Nie, dziękuję!

Koncepcja funkcjonowania i rozwoju

Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

Standard HRD BP i jego konsekwencje dla sposobu definiowania projektów rozwojowych

Transkrypt:

SEMINARIUM DZIAŁANIA NA RZECZ UCZENIA SIĘ OSÓB NISKO WYKWALIFIKOWANYCH Przykłady dobrych praktyk Pod patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej i Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji, Warszawa, 12 grudnia 2013 Ośrodek Sportu i Rekreacji, ul. Polna 7A

Każdy pracownik jest ważny podnoszenie kompetencji pracowników o niskich kwalifikacjach Projekt Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości Projekt realizowano w latach 2010-2012 Wszechstronnym wsparciem objętych zostało ponad 1000 pracowników średnich i małych przedsiębiorstw na terenie całego kraju.

Każdy pracownik jest ważny podnoszenie kompetencji pracowników o niskich kwalifikacjach Projekt jako pierwszy w Polsce wprowadził doskonalenie kompetencji społecznych do szkoleń podnoszących kwalifikacje szeregowych pracowników Szkoleniami objęto: Pracowników o niskich kwalifikacjach osoby posiadające jedynie obowiązkowy poziom edukacji: wykształcenie podstawowe, gimnazjalne lub średnie ogólnokształcące. Kadrę najwyższego szczebla w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi.

Diagnoza potrzeb szkoleniowych i wstępna strategia zarządzania zasobami ludzkimi Planowanie szkoleń w każdej firmie poprzedzono badaniem stanu zasobów ludzkich oraz określeniem potrzeb szkoleniowych pracowników 1. Diagnoza zawierała analizę sytuacji w grupach: Pracowników szeregowych zadanie doradcy zawodowego Kadry zarządzającej zadanie doradcy przedsiębiorstwa 2. Praca obu ekspertów stanowiła podstawę do opracowania diagnozy potrzeb szkoleniowych oraz strategii rozwoju zasobów ludzkich

Diagnoza stanu zasobów ludzkich i diagnoza potrzeb szkoleniowych Opis stanowisk pracowników szeregowych Luki kompetencyjne Potrzeby szkoleniowe pracowników Opis stanowisk kadry zarządzającej Luki kompetencyjne Potrzeby szkoleniowe przedsiębiorców i kadry zarządzającej Diagnoza stanu zasobów ludzkich i potrzeb szkoleniowych Szkolenia zawodowe dla pracowników Szkolenia z kompetencji społecznych dla pracowników Szkolenia z dziedziny ZZL dla przedsiębiorców i kadry zarządzającej

Etapy Projektu 1. Diagnoza potrzeb szkoleniowych i wstępna strategia zarządzania zasobami ludzkimi 2. Szkolenia dla kadry kierowniczej z zarządzania zasobami ludzkimi 3. Szkolenia z zakresu kompetencji społecznych dla pracowników o niskich kwalifikacjach 4. Szkolenia zawodowe dla pracowników o niskich kwalifikacjach 5. Doradztwo poszkoleniowe (superwizja zmiany) 6. Opracowanie strategii zarządzania zasobami ludzkimi uwzględniającej pracowników o niskich kwalifikacjach

Charakterystyka pracowników o niskich kwalifikacjach Brak poczucia bezpieczeństwa i wysoki poziom lęku Niski poziom komunikacji (niepewny siebie, unika wyrażania własnych opinii) Nie potrafi współpracować przedkłada własne cele nad cele zespołu Nie potrafi rozwiązywać konfliktów: unika konfrontacji lub agresywnie broni własnego zdania Ma trudności z planowaniem zadań i wyznaczaniem priorytetów, działa schematycznie Nie inwestuje w rozwój osobisty brak motywacji do nauki, unika wyzwań, nie angażuje się

Dlaczego? Bariera mentalna - brak nawyku i umiejętności uczenia się Obawa przed środowiskiem szkolenia Nieumiejętność samodzielnego zaplanowania celów zawodowych i oceny własnych kompetencji Złe doświadczenia - trudności na rynku pracy, często zwalniani Bierność - nie widzą szans na znalezienie lepszego zatrudnienia Błędny krąg niemożności sami nie rozwijają się zawodowo, a posiadając niskie kwalifikacje są mało atrakcyjni dla pracodawcy, inwestowanie w ich rozwój jest dla większości przedsiębiorców nieuzasadnionym wydatkiem

Kwalifikacje vs kompetencje społeczne Rola kompetencji społecznych w rozwoju zawodowym Kompetencje społeczne warunkują sukces zawodowy, bo dzięki nim pracownik skłonny jest pracować lepiej niż tylko przeciętnie Kompetencje społeczne: budują pozytywne postawy pracowników podnoszą poczucie własnej wartości motywują do działania i rozwoju osobistego usprawniają pracę zespołową kształtują kulturę organizacyjną firmy poprawiają jakość i wydajność pracy

Potrzeby i oczekiwania pracowników o niskich kwalifikacjach wobec środowiska pracy BYĆ KIMŚ WIEDZIEĆ PO CO MIEĆ POCZUCIE SPRAWSTWA ODCZUWAĆ SATYSFAKCJĘ Z PRACY PRACOWAĆ W PRZYJAZNEJ ATMOSFERZE

Dziękuję za uwagę Profido Iwona Bernaciak www.profido.pl biuro@profido.pl tel.600388833