Regionalny system doradztwa edukacyjno-zawodowego

Transkrypt

1 Regionalny system doradztwa edukacyjno-zawodowego Adam Krawiec Dyrektor Departamentu Edukacji i Sportu Urząd Marszałkowski Województwa Pomorskiego Gdańsk, 7 czerwca 2016 r.

2 Strategia Rozwoju Województwa Pomorskiego 2020 System edukacyjny (na wszystkich jego poziomach) nie jest dotychczas efektywnie wykorzystany i zaangażowany w zaspokajanie potrzeb rynku pracy i kreowanie atrakcyjnego kapitału ludzkiego Cel operacyjny 2.1. Wysoki poziom zatrudnienia Oczekiwane efekty: Wyższy poziom zatrudnialności absolwentów ponadgimnazjalnych szkół zawodowych i większe zainteresowanie podejmowaniem nauki w takich placówkach Zobowiązanie SWP: Wdrożenie regionalnego systemu poradnictwa zawodowego Cel operacyjny 2.3. Efektywny system edukacji Oczekiwane efekty: Wyższa jakość kształcenia, głównie pod kątem nabywania kompetencji kluczowych, w tym społecznych oraz ułatwiających dostęp do rynku pracy Zobowiązania SWP: Uruchomienie Regionalnego systemu wsparcia szkół, obejmującego m.in. doskonalenie nauczycieli Uruchomienie mechanizmu trwałej współpracy uczelni ze szkołami i placówkami edukacyjnymi Uruchomienie Regionalnego systemu monitorowania losów absolwentów na każdym etapie edukacyjnym

3 Regionalny Program Strategiczny Aktywni Pomorzanie System edukacyjny nie jest efektywnie wykorzystany i zaangażowany w zaspokajanie potrzeb pracodawców i kreowanie atrakcyjnego kapitału ludzkiego Brak systemowego wsparcia w obszarze aktywizacji pomorskich zasobów pracy oraz niska dostępność wysokiej jakości usług z zakresu poradnictwa zawodowego Brak ponadlokalnej współpracy oraz regionalnej koordynacji oferty szkolnictwa zawodowego/ustawicznego, uwzględniającej ponadlokalny wymiar rynków pracy Cel szczegółowy 1. Wysoki poziom zatrudnienia Priorytet 1.3. Adaptacja do zmian rynku pracy Działania prowadzące do zwiększenia dostępności usług z zakresu doradztwa zawodowego na każdym etapie nauki oraz w okresie aktywności zawodowej Zobowiązanie SWP - Wdrożenie regionalnego systemu poradnictwa zawodowego Cel szczegółowy 3. Efektywny system edukacji Priorytet 3.1. Edukacja dla rozwoju i zatrudnienia Działania prowadzące do budowy efektywnego systemu edukacji, zapewniającego dzieciom i młodzieży możliwość wszechstronnego rozwoju i wysokiej jakości kompetencje zawodowe Przedsięwzięcia strategiczne: Kształtowanie sieci ponadgimnazjalnych szkół zawodowych uwzględniających potrzeby, subregionalnych i regionalnego rynków pracy Kompleksowe wsparcie szkół i placówek

4 Regionalny Program Operacyjny Województwa Pomorskiego Brak działań ułatwiających uczniom poznanie własnych uzdolnień ogólnych i preferencji zawodowych Słaba znajomość potrzeb rynku pracy wśród osób odpowiedzialnych za doradztwo edukacyjnozawodowe w szkołach Brak systemowej współpracy szkół z instytucjami rynku pracy (w tym z powiatowymi urzędami pracy) Oś Priorytetowa 3 EDUKACJA Poddziałanie Jakość edukacji ogólnej Działania skierowane do organów prowadzących szkoły i placówki oświatowe umożliwiające objęcie wsparciem obszaru doradztwa edukacyjno-zawodowego obejmującego organizację zróżnicowanych form dedykowanych uczniom oraz doskonalenie zawodowe nauczycieli Zobowiązanie SWP - Wdrożenie regionalnego systemu poradnictwa zawodowego Oś Priorytetowa 3 EDUKACJA Oś Priorytetowa 4 KSZTAŁCENE ZAWODOWE Poddziałanie Jakość edukacji zawodowej Działania skierowane do organów prowadzących ponadgimnazjalne szkoły zawodowe realizowane poprzez projekty zintegrowane (Poddziałanie oraz Działanie 4.1), obejmujące m.in. zróżnicowane formy wsparcia dla uczniów ponadgminazjalnych szkół zawodowych, doskonalenie zawodowe nauczycieli, zatrudnianie powiatowych doradców konsultantów w obszarze doradztwa edukacyjno-zawodowego oraz konsultanta wojewódzkiego

5 Doradztwo edukacyjno-zawodowe w badaniach Wybrane wnioski z badań obszaru doradztwa edukacyjno-zawodowego: 52 % uczniów z gimnazjów nie potrafi określić planów związanych z przyszłością zawodową (źródło: Raport Fundacji Rozwoju Talentów, 2012/2013 r.) 52,6 % uczniów oczekuje pomocy w określeniu predyspozycji do konkretnych zawodów i samopoznaniu (źródło: B. Pastwa, 2012 r.) 1,3 % uczniów wskazało doradcę zawodowego jako osobę mającą wpływ na decyzje zawodowe (źródło: B. Pastwa, 2012 r.)

6 System doradztwa edukacyjno-zawodowego szczebel regionalny (RPO WP ) Tworzenie i rozwój regionalnej sieci współpracy i wymiany doświadczeń (konsultant wojewódzki): współtworzenie i rozwój sieci współpracy i wymiany doświadczeń dla osób odpowiedzialnych za lokalne doradztwo edukacyjno-zawodowe zapewnienie dostępu do informacji edukacyjno-zawodowej na poziomie regionalnym Monitorowanie i przekazywanie informacji dot. działań z zakresu doradztwa zawodowego podejmowanych na poziomie regionalnym współpraca z WUP współorganizowanie, m.in. we współpracy z pracodawcami, przedsięwzięć na rzecz rozwoju doradztwa edukacyjno-zawodowego (np. targi edukacyjne, targi pracy, festiwale zawodów, spotkania uczniów z pracodawcami)

7 System doradztwa edukacyjno-zawodowego szczebel lokalny (powiatowy) RPO WP Włączenie się do regionalnego systemu doradztwa edukacyjno-zawodowego (doradcakonsultant) Współtworzenie i rozwój lokalnego (powiatowego) systemu doradztwa edukacyjnozawodowego: współpraca z instytucjami wspierającymi szkolne doradztwo edukacyjno-zawodowe (KOWEZiU, CEN Gdańsk/ODN Słupsk, PPP) Podejmowanie działań dla uczniów gimnazjów funkcjonujących na obszarze powiatu Utworzenie sieci doradców edukacyjno zawodowych i ich doskonalenie (WUP, PUP) Monitorowanie i przekazywanie informacji dot. działań z zakresu doradztwa zawodowego podejmowanych na poziomie lokalnym współpraca z PUP, WUP współorganizowanie, m.in. z pracodawcami, przedsięwzięć na rzecz rozwoju doradztwa edukacyjno-zawodowego (np. targi edukacyjne, targi pracy, spotkania uczniów z pracodawcami) prowadzenie dodatkowych zajęć z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych

8 Doradztwo edukacyjno-zawodowe szczebel gminny (RPO WP ) Włączenie się do lokalnego (powiatowego) systemu doradztwa edukacyjnozawodowego Prowadzenie działań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego w ramach Kompleksowego wsparcia szkół: prowadzenie zróżnicowanych form pracy z uczniami (np. rozwijanie umiejętności społecznych, planowanie własnej ścieżki edukacyjnej i zawodowej) organizacja targów edukacyjnych i wizyt w zakładach pracy tworzenie i wyposażenie Szkolnych Punktów Informacji i Kariery (SPInKa) uzyskiwanie kwalifikacji doradców edukacyjno-zawodowych prowadzenie działań informacyjnych skierowanych do opiekunów prawnych rozwijanie współpracy z instytucjami zewnętrznymi (np. poradniami psychologiczno-pedagogiczne, OHP, PUP)

9 Doradztwo edukacyjno-zawodowe Rekomendowane formy pracy z uczniem: badanie predyspozycji ogólnych i /lub zawodowych uczniów zajęcia warsztatowe w zakresie: rozwoju kompetencji społecznych, kształtowania umiejętności autoprezentacji, planowania własnej ścieżki edukacji oraz kariery zawodowej wizyty w zakładach pracy spotkania z osobami, które odniosły sukces na rynku pracy Rekomendowane formy współpracy z instytucjami rynku pracy: wsparcie merytoryczne osób odpowiedzialnych w szkołach za realizację zadań z obszaru doradztwa edukacyjno-zawodowego współpraca w ramach regionalnej i lokalnych sieci współpracy współpraca w organizacji przedsięwzięć na rzecz rozwoju doradztwa edukacyjnozawodowego (targi edukacyjne, targi pracy, festiwale zawodów, szkolne dni kariery)

10 Dziękuję za uwagę