Zadania uwzględniające potrzeby rozwojowe uczniów Zadania 1. Kontynuowanie przeprowadzania w kl. I VI sprawdzianów kompetencji: na koniec I semestru w klasach II- VI i na koniec roku szkolnego w klasach I V oraz 4 całościowych sprawdzianów kompetencji w kl. VI przed sprawdzianem zewnętrznym. 2. Zapoznanie uczniów z procedurami sprawdzianu zewnętrznego. 3. Zapoznanie uczniów i rodziców z wynikami sprawdzianów kompetencji. 4. Analizowanie wyników sprawdzianu zewnętrznego z wykorzystaniem różnorodnych metod: W oparciu o wyniki szkoły pozyskiwane z Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej (OKE) porównanie w kontekście wyników innych szkół na terenie gminy, powiatu, województwa oraz w kraju; W ramach analizy ilościowej porównywanie średniej wyników zespołu klasowego, ze średnimi wynikami gminy, powiatu, województwa i kraju; Analiza współczynników łatwości w zakresie standardów oraz zadań w odniesieniu do ucznia i zespołu klasowego, a także rozkład wyników indywidualnych uczniów w skali staninowej. Jakościowa analiza umiejętności opisanych w standardach wymagań egzaminacyjnych. 5. Analiza ilościowa i jakościowa wyników sprawdzianów przeprowadzanych w klasach I V. Porównywanie osiąganych wyników przez uczniów na danym etapie nauczania. 6. Przystąpienie do programu Ogólnopolskich Badań Umiejętności Trzecioklasistów i przeprowadzenie badań. 7. Analiza gotowości szkolnej. 8. W ramach godzin z art. 42 KN praca z uczniami klasy VI przygotowanie do sprawdzianu kompetencji, systematyczne wdrażanie wniosków wynikających z analizy sprawdzianów kompetencji, zajęcia wyrównawcze, inne formy. Nauczyciele dokonują analizy wyników sprawdzianów kompetencji. 9. Wdrożenie do pracy na zajęciach lekcyjnych wniosków z analizy wyników badań uczniów klas I V. 10. Analizowanie wyników diagnoz wstępnych i końcowych oraz ich omawianie wspólnie Termin realizacji I i VI II, VI III, VI Osoby odpowiedzialne zespół do spraw sprawdzianów kompetencji zespół do spraw sprawdzianów kompetencji E.Póżniewska M.Pawłowska Uwagi 1
z uczniami i ich rodzicami. 11. Monitorowanie realizacji podstawy programowej w klasach I V u każdego ucznia. 12. Wykorzystywanie wniosków wynikających z monitorowania podstawy programowej do modyfikowania oferty edukacyjnej. 13. Udzielenie pomocy psychologiczno pedagogicznej. 14. Analizowanie popełnianych przez uczniów błędów i powracanie do tych zagadnień, które są słabiej opanowane, porównywanie uzyskiwanych wyników w poprzednich latach i zestawianie osiągnięć oraz poszczególnych umiejętności, 15. Zorganizowanie zajęć wyrównawczych dla uczniów klas I VI wymagających dodatkowej pomocy. 16. Rozwijanie współodpowiedzialności za pracę szkoły poprzez działania w Samorządzie Uczniowskim. 17. Zapoznanie i przypomnienie uczniom praw zawartych w Konwencji Praw Dziecka, w Statucie Szkoły, Deklaracji Praw Człowieka, Konstytucji RP. 18. Przypomnienie uczniom zasad zawartych w SSO, Statucie Szkoły, Programie Wychowawczym Szkoły. 19. Egzekwowanie od uczniów właściwego zachowania. 20. Uwzględnienie przy ocenianiu zachowania samooceny ucznia i opinii klasy. 21. Wpisy do zeszytów uwag. Prowadzenie kart obserwacji uczniów. 22. Organizowanie różnorodnych zajęć pozalekcyjnych służących rozwijaniu zainteresowań uczniów. 23. Przygotowanie i przeprowadzenie uroczystości i imprez (, rodzice, uczniowie). 24. Informowanie uczniów o uzyskanych wynikach z różnych form oceniania, popełnionych błędach, wskazanie obszarów wymagających poprawy. 25. Z przeprowadzonego monitorowania szkoła wyciąga się wnioski do dalszej pracy. 26. Wdrażanie wniosków wynikających z nadzoru dyrektora szkoły. 27. Zwiększenie kontroli miejsc, które uczniowie wskazali jako miejsca w których dochodzi do przemocy (łazienka, korytarz, wejście do szkoły) 28. Współpracowanie nauczycieli w zespołach zadaniowych. 29. Utrzymanie spójności działań wychowawczych wynikających z Programu Wychowawczego Szkoły, Programu Profilaktycznego, Statutu Szkoły. 30. Opracowanie planów pracy przy współudziale uczniów i rodziców. VI - VI opiekun SU,, wg kalendarza imprez dyrektor 2
31. Kształtowanie pożądanych społecznie postaw poprzez odpowiednie relacje z uczniami na lekcjach: wspomaganie ich zwracanie się do nich po imieniu, chwalenie za poprawne wykonanie zadań częste uśmiechanie się do dzieci, reagowanie na zgłaszane wątpliwości, wprowadzanie miłej atmosferę zajęć. 32. Zorganizowanie spotkania uczniów kl. I z policjantem. 33. Umożliwianie uczniom udziału w licznych konkursach szkolnych : konkursy przedmiotowe: język polski, matematyka, przyroda, inne wg potrzeb Zadania zaproponowane w trakcie roku szkolnego: X - VI E. Późniewska 3
Zadania uwzględniające specyfikę pracy szkoły Zadania 1. Wprowadzenie znaczków dla uczniów dyżurujących oraz wdrożenie do odpowiedzialnego pełnienia. dyżurów. 2. Opieka nad terenem zielonym przy szkole. 3. Podejmowanie się prac społecznych i akcji charytatywnych. 4. Zwiększenie udziału i odpowiedzialności uczniów za życie szkoły (np. kąciki klasowe będą prowadzić uczniowie poczują się gospodarzami). 5. Opracowanie wspólnie z uczniami i rodzicami szkolnego katalogu dobrych zachowań oraz systemu kar i nagród. 6. W procesie wychowania umożliwiać uczniom rozwój zainteresowań intelektualnych i estetycznych poprzez: organizowanie wycieczek szkolnych (np. do W wy, muzeum, Urzędu Gminy, kina, galerii, skansenu, inne), udział uczniów w dyskotekach, przedstawieniach, apelach, uroczystościach szkolnych. 7. Propagowanie oszczędzania (prowadzenie SKO). 8. Poszerzenie oferty edukacyjnej poprzez efektywne wykorzystanie godzin do dyspozycji dyrektora oraz wynikających z art. 42 KN. 9. Dążenie do 100% ubezpieczenia dzieci od następstw nieszczęśliwych wypadków (zwolnienie dzieci najbiedniejszych) 10. Realizowanie zadań w zakresie innowacji: Ekolog to ja ; Kurpie nasza mała ojczyzna ; 11. Uwzględnianie w tworzeniu arkusza organizacyjnego szkoły wykształcenia i predyspozycji nauczycieli. Zadania zaproponowane w trakcie roku szkolnego: Termin realizacji X XI, III - IV - VI - VI Osoby odpowiedzialne opiekun SU klas B. Prusaczyk, SU E. Późniewska Dyrektor E. Późniewska J. Kurpiewska dyrektor Uwagi 4
Zadania uwzględniające zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego Zadania Termin realizacji Osoby odpowiedzialne Uwagi 1. Przygotowanie i przeprowadzenie uroczystości i imprez (, rodzice, uczniowie) wg kalendarza imprez 2. Opracowanie i wdrożenie planu działań wspierających szkołę. 3. Informowanie rodziców i uczniów o postępach w nauce i motywowanie do dalszej pracy. 4. Umieszczanie informacji o sukcesach uczniów na: gazetkach ściennych, stronach www, prasie; eksponowanie medali, pucharów, dyplomów za osiągnięcia sportowe w gablocie na korytarzu i na ścianach. 5. Program profilaktyczny szkoły jest modyfikowany, uwzględnia aktualny poziom bezpieczeństwa w szkole i przeciwdziała pojawiającym się zagrożeniom. 6. Analizowanie stopnia realizacji programu wychowawczego, programu profilaktycznego, planów wychowawczych i wdrażanie wniosków. 7. Zorganizowanie pomocy uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej: zorganizowanie dożywiania; typowanie uczniów do wyprawki szkolnej; 8. Udostępnianie dla potrzeb środowiska zasobów szkoły: sali komputerowej, boiska wielofunkcyjnego, tablicy interaktywnej, sprzętu sportowego itp. 9. Korzystanie z zasobów środowiska: boiska wiejskiego w Szafarczyskach, ścieżek edukacyjnych w Łęgu Starościńskim i Płoszycach (rezerwat Olsy Płoszycie ), itp. 10. Organizowanie imprez środowiskowych, lokalnych, gminnych, ogólnopolskich, m.in. Dzień Rodziny, Kurpiowski Jantar, Biegi Przełajowe okazji 3 Maja 11. Pozyskiwanie sponsorów wśród firm i osób prywatnych w celu wzbogacania zasobów szkolnych. 12. Współpracowanie z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku w zakresie wychowania, pomocy pedagogiczno-psychologicznej, pomocy społecznej, bezpieczeństwa ekologii, kultury ludowej, sportu. 13. Umożliwienie absolwentom odbywania praktyk pedagogicznych w naszej szkole. 5 wg kalendarza - VI II, VI wg kalendarza I. Bachmura I. Bachmura, uczniowie, rodzice, kalendarza wg
14. Śledzenie losów absolwentów 15. Udział w imprezach okolicznościowych organizowanych przez gminę, miasto. 16. Udział w konkursach, zawodach sportowych pozaszkolnych i organizowanie konkursów i zawodów sportowych szkolnych, gminnych. 17. Prezentowanie oferty edukacyjnej, osiągnięć, informacji o działaniach na stronie internetowej szkoły, w kronice szkolnej, prasie lokalnej. 18. Prowadzenie strony internetowej szkoły. 19. Informowanie na zebraniach rodziców ogólnych i klasowych o celowości i skuteczności swoich działań, prezentowanie osiągnięć uczniów z różnych dziedzin życia szkoły. 20. Pozyskiwanie opinii rodziców (poprzez ankiety, rozmowy) na temat skuteczności i celowości działań podejmowanych przez szkołę oraz wykorzystanie ich do poprawy jakości pracy szkoły. 21. Angażowanie Rady Rodziców w planowanie pracy szkoły, tworzenie dokumentów szkoły. 22. Zapoznanie rodziców z dokumentami szkoły i procedurą sprawdzianu zewnętrznego. 23. Angażowanie rodziców w działania szkoły (uroczystości szkolne, wycieczki, drobne remonty itp.) 24. Wspólnie z rodzicami i uczniami opracowanie działań służących poprawie zachowania uczniów. 25. Organizowanie dla rodziców i uczniów spotkań z pedagogiem, psychologiem, logopedą, policjantem, przedstawicielami Sanepidu dotyczących problemów wychowawczych, rozwojowych, zdrowotnych, bezpieczeństwa.. 26. Wykonanie przeglądu technicznego szkoły i terenu wokół szkoły. Zadania zaproponowane w trakcie roku szkolnego:, opiekun RR, 1. Plan Działań Szkoły na rok szkolny 2013/2014 został przedstawiony i pozytywnie zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną w dniu 19 września 2013 r. 6