Skład zespołu do spraw ewaluacji wewnętrznej Szkoły: Kierująca zespołem:

Raport z ewaluacji wewnętrznej Szkoły Podstawowej nr 192 im. prof. Heleny Radlińskiej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 1 w Łodzi w roku szkolnym 2015/2016 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U z 2004r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.); Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168; poz. 1324 ze zmianami) 21 ust.1; Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego na podstawie art. 35 ust. 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) Rozporządzenie MEN z dnia 10 maja 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z dnia 14 maja 2013 r. poz.560). Uchwała Rady Ministrów z dnia8 lipca 2014 r. w sprawie przyjęcia Rządowego programu na lata 2014-2016 Bezpieczna i przyjazna szkoła. Skład zespołu do spraw ewaluacji wewnętrznej Szkoły: Ewa Sobolewska Edyta Więckowska Magdalena Zawada Kierująca zespołem: Ewa Sobolewska 1

Naszym mottem jest: Pesymista narzeka na wiatr. Optymista myśli, że uda mu się go zmienić. Przywódca ustawia żagle. J. G. Maxwell 2

Źródła, z których wynikało planowanie: 1. Wnioski przedstawione na zebraniu Rady Pedagogicznej, wynikające z raportu z ewaluacji wewnętrznej, podsumowującej pracę Szkoły, w tym wnioski Dyrektora z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2014/15 wnioski przewodniczących zespołów przedmiotowych, wychowawców, pedagoga szkolnego. 2. Kierunki polityki oświatowej określone przez MEN. 3. Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2015/16 4. Prawo oświatowe. 3

Przedmiotem ewaluacji jest obszar: Procesy zachodzące w Szkole. Przyczyny do przeprowadzenia badań: Poprawa jakości pracy Szkoły, wspomaganie uczniów i rodziców. Badaniom podlega: 1. Adaptacja dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych. 2. Poziom czytelnictwa wśród uczniów klas IV - VI 3. Wdrażanie podstawy programowej kształcenia ogólnego uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Metody badań: Ankiety przeprowadzane z: rodzicami; uczniami; nauczycielami. W trakcie badań uzyskano informacje z ankiet przeprowadzonych z: nauczycielami; rodzicami; uczniami W trakcie badań uzyskano informacje z wywiadów przeprowadzonych z: Dyrektorem Szkoły Przewodniczącym Rady Rodziców Nauczycielką biblioteki Nauczycielką j. polskiego Nauczycielami świetlicy Pracownikami kuchni Analiza dokumentacji szkolnej: dzienniki lekcyjne; dzienniki zajęć pozalekcyjnych; protokoły z zebrań Rady Pedagogicznej; dzienniki świetlicy, sprawozdania z zebrań zespołów przedmiotowych. Cele ewaluacji wewnętrznej: 1. Dokonanie analizy i oceny stopnia spełnienia przez Szkołę wymagań określonych przez MEN. 2. Określenie mocnych i wymagających doskonalenia stron pracy Szkoły w badanym obszarze. 3. Planowanie działań prowadzących do poprawy jakości pracy Szkoły, w tym określanie kierunków doskonalenia nauczycieli. 4. Pozyskanie informacji o planowaniu i modyfikowaniu prowadzonych procesów w celu uzyskiwania optymalnych efektów pracy szkoły. 4

Adaptacja dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych Zestawienie wyników ankiet 1. Ankieta skierowana do rodziców/opiekunów Wyniki ankiety skierowanej do rodziców/opiekunów, dotyczącej adaptacji dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych. Ankietowano 25 rodziny spośród 33, czyli 76% wszystkich uprawnionych. Na pytanie pierwsze: Czy Pana(i) zdaniem dziecko czuje się bezpiecznie w szkole? odpowiedzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych 13 12 25 tak 10 9 19 raczej tak 3 3 6 nie - - - raczej nie - - - nie wiem - - - Na pytanie drugie: Jak zachowuje się dziecko w momencie rozstania z rodzicami w czasie przyprowadzenia dziecka do szkoły? od po klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych 13 12 25 Idzie chętnie 13 12 25 Idzie niechętnie - - - Na pytanie trzecie: Czy dziecko orientuje się w rozmieszczeniu pomieszczeń w szkole i samodzielnie przychodzi do sali lekcyjnej? od po klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych 13 12 25 tak 13 12 25 nie - - - Na pytanie czwarte: Czy dziecko pozytywnie wypowiada się w domu na temat szkoły? 5

odpowiedzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych 13 12 25 tak 12 10 22 raczej tak 1 2 3 nie - - - raczej nie - - - nie wiem - - - Na pytanie piąte: Czy został(a) Pan(i) zapoznany(a) przez wychowawczynię z diagnozą wstępną możliwości edukacyjnych ucznia i otrzymali pełną informację na temat dziecka? od po klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych 13 12 25 tak 13 12 25 nie - - - Na pytanie szóste: W jakim stopniu, Państwa zdaniem, szkoła ma przygotowane pomieszczenia i pomoce dydaktyczne do pracy z dziećmi 6 i 7 - letnimi w klasie pierwszej? odpowiedzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych 13 12 25 W stopniu bardzo 7 6 13 dobrym W stopniu dobrym 6 6 12 W stopniu dostatecznym - - - Nie jest przygotowana - - - Na pytanie siódme: Czy Państwa dziecko ma w szkole ulubioną koleżankę lub kolegę? odpo wiedzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych 13 12 25 tak 11 11 22 nie 1-1 nie wiem 1 1 2 Na pytanie ósme: Jakie jeszcze warunki powinna spełniać szkoła, aby dzieci szybciej adoptowały się w warunkach szkolnych? 6

odpowiedzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych 13 12 25 Brak odpowiedzi 8 8 16 Poszerzenie zakresu pomocy dydaktycznych. 1-1 Renowacja Sali gimnastycznej i boiska. 1-1 Zwiększenie ilości sprzętu sportowego. 1-1 Kolejna sala dla klasy I rezygnacja z chodzenia na zmiany. 1-1 Większa ilość zabawek edukacyjnych. 1-1 Osobna sala dla klasy I a i I b. - 1 1 Bardziej zorganizowane zajęcia na świetlicy. - 1 1 Aktywne zajęcia na świetlicy. - 1 1 Oddzielna świetlica dla klas młodszych. - 1 1 2. Ankieta skierowana do uczniów Wyniki ankiety skierowanej do uczniów, dotyczącej adaptacji dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych. Ankietowano 32 uczniów, spośród 32, czyli 100% wszystkich uprawnionych. Na pytanie pierwsze: Czy czujesz się bezpiecznie w szkole? odp owi edzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych 17 15 32 tak 17 15 32 nie - - - Na pytanie drugie: Gdy przychodzisz do szkoły, jak zachowujesz się w momencie rozstania z rodzicami? odpowiedzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych 17 15 32 idę chętnie 11 2 13 jestem wesoły/a 6 11 17 jestem smutny - 1 1 idę niechętnie - 1 1 nie chcę zostać w - - - szkole Na pytanie trzecie: Czy orientujesz się w rozmieszczeniu pomieszczeń w szkole i samodzielnie przychodzisz do sali lekcyjnej? 7

od po klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych 17 15 32 tak 16 15 31 nie 1-1 Na pytanie czwarte: Czy czujesz lęk przed zejściem samodzielnie do szatni? od po klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych 17 15 32 tak 16 15 31 nie 1-1 Na pytanie piąte: Czy masz w szkole ulubioną koleżankę lub kolegę? od po klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych 17 15 32 tak 15 13 28 nie 2 2 4 Na pytanie szóste: Czy lubisz chodzić do szkoły i dobrze się w niej czujesz? odpowie dzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych 17 15 32 tak 10 12 22 raczej tak 7 3 10 nie - - - raczej nie - - - Na pytanie siódme: Jakie zajęcia sprawiają Ci największą przyjemność? odpowiedzi klasa I a I b RAZEM Ilość ankietowanych 17 15 32 zajęcia plastyczne 6 13 19 zajęcia komputerowe 7 10 17 wychowanie fizyczne 9 11 20 zajęcia świetlicowe 1 6 7 inne - - - 8

3. Ankieta skierowana do nauczycieli Wyniki ankiety skierowanej do nauczycieli, dotyczącej adaptacji dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych. Ankietowano 9 nauczycieli. Na pytanie pierwsze: Czy zdaniem Pani /Pana uczniowie z klas pierwszych w szkole czują się bezpiecznie? odpowiedzi nauczyciele Ilość ankietowanych 9 tak 7 raczej tak 2 nie - raczej nie - Na pytanie drugie: Uważacie Państwo, że klasopracownie w których przebywają dzieci zostały dobrze przygotowane, wyposażone i uwzględniają potrzeby uczniów 6 i 7 letnich? odpowiedzi nauczyciele Ilość ankietowanych 9 zdecydowanie tak 5 raczej tak 2 raczej nie 2 nie wiem - Na pytanie trzecie: Jakie nastawienie mają uczniowie klas pierwszych do szkoły? odpowi edzi nauczyciele Ilość ankietowanych 9 pozytywne 8 negatywne - nie wiem 1 Na pytanie czwarte: Czy rodzice uczniów klas I zostali zapoznani z diagnozą wstępną możliwości edukacyjnych uczniów? 9

odpowi edzi nauczyciele Ilość ankietowanych 9 tak 6 nie - nie wiem 3 Na pytanie piąte: Czy dzieci z klas pierwszych chętnie przychodzą do szkoły? odpowi edzi nauczyciele Ilość ankietowanych 9 tak 9 nie - nie wiem - Na pytanie szóste: Czy uczniowie 6 i 7 - letni pozytywnie wypowiadają się na temat szkoły? odpowi edzi nauczyciele Ilość ankietowanych 9 tak 8 nie - nie wiem 1 Poziom czytelnictwa wśród uczniów klas IV - VI Zestawienie wyników ankiet 1. Ankieta skierowana do rodziców/opiekunów Klasa IV Ankieta była anonimowa. Wypełniło ją 18 rodziców w tym 10 rodziców (56%) i 8 rodziców (44%). 1. Czy czyta Pan(i) książki? 10 TAK 8 80 7 87 15 83 NIE 2 20 1 13 3 17

2. Czy Pana(i) dziecko chętnie sięga po książki do czytania? TAK 3 30 8 100 11 62 NIE 6 60 0 0 6 33 NIE WIEM 1 10 0 0 1 6 3. Z jakich źródeł zachęca Pan(i) dziecko przy poszukiwaniu informacji? Podręcznik szkolny 10 100 3 38 13 72 Książki 5 50 7 88 12 67 Czasopisma 4 40 3 38 7 39 Internet 8 80 7 88 15 83 Wskazane przez Pana(ią) osoby 2 20 0 0 2 11 Inne 1(telewizja) 10 0 0 1 6 4. Czy zachęca Pan(i) dziecko do poszukiwania informacji na zajęcia szkolne w dodatkowych źródłach wiedzy poza obowiązującym podręcznikiem szkolnym? 11 TAK 10 100 8 100 18 100 NIE 0 0 0 0 0 0 5. Czy rozwija Pan(i) zainteresowania czytelnicze dziecka? TAK 10 100 7 88 17 94 NIE 1 10 0 0 1 6 Przy odpowiedzi tak uzasadnieniem było: czytanie dziecku 2 osoby proponowanie książek do czytania 3 osoby kupowanie dziecku komiksów 1 osoba zakup książek i czasopism dostosowanych do wieku i zainteresowań dziecka 3 osoby wspólne uczęszczanie do biblioteki rejonowej 1 osoba pożyczanie dodatkowych książek z biblioteki 1 osoba

6. Kto zdaniem Państwa ma największy wpływ przy wyborze książki dla dziecka? Bibliotekarz 1 10 2 25 3 17 Nauczyciel od j.polskiego 8 80 4 50 12 67 9 80 7 88 15 83 Rówieśnicy 3 30 4 50 7 39 Media 3 30 2 25 5 28 Jeden z rodziców powiedział: trudno powiedzieć 7. Czy Pan(i) dziecko korzysta z księgozbioru biblioteki szkolnej oraz zajęć pozalekcyjnych przez nią organizowanych? TAK 10 100 4 50 14 78 NIE 2 20 4 50 6 33 8. Jak ocenia Pan(i) księgozbiór dostępny uczniom w bibliotece szkolnej pod kątem interesujących książek? WYSTARCZAJĄCY 7 70 6 75 13 13 NIEWYSTARCZAJĄCY 2 20 1 13 3 17 Dwoje rodziców odpowiedziało: nie wiem. 9. Czy Pana(i) dziecko korzysta z innych bibliotek? TAK 8 80 2 25 10 56 NIE 2 20 6 75 8 44 10. Jeśli tak, to z jakich? Biblioteka osiedlowa 4 22% Rejonowa 1 5,5% Biblioteka Publiczna 5 28% 12

Klasa V Ankieta była anonimowa. Wypełniło ją 16 rodziców w tym 8 rodziców (50%) i 8 rodziców (50%). 1. Czy czyta Pan(i) książki? TAK 8 100 8 100 16 100 NIE 0 0 0 0 0 0 2. Czy Pana(i) dziecko chętnie sięga po książki do czytania? TAK 4 50 6 75 10 63 NIE 4 50 2 25 6 37 NIE WIEM 0 0 0 0 0 0 3. Z jakich źródeł zachęca Pan(i) dziecko przy poszukiwaniu informacji? podręcznik szkolny 5 63 7 88 12 75 Książki 4 50 6 75 10 63 Czasopisma 5 63 3 38 8 50 Internet 7 88 7 88 14 88 Wskazane przez Pana(ią) osoby inne 1 13 1 13 2 13 1(słowniki, encyklopedia) 13 1 (biblioteka) 13 2 13 4. Czy zachęca Pan(i) dziecko do poszukiwania informacji na zajęcia szkolne w dodatkowych źródłach wiedzy poza obowiązującym podręcznikiem szkolnym? TAK 8 100 8 100 16 100 NIE 0 0 0 0 0 0 5. Czy rozwija Pan(i) zainteresowania czytelnicze dziecka? 13

TAK 7 88 8 100 15 94 NIE 1 12 0 0 1 6 Przy odpowiedzi tak uzasadnieniem było: czytanie dziecku 1 osoba proponowanie książek do czytania 3 osoby wspólne czytanie z dzieckiem 1 osoba rozmowa 1 osoba powiększanie domowej biblioteki poprzez zakup książek i czasopism dostosowanych do wieku i zainteresowań dziecka - 5 osób wspólne uczęszczanie do biblioteki rejonowej 2 osoby 6. Kto zdaniem Państwa ma największy wpływ przy wyborze książki dla dziecka? Bibliotekarz 0 0 1 13 1 6 Nauczyciel od j.polskiego 7 88 5 63 12 75 4 50 4 50 8 50 Rówieśnicy 5 63 7 88 12 75 Media 2 25 3 38 5 31 7. Czy Pan(i) dziecko korzysta z księgozbioru biblioteki szkolnej oraz zajęć pozalekcyjnych przez nią organizowanych? TAK 4 50 6 75 10 63 NIE 3 38 2 25 5 31 8. Jak ocenia Pan(i) księgozbiór dostępny uczniom w bibliotece szkolnej pod kątem interesujących książek? WYSTARCZAJĄCY 3 38 2 25 5 31 NIEWYSTARCZAJĄCY 3 38 4 50 7 44 Jeden z rodziców (rodzic dziewczynki) odpowiedział: nie wiem. Jeden z rodziców (rodzic dziewczynki) nie udzielił odpowiedzi. Dwoje rodziców nie udzieliło odpowiedzi. 14

9. Czy Pana(i) dziecko korzysta z innych bibliotek? TAK 5 63 7 88 12 75 NIE 3 37 1 12 4 25 10. Jeśli tak, to z jakich? Biblioteka Łódź- Polesie ul. Bratysławska 6 37% Rejonowa 7 44% Biblioteka Publiczna 1 6% Klasa VI Ankieta była anonimowa. Wypełniło ją 20 rodziców w tym 8 rodziców i 12 rodziców. 1. Czy czyta Pan(i) książki? TAK 8 100 12 100 20 100 NIE 0 0 0 0 0 0 2. Czy Pana(i) dziecko chętnie sięga po książki do czytania? TAK 1 13 8 67 9 45 NIE 7 87 4 33 11 55 NIE WIEM 0 0 0 0 0 0 3. Z jakich źródeł zachęca Pan(i) dziecko przy poszukiwaniu informacji? Podręcznik szkolny 5 63 10 83 15 75 Książki 4 50 11 92 15 75 Czasopisma 4 50 5 42 9 45 Internet 6 75 10 83 16 80 Wskazane przez Pana(ią) osoby 0 0 3 25 3 15 15

Inne (jakie?) 0 0 1 Programy edukacyjne, osoby kompetentne w danym temacie 8 0 0 4. Czy zachęca Pan(i) dziecko do poszukiwania informacji na zajęcia szkolne w dodatkowych źródłach wiedzy poza obowiązującym podręcznikiem szkolnym? 16 TAK 8 100 11 92 19 95 NIE 0 0 0 0 0 0 Uwaga! Jedna osoba brak odpowiedzi. 5. Czy rozwija Pan(i) zainteresowania czytelnicze dziecka? TAK 5 62 8 67 13 65 NIE 3 38 4 33 7 35 Przy odpowiedzi tak uzasadnieniem było: Opowiadam o książkach, które sama przeczytałam, chodzimy do księgarni i biblioteki osiedlowej, kupujemy książki Podsuwam ciekawe pozycje Czytam z książką Uczestnictwo w targach książki, wizyty w bibliotece Kupuje ciekawe książki Zachęcam do czytania książki Czasopisma Wyszukuje informacji o ciekawych książkach Kupuje książki (komiksy) Audiobooki 6. Kto zdaniem Państwa ma największy wpływ przy wyborze książki dla dziecka? Bibliotekarz 3 38 2 17 5 25 Nauczyciel od j.polskiego 2 25 4 33 6 30 4 50 6 50 10 50 Rówieśnicy 4 50 8 67 12 60

Media 3 38 3 25 6 30 7. Czy Pan(i) dziecko korzysta z księgozbioru biblioteki szkolnej oraz zajęć pozalekcyjnych przez nią organizowanych? TAK 3 38 3 25 6 30 NIE 5 62 9 75 13 70 8. Jak ocenia Pan(i) księgozbiór dostępny uczniom w bibliotece szkolnej pod kątem interesujących książek? WYSTARCZAJĄCY 4 50 7 58 11 55 NIEWYSTARCZAJĄCY 4 50 5 42 9 45 Uwaga! Jeden z rodziców (rodzic dziewczynki) odpowiedział: nie wiem. Jeden z rodziców (rodzic dziewczynki) nie udzielił odpowiedzi. Dwóch rodziców nie udzieliło odpowiedzi. 9. Czy Pana(i) dziecko korzysta z innych bibliotek? TAK 4 50 7 58 11 55 NIE 4 50 5 42 9 45 10. Jeśli tak, to z jakich? Z kotem Osiedlowa Biblioteka na Polesiu (Zdowie) Miejska Rejonowa Kupujemy książki 17

Wyniki dla rodziców wszystkich klas IV VI Ankieta była anonimowa. Wypełniło ją 54 rodziców w tym 26 rodziców (48%), co i 28 rodziców (52%). 1. Czy czyta Pan(i) książki? TAK 24 92 27 96 51 94 NIE 2 8 1 4 3 6 2. Czy Pana(i) dziecko chętnie sięga po książki do czytania? TAK 8 31 22 79 30 56 NIE 17 65 6 21 23 43 NIE WIEM 1 4 0 0 1 2 3. Z jakich źródeł zachęca Pan(i) dziecko przy poszukiwaniu informacji? Podręcznik szkolny 20 77 20 71 40 74 Książki 13 50 24 86 37 69 Czasopisma 13 50 11 39 24 44 Internet 21 81 24 86 45 83 Wskazane przez Pana(ią) osoby Inne 2 (słowniki, encyklopedia, telewizja) 3 12 4 14 7 13 8 1 (biblioteka) 4 3 6 4. Czy zachęca Pan(i) dziecko do poszukiwania informacji na zajęcia szkolne w dodatkowych źródłach wiedzy poza obowiązującym podręcznikiem szkolnym? TAK 26 100 27 96 53 98 NIE 0 0 0 0 0 0 5. Czy rozwija Pan(i) zainteresowania czytelnicze dziecka? 18

TAK 22 85 23 82 45 83 NIE 5 19 4 14 9 17 Przy odpowiedzi tak uzasadnieniem było: czytanie dziecku 3 osoba proponowanie książek do czytania 8 osoby wspólne czytanie z dzieckiem 2 osoba rozmowa, opowiadanie o książkach, które sama przeczytałam 2osoby powiększanie domowej biblioteki poprzez zakup książek i czasopism dostosowanych do wieku i zainteresowań dziecka - 12 osób wspólne uczęszczanie do biblioteki 5 osoby uczestnictwo w targach książek 1 osoba wspólne wyszukiwanie informacji o ciekawych książkach 1 osoba proponowanie czytania audiobooków 1 osoba wypożyczanie dodatkowych książek z biblioteki 1 osoba komiksy 2 osoby 6. Kto zdaniem Państwa ma największy wpływ przy wyborze książki dla dziecka? Bibliotekarz 4 15 5 18 9 17 Nauczyciel od j.polskiego 17 65 13 46 30 56 16 62 17 61 33 61 Rówieśnicy 12 46 19 68 31 57 Media 8 31 8 29 16 30 7. Czy Pan(i) dziecko korzysta z księgozbioru biblioteki szkolnej oraz zajęć pozalekcyjnych przez nią organizowanych? TAK 17 65 13 46 30 56 NIE 10 38 15 54 25 46 8. Jak ocenia Pan(i) księgozbiór dostępny uczniom w bibliotece szkolnej pod kątem interesujących książek? 19

WYSTARCZAJĄCY 14 54 15 54 29 54 NIEWYSTARCZAJĄCY 9 35 10 36 19 35 Czterech rodziców (rodzic dziewczynki) odpowiedziało: nie wiem. Dwoje rodziców (rodzic dziewczynki) nie udzieliło odpowiedzi. Czterech rodziców nie udzieliło odpowiedzi. 9. Czy Pana(i) dziecko korzysta z innych bibliotek? TAK 17 65 16 57 33 61 NIE 9 35 12 43 21 39 10. Jeśli tak, to z jakich? Biblioteka Łódź- Polesie ul. Bratysławska 7 13% Rejonowa 9 17% Biblioteka Publiczna 4 7% Biblioteka Publiczna na Wileńskiej 2 4% Biblioteka osiedlowa 7 13% Z kotem 1 2% Miejska 1 2% 2. Ankieta skierowana do uczniów Klasa IV Ankieta była anonimowa. Wzięło w niej udział 21 uczniów w tym 13 (62%) i 8 (38%). 1. Czy czytasz książki? TAK 10 77 8 100 18 86 NIE 3 23 0 0 3 14 2. Jak często sięgasz po książki do czytania? Chętnie i często 2 15 4 50 6 28 20

Od czasu do czasu 7 54 4 50 11 52 Bardzo rzadko 2 15 0 0 2 10 Wcale 2 15 0 0 2 10 3. Korzystam z: Biblioteki szkolnej 4 31 4 50 8 38 Biblioteki publicznej 4 31 2 25 6 29 Z księgozbioru własnego 2 15 6 75 8 38 Innych źródeł 3 23 0 0 3 14 4. Czytam ponieważ: Pragnę pogłębiać i rozwijać swoje zainteresowania 1 8 3 38 4 19 Książka jest moim wiernym przyjacielem i nie mogę żyć bez czytania 2 15 3 38 5 24 Jest to lektura obowiązkowa (nie mam wyboru) 5 38 0 0 5 24 Obejrzałem/am filmową, teatralną lub telewizyjną adaptację dzieła i mnie zafascynowała 1 8 0 0 1 5 Chcę przyjemnie i z pożytkiem wypełnić swój wolny czas 3 23 4 50 7 33 Bo wszyscy czytają tę książkę (rewelacja rynkowa) 1 8 0 0 1 5 Chcę coś sprawdzić lub przypomnieć sobie 0 0 0 0 0 0 Autor jest moim ulubieńcem 1 8 0 0 1 5 5. Jakie książki czytasz najczęściej? Przygodowe 7 54 6 75 13 62 21

Obyczajowe 0 0 0 0 0 0 Science fiction 1 8 1 13 2 10 Kryminały 0 0 0 0 0 0 Z określonych dziedzin wiedzy 0 0 0 0 0 0 Inne (jakie?) Horrory (1) Detektywistyczne (1) Poradniki (1) Komedie (1) O piłkarzach (1) 38 Detektywistyczne (1) 13 6 27 6. Czy masz ulubionych autorów? TAK 1 H. Ch. Andersen 8 7 Andrzej Maleszka (2), Jeff Kinney, J. K. Rawling, Lauren Brooke, Grzegorz Kasdepke, Holly Webb (2), Joanna Rusinek, Joanna Olech, Maria Kruger 88 8 38 NIE 12 92 1 12 13 62 7. Czy biblioteka szkolna posiada interesujące Cię książki? TAK 10 77 6 75 16 76 NIE 3 23 2 25 5 24 8. Czy zostałeś zapoznany z ofertą zajęć pozalekcyjnych organizowanych przez bibliotekę szkolną? TAK 1 8 8 100 9 43 22

NIE 12 92 0 0 12 57 9. Co sądzisz o swojej bibliotece szkolnej? Co chciałabyś/chciałabyś w niej zmienić? Więcej komputerów i możliwość grania na nich 6 osób (29%) Wymienić książki, które są nudne 1 osoba (5%) Jest tam miło i jest tam miła pani 1 osoba (5%) Żeby była nowsza kronika 1 osoba (5%) By były kanapy i sofy 2 osoba (10%) Nie interesuje mnie to, bo rzadko tam chodzę 2 osoby (10%) Więcej książek science fiction 1 osoba (5%) Więcej książek z serii Magiczne drzewo 1 osoba (5%) Żeby można wypożyczać książki, których teraz nie można 1 osoba (5%) Więcej światła i ładniejsze regały 1 osoba (5%) Żeby było więcej książek przygodowych 1 osoba (5%) Żeby biblioteka była większa 1 osoba (5%) Żeby były książki piłkarskie 1 osoba (5%) Klasa V Ankieta była anonimowa. Wzięło w niej udział 19 uczniów w tym 7 (37%) i 12 (63%). 1. Czy czytasz książki? TAK 5 71 11 92 16 84 NIE 2 29 1 8 3 16 2. Jak często sięgasz po książki do czytania? Chętnie i często 2 29 3 25 5 26 Od czasu do czasu 3 43 8 66 11 58 Bardzo rzadko 2 29 0 0 2 11 Wcale 0 0 1 8 1 5 3. Korzystam z: Biblioteki szkolnej 4 57 5 42 9 47 Biblioteki publicznej 3 43 4 33 7 37 Z księgozbioru 5 71 11 92 16 84 23

własnego Innych źródeł 1 (e-booki) 14 1 ( nie napisano jakich) 8 2 11 4. Czytam ponieważ: Pragnę pogłębiać i rozwijać swoje zainteresowania 2 29 2 17 4 21 Książka jest moim wiernym przyjacielem i nie mogę żyć bez czytania 0 0 1 8 1 5 Jest to lektura obowiązkowa (nie mam wyboru) 4 57 7 58 11 58 Obejrzałem/am filmową, teatralną lub telewizyjną adaptację dzieła i mnie zafascynowała 0 0 2 17 2 11 Chcę przyjemnie i z pożytkiem wypełnić swój wolny czas 2 29 7 58 9 47 Bo wszyscy czytają tę książkę (rewelacja rynkowa) 1 14 0 0 1 5 Chcę coś sprawdzić lub przypomnieć sobie 0 0 5 42 5 26 Autor jest moim ulubieńcem 0 0 3 25 3 16 5. Jakie książki czytasz najczęściej? Przygodowe 7 100 10 83 17 89 Obyczajowe 0 0 1 8 1 5 Scence fiction 1 14 1 8 2 11 Kryminały 2 29 3 25 5 26 Z określonych dziedzin wiedzy Inne 0 0 6. Czy masz ulubionych autorów? 2 29 0 0 2 11 2 (biografie, fantastyczne) 17 2 11 24

TAK 7 100% 5 42% 12 63% NIE 0 0% 7 58% 7 37% 7. Czy biblioteka szkolna posiada interesujące Cię książki? TAK 5 71% 4 33% 9 47% NIE 2 29% 7 58% 9 47% 8. Czy zostałeś zapoznany z ofertą zajęć pozalekcyjnych organizowanych przez bibliotekę szkolną? TAK 5 71% 4 33% 9 47% NIE 2 29% 7 58% 9 47% Co sądzisz o swojej bibliotece szkolnej? Co chciałabyś/chciałabyś w niej zmienić? Są nudne stare i zniszczone książki 2 osoby (11%) Żeby było więcej nowych książek 3 osoby (16%) nic nie chce zmienić 4 osoby (21%) żeby były książki, które mnie interesują 1 osoba (5%) żeby było więcej książek przygodowych, starożytnych, o zwierzętach 1 osoba (5%) żeby było więcej książek science fiction 1 osoba (5%) wygląd biblioteki: a) żeby nie było tam komputerów, które tylko zajmują miejsce 3 osoby (16%) b) żeby było więcej roślin a zamiast twardych krzeseł wygodne pufy 2 osoby (11%) c) żeby było więcej stolików 1 osoba (5%) Klasa VI Ankieta była anonimowa. Wzięło w niej udział 24 uczniów w tym 11 (46%) i 13 (54%). 1. Czy czytasz książki? TAK 8 73 13 100 21 87 NIE 3 27 0 0 3 13 25

2. Jak często sięgasz po książki do czytania? Chętnie i często 1 9 7 54 8 33 Od czasu do czasu 7 64 6 46 13 54 Bardzo rzadko 1 9 0 0 1 4 Wcale 2 18 0 0 2 8 3. Korzystam z: Biblioteki szkolnej Biblioteki publicznej Z księgozbioru własnego Innych źródeł (jakich?) 3 27 2 15 5 21 3 27 5 38 8 34 4 36 10 77 14 59 7 Internet 64 4 audiobooki 31 11 46 4. Czytam ponieważ: Pragnę pogłębiać i rozwijać swoje zainteresowania 4 36 4 31 8 33 Książka jest moim wiernym przyjacielem i nie mogę żyć bez czytania 0 0 2 8 2 8 Jest to lektura obowiązkowa (nie mam wyboru) 3 27 4 31 7 29 Obejrzałem/am filmową, teatralną lub telewizyjną adaptację dzieła i mnie zafascynowała 4 36 2 15 6 25 Chcę przyjemnie i z pożytkiem wypełnić swój wolny czas 3 27 8 62 11 46 Bo wszyscy czytają tę książkę (rewelacja rynkowa) 0 0 3 23 3 13 Chcę coś sprawdzić lub 2 18 3 23 5 21 26

przypomnieć sobie Autor jest moim ulubieńcem 2 18 3 23 5 21 Nie czytam 3 27 0 0 3 13 5. Jakie książki czytasz najczęściej? Przygodowe 5 45 6 46 11 46 Obyczajowe 2 18 3 27 5 21 Science fiction 5 45 3 27 8 33 Kryminały 5 45 3 27 8 33 Z określonych 2 18 0 0 2 8 dziedzin wiedzy Inne (jakie?) 5 Wojenne(4) Manga (1) Horrory (1) Biografie(1) Survival(1) 45 7 Komiksy Biograficzne (2) Fakty, Gazety Horrory(3) 54 12 50 Żadne 3 27 0 0 3 13 TAK (jakich?) 6. Czy masz ulubionych autorów? 2 Rowling, Turim, Boyne 18 6 Montgomery, Green, Kinney, Tyszka, Chbosky, Lindgen 46 8 33 NIE 9 82 7 54 16 67 7. Czy biblioteka szkolna posiada interesujące Cię książki? TAK 3 27 5 38 8 33 NIE 8 73 8 62 16 67 8. Czy zostałeś zapoznany z ofertą zajęć pozalekcyjnych organizowanych przez bibliotekę szkolną? 27

TAK 2 18 8 62 10 42 NIE 9 82 5 38 14 58 9. Co sądzisz o swojej bibliotece szkolnej? Co chciałabyś/chciałabyś w niej zmienić? Aby była większa, zawierała więcej segmentów z książkami (więcej segmentów dookoła) 1 osoba (4%) Nie ma w niej nic do zmienienia, ale chciałabym żeby było więcej literatury fantastycznej lub książki o smokach np. Eragon 1 osoba (4%) Więcej biografii 2 osoby (8%) Nie ma tam książek, które mnie interesują 1 osoba (4%) Nie mam zdania o swojej bibliotece szkolnej 1 osoba (4%) Biblioteka jest w porządku / niczego bym nie zmieniła 4 osoby (17%) By posiadała więcej przygodowych książek, biografii (głównie sportowców), wojenne. W bibliotece jest bardzo dużo książek dziecinnych 1 osoba (4%) Biblioteka szkolna jest w porządku, tylko chciałbym więcej książek przygodowych i kryminalnych, ciekawych 4 osoby (17%) Nie jest tam bardzo fajna atmosfera 1 osoba (4%) Z biblioteki korzystam nie często, ponieważ chciałabym, aby zawierała więcej książek, którymi się interesuje uważam, że moja szkolna nie jest ciekawa. Chciałabym, żeby były tam książki, które bardziej interesują młodzież 1 osoba (4%) Aby można było korzystać z komputerów 3 osoby (13%) Żeby była otwarta częściej 1 osoba (4%) Więcej interesujących książek, podręczniki do nauki języków, wojenne 3 osoby (13%) Nie jest potrzebna 2 osoby (8%) Lepsze komputery 2 osoby (8%) Wyniki ankiety dla wszystkich uczniów Ankieta była anonimowa 64 uczniów w tym 31 (48%) i 33 (52%). 1. Czy czytasz książki? TAK 23 74 32 97 55 86 NIE 8 26 1 3 9 14 2. Jak często sięgasz po książki do czytania? Chętnie i często 5 16 14 42 19 30 Od czasu do 17 55 18 58 35 55 28

czasu Bardzo rzadko 5 16 0 0 5 8 Wcale 4 13 0 0 4 6 3. Korzystam z: Biblioteki szkolnej Biblioteki publicznej Z księgozbioru własnego Innych źródeł (jakich?) 11 e-booki, Internet 11 35 11 33 22 34 10 32 11 33 21 33 11 35 27 82 38 59 35 5 audiobooki 15 16 25 4. Czytam ponieważ: Pragnę pogłębiać i rozwijać swoje zainteresowania 7 23 9 27 16 25 Książka jest moim wiernym przyjacielem i nie mogę żyć bez czytania 2 6 6 18 8 13 Jest to lektura obowiązkowa (nie mam wyboru) 12 39 11 33 23 36 Obejrzałem/am filmową, teatralną lub telewizyjną adaptację dzieła i mnie zafascynowała 5 16 4 12 9 14 Chcę przyjemnie i z pożytkiem wypełnić swój wolny czas 8 26 19 58 27 42 Bo wszyscy czytają tę książkę (rewelacja rynkowa) 2 6 3 9 5 8 Chcę coś sprawdzić lub przypomnieć sobie 2 6 8 24 10 16 Autor jest moim ulubieńcem 3 10 6 18 9 14 Nie czytam 3 10 0 0 3 5 29

5. Jakie książki czytasz najczęściej? Przygodowe 19 61 22 67 41 64 Obyczajowe 2 6 4 12 6 9 Science fiction 7 23 5 16 12 19 Kryminały 7 23 6 18 13 20 Z określonych dziedzin wiedzy Inne (jakie?) 4 13 0 0 4 6 13 Wojenne(4) Manga (1) Horrory (2) Biografie(1) Survival(1) Detektywistyczne (1) Poradniki (1) Komedie (1) O piłkarzach (1) 42 8 Detektywistyczne(1) Komiksy Biograficzne (4) Fakty, Gazety Horrory(3) 24 21 33 Żadne 3 10 0 0 3 5 TAK (jakich?) 6. Czy masz ulubionych autorów? 10 Rowling, Turim, Boyne H. Ch. Andersen 32 18 Montgomery, Green, Kinney, Tyszka, Chbosky, Lindgen Andrzej Maleszka (2), Jeff Kinney, J. K. Rawling, Lauren Brooke, Grzegorz Kasdepke, Holly Webb (2), Joanna Rusinek, Joanna Olech, Maria Kruger 55 28 44 NIE 21 68 15 45 36 56 30

7. Czy biblioteka szkolna posiada interesujące Cię książki? TAK 18 58 15 45 33 52 NIE 13 42 18 55 31 48 8. Czy zostałeś zapoznany z ofertą zajęć pozalekcyjnych organizowanych przez bibliotekę szkolną? TAK 8 26 20 61 28 44 NIE 23 74 13 39 36 56 9. Co sądzisz o swojej bibliotece szkolnej? Co chciałabyś/chciałabyś w niej zmienić? Więcej komputerów i możliwość grania na nich 12 osób (19%) Wymienić książki, które są nudne 4 osoba (6%) Jest tam miło i jest tam miła pani 1 osoba (2%) Żeby była nowsza kronika 4 osoba (6%) By były kanapy i sofy 2 osoba (3%) Nie interesuje mnie to, bo rzadko tam chodzę 2 osoby (3%) Więcej książek science fiction 3 osoba (5%) Więcej książek z serii Magiczne drzewo 1 osoba (2%) Żeby można wypożyczać książki, których teraz nie można 1 osoba (2%) Więcej światła i ładniejsze regały 1 osoba (2%) Żeby było więcej książek przygodowych 1 osoba (2%) Żeby biblioteka była większa 1 osoba (2%) Żeby były książki piłkarskie 1 osoba (2%) nic nie chce zmienić 8 osoby (13%) żeby były książki, które mnie interesują 1 osoba (2%) żeby było więcej książek przygodowych, starożytnych, o zwierzętach 1 osoba (2%) Żeby była otwarta częściej 1 osoba (2%) Więcej interesujących książek, podręczniki do nauki języków, wojenne 3 osoby (5%) Aby była większa, zawierała więcej segmentów z książkami (więcej segmentów dookoła) 1 osoba (2%) Więcej biografii 2 osoby (3%) Nie ma tam książek, które mnie interesują 1 osoba (2%) Nie mam zdania o swojej bibliotece szkolnej 1 osoba (2%) Biblioteka szkolna jest w porządku, tylko chciałbym więcej książek przygodowych i kryminalnych, ciekawych 4 osoby (6%) Nie jest tam bardzo fajna atmosfera 1 osoba (2%) 31

Z biblioteki korzystam nie często, ponieważ chciałabym, aby zawierała więcej książek, którymi się interesuje uważam, że moja szkolna nie jest ciekawa. Chciałabym, żeby były tam książki, które bardziej interesują młodzież 1 osoba (2%) Nie jest potrzebna 2 osoby (3%) wygląd biblioteki: d) żeby nie było tam komputerów, które tylko zajmują miejsce 3 osoby (5%) e) żeby było więcej roślin a zamiast twardych krzeseł wygodne pufy 2 osoby (3%) f) żeby było więcej stolików 1 osoba (2%) 3. Ankieta skierowana do nauczycieli Wyniki ankiety dla nauczycieli badającej poziom czytelnictwa uczniów klas IV VI Ankieta była anonimowa, wypełniło ją 16 nauczycieli. 1. Czy zdaniem Pana(i) uczniowie lubią czytać książki? Nauczyciele Tak 7 (44%) Nie 9 (56%) 2. Czy zaobserwowali Państwo (wycieczka szkolna, przerwa), aby uczniowie czytali książki? Nauczyciele Tak 11 (69%) Nie 5 (31%) 3. Czy zachęcają Państwo uczniów do korzystania z innych źródeł wiedzy niż obowiązujące podręczniki szkolne? Nauczyciele Tak 16 (100%) Czasopisma popularnonaukowe 6 Książki popularnonaukowe 5 Encyklopedie 7 Słowniki 7 Internet 12 Inne Biografie (1) Osoby dorosłe (2) Literatura fachowa (1) Nie 0 (0%) 4. Czy Państwa zdaniem zajęcia pozalekcyjne organizowane przez bibliotekę szkolną są interesujące dla uczniów? 32

Nauczyciele Tak 11 (69%) Nie 1 (6%) Nie znam pojęć pozalekcyjnych 4 (25%) organizowanych przez bibliotekę szkolną 5. Czy zdaniem Państwa księgozbiór dostępny w bibliotece szkolnej jest interesujący dla uczniów? Nauczyciele Tak 12 (75%) Nie 4 (25%) 33

Wnioski dotyczące ankiet przeprowadzonych z nauczycielami, rodzicami i uczniami klasy całej Szkoły oraz analizy dokumentów Wymaganie pierwsze: Adaptacja dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych. MOCNE STRONY SŁABE STRONY 86 % uczniów zdaniem rodziców/opiekunów czuje się bezpiecznie w szkole. 100 % ankietowanych uczniów czuje się bezpiecznie w szkole. 100 % uczniów zdaniem rodziców/opiekunów idzie chętnie do szkoły. 94 % ankietowanych uczniów w momencie rozstania z rodzicami w szkole nie czuje lęku i chętnie przychodzi do szkoły. 100 % uczniów zdaniem rodziców/opiekunów orientuje się w rozmieszczeniu pomieszczeń w szkole i samodzielnie przychodzi do sali lekcyjnej. Ankietowani uczniowie potwierdzają również zdanie rodziców/opiekunów. 97 % nie czuje lęku przed zejściem samodzielnie do szatni. 88 % uczniów deklaruje, że ma w szkole swoją ulubioną koleżankę lub kolegę. 100 % uczniów zdaniem rodziców/opiekunów pozytywnie wypowiada się na temat szkoły. 100 % ankietowanych rodziców/opiekunów potwierdziło, iż zostali zapoznani z diagnozą wstępną możliwości edukacyjnych ucznia i otrzymali pełną informację na temat dziecka. Ankietowani nauczyciele uważają, że uczniowie klas pierwszych mają pozytywne nastawienie do szkoły chętnie przychodzą do szkoły. Klasopracownie w których przebywają dzieci zostały dobrze przygotowane, wyposażone i uwzględniają potrzeby uczniów 6 i 7 letnich. Ankietowani rodzice/opiekunowie wskazywali jakie jeszcze warunki powinna spełniać szkoła, aby dzieci szybciej adoptowały się w warunkach szkolnych: osobna sala dla klasy I a i I b, rezygnacja z chodzenia na zmiany, renowacja sali gimnastycznej i boiska, zwiększenie ilości sprzętu sportowego, bardziej zorganizowane aktywne zajęcia na świetlicy, poszerzenie zakresu pomocy dydaktycznych i większa ilość zabawek edukacyjnych 34

Wnioski: 1. W wyniku przeprowadzonych badań adaptacja dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych przebiegała prawidłowo i przyniosła zamierzony skutek. 2. Należy w dalszym ciągu dokładać starań, aby zapewnić dzieciom jak najlepsze szanse edukacyjne poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności. 3. Włączać rodziców uczniów do wspólnego procesu wychowawczego oraz czynnego udziału w życiu szkoły i klasy oraz ukierunkowywać na wspomaganie działań nauczycieli w zakresie adaptacji dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych. 4. Poszerzać bazę pomocy dydaktycznych, zabawek edukacyjnych. 5. Zwiększyć ilość zorganizowanych aktywnych zajęć podczas pobytu pierwszaków w świetlicy szkolnej. 6. W miarę możliwości dostosować plan lekcji do oczekiwań rodziców, aby uczniowie klas pierwszych przychodzili w godzinach rannych. Wymaganie drugie: Poziom czytelnictwa wśród uczniów klas IV VI. MOCNE STRONY 1. 94 % uczniów zdaniem rodziców/opiekunów czyta książki. 2. Więcej czytają dziewczynki bo aż 97 % na 33 ankietowanych, natomiast chłopcy stanowią 74 % na 31 ankietowanych. 3. 98% rodziców zachęca swoje dzieci do poszukiwania informacji na zajęcia szkolne w dodatkowych źródłach wiedzy poza obowiązującym podręcznikiem szkolnym. Jest to przeważnie Internet (83%). 4. 83 % rodziców rozwija zainteresowania czytelnicze dziecka w różny sposób, najwięcej poprzez powiększanie domowej biblioteki: kupowanie książek i czasopism dostosowanych do wieku i zainteresowań dziecka. 5. 61 % rodziców uważa, że to właśnie oni maja największy wpływ przy wyborze książek dla swoich dzieci. SŁABE STRONY 1. Jedynie 34 % uczniów korzysta z biblioteki szkolnej. 2. Tylko 52 % uczniów uważa, że biblioteka posiada interesujące go książki. 3. Zachęcać uczniów do korzystania i czytania książek z biblioteki szkolnej. Wnioski: 1. Większa część uczniów, bo aż 86 % czyta książki. Duża część uczniów korzysta z własnego księgozbioru. 35

2. Uczniowie i rodzice znają ofertą zajęć pozalekcyjnych organizowanych przez bibliotekę szkolną. 3. Należy poszerzyć księgozbiór biblioteki szkolnej o książki, które interesują uczniów, np. przygodowe, science fiction. 4. Udoskonalić wystrój biblioteki szkolnej zachęcając tym samym uczniów do odwiedzania jej. 5. Nauczyciele wszystkich przedmiotów powinni kłaść większy nacisk na zachęcanie uczniów z korzystania z biblioteki szkolnej np. prace domowe dla chętnych, których wykonanie wymaga skorzystania z księgozbioru dostępnego w bibliotece szkolnej. 6. Organizować na terenie szkoły działania mające na celu szerzenie czytelnictwa wśród uczniów. Sposoby na udoskonalenie pracy Szkoły, dobre praktyki, które zostały zidentyfikowane w trakcie badań, jako warte powtarzania oraz działania naprawcze Wymaganie pierwsze: Adaptacja dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych. 1. Należy kontynuować dobre praktyki wychowawców i nauczycieli w dążeniu do szybkiej adaptacji dzieci 6 i 7 - letnich do warunków szkolnych. 2. Nadal należy dokładać starań aby uczniowie klas pierwszych chętnie przychodzili do szkoły i czuli się w niej bezpiecznie. Wymaganie drugie: Poziom czytelnictwa wśród uczniów klas IV VI. 1. Należy kontynuować dobre praktyki wychowawców i nauczycieli w kwestii promowania czytelnictwa u dzieci. 2. Należy nadal organizować zajęcia pozalekcyjne dla uczniów w bibliotece tak, jak dotychczas. 3. Należy zwiększyć zasób książek o tematyce, która jest bliska sercu dzieci. 4. Należy zwrócić uwagę na współpracę rodziców ze Szkołą pod kątem czytelnictwa dzieci. 5. Należy organizować na terenie szkoły, jak i poza nią działania promujące czytelnictwo. Raport opracowała : Ewa Sobolewska Magdalena Zawada Edyta Więckowska 36