KOŚć i przyspieszenie. O PRĘDKOŚCI. Aby ZROZumIEć to POjĘCIE,

Podobne dokumenty
Czytanie wykresów to ważna umiejętność, jeden wykres zawiera więcej informacji, niż strona tekstu. Dlatego musisz umieć to robić.

Ruch jednostajnie zmienny prostoliniowy

Powtórzenie wiadomości z klasy I. Temat: Ruchy prostoliniowe. Obliczenia

v=s/t [m/s] s=v t [(m/s) s=m]

ZESTAW POWTÓRKOWY (1) KINEMATYKA POWTÓRKI PRZED EGZAMINEM ZADANIA WYKONUJ SAMODZIELNIE!

Rodzaje zadań w nauczaniu fizyki

Konrad Słodowicz sk30792 AR22 Zadanie domowe satelita

Zależność prędkości od czasu

Blok 6: Pęd. Zasada zachowania pędu. Praca. Moc.

Badanie zależności położenia cząstki od czasu w ruchu wzdłuż osi Ox

lim Np. lim jest wyrażeniem typu /, a

Funkcja liniowa - podsumowanie

Dokąd on zmierza? Przemieszczenie i prędkość jako wektory

ZADANIA Z KINEMATYKI

Ruch jednostajny prostoliniowy

FUNKCJA LINIOWA, RÓWNANIA I UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH

Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas II w roku szkolnym 2016/2017 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze

EGZAMIN WSTĘPNY Z MATEMATYKI

Scenariusz lekcji matematyki dla klasy I Gimnazjum

Temat: Przedstawianie i odczytywanie informacji przedstawionych za pomocą wykresów. rysowanie i analizowanie wykresów zależności funkcyjnych.

W efekcie złożenia tych dwóch ruchów ciało porusza się ruchem złożonym po torze, który w tym przypadku jest łukiem paraboli.

Ćwiczenie: "Kinematyka"

I. Funkcja kwadratowa

EGZAMIN WSTĘPNY Z MATEMATYKI

FUNKCJA LINIOWA - WYKRES

Ruch jednowymiarowy. Autorzy: Zbigniew Kąkol Kamil Kutorasiński

OBUDŹ W SOBIE MYŚL TECHNICZNĄ KATOWICE 2013R.

W. Guzicki Próbna matura, grudzień 2014 r. poziom rozszerzony 1

K. Rochowicz, M. Sadowska, G. Karwasz i inni, Toruński poręcznik do fizyki Gimnazjum I klasa Całość:

I. Funkcja kwadratowa

Funkcje wymierne. Funkcja homograficzna. Równania i nierówności wymierne.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE III GIMNAZJUM

x+h=10 zatem h=10-x gdzie x>0 i h>0

Praca, moc, energia. 1. Klasyfikacja energii. W = Epoczątkowa Ekońcowa

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE V

Praca i energia Mechanika: praca i energia, zasada zachowania energii; GLX plik: work energy

Praktyczne przykłady wykorzystania GeoGebry podczas lekcji na II etapie edukacyjnym.

FUNKCJA LINIOWA - WYKRES. y = ax + b. a i b to współczynniki funkcji, które mają wartości liczbowe

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria

Bukiety matematyczne dla gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE I GIMNAZJUM

MECHANIKA 2. Prowadzący: dr Krzysztof Polko

13. Równania różniczkowe - portrety fazowe

Zadanie 2 Narysuj wykres zależności przemieszczenia (x) od czasu(t) dla ruchu pewnego ciała. m Ruch opisany jest wzorem x( t)

Rozkład materiału nauczania

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2017/2018 klasa pierwsza Branżowa Szkoła

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 b BS

Geometria analityczna

KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM. Etap Rejonowy

Ruch prostoliniowy. zmienny. dr inż. Romuald Kędzierski

III. ZMIENNE LOSOWE JEDNOWYMIAROWE

Test powtórzeniowy nr 1

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 6 Teoria funkcje cz. 2

Pochodna i różniczka funkcji oraz jej zastosowanie do obliczania niepewności pomiarowych

Przekształcanie wykresów.

Praca domowa nr 2. Kinematyka. Dynamika. Nieinercjalne układy odniesienia.

1. A 2. A 3. B 4. B 5. C 6. B 7. B 8. D 9. A 10. D 11. C 12. D 13. B 14. D 15. C 16. C 17. C 18. B 19. D 20. C 21. C 22. D 23. D 24. A 25.

Model odpowiedzi i schemat oceniania do arkusza I

TRYGONOMETRIA FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE KĄTA SKIEROWANEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY 7SP. V. Obliczenia procentowe. Uczeń: 1) przedstawia część wielkości jako procent tej wielkości;

autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 27 MAGNETYZM I ELEKTROMAGNETYZM. CZĘŚĆ 2

ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

Lekcja 40. Obraz graficzny pola elektrycznego.

Kryteria ocen z matematyki w Gimnazjum. Klasa I. Liczby i działania

EGZAMIN PRÓBNY Z ZAKRESU MATEMATYKI DLA II KLASY GIMNAZJUM GRUPA A I B

Programowanie w Baltie klasa VII

MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY DRUGIEJ

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c = a

Blok 2: Zależność funkcyjna wielkości fizycznych. Rzuty

Bukiety matematyczne dla szkoły podstawowej

SIŁA JAKO PRZYCZYNA ZMIAN RUCHU MODUŁ I: WSTĘP TEORETYCZNY

SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE IV

Treści dopełniające Uczeń potrafi:

WYMAGANIA EDUKACYJNE PRZEDMIOT : FIZYKA ROZSZERZONA

PODSTAWY > Figury płaskie (1) KĄTY. Kąt składa się z ramion i wierzchołka. Jego wielkość jest mierzona w stopniach:

Plan wynikowy. z fizyki dla klasy pierwszej liceum profilowanego

FUNKCJA KWADRATOWA. Zad 1 Przedstaw funkcję kwadratową w postaci ogólnej. Postać ogólna funkcji kwadratowej to: y = ax + bx + c;(

WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

ROZWIĄZUJEMY ZADANIA Z FIZYKI

Pochodna i różniczka funkcji oraz jej zastosowanie do rachunku błędów pomiarowych

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE VIII

KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ I PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLASY DRUGIEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KLASA 8 DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA

Imię i nazwisko ucznia Data... Klasa... Ruch i siły wer. 1

2. Zmienne i stałe. Przykłady Napisz program, który wypisze na ekran wynik dzielenia 281 i 117 w postaci liczby mieszanej (tj. 2 47/117).

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 2 W ZESPOLE SZKÓŁ W RUDKACH

Czy pamiętasz? Zadanie 1. Rozpoznaj wśród poniższych brył ostrosłupy i graniastosłupy.

Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne do klasy VII szkoły podstawowej na rok szkolny 2018/2019

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA II

CZEŚĆ PIERWSZA. Wymagania na poszczególne oceny,,matematyka wokół nas Klasa III I. POTĘGI

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c,

wymagania programowe z matematyki kl. III gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

KONKURS FIZYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW I ETAP SZKOLNY. 8 października 2014

MATEMATYKA Z PLUSEM DLA KLASY VII W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ. programowej dla klas IV-VI. programowej dla klas IV-VI.

Wykłady 11 i 12: Całka oznaczona

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie IV

Przyspieszenie na nachylonym torze

Test na koniec nauki w klasie trzeciej gimnazjum

Transkrypt:

2 Siła i ruch

Prędkość i przyspieszenie Ruch JEDNOSTAJNY ZaNIm będziemy mogli zrozumieć ZASADY ruchu, musimy WIEDZIEć, czym są pręd- KOŚć i przyspieszenie. NajPIERw pomówmy O PRĘDKOŚCI. Aby ZROZumIEć to POjĘCIE, TRZEba wyobrazić SObIE obiekt, KTóry porusza się PROSTO ze stałą SZybKOŚCIą. hmm NIECh POmyŚLĘ... CZYLI jest TO tak zwany RUCH jednostajny? DokłaDNIE! SzybKOŚć w ruchu JEDNOSTAJNYM można wyrazić następująco: szybkość = odległość czas Aha To proste. 46 ROZDZIał 2 Siła i ruch

jednak gdy moja SZybKOŚć jest taka SAMA, mój punkt DOCElowy może być inny, ZaTEm, aby wziąć również pod uwagę jeśli poruszam się KIERuNEK, możemy w innym kierunku. w POPRZEDNIM równa NIu zastąpić SZYbkość PRĘDkością, a odległość PRZemieszczeNIem. PRĘDKOŚĆ = PRZEMIESZCZENIE CZAS Pewnie ALE czekaj! WSTRZymaj się. MAM pytanie! Czy szybkość I PRĘDKOŚć to naprawdę dwie różne RZECZy? Che-CHE! Chyba dałaś SIĘ złapać. PRĘDKOŚć i przyspieszenie 47

Pozwól, że pokażę ci różnicę między SZybKOŚCIą I PRĘDKOŚCIą. Użyjemy tego....ty, NONOMURA- -KUN... zabierasz te wszystkie rzeczy DO SZKOły. Ten SAMOCHód jest, no... Hmmm POuCZający! wiesz, to tylko narzędzie do nauki. No więc... ten ZDALNIE sterowany samochód można zaprogramować tak, aby poruszał się w różny sposób. TERAZ jest ustawiony na szybkość 50 cm na sekundę (lub 0,5 m/s) porusza SIĘ po kwadratowym TORZE. 48 ROZDZIał 2 Siła i ruch NapraWDĘ? To wyższa TECHNIKA. TERAZ SOBIE POJEŹDZImy.

Z lotu ptaka TO wygląda tak. Łał!! PRZy stałej SZybKOŚCI SAMOCHód porusza SIĘ w różnych KIERUNKACH. Jednostka szybkości: m/s (metr na sekundę) jednostka odległości: m (metr) jednostka czasu: s (SEKuNDa) PRĘDKOŚć jest wektorem (ma kierunek, zwrot i wartość), można ją zatem przedstawić jako strzałkę. SzybKOŚć ma tylko wartość. DłuGOŚć strzałki jest wartością PRĘDKOŚCI obiektu (SZybKOŚCIą). STRZałka wskazuje KIERUNEK i zwrot wektora. prędkość Gdy podróżujemy PO bokach AB i CD na schemacie, szybkość SAMOCHODU jest taka sama, ale jego prędkość jest PRZECIwna. Widzisz? PRĘDKOŚć i przyspieszenie 49

Przyspieszenie ZmIEńmy ustawienia tak, aby prędkość STOPNIOWO zwiększała SIĘ do 0,5 m/s. WZROST prędkości w czasie nazywamy PRZYSPIeSZeNIem i możemy je obliczyć za pomocą poniższego równania: Jednostką przyspie SZENIa są metry na SEKuNDĘ kwadrat, co zapisujemy jako m/s 2. To pokazuje, jak pręd KOŚć (m/s) rośnie W CIągu sekundy. PRZYSPIESZENIE = ZMIANA PRĘDKOŚCI CZAS WIĘC dzielimy zmianę PRĘDKOŚCI PRZEZ czas. No tak. 50 ROZDZIał 2 Siła i ruch Tak. Jeśli PRĘDKOŚć POZOSTaje stała, NIE ma zmiany, więc PRZYSPIESZENIE jest zerowe.

Gdy prędkość ROŚNIE, PRZySPIESZENIE MA znak dodatni. NATO- MIAST gdy maleje, czyli ruch staje się wolniej SZY, przyspieszenie MA znak ujemny. Tak! Możemy je WTEDy nazwać opóźnieniem. TRAKTUj ujemne PRZYSPIESZENIE jako odpowiednik ZMNIEjszenia PRĘDKOŚCI w CZASIE. PRZYSPIESZENIE ma też wartości ujemne? Ruch ze stałym wzrostem PRĘDKOŚCI nazywamy RUCHem jednostajnie PRZYSPIeSZONYM. prędkość A twój samochód może to zrobić za pomocą ODPOwIEDNIEGO PROGRAMU? ZARAZ... jesteśmy żółwiem i zają- CEM...? PowOLI i spokojnie wygrywa wyścig! Hej! W JAKI SPOSób ZASZEDŁEŚ TAK DALEKO. PRĘDKOŚć i przyspieszenie 51

O, tak, mój SAMOchód to potrafi. TERAZ obliczymy PRZYSPIESZENIE SAMOCHODU za pomocą wzoru. NIECh spojrzę... SAMOCHód zdalnie STEROWany zwiększa PRĘDKOŚć OD ZERA DO 0,5 m/s w ciągu 4 sekund. Wzór: PRZYSPIESZENIE = ZMIANA PRĘDKOŚCI CZAS No to RUSZAMY! możemy wpisać TE wartości DO wzoru. ZATEM zmiana o 0,5 m/s w ciągu 4 s to 0,125 m/s 2! CZY to prawda? DokłaDNIE! POWINNaś być bardziej PEwNA siebie. Ta wartość oznacza, że prędkość rośnie o 0,125 m/s w ciągu SEKUNDY. ROZUMIEM. KORZySTając z tego WZORu, można znaleźć PRZEMIESZCZENIE obiektów mających zmienną prędkość. 52 ROZDZIał 2 Siła i ruch

LabORATORIUM Znajdowanie drogi przebytej ze zmienną prędkością Zmieńmy ustawienia tak, aby prędkość rosła stale do 0,5 m/s. Oto quiz dla ciebie. Zakładając, że prędkość osiągnęła 0,5 m/s w ciągu czterech sekund, jak daleko pojechał zdalnie sterowany samochód? Hmm... zaczynamy od 0 m/s, a największa prędkość to 0,5 m/s. Więc pozwól, że obliczę, zakładając, że średnia szybkość to 0,25 m/s, 0,25 m/s 4 s = 1 m! To prawda! Jesteś bystra. Ale czy możesz wyjaśnić, jak dostałaś prawidłową odpowiedź przy takich obliczeniach? Hmm... pamiętaj, że uczenie mnie to twoje zadanie, Nonomura-kun! Ha ha, to rzeczywiście prawda. Zanim dam ci wyraźną odpowiedź, pozwól, że ci wyjaśnię, jak obliczyć przebytą odległość przy zmiennej prędkości. Gdy prędkość jest stała, wiemy już, że przebytą odległość można obliczyć za pomocą wzoru (szybkość czas). Teraz, zakładając, że d m (metrów) to odleg łość przebyta w czasie t s (sekund), a stała prędkość wynosi v m/s, wtedy odległość = szybkość czas można wyrazić w następujący sposób: No jasne! d = vt ZnajDOWaNIE drogi przebytej ze zmienną prędkością 53

Jeśli narysujemy tę zależność z prędkością na osi pionowej i czasem na osi poziomej, dostaniemy poniższy wykres. Prędkość v Przebyta odległość 0 t Czas Zacieniowany obszar przestawia przebytą odległość. Ten wykres jest zwykle nazywany wykresem zależności prędkości od czasu. Jest to prostokątny obszar o szerokości t i wysokości v. Widzę. To trochę dziwne, że pole przedstawia drogę. Tutaj pole nie jest typowym polem geometrycznym to jest wykres jak te, które widzieliśmy na lekcjach matematyki. Pole prostokąta można mierzyć w metrach kwadratowych (m 2 ). Ale w naszym przypadku jednostkami są czas (sekundy) dla osi poziomej oraz prędkość (m/s) dla osi pionowej. Ich iloczyn jest równy s m/s = m. I taka jest jednostka drogi. Łatwo znaleźć odległość, gdy obiekt porusza się ze stałą szybkością. Ale jak ją obliczyć, gdy szybkość jest zmienna? Jedynym dostępnym narzędziem jest to równanie: odległość = szybkość czas 54 ROZDZIał 2 Siła i ruch

Więc możemy podzielić czas na odcinki, aby utworzyć dużo małych prostokątów, a potem odpowiednio obliczyć odległości, zakładając stałą prędkość dla każdego odcinka. Co masz na myśli? Spójrz na wykres z lewej strony poniżej. Prędkość v Odległość przebyta w odpowiednio krótkich odcinkach czasu Prędkość v Przebyta odległość (m) Przebyta odległość (m) 0 t Czas 0 t Czas Możemy więc znaleźć pole każdego cienkiego prostokąta utworzonego przez podział czasu na krótkie odcinki, a potem dodać je, aby znaleźć pokonaną odległość. Martwi mnie, że te małe prostokąty nie pokrywają się dokładnie z wykresem. Czy one nie wprowadzają błędów? Rozumiem twój niepokój. Można podzielić te prostokąty na jeszcze mniejsze segmenty. Powtarzając ten podział na coraz mniejsze segmenty, aż wszystko będzie pasować, uzyskamy coraz bardziej dokładną odległość, jak to pokazano na wykresie po prawej stronie. No, tak myślę... gdyby można było to zrobić... Jeśli podzielimy je na nieskończoną liczbę wąskich prostokątów, dowiemy się dokładnie, jak pojazd się poruszał. W końcu wynik, otrzymany ostatecznie przez dzielenie odległości równej szybkości pomnożonej przez czas na krótkie odcinki czasu, jest polem utworzonym pod wykresem zależności prędkości od czasu. W taki sposób możemy obliczyć przebytą drogę, znajdując odpowiednie pola. Podsumowując: Po prostu tak.* przebyta odległość = pole pod wykresem zależności prędkości od czasu * Osoby uczące się analizy matematycznej mogą zauważyć, że proces obliczania pola pod wykresem jest tym samym co całkowanie. ZnajDOWaNIE drogi przebytej ze zmienną prędkością 55

Teraz, pamiętając czego się dotychczas nauczyliśmy, zbadajmy, dlaczego odleg łość, jaką podałaś intuicyjnie, była właściwą odpowiedzią. Dobrze! Nasze początkowe obliczenia są tym samym co obliczanie pola pod wykresem zależności prędkości od czasu. Przykład ze zdalnie sterowanym samochodem można by narysować na wykresie takim jak ten. Prędkość 0,5 m/s 0 4 s Czas Pole pod wykresem, otrzymane ze wzoru na pole trójkąta, jest następujące: ½ podstawa (czas) wysokość (maksymalna prędkość) = = ½ 4 s 0,5 m/s = 1 m Jest to przebyta odległość (droga). W odpowiedzi otrzymujemy 1 metr, tak jak powinno być. Zamiast posługiwać się wartościami liczbowymi, znajdźmy ogólne wyrażenie na przebytą odległość. Przyjmując, że prędkość to v, a przyspieszenie to a, zależnością między prędkością a czasem dla stałego przyspieszenia jest v = at. 56 ROZDZIał 2 Siła i ruch

Możemy to narysować na wykresie zależności prędkości od czasu, jak pokazano poniżej. Prędkość v v = at 0 t Czas Załóżmy, że d jest odległością przebytą w czasie t; jej wartość powinna być równa polu trójkąta o podstawie t i wysokości at (która jest równa końcowej prędkości obiektu). Widzisz? Prędkość d = ½at 2 = ½(t at) Przebyta odległość (m) at 0 t Czas Ummmm... och, widzę, jak to działa! Wartość, jaką otrzymamy, mnożąc ½ 0,125 m/s² (4 s)² = 1 m. Tak jak powinno być! Teraz, Ninomiya-san, możesz także obliczyć odległość pokonywaną w ruchu jednostajnie przyspieszonym nie tylko w sposób intuicyjny, ale właściwą metodą. ZnajDOWaNIE drogi przebytej ze zmienną prędkością 57