Sylabus przedmiotu / modułu kształcenia

Podobne dokumenty
Sylabus przedmiotu / modułu kształcenia

Sylabus przedmiotu / modułu kształcenia

WZÓR SYLLABUSA. Metodyka nauczania literatury i języka polskiego

I. Informacje ogólne. II. Informacje szczegółowe. 1. Cele modułu kształcenia:

Katalog przedmiotów ECTS

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu...pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

S Y L A B U S. Druk DNiSS nr 11D

I. Informacje ogólne. 11. Język wykładowy: polski. II. Informacje szczegółowe. 1. Cele modułu kształcenia:

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Chemia z przyrodą

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (przedmiotu lub grupy przedmiotów)

Załącznik Nr 5 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Wstęp do językoznawstwa. 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)

SYLLABUS. Strategie uczenia się języków obcych

SYLABUS II ROK STUDIA LICENCJACKIE NIESTACJONARNE (2012/2013)

Metodyka nauczania języka polskiego

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Teoria i interpretacja literatury. Humanistyczny. Kulturoznawstwo. Studia pierwszego stopnia. ogólnoakademicki.

Poprawna polszczyzna w praktyce Polish language in practice

KARTA KURSU. Polish Language Educatoin Methods

KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)

konwersatorium ćwiczenia

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Podstawy dydaktyki. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

Dydaktyka biologii KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z przyrodą (nazwa specjalności)

S Y L A B U S. Druk DNiSS nr 11D

I nforma cje ogólne. jednolite magisterskie * I stopnia X II stopnia stacjonarne/niestacjonarne (wybrać) - zaliczenie

Filologia polska specjalizacja nauczycielska - studia pięcioletnie standardy kształcenia

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Edukacja dla bezpieczeństwa. 2. KIERUNEK: Bezpieczeństwo narodowe. 3. POZIOM STUDIÓW: Studia I stopnia

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA... (skrajne daty)

/KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia ogólna. 2. KIERUNEK: Filologia, specjalność filologia angielska

KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)

Metodyka nauczania języka polskiego jako obcego

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

Wprowadzenie do pisania prac naukowych Obowiązkowy fakultatywny

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia Student:

PROGRAM PRAKTYK DLA SPECJALIZACJI NAUCZYCIELSKIEJ W Lingwistycznej Szkole Wyższej w Warszawie STUDIA I STOPNIA

60 h seminarium - Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta

I nforma c j e ogólne

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) MATEMATYKA (specjalność nauczycielska) (nazwa specjalności)

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Tłumaczenie w biznesie i turystyce

KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

PROGRAM PRAKTYK DLA SPECJALIZACJI NAUCZYCIELSKIEJ W Lingwistycznej Szkole Wyższej w Warszawie STUDIA I STOPNIA

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Humanistyczny. Filologia polska. Studia pierwszego stopnia. ogólnoakademicki. stacjonarne

OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA Dyscypliny rekreacyjne (do wyboru): jogging. Wydział Wychowania Fizycznego

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Metodologia badań naukowych

Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego KARTA PRZEDMIOTU

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WSPÓŁCZESNE ZAGROŻENIA BAZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

ROZWÓJ PRZEDSIĘBIORSTWA I PROCESY INWESTOWANIA

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYBRANE ASPEKTY POLITYKI BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika ogólna. 2. KIERUNEK: Filologia angielska. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

SYLABUS Z PRAKTYKI WDROŻENIOWEJ DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA

BADANIA RYNKOWE I MARKETINGOWE

METODY I TECHNIKI ZZL

Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W cyklu kształcenia

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia rozwoju dziecka. 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska

55 godz. ćwiczeń audytoryjnych

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA NA LATA

Kod: 12-DDS38r-13; 12-DDS38r-23; 12-DDS38r-33;

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Teoretyczne podstawy wychowania. 2. KIERUNEK: pedagogika

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

MARKETING MIAST I REGIONÓW

OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Programowanie treningu osób starszych. dr n med. Agnieszka Ćwirlej - Sozańska

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)

Metodyka rozwiązywania zadań matematycznych 3 - opis przedmiotu

I nforma c j e ogólne

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wydział Wychowania Fizycznego. Prof. dr hab. W.J Cynarski

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Historia języka z elementami gramatyki historycznej. 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA... (skrajne daty)

Opis modułu kształcenia

Profil studiów ogólnoakademicki. Języki wykładowe polski Liczba punktów ECTS 3. Dyscypliny pedagogika

Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wydział Wychowania Fizycznego. Katedra Turystyki i Rekreacji

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016/ /18 (skrajne daty)

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: POLITYKI SZCZEGÓŁOWE UNII EUROPEJSKIEJ 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: SOCJOLOGIA. 2. KIERUNEK: Filologia angielska. 3. POZIOM STUDIÓW: studia I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III/5

RACHUNKOWOŚĆ PODATKOWA

Opis modułu kształcenia

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA... (skrajne daty)

SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA. poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia profil kształcenia: praktyczny

SYLLABUS. Obowiązkowy dla specjalności nauczycielskiej. 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki

Stylistyka języka angielskiego

KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA

PODSTAWY ZARZĄDZANIA II

PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU)

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: EKOLOGIA I POLITYKA 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/4

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Metodyka wychowania fizycznego KOD WF/I/st/17

Dydaktyka historii I - opis przedmiotu

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)

Liczba godzin. rok akad. 2017/2018. KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu ZDROWIE PUBLICZNE. Zakład Zdrowia Publicznego

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: PARTIE POLITYCZNE I SYSTEMY PARTYJNE 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA

Studia licencjackie w zakresie jednej głównej specjalności nauczycielskiej chemii. Przedmioty kształcenia nauczycielskiego

Transkrypt:

Nazwa przedmiotu/modułu kształcenia: Nazwa w języku angielskim: Język wykładowy: Sylabus przedmiotu / modułu kształcenia Polski Załącznik nr 4 Dydaktyka języka polskiego na trzecim etapie edukacyjnym Polish language teaching at the third stage of education Kierunek studiów, dla którego przedmiot jest oferowany: Jednostka realizująca: Instytut Filologii Polskiej i Logopedii filologia polska (specjalność: język polski z logopedią) Rodzaj przedmiotu/modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny): fakultatywny Poziom modułu kształcenia (np. pierwszego lub drugiego stopnia): Rok studiów: Semestr: trzeci drugi Liczba punktów ECTS: 4 Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu: dr Renata Bryzek Imię i nazwisko prowadzących zajęcia: Założenia i cele przedmiotu Symbol efektu W_01 W_02 W_03 W_04 W_05 W_06 W_07 W_08 Efekty kształcenia WIEDZA dr Renata Bryzek drugiego stopnia Przygotowanie studenta do nauczania języka polskiego w gimnazjum. Wyposażenie studenta w wiedzę teoretyczną i praktyczną w trakcie wykładu i laboratorium ściśle powiązanych z praktykami nauczycielskimi studenta. Student zna akty prawne określające sposób organizacji i przebieg procesu kształcenia polonistycznego w gimnazjum. Wskazuje cele kształcenia polonistycznego w gimnazjum, zna specyfikę nauczania języka polskiego w gimnazjum. Omawia budowę i zawartość wybranych programów i podręczników do nauczania języka polskiego w gimnazjum. Hierarchizuje cele lekcji zgodnie z wybranym ujęciem, przyjętą taksonomią. Definiuje metody i formy pracy stosowane w kształceniu polonistycznym w gimnazjum. Wskazuje różnorodne środki dydaktyczne, w tym narzędzia technologii informacyjno- komunikacyjnych i sposoby ich wykorzystania w kształceniu polonistycznym na poziomie gimnazjum. Wyróżnia rodzaje i funkcje planów dydaktycznych w nauczaniu języka polskiego na poziomie gimnazjum, rozumie jaka jest rola nauczyciela w przebiegu procesu kształcenia. Zna strukturę konspektu lekcji i jego odmiany w zakresie kształcenia literackiego, kulturowego i językowego w gimnazjum. Symbol efektu kierunkowego K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W11

W_09 W_10 W_11 W_12 U_01 U_02 U_03 U_04 U_05 U_06 U_07 U_08 U_09 U_10 U_11 U_12 K_01 K_02 Forma i typy zajęć: Zna różne koncepcje lektury, wskazuje cele pracy nad lekturą szkolną na poziomie gimnazjum. Charakteryzuje podstawowe formy wypowiedzi wprowadzane i doskonalone na poziomie gimnazjum. Zna zasady nauki o języku, sposoby funkcjonalnego wprowadzania i utrwalania zagadnień z kształcenia językowego na poziomie gimnazjum. Zna zasady zastosowania różnorodnych metod i narzędzi pomiaru dydaktycznego w kształceniu polonistycznym na poziomie gimnazjum. UMIEJĘTNOŚCI Student określa rolę aktów prawnych w organizacji i przebieg procesu kształcenia polonistycznego w gimnazjum. Określa cele kształcenia polonistycznego w gimnazjum na podstawie wybranych aktów prawnych i literatury dydaktycznej, z uwzględnieniem specyfiki kształcenia polonistycznego na tym etapie kształcenia. Charakteryzuje i ocenia wybrane programy i podręczniki do nauczania języka polskiego w gimnazjum. Formułuje cele lekcji języka polskiego w gimnazjum zgodnie z wybranym ujęciem, przyjętą taksonomią, funkcjonalnie i hierarchicznie odzwierciedlające zakładane osiągnięcia uczniów. Charakteryzuje i celowo dobiera metody i formy pracy na lekcjach języka polskiego w gimnazjum. Charakteryzuje i celowo dobiera różnorodne środki dydaktyczne, w tym narzędzia technologii informacyjno- komunikacyjnych oraz określa sposoby ich efektywnego wykorzystania w kształceniu polonistycznym na poziomie gimnazjum. Konstruuje i ocenia różne plany dydaktyczne nauczyciela polonisty na poziomie gimnazjum, uwzględniając potrzeby i możliwości uczniów. Konstruuje konspekt lekcji języka polskiego celowo dobierając metody i formy pracy funkcjonalne wobec tematu, z uwzględnieniem możliwości i potrzeb uczniów w gimnazjum. Charakteryzuje różne koncepcje lektury, wskazując sposoby ich wykorzystania w pracy nauczyciela polonisty w gimnazjum. Charakteryzuje podstawowe formy wypowiedzi wprowadzane i doskonalone w gimnazjum. Stosuje zasady nauki o języku, funkcjonalnie wprowadza i utrwala zagadnienia z zakresu kształcenia językowego planując proces dydaktyczny, budując konspekt lekcji języka polskiego w gimnazjum. Celowo i efektywnie stosuje metody i narzędzia pomiaru dydaktycznego na lekcjach języka polskiego w gimnazjum. KOMPETENCJE SPOŁECZNE Zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia, ma świadomość roli nauczyciela w organizowaniu procesu kształcenia i potrzeby budowania autorytetu opartego na podmiotowych relacjach. Potrafi formułować opinie na temat podstawowych zagadnień kształcenia polonistycznego w szkole podstawowej i gimnazjum. Wymagania wstępne i dodatkowe: wykłady (15 godz.), laboratorium (30 godz.) K_W11 K_U06 K_U03 K_u05 K_u08 K_U03 K_U02 K_U02 Ks_01, Ks_03, Ks_04, Ks_06 Ks_01, Ks_03, Ks_04, Ks_05 1. Znajomość zagadnień z zakresu dydaktyki ogólnej oraz dydaktyki literatury i języka polskiego w gimnazjum.

2. Znajomość merytorycznych treści przedmiotu język polski w gimnazjum, umiejętność wykorzystania wiedzy w poznawaniu, planowaniu i organizowaniu procesu kształcenia. Treści modułu kształcenia: Wykłady: 1. Koncepcja kształcenia polonistycznego w gimnazjum w świetle obowiązujących aktów prawnych. Rola nauczyciela polonisty, autorytet nauczyciela. 2. Treści nauczania w gimnazjum, egzamin gimnazjalny. 3. Podstawa programowa a program nauczania. Wybór programu nauczania a koncepcja kształcenia polonistycznego. 4. Podręcznik do nauczania języka polskiego w gimnazjum charakterystyka. Podręcznik jako środek dydaktyczny struktura, układ treści, funkcje. 5. Cele ogólne, szczegółowe, operacyjne w procesie kształcenia polonistycznego na poziomie gimnazjum. Związek celów z tematyką lekcji. 6. Metody pracy na lekcjach języka polskiego w gimnazjum. Metoda nauczania a formy pracy uczniów. Różne klasyfikacje metod nauczania. 7. Planowanie pracy nauczyciela polonisty w gimnazjum. Rodzaje i funkcje planów. Cechy dobrego planu. 8. Konspekt lekcji modele, struktura lekcji. Konspekt lekcji a scenariusz lekcji. Struktura konspektu lekcji. 9. Podmiotowość kształcenia na poziomie gimnazjum. Program wychowania do lektury. 10. Odbiór dzieł literackich. Różne płaszczyzny odbioru tekstu. Wykorzystanie kontekstów w interpretacji dzieła literackiego. 11. Metody analizy tekstu lirycznego. 12. Teorie dramatu i ich wykorzystanie w kształceniu polonistycznym. 13. Funkcjonalność kształcenia językowego. Treści w zakresie nauczania gramatyki w gimnazjum. 14. Formy wypowiedzi pisemnych w gimnazjum. Wypowiedzi ustne. 15. Dydaktyka ortografii i interpunkcji w gimnazjum. Ćwiczenia: 1. Cele nauczania języka polskiego w gimnazjum. Cele nauczania literatury i języka polskiego w gimnazjum. 2. Podstawa programowa języka polskiego struktura, funkcje. 3. Podstawa programowa a program nauczania. Program nauczania języka polskiego w gimnazjum charakterystyka, struktura, funkcje. 4. Podręczniki do nauczania języka polskiego w gimnazjum charakterystyka i ocena. 5. Cele lekcji a treści lekcji i osiągnięcia uczniów. 6. Kryteria doboru metod nauczania na poziomie gimnazjum. Metody nauczania a tematyka lekcji i jej cele. 7. Rozkład materiału a plan wynikowy. Planowanie jednostki metodycznej. Indywidualizacja procesu kształcenia. 8. Modele i typy lekcji języka polskiego na poziomie gimnazjum. 9. Metody pracy z tekstami kultury. Tekst kultury jako kontekst dzieła literackiego. 10. Organizacja procesu poznawania lektury szkolnej w gimnazjum. Różnorodność sposobów poznawania utworu epickiego.

11. Integracja kształcenia językowego i literackiego. Zasady ćwiczeń, typy lekcji wprowadzającej i utrwalającej pojęcia gramatyczne. 12. Kształcenie umiejętności redagowania form wypowiedzi pisemnych na poziomie gimnazjum. 13. Kryteria oceniania wypowiedzi pisemnych i ustnych. 14. Sprawdzanie i ocena prac pisemnych uczniów. 15. Rodzaje ćwiczeń utrwalających poprawną pisownię na poziomie gimnazjum. Literatura podstawowa: 1. Bortnowski S., Przewodnik po sztuce uczenia literatury, Warszawa 2005. 2. Brudnik E., Moszyńska A., Owczarska B., Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie. Przewodnik po metodach aktywizujących, Kielce 2000. 3. Chrząstowska B., Wysłołuch S., Poetyka stosowana, Warszawa 1987. 4. Janus-Sitarz A., Doskonalenie warsztatu nauczyciela polonisty, Kraków 2005. 5. Janus-Sitarz A., Przygotowanie ucznia do odbioru różnych tekstów kultury, Kraków 2004. 6. Książek-Szczepanikowa A., Żyć w odbiorze Czytelnicze wyzwanie z pozycji edukacji, Siedlce 2008. 7. Myrdzik B., Nowoczesność i tradycja w kształceniu literackim. Podręcznik do ćwiczeń z metodyki języka polskiego, Lublin 2000. 8. Nagajowa M., ABC metodyki języka polskiego, Warszawa 1990. 9. Nagajowa M., Nauka o języku dla nauki języka, Kielce 1994. 10. Uryga Z., Wiązanie kształcenia językowego z literacko-kulturowym w gimnazjach i liceach. Literatura dodatkowa: 1. Edukacja literacka wobec przemian cywilizacyjnych i kulturowych, red. M. Sinica, L. Jazownik, Zielona Góra 2008, artykuły z rozdz. Edukacja polonistyczna wobec wyzwań epoki ponowoczesnej. 2. Janus-Sitarz A., Przyjemność i odpowiedzialność w lekturze. O praktykach czytania literatury w szkole. Konstatacje. Oceny. Propozycje. Kraków 2009. 3. Janus-Sitarz A., Szkolne spotkania z literaturą, Kraków 2007. 4. Janus-Sitarz A., Wartościowanie a edukacja polonistyczna, Kraków 2008. 5. Rajewicz D., e-język na lekcjach języka polskiego?, Polonistyka, 2009, nr 6. 6. Uryga Z., Godziny polskiego. Z zagadnień kształcenia literackiego, Warszawa-Kraków 1996. 7. Uryga Z., Zadanie polonisty w gimnazjum zaprosić uczniów do udziału w kulturze, Polonistyka, 2009, nr 7. 8. Taraszkiewicz M., Jak uczyć lepiej czyli refleksyjny praktyk w działaniu, Warszawa 2000. 9. Włodarczyk A., Styl terapeutyczny w pracy nauczyciela polonisty. Kraków 2007. Planowane formy/działania/metody dydaktyczne: Wykład tradycyjny z elementami wykładu konwersatoryjnego, wspomagany technikami multimedialnymi. Laboratorium, warsztaty wspomagane technikami multimedialnymi. Wykorzystanie poczty elektronicznej w komunikacji ze studentami. Sposoby weryfikacji efektów kształcenia osiąganych przez studenta: Efekty będą sprawdzane w trakcie ćwiczeń odpowiedzi ustne oraz poprzez pracę zaliczeniową lub kolokwium na koniec semestru, egzamin końcowy ustny lub pisemny zgodnie z wymogami w planach studiów. Forma i warunki zaliczenia: Warunek uzyskania zaliczenia przedmiotu: usprawiedliwienie nieobecności oraz bieżące zaliczanie ćwiczeń, kolokwium lub pracy zaliczeniowej i zdanie egzaminu końcowego zgodnie z wymogami ujętymi w planie studiów. Kryteria oceny semestralnych zaliczeń pisemnych:

0 50 % - niedostateczny 51-60% - dostateczny 61-70% - dostateczny plus 71 80% - dobry 81 90% - dobry plus 91 100% bardzo dobry Poprawy: Jednorazowa poprawa danej pracy poza zajęciami w semestrze. Egzamin zgodnie z terminarzem. Udział w wykładach Udział w ćwiczeniach Aktywność Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń Udział w konsultacjach z przedmiotu Samodzielne przygotowanie się do kolokwiów Przygotowanie się do egzaminu i obecność na egzaminie Sumaryczne obciążenie pracą studenta Punkty ECTS za przedmiot Bilans punktów ECTS: Obciążenie studenta 15 godz. 30 godz. 20 godz. 5 godz. 10 godz. 20 godz. 100 godz. 4 ECTS