KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: POLITYKI SZCZEGÓŁOWE UNII EUROPEJSKIEJ 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: POLITYKI SZCZEGÓŁOWE UNII EUROPEJSKIEJ 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III/6 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 5 6. LICZBA GODZIN: 30 WY 7. TYP PRZEDMIOTU 1 : Obowiązkowy dla specjalności integracja europejska i polityka regionalna 8. JĘZYK WYKŁADOWY: POLSKI 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 2 : WYKŁADY 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: WIEDZA Z ZAKRESU HISTORII INTEGRACJI EUROPEJSKIEJ PO II WOJNIE ŚWIATOWEJ; UMIEJĘTNOŚĆ SELEKCJI INFORMACJI; ŚWIADOMOŚĆ ZŁOŻONOŚCI PROCESÓW INTEGRACYJNYCH 11. ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: WIEDZA: przekazanie studentom wiedzy w zakresie zasad, instrumentów i założeń polityk wspólnotowych UE; WIEDZA: przekazanie studentom wiedzy na temat kierunków i metod rozwoju polityk wspólnotowych UE; WIEDZA: przekazanie studentom wiedzy w zakresie perspektyw oraz kontrowersji rozwoju poszczególnych polityk wspólnotowych UE ze szczególnych uwzględnieniem konsekwencji dla Polski; UMIEJĘTNOŚCI: nabycie przez studentów umiejętności w zakresie analizy oraz zobiektywizowanej oceny polityk szczegółowych UE; UMIEJĘTNOŚCI: nabycie przez studentów praktycznych umiejętności w zakresie wykorzystywania środków unijnych związanych z realizacją niektórych polityk szczegółowych; KOMPETENCJE SPOŁECZNE: nabycie przez studentów zdolności do rozpoznawania i rozwiązywania problemów krajowych w ramach wielopłaszczyznowej współpracy na poziomie UE. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 3 Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) 1 Obowiązkowy, fakultatywny. 2 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, konwersatoria.

2 WIEDZA P_W 01 Ma podstawową wiedzę w zakresie polityk szczegółowych UE, ich genezy, ewolucji oraz projektowanych działań reformujących P_W 02 Zna i rozumie różnorodne mechanizmy (polityczne, ekonomiczne, społeczne) w obszarze polityk szczegółowych K_W04, K_W05; K_W05, K_W15, K_W13; P_W03 Ma podstawową wiedzę w zakresie węzłowych problemów krajów członkowskich UE oraz działań na rzecz tworzenia Jednolitego Rynku Wewnętrznego K_W04, K_W05, K_W16; UMIEJĘTNOŚCI P_U 01 Potrafi rozpoznać i wyjaśnić zależności między stopniem integracji europejskiej a rozwojem poszczególnych polityk unijnych P_U 02 Potrafi w sposób zobiektywizowany oceniać rezultaty realizacji polityk szczegółowych UE oraz proponować możliwe P_U 03 Potrafi wskazywać i analizować dylematy w zakresie współzależności sfery działań narodowych i ponadnarodowych w zakresie realizacji KOMPETENCJE SPOŁECZNE P_K 01 Posiada zdolność do merytorycznej debaty i działań w sferze rozstrzygnięć międzynarodowych K_U01, K_U03; K_U01, K_U02, K_U10, K_U12; K_U01, K_U02, K_U11; K_K08, K_K METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, Metody (sposoby) oceny 4 Typ oceny 5 Forma dokumentacji W zakresie WY: zaliczenie pisemne Podsumowująca Zaliczenie w formie pisemnej 14. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Kryterium opisowe 3 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K). 4 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 5 Formująca, podsumowująca.

3 Ocena Kryteria opisowe oceny osiągniętych efektów kształcenia 2 (ndst) Student nie opanował treści programowych przedmiotu i nie zrealizował zakładanych przedmiotowych efektów kształcenia. Nie rozumie podstawowych kategorii ani pojęć. Nie jest w stanie wyjaśnić istoty i przyczyn podstawowych dla przedmiotu zjawisk i procesów. Nie potrafi wykorzystać ich do analizy omawianych zagadnień, nie podejmuje także dyskusji na temat ich miejsca i roli w kontekście specyfiki przedmiotu. 3 (dost) Student opanował podstawowe treści programowe przedmiotu oraz zrealizował w niewielkim zakresie zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Poprawnie definiuje, przynajmniej na jeden z możliwych sposobów, podstawowe kategorie i pojęcia oraz potrafi je wykorzystać do analizy omawianych zjawisk i procesów. Potrafi podać różnicę między nimi, wyjaśnić przyczynę najważniejszych zjawisk. Wykazuje małe zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu. Nie podejmuje dyskusji na omawiane tematy. 3+(dost+) Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe efekty kształcenia na poziomie poprawnym. Definiuje podstawowe kategorie i pojęcia oraz najważniejsze ujęcia teoretyczne. Umie dostrzec złożoność relacji między nimi, nie potrafi jednak wytłumaczyć ich pochodzenia. Potrafi poprawnie zastosować tę wiedzę do analizy omawianych zagadnień. Wykazuje rosnące zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu, włącza się do dyskusji na ten temat. 4 (db) Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Definiuje kategorie, pojęcia oraz ujęcia teoretyczne, umie dostrzec złożoność relacji między nimi, potrafi wytłumaczyć ich pochodzenie i różnice, zastosować tę wiedzę do analizy omawianych zagadnień. Wykazuje stałe zainteresowanie omawianą problematyką, inicjuje dyskusje w zakresie podejmowanej tematyki. Wykazuje zrozumienie dla innych niż własne poglądów, podejmuje dyskusje na ich temat. 4+ (db+) Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Swobodnie definiuje i posługuje się kategoriami, pojęciami oraz ujęciami teoretycznymi. Potrafi dyskutować o złożoności relacji między nimi, odwołując się do ich pochodzenia i różnic, nie ma problemów z zastosowaniem tej wiedzy do analizy omawianych zagadnień. Dostrzega wielość poglądów na omawiane zagadnienia. Wykazuje duże zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu oraz kierunku studiów. Jest świadomy konieczności poszerzania zdobytej wiedzy. 5 (bdb) Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Swobodnie definiuje i posługuje się kategoriami, pojęciami oraz ujęciami teoretycznymi. Swobodnie wypowiada się w dyskusjach o złożoności relacji między nimi, odwołując się do ich pochodzenia i różnic, potrafi krytycznie oceniać podejmowane w dyskusji kwestie. W swych wypowiedziach formułuje własne opinie i sądy, potrafi je precyzyjnie określić. Wykazuje bardzo duże zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu. Jest świadomy konieczności poszerzania zdobytej wiedzy, potrafi wskazać jej kierunki i specyfikę. 15. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Osiągnięcie założonych efektów kształcenia i pozytywny wynik zaliczenia

4 16. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 6 (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia Wykłady 1. Wykład organizacyjny 2 P_W01, P_U01, 2. Charakterystyka i klasyfikacja polityk UE 2 P_W01, P_U01, 3. Wspólna Polityka Rolna 2 P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, 4. Polityka handlowa oraz polityka ochrony konkurencji 2 P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, 5. Polityka regionalna i spójności 2 P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, 6. Polityka przemysłowa 2 P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, 7. Polityka transportowa 2 P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, 8. Polityka ochrony środowiska 2 P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, 9. Polityka społeczna 2 P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, 6 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

5 10. Polityka azylowa, migracyjna i wizowa 2 P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, 11. Polityka w dziedzinie kultury i polityka audiowizualna 2 P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, 12. Polityka w dziedzinie edukacji i polityka młodzieżowa 2 P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, 13. Polityka zagraniczna i bezpieczeństwa 2 P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, 14. Koordynacja polityk unijnych w państwach członkowskich 2 P_W02, P_W03, P_U03, 15. Wykład podsumowujący 2 P_W01, P_U01, 17. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. wykład klasyczny, w trakcie którego prezentowane są treści przewidziane programem nauczania. Pod koniec wykładu prowadzący zadaje studentom pytanie o to, czy wszystkie treści zostały odpowiednio zrozumiane oraz o to, czy studenci mają potrzebę zgłębienia któregoś z wątków. Pożądana jest dyskusja nad przedstawionym zakresem wiedzy. 2. konsultacje.

6 18. Wykaz literatury podstawowej: Barcz J., Polityki Unii Europejskiej: polityki społeczne. Aspekty prawne, Warszawa Jesień L., Wstęp do wybranych polityk Unii Europejskiej, Kraków Polityki gospodarcze Unii Europejskiej, red. E. Kawecka-Wyrzykowska, Warszawa Wykaz literatury uzupełniającej: Filipek A., Fundusze Unii Europejskiej, Warszawa Krzyżanowski J., Wspólna Polityka Rolna Unii Europejskiej, Warszawa Polityki Unii Europejskiej. Polityki sektorów infrastrukturalnych. Aspekty prawne, red. A. Jurkowska, T. Skoczny, Warszawa Tkaczyński J., Prawo i polityka ochrony środowiska naturalnego Unii Europejskiej. Warszawa Wybrane polityki publiczne Unii Europejskiej. Stan i perspektywy, red. M. Świstak, M. Tkaczyński, Kraków OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 30 a Realizacja przedmiotu: wykłady b Realizacja przedmiotu: ćwiczenia c Realizacja przedmiotu: laboratoria d Zaliczenie 2 e Godziny kontaktowe z nauczycielem-konsultacje Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f Przygotowanie się do zajęć Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Samokształc enie g Przygotowanie się do 20 zaliczenia końcowego h Przygotowanie się do egzaminu końcowego i Wykonanie zadań poza uczelnią

7 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin 125 (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , INSTYTUT, NR POKOJU KONSULTACJI) 1. Dariusz Wojnarski, voynarsky@wp.pl; Instytut nauk Społecznych, Zamość, ul. J. Zamoyskiego 64, pokój wykładowców 104.