PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Język polski klasa 4 NAUCZYCIEL: Jolanta Wydmuch I. OGÓLNE ZAŁOŻENIA PZO 1. PSO ma na celu wspieranie rozwoju intelektualnego i osobowościowego ucznia. 2. Zakłada się, iż każdy uczeń, na miarę swoich możliwości, robi wszystko, by osiągnąć sukces szkolny. 3. Na początku roku szkolnego dokonuje się diagnozy wstępnej (standardowe testy zewnętrzne lub test przygotowany przez nauczyciela) poziomu wiedzy i umiejętności uczniów. 4. Ocena ma dostarczyć uczniom, rodzicom, nauczycielowi rzetelnej informacji o specjalnych uzdolnieniach, postępach i trudnościach ucznia. 5. Każda ocena jest opatrzona komentarzem ustnym lub pisemnym zawierającym wskazówki dla ucznia, w jaki sposób może on podnieść swoje osiągnięcia edukacyjne. 6. Wymagania edukacyjne formułowane są na podstawie podstawy programowej oraz programu nauczania j. polskiego właściwego dla klasy IV z uwzględnieniem potrzeb i możliwości edukacyjnych ucznia. 7. Stosuje się sześciostopniową skalę ocen i poziomy wymagań: konieczny (ocena: dopuszczający), podstawowy (ocena: dostateczny), rozszerzony (ocena: dobry), dopełniający (ocena: bardzo dobry) i ponadprogramowy (ocena: celujący) II. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIANIU 1. Wypowiedzi ustne: kilkuzdaniowa wypowiedź głos w dyskusji wygłaszanie tekstu z pamięci aktywność na lekcjach opowiadanie na określony temat 2. Wypowiedzi pisemne: odpowiedź na pytania (kartkówka materiał trzech ostatnich tematów lekcyjnych) wykonanie wskazanych ćwiczeń redagowanie tekstu użytkowego 1
redagowanie dłuższych form wypowiedzi (opowiadanie, opis, list, kartka, notatka,...) formy wynikającej z planu pracy w danym cyklu kształcenia. 3. Zadania praktyczne: Niewerbalne wytwory pracy: album, słownik, mapka, plakat, przekład intersemiotyczny, słuchowisko, film... Ocenie podlegają starania oraz wiedza i umiejętności ucznia: Starania: przygotowanie do lekcji (w tym zadania domowe) aktywność recytacja prace dodatkowe (nadobowiązkowe) recytacja projekt praca na lekcji Wiedza i umiejętności: wypowiedzi ustne wypowiedzi pisemne (sprawdziany, testy, wypracowania, dyktanda, kartkówki, ćwiczenia zadania) znajomość lektur. 2
III. METODY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ Ocena pracy ucznia jest ciągła, systematyczna i zróżnicowana. Obejmuje wszystkie obszary oddziaływania dydaktycznego jakie zostały określone w programie nauczania j. polskiego. W szczególności jednak kontrola i ocena osiągnięć ucznia realizowana jest w formie: 1. Prac klasowych: testu sprawdzianu umiejętności z kształcenia językowego wypracowania klasowego (przynajmniej jedno w semestrze) testów ortograficznych sprawdzianu kompetencji czytelniczych 2. Pisemnych prac domowych (formy wypowiedzi) 3. Ocenie podlegają wypowiedzi ustne przygotowane (z omówionego wcześniej materiału) i spontaniczne. 4. Kontroli i ocenie podlega znajomość lektur zadanych do przeczytania w domu (wypowiedź ustna, kartkówka, test). 5. Ocenia się także pewne sprawności: np. korzystanie ze słownika, notowanie, czytanie z odpowiednią modulacją głosu. Stosuje się elementy oceniania kształtującego - jego celem jest niesienie uczniom pomocy w uczeniu się, bowiem wskazuje słabe i mocne strony ucznia po to, by niwelować niedociągnięcia (w związku z tym w czasie pracy następuje modyfikacja ćwiczeń, której celem jest dostosowane ich do indywidualnych potrzeb ucznia) oraz ocenianie podsumowujące (po zakończeniu cyklu tematycznego, semestru, roku) służy podsumowaniu osiągnięć ucznia. IV.KRYTERIA OCENY WYPOWIEDZI USTNYCH I PISEMNYCH 3
1. Wypowiedzi ustne: Mówimy: zgodnie z tematem zachowując odpowiednią kompozycję wypowiedzi: pamiętając o wstępie, rozwinięciu, zakończeniu łącząc tekst w logiczną całość unikając powtarzania tych samych myśli zwracając uwagę na poprawność językową: stosując bogate słownictwo włączając w wypowiedź związki frazeologiczne, przysłowia, porównania, cytaty używając wyrazów poprawnych gramatycznie dbając o odpowiedni akcent stosując odpowiednie tempo mówienia (dostosowując tempo mówienia do tematu i formy wypowiedzi, pamiętając o płynności unikając pauz i przerywników typu: y..., e..., nie?) 2. Prace pisemne: Treść max. 5 pkt. Zrozumienie tematu Ciekawy pomysł, dobór materiału Wnioskowanie Ortografia i interpunkcja max. 3 pkt. Język max.4 pkt. Poprawnie budowane zdania Trafnie wyznaczone granice zdań Trafnie dobrane wyrazy Kompozycja max. 1 pkt. Posługiwanie się określoną formą wypowiedzi Spójność tekstu 4
Zapis max. 2 pkt. Pismo (wielkość liter, czytelność, oddzielanie wyrazów) Akapity Margines Tytuł Data Podpis Praca nie na temat zostaje oceniona negatywnie. V. PRZEDMIOT OCENY WYMAGANIA UWAGI DOTYCZĄCE OCENIANIA PRZYGOTOWANIE DO ZAJĘĆ Polega na: a) odrobieniu zadania domowego, b) pamięciowym opanowaniu wiadomości i umiejętności z zakresu trzech ostatnich tematów, c) posiadaniu niezbędnych podręczników i zeszytów, d) posiadaniu potrzebnych przyborów szkolnych, zgodnie z listą podaną na lekcji. e) posiadaniu książki do pracy z tekstem na lekcjach poświęconych omawianiu lektury. f) po przeczytaniu lektury i przed omówieniem jej na lekcji - posiadaniu notatki zawierającej: 1.informacje o autorze; 2. informacje o miejscu i czasie akcji, nazwiska głównych bohaterów; 3. własne refleksje o przeczytanej lekturze Brak przygotowania odnotowuje się w dzienniku elektronicznym jako np. Nauczyciel może sprawdzić przygotowanie do lekcji w formie pisemnej. Ocena ta nie podlega poprawie. ZADANIA DOMOWE Nauczyciel zapisuje treść zadania domowego na tablicy, uczeń jest zobowiązany do przepisania tej informacji do zeszytu. Nie zapisujemy zadań, które są oczywiste, czyli: 1. Przeczytać temat w podręczniku lub ćwiczeniach 2. nauczyć się wiadomości z trzech ostatnich tematów; Każdorazowy brak zadania 5
Uczeń powinien samodzielnie (własnoręcznie) odrabiać zadania domowe. W razie problemów może korzystać z pomocy, ale nie oznacza to odrabiania zadania za ucznia. W razie problemów powinien poprosić nauczyciela o pomoc i dodatkowe wyjaśnienie. Praca niesamodzielna nie podlega ocenie pozytywnej. Można poprawić brak zadania, wykonując zadanie nieodrobione. Informacja o poprawie zostaje odnotowana w librusie obok zapisu o braku zadania. Nieprzygotowanie nie obejmuje zadań zadanych z kilkudniowym wyprzedzeniem, np. brak wypracowania. W takiej sytuacji uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. W wyjątkowych sytuacjach nauczyciel może usprawiedliwić nieprzygotowanie ucznia na podstawie pisemnej notatki rodzica w zeszycie ucznia. odnotowuje się w dzienniku skrótem bz (brak zadania) PODRĘCZNIKI I ZESZYTY KARTKÓWKI Zeszyt jest traktowany jako świadectwo pracy, więc może zawierać notatki brudnopisowe, zapiski graficzne, osobiste rysunki, materiały pomocnicze, ilustracje, itp. Systematyczne prowadzenie zeszytu oznacza posiadanie wszystkich obowiązkowych notatek. W przypadku nieobecności należy uzupełnić notatki. Kartkówki nie muszą być zapowiadane, dotyczą materiału z ostatnich trzech tematów. Nieobecność ucznia na kartkówce odnotowywana jest w dzienniku wpisem - i oznacza konieczność zgłoszenia się do nauczyciela w czasie zajęć dodatkowych i napisania zaległej kartkówki w terminie do 2 tygodni od powrotu ucznia do szkoły. Jeżeli uczeń dochowa terminu, w miejscu - pojawi się uzyskana przez niego ocena. Niedotrzymanie 2-tygodniowego terminu spowoduje pozostawienie znaku minus. Po otrzymaniu oceny niedostatecznej uczeń ma obowiązek (a po otrzymaniu oceny dopuszczającej możliwość) w terminie do 2 tygodni po otrzymaniu oceny nadrobić braki i poprawić ocenę poprawa odbywa się 6
w czasie zajęć dodatkowych i jest możliwa tylko raz. Ocena uzyskana z poprawy jest odnotowywana w dzienniku obok oceny poprawianej. SPRAWDZIANY, PRACE Sprawdziany i prace klasowe są zapowiadane z co najmniej KLASOWE tygodniowym wyprzedzeniem (wpis w dzienniku Librus w module Terminarz), zakres materiału obowiązującego na sprawdzianie podawany jest uczniom przed sprawdzianem. Uczeń, który nie pisał sprawdzianu, ma obowiązek napisać go w terminie 2 tygodni od powrotu do szkoły w czasie zajęć dodatkowych nauczyciela; jeśli uczeń nie zgłosi się w wymaganym terminie, pozostaje mu wpis 0, który jest uwzględniany w ocenie śródrocznej/rocznej. Jeżeli uczeń nie napisze sprawdzianu w określonym terminie, nauczyciel ma prawo sprawdzić, czy uczeń opanował dane umiejętności i treści nauczania w trybie dowolnym. Uczeń ma obowiązek poprawić ocenę ndst. ze SPRAWDZIANU w ciągu 2 tygodni od oddania prac, poprawa oceny dop. jest możliwa, ale nie jest obowiązkowa. Poprawa odbywa się w czasie zajęć dodatkowych i jest możliwa tylko raz. Ocena uzyskana z poprawy jest odnotowywana w dzienniku obok oceny poprawianej. DYKTANDA Obowiązują również uczniów z opiniami z poradni pedagogiczno psychologicznej, ale mają oni prawo do podwójnej ilości błędów. ODPOWIEDŹ USTNA Odpowiedź ustna dotyczy trzech ostatnich tematów. PRACE DODATKOWE Udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych. Wykonywanie zadań dodatkowych (zbieranie materiałów, przygotowanie elementu lekcji, wykonanie gazetki). Prezentacja lektur dodatkowych. POMOC KOLEŻEŃSKA w zakresie wskazanym przez nauczyciela. Przekroczenie terminów wyznaczonych na napisanie/poprawę może skutkować brakiem możliwości poprawy wpisu) lub oceny ndst. PROJEKT AKTYWNOŚĆ Uczeń we wskazanym czasie pracuje w grupie nad realizacją zadania projektowego. Aktywność - częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań dodatkowych w czasie lekcji, aktywna Aktywność zaznaczana jest: - ocenami, 7
POPRAWIANIE OCEN NADRABIANIE ZALEGŁOŚCI STOSUNEK DO PRZEDMIOTU UDZIAŁ I OSIĄGNIĘCIA W KONKURSACH I ZAWODACH praca w grupach. W przypadku braku wiedzy i umiejętności wynikającej z nieuwagi, braku pracy lub zakłócania toku lekcji uczeń otrzymuje minus. Pięć plusów ocena bardzo dobra, pięć minusów ocena niedostateczna. Uczeń zobowiązany jest poprawić (w terminie do 2 tygodni) sprawdziany, kartkówki, wypracowania ocenione jako niedostateczne opanowanie wiadomości i umiejętności. W tych kategoriach możliwa jest także poprawa oceny dopuszczającej. Każda poprawa może odbyć się tylko raz. Oceny uzyskane w innych kategoriach nie podlegają poprawie. Uczeń jest zobowiązany nadrobić wszelkie zaległości związane z nieobecnością w szkole. Zgodnie ze Statutem SP nr 22 uczeń nieobecny przez jeden dzień nadrabia zaległości i następnego dnia powinien być przygotowany do zajęć, w tym prac klasowych, kartkówek. Po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej 1 tygodnia) uczeń ma prawo do nadrobienia zaległości w ciągu 2 tygodni. Uczeń nieobecny na pracy klasowej musi ją napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem nie później niż 2 tygodnie po skończonej chorobie. Po przekroczeniu wyznaczonych terminów poprawa jest niemożliwa. Nauczyciel może sprawdzić w dowolnym terminie stopień opanowania wiedzy i umiejętności ucznia, który był nieobecny na zapowiedzianej formie sprawdzianu. Ocenianiu podlegają: wiedza i umiejętności (wybrane wypowiedzi pisemne i ustne, czytanie ze zrozumieniem w tym znajomość lektur obowiązkowych, umiejętność sporządzania notatek różnego typu) oraz starania (uczestniczenie w lekcji, praca w grupie, recytacja, prace dodatkowe, systematyczne wywiązywanie się z obowiązków) Finaliści, laureaci i wyróżnieni podwyższenie oceny semestralnej lub rocznej, w zależności od rangi konkursu. Udział oraz przygotowanie do konkursów - wzmacniają ocenę plusami lub minusami Nauczyciel wpisuje 0 z wagą właściwą dla danej formy sprawdzianu. Ocena otrzymana przez ucznia w wyniku nadrobienia zaległości i zachowaniem terminu 2 tygodni zastępuje 0. Niedotrzymanie terminów oznacza pozostawienie 0. 8
PRZEKAZYWANIE INFORMACJI RODZICOM OCENA SEMESTRALAN/ROCZNA WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ROCZNEJ semestralną/roczną oraz ocenę zachowania. Na bieżąco poprzez e-dziennik. Na zebraniach i konsultacjach w formie pisemnej w postaci wydruku. Rodzic jest zobowiązany do systematycznego śledzenia postępów i zachowania dziecka w dzienniku elektronicznym. Oceny semestralne i roczne są wystawiane na podstawie wszystkich ocen zdobytych przez ucznia z uwzględnieniem wag ocen. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. Wymagania przedmiotowe z języka polskiego są określone w osobnym dokumencie dostępnym w szkole. Ocena semestralna i roczna nie jest średnią matematyczną uzyskanych ocen. O uzyskanie wyższej oceny rocznej niż proponowana mogą starać się tylko uczniowie, którzy przez cały rok pracowali sumiennie i systematycznie, terminowo wykonywali zadania, zaliczyli wszystkie sprawdziany, angażowali się w dodatkowe zadania, brali udział w konkursach. Każdy uczeń starający się uzyskać wyższej niż przewidywana oceny rocznej powinien się zgłosić 3 tygodnie przed terminem wystawienia ocen, by ustalić formę pracy służącej podwyższeniu oceny. Ponadto ocenę wyższą niż przewidywana mogą uzyskać laureaci, finaliści oraz uczniowie wyróżnieni w przedmiotowych konkursach międzyszkolnych. Uczniowi przysługuje również prawo ubiegania się o ocenę wyższą zgodnie z trybem i warunkami opisanymi w Statucie SP22 WAGA OCEN Uczeń podlega systematycznemu ocenianiu, jednakże oceny wystawiane w różnych kategoriach (sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi, aktywność, zadania domowe) mają zróżnicowaną wagę. Przy ocenianiu (sprawdziany, kartkówki, wypracowania) stosuje się 9
WIEDZA SPRAWDZIAN waga 10 PRACA LITERACKA KLASOWA 10 PRACA LITERACKA KONKURS - 10 PRACA LITERACKA DIAGNOZA - 7 PISANIE ĆWICZENIA REDAKCYJNE-5 ZADANIE DOMOWE PISANIE 4 KARKÓWKA 7 ODPOWIEDŹ 7 ORTOGRAFIA I INTERPUNKCJA 5 ZNAJOMOŚĆ LEKTURY 10 WYPRACOWANIE DOMOWE 7 GŁOŚNE CZYTANIE po przygotowaniu - 5 GŁOŚNE CZYTANIE bez przygotowania 7 następującą skalę: 100% - 96% = celujący 95% - 90% = bardzo dobry 89% - 75% = dobry 74% - 51% = dostateczny 50% - 35% =dopuszczający 34% - 0 = niedostateczny STARANIA Udział w konkursie - 6 Aktywność - 4 Prezentacja lektury dodatkowej - 6 Praca indywidualna - 3 Diagnoza -1 Praca na lekcji - 3 Praca projektem - 3 Recytacja - 5 Praca dodatkowa- 3 Ocena z przeniesienia 1 Przygotowanie do lekcji - 1 Zadania domowe - 4 10