Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego w klasach 4-7 w Szkole Podstawowej nr 3 im. Senatu RP w Braniewie

Transkrypt

1 Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego w klasach 4-7 w Szkole Podstawowej nr 3 im. Senatu RP w Braniewie Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu poziomu i postępów w opanowaniu wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z Podstawy Programowej. Przedmiotem oceniania z języka polskiego są: 1) wiadomości, 2) umiejętności, 3) aktywność. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć. Nauczyciel udziela takiej informacji bezpośrednio po zakończeniu przez ucznia wypowiedzi ustnej, natomiast w przypadku prac pisemnych zaznacza rodzaj błędu, stosując odpowiednią adnotację przy zadaniu. Podczas lekcji, na której oddawane są do wglądu sprawdzone prace, nauczyciel podaje poprawne rozwiązania bądź odpowiedzi (może to również zrobić uczeń pod kontrolą nauczyciela). Udziela też wskazówek, jak należy pracować, aby osiągać lepsze wyniki. Ponadto podczas konsultacji i indywidualnych spotkań z rodzicami udostępnia prace do wglądu i omawia je. Ocenianie ma charakter cyfrowy w skali niedostateczny 2 dopuszczający 3 dostateczny 4 dobry 5 bardzo dobry 6 celujący

2 Prace pisemne oceniane się punktowo. Dla ustalenia ocen cyfrowych stosowane są progi procentowe według następującej skali: 97%-100 % Celujący 85% - 96% Bardzo dobry 70%-84% Dobry 50%- 69% Dostateczny 30%-49% Dopuszczający 0%-29% Niedostateczny Ocenianiu podlegają wszelkiego rodzaju formy aktywności ucznia. Każda ocena cząstkowa ma ustaloną wagę: Formy aktywności Waga oceny Test diagnostyczny 0 Osiągnięcie wysokiego wyniku w konkursie przedmiotowym etap wojewódzki, sukcesy sportowe, 5 artystyczne na szczeblu wojewódzkim Praca klasowa, sprawdzian 4 Wypracowanie klasowe 4 Kartkówka 3 Odpowiedź ustna 3 Dyktando 3 Czytanie teksu ze zrozumieniem 3 Rozumienie tekstu słuchanego 3 Prezentacja multimedialna 3 Praca samodzielna na lekcji 3 Udział w zajęciach dodatkowych 2 Praca w grupach 2 Recytacja 2 Aktywność na lekcji 2 Inne (np. przygotowanie do zajęć) 2 Zadania domowe 1 Zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń prowadzenie 1 Wykonanie pomocy dydaktycznych, praca na rzecz szkoły w ramach przedmiotu 1

3 Zasady oceniania przedmiotowego z języka polskiego: 1. W klasach IV VIII przyjmuje się minimum 6 ocen z języka polskiego w semestrze. 2. Uczeń dwa razy w semestrze może zgłosić nieprzygotowanie przed rozpoczęciem lekcji (Nie dotyczy zapowiedzianych prac klasowych). Pracę należy uzupełnić na kolejne zajęcia. 3. Ocenie podlega prowadzenie zeszytu przedmiotowego z języka polskiego, które sprawdzany jest według następujących kryteriów: kompletność tematów lekcji, notatek i prac domowych oraz estetyka. 4. Obowiązkiem ucznia jest systematyczne odrabianie prac domowych. Niewykonanie pracy domowej zaznacza się minusem. Trzy minusy stanowią odpowiednik oceny niedostatecznej. 5. Znak graficzny, tzw. parafka oznacza, że nauczyciel sprawdził wykonanie pracy domowej przez ucznia, ale nie sprawdził jej zawartości merytorycznej. 6. Każda praca klasowa zapowiadana jest z tygodniowym wyprzedzeniem. 7. Ocena uzyskana przez ucznia z testów diagnozujących, nie jest liczona do średniej ocen z danego przedmiotu. Stanowi ona jedynie informację o poziomie wiedzy i umiejętności ucznia. Poprawa ocen cząstkowych: 8. Uczeń ma możliwość jednokrotnej poprawy oceny cząstkowej w terminie dwóch tygodni od jej otrzymania, w terminie i formie ustalonej przez nauczyciela, ale po zajęciach lekcyjnych. 9. Uczeń jest zobowiązany do poprawy oceny niedostatecznej z prac kontrolnych, tzn. pracy klasowej lub sprawdzianu oraz odpowiedzi ustnej w terminie dwóch tygodni od jej otrzymania, w terminie i formie ustalonej przez nauczyciela, ale po zajęciach lekcyjnych. 10. Uczniowi, który otrzymał ocenę wyższą od poprawianej, wpisuje się ją w miejsce oceny poprawianej wraz z komentarzem "ocena poprawiona dnia ". 11. Uczniowi, który otrzymał w wyniku poprawy ocenę niższą lub tę samą, nie wpisuje się jej do dziennika elektronicznego, a jedynie komentarz do oceny poprawianej " brak poprawy dnia ". 12. Do poprawy kontrolnej pracy pisemnej nie może przystąpić uczeń, którego praca nosi ewidentne znamiona pracy niesamodzielnej. 13. Uczeń nieobecny na kontrolnej pracy pisemnej ma obowiązek napisać ją w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły, po uzgodnieniu terminu z nauczycielem, ale po

4 zajęciach lekcyjnych. W przeciwnym wypadku uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną z możliwością poprawy. 14. Treść zadań kontrolnej pracy pisemnej dla nieobecnego ucznia różni się od tej, którą pisali pozostali uczniowie. 15. Prace klasowe są sprawdzone i omówione z uczniami w ciągu trzech tygodni od momentu napisania pracy. 16. Nauczyciel przechowuje prace klasowe do końca danego roku szkolnego, tj. do 31 sierpnia. 17. Rodzice oraz prawni opiekunowie mają możliwość wglądu w prace pisemne swoich dzieci podczas zebrań oraz indywidualnych spotkań z nauczycielem. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązujących zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący te zajęcia na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych zapisanych w dzienniku elektronicznym LIBRUS Synergia według następującej skali: Ocena Średnia ważona Niedostateczny 1,50 i mniej Dopuszczający od 1,51 do 2,50 Dostateczny od 2,51 do 3,50 Dobry od 3,51 do 4,50 Bardzo dobry od 4,51 do 5,50 Celujący od 5,51 do 6,00 Roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązujących zajęć ustalana jest na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych uzyskanych w ciągu roku szkolnego (średnia roczna). Dodatkowe uregulowania: 1. Podczas zajęć z języka polskiego niedozwolone jest korzystanie z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych. 2. Dyżurny na początku lekcji zbiera wszystkie telefony do pudełka i przekazuje je nauczycielowi. Po lekcji dyżurny oddaje uczniom wszystkie zebrane telefony. 3. Zasady zadawania i kontrolowania pisemnych prac domowych: a) W przypadku, gdy uczniowie danej klasy kończą lekcje o godz , nauczyciel, którego zajęcia są na drugi dzień, nie zadaje pisemnej pracy domowej.

5 b) W przypadku, gdy te same zajęcia są na drugi dzień, a klasa kończy lekcje wcześniej niż o godz , nauczyciel zadaje jedną pisemną pracę domową. Polecając wykonanie większej ilości pisemnych prac domowych, wydłuża termin ich wykonania. Małgorzata Paćko Justyna Marzjan Beata Boczek