Zespół Szkół nr 7 w Tychach - rok szkolny 2017/2018. Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego dla uczniów zasadniczej szkoły zawodowej

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego dla uczniów zasadniczej szkoły zawodowej opracowany przez Szkolny Zespół Przedmiotowy w składzie: Wioletta Gałka, Ewa Lukas, Dorota Pardon I. Informacje o osiągnięciach i postępach uczniów w nauce są jawne; nauczyciel przedstawia je uczniowi na bieżąco, a rodzicom (prawnym opiekunom) podczas zebrań klasowych. II. Ocenie podlegają: 1. Wiadomości, których zakres wyznacza realizowany przez nauczyciela program nauczania. 2. Umiejętności, które szczegółowo określone zostały w podstawie programowej. 3. Postawa, przez którą rozumiemy stopień zaangażowania ucznia w proces kształcenia. III. Stopień opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności sprawdzają: prace pisemne: kartkówka dotycząca materiału z trzech ostatnich tematów realizowanych na maksymalnie pięciu ostatnich lekcjach (nie musi być zapowiadana); sprawdzian obejmujący większą partię materiału, zapowiedziany z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem; wypracowanie (zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem), test czytania ze zrozumieniem (nie musi być zapowiedziany); uczeń, który opuścił pracę klasową (sprawdzian, wypracowanie, test czytania ze zrozumieniem) z przyczyn usprawiedliwionych lub otrzymał ocenę niedostateczną ma obowiązek ją napisać (poprawić) w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły lub w terminie uzgodnionym z nauczycielem (termin i czas wyznacza nauczyciel tak, aby nie zakłócać procesu nauczania pozostałych uczniów);.uzyskaną, poprawioną ocenę wpisuje się obok poprzedniej (obie oceny uwzględnia się w końcowej klasyfikacji); w przypadku uczniów ze specyficznymi problemami w uczeniu się (dysleksja, dysgrafia, dysortografia) błędy w zapisie nie wpływają na ostateczną ocenę pracy. odpowiedź ustna, zadanie domowe, inne: praca i aktywność na lekcji, praca projektowa, referat, prezentacja, dyktando, udział w konkursie szkolnym i międzyszkolnym. IV. Przy ocenianiu stopnia opanowania przez uczniów wiadomości i umiejętności obowiązują następujące progi procentowe: a) 100% - 91% stopień bardzo dobry b) 90% - 75% stopień dobry c) 74% - 50% stopień dostateczny d) 49% - 30% stopień dopuszczający e) 29% - 0% stopień niedostateczny Dopuszcza się stosowanie znaków + i - w bieżącym ocenianiu. V. Stopień zaangażowania ucznia w proces kształcenia oceniamy obserwując: udział w lekcji, przez który rozumiemy nie tylko aktywność przejawiającą się zgłaszaniem i udzielaniem odpowiedzi, ale także aktywne słuchanie, sporządzanie notatek, wykonywanie poleceń i uczestnictwo w pracach zespołów; systematyczne wykonywanie zadań domowych, przy czym dopuszczalna jest możliwość zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji (1 lub 2 razy w semestrze w zależności od tygodniowej liczby godzin; w przypadku, gdy uczeń ma 1 godzinę j. polskiego w tygodniu, nieprzygotowanie może zgłosić tylko raz w semestrze) - nie dotyczy to przygotowań do prac klasowych i sprawdzianów. Obowiązkiem ucznia jest zgłoszenie nieprzygotowania przed rozpoczęciem lekcji; nauczyciel odnotowuje ten fakt 1

2 w dzienniku; nieprzygotowanie zgłoszone po rozpoczęciu lekcji nie zostanie uwzględnione przez nauczyciela; gotowość do wykonywania zadań dodatkowych (tj. takich, które nauczyciel zleca jako nadobowiązkowe); udział w konkursach przedmiotowych, olimpiadach, przeglądach, itp. VI. Aktywność ucznia na zajęciach jest odnotowywana w zeszytach przedmiotowych za pomocą punktów. Podczas 1 lekcji uczeń może zdobyć 1-5 punktów, w zależności od stopnia zaangażowania. Sumę punktów przeliczamy na ocenę wg skali: 10p. bardzo dobry 7-9p. dobry 6-4p. dostateczny 1-3 dopuszczający Niewykorzystane punkty z pierwszego semestru przechodzą na semestr następny. VII. Kategoriom ocen cząstkowych przypisane zostały następujące wagi: sprawdzian - 3 wypracowanie - 3 test czytania ze zrozumieniem - 2 kartkówka - 2 dyktando - 2 odpowiedź ustna - 2 zadanie domowe 1 analiza tekstu 1 ćwiczenia językowe -1 referat - 1 prezentacja - 1 praca na lekcji (indywidualna i grupowa) - 1 praca projektowa - 2 udział w konkursie na etapie międzyszkolnym 2 uzyskanie tytułu finalisty / laureata w konkursie szkolnym / międzyszkolnym - 3 VIII. Ocenę klasyfikacyjną stanowi średnia ważona ocen bieżących wg następującej skali (Ocena roczna nie może być niższa niż średnia ważona wynikająca ze skali): ,74 niedostateczny 1,75-2,60 dopuszczający 2,61-3,60 dostateczny 3,61-4,60 dobry 4,61-5,60 bardzo dobry od 5,61 celujący IX. Nauczyciel ma prawo podwyższyć ocenę roczną w uzasadnionych przypadkach. X. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny tylko o jeden stopień (zgodnie z warunkami zapisanymi w WO). W przypadku ucznia z opinią lub orzeczeniem z PPP sposób oceniania ucznia zostanie dostosowany, zgodne z wytycznymi z PPP. 2

3 XI. Poprawa niezadowalających wyników nauczania 1. Nauczyciel wspólnie z uczniem ustalają zakres materiału, który wymaga nadrobienia i poprawy. 2. Obecność ucznia na wypracowaniach, testach i sprawdzianach jest obowiązkowa. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności nauczyciel wraz z uczniem ustalają kolejny termin pisania sprawdzianu. 3. Uczeń jest zobowiązany do poprawy oceny niedostatecznej ze sprawdzianu (wypracowanie klasowe, test) w ustalonym terminie. Jeśli tego nie uczyni, otrzymuje ocenę niedostateczną. 4. Uczeń może poprawić każdą ocenę w przeciągu tygodnia od jej otrzymania lub w innym uzgodnionym z nauczycielem terminie. 5. Ocenę niedostateczną otrzymaną na skutek braku zadania domowego można poprawić odrabiając w/w zadanie. Nieobecność ucznia na lekcji, podczas której wykonywano zadania na ocenę lub sprawdzano zadanie domowe skutkuje wpisaniem 0. Uczeń w ciągu maksymalnie 2 tygodni ma obowiązek zaliczyć brakującą pracę i uzyskać ocenę (w przypadku dłuższej usprawiedliwionej nieobecności termin zostanie ustalony indywidualnie). Jeśli nie wywiąże się z tego obowiązku nauczyciel zamienia 0 na 1. 3

4 Załącznik nr 1 KRYTERIA OSIĄGNIĘĆ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Ocena celująca - samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia o dużym stopniu trudności - czyta ze zrozumieniem teksty literackie, potrafi interpretować teksty przewidziane w programie - potrafi przygotować twórczą i oryginalną prezentację, inscenizację itp. - w mowie i piśmie posługuje się bogatym słownictwem i poprawnym językiem - aktywnie uczestniczy w lekcji i zajęciach pozalekcyjnych związanych z językiem polskim - poprawnie stosuje reguły ortograficzne nawet w trudnych wyrazach - regularnie odrabia prace domowe i zadania dodatkowe - systematycznie pracuje w czasie pracy samodzielnej - starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy (estetyczne pismo, zapisany temat, data) Ocena bardzo dobra: - w wyczerpującym stopniu opanował materiał przewidziany w programie - samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązuje problemy i ćwiczenia - czyta ze zrozumieniem teksty literackie przewidziane w programie, - podejmuje próby samodzielnej interpretacji - przygotowuje ciekawe prezentacje, inscenizacje itp. - wypowiada się w sposób poprawny i precyzyjny - aktywnie uczestniczy w lekcji - regularnie odrabia prace domowe i często wykonuje prace nieobowiązkowe - sporadycznie popełnia błędy ortograficzne - prowadzenie zeszytu i praca własna jw. Ocena dobra: - w zakresie wiedzy przedmiotowej ma niewielkie braki - samodzielnie rozwiązuje zadania o niewielkim lub średnim stopniu trudności, - czyta ze zrozumieniem, samodzielnie potrafi znaleźć w tekście potrzebne informacje, - w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia niewiele błędów językowych i stylistycznych 4

5 - stosuje reguły ortograficzne, popełnia niewiele błędów - bierze czynny udział w lekcji - regularnie odrabia prace domowe, czasem także nieobowiązkowe - zeszyt, praca własna jw. Ocena dostateczna: - posiada podstawowe wiadomości przewidziane programem, - trudniejsze problemy i ćwiczenia rozwiązuje przy pomocy nauczyciela - wypowiada się w zasadzie poprawnie, nie popełnia rażących błędów językowych - sporadycznie zabiera głos na lekcji - odrabia obowiązkowe prace domowe - systematycznie prowadzi zeszyt Ocena dopuszczająca: - ma duże braki w wiedzy - nawet proste zadania wykonuje przy pomocy nauczyciela - nie potrafi samodzielnie przeczytać ze zrozumieniem tekstu literackiego - w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia dużo błędów, - ma ubogie słownictwo i trudności z formułowaniem nawet prostych zdań - nie jest aktywny na lekcji, ale wykazuje chęć do pracy - często nie potrafi samodzielnie wykonać pracy domowej - nie pracuje systematycznie w czasie pracy własnej - niesystematycznie prowadzi zeszyt Ocena niedostateczna: - nie opanował nawet podstawowych wiadomości, ma bardzo duże braki w posiadanej wiedzy - nie potrafi wykonać zadania nawet przy pomocy nauczyciela - wykazuje się niechęcią do nauki - nie rozumie poleceń nauczyciela - nie odrabia prac domowych - nie prowadzi zeszytu 5