PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O AWANS NA NAUCZYCIELA MIANOWANEGO CEL OGÓLNY: - odbycie w celu umożliwienia postępowania egzaminacyjnego na stopień nauczyciela mianowanego. CELE POŚREDNIE: - podnoszenie umiejętności dydaktycznych i wychowawczych przez doskonalenie zawodowe oraz podjecie różnych form aktywności służącym potrzebom szkoły. - podnoszenie poziomu kompetencji językowych uczniów. PODSTAWOWE INFORMACJE O NAUCZYCIELU Imię i nazwisko: mgr Angelina Kuźnicka Nauczany przedmiot: język angielski Posiadane kwalifikacje: studia magisterskie pedagogika specjalna ( specjalność surdopedagogika), studia licencjackie filologia angielska ( specjalność nauczycielska), kurs kwalifikacyjny z zakresu oligofrenopedagogiki. Posiadany stopień awansu zawodowego: nauczyciel kontraktowy Okres : 2 lata 9 miesięcy Czas trwania : 01.09.2010r.-31.05.2013r. Szkoła: Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 1 w Kutnie Staż pracy: 4 lata Opiekun : mgr Renata Peda
7 ust.2 pkt.1 Umiejętność organizacji i doskonalenie warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach. 1 Poznanie procedury awansu zawodowego 1.Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego na nauczyciela mianowanego - gromadzenie przepisów, rozporządzeń, wybranych artykułów z prasy oświatowej i Internetu - Ustawa o Systemie Oświaty z - wniosek o rozpoczęcie Wrzesień 1991 r z późniejszymi, opracowanie planu 2010 zmianami rozwoju zawodowego - Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r z późniejszymi zmianami - Rozporządzenie MEN z dnia 1 grudnia 2004r w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. - publikacje w prasie 2. Zapoznanie się z oświatowej, linki do stron publikacjami interpretującymi internetowych zasady ubiegania się o stopnie awansu zawodowego. 2. Nawiązanie 1.Rozmowa wstępna, ustalenie - notatka z rozmowy współpracy z zasad współpracy. Wrzesień opiekunem 2010 2.Zawarcie kontraktu - kontrakt 3.Obserwacja zajęć - konspekty, scenariusze prowadzonych przez opiekuna zajęć, arkusze obserwacji, prowadzenie zajęć w obecności opiekuna. 3. Doskonalenie 1.Stosowanie w procesie - gromadzenie warsztatu i metod dydaktycznym odpowiednich dokumentacji pracy metod nauczania. pedagogicznej, rozmowy pedagogicznej z opiekunem (metod, zakresu 2.Stosowanie optymalnych
materiału, form pracy: rodzaju zadań) w -pokaz, celu -praktyczne działanie, dostosowania go -zabawa. do możliwości i potrzeb 3.Diagnoza pedagogiczna, stała - wnioski z zeszytu według edukacyjnych obserwacja i analiza obserwacyjnego i potrzeb uczniów. możliwości uczniów. dzienników 4.Współpraca z psychologiem, - rozmowy z pedagogiem i pielęgniarką. psychologiem, pedagogiem, pielęgniarką 5.Urzadzanie i wzbogacanie - gromadzenie pomocy, sali dydaktycznej: dekoracji -aranżacja wystroju klasy, -samodzielne wykonywanie pomocy dydaktycznych, -wyposażenie sali w środki dydaktyczne 4. Dokumentowanie 1.Prowadzenie notatnika - gromadzenie realizacji zadań opracowanych wynikających z dokumentów planu rozwoju potwierdzających zawodowego zrealizowanie określonego zadania 2.Ewaluacja skuteczności - wnioski, rozmowy z działań opiekunem, rozmowy koleżeńskiewymiana doświadczeń
7 ust.1 pkt.3 Poznawanie przepisów dotyczących systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich i umiejętność posługiwania się nimi z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż 1. Analiza Gromadzenie własnych przepisów zasobów tekstów w formie dotyczących pisemnej i elektronicznej: systemu oświaty, 1.Art. 7 ust.3 Ustawy z - zgromadzone zasoby pomocy dnia 19 sierpnia 1994r o tekstów, notatki własne społecznej oraz ochronie zdrowia postępowania w psychicznego (Dz. U. nr sprawach 111. poz. 535, ze nieletnich zmianami) 2. Art.16 ust. 7 Ustawy z dnia 7 września 1991r o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r nr 256, poz. 2672, ze zmianami) 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2001r w sprawie orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, oraz szczególnych zasad kierowania do kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania 4.Uchwała Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 1 sierpnia 1997r w
sprawie Karty Praw Osób Niepełnosprawnych 5.Statut Specjalnego ośrodka Szkolno- Wychowawczego nr 1 w Kutnie. 7 ust. 1 pkt. 2 Samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego, pogłębienie wiedzy i umiejętności zawodowych. 1. Poszerzanie 1.Udział w szkoleniowych - potwierdzenia, notatki wiedzy i radach pedagogicznych własne. umiejętności przez aktywny 2.Uczestniczenie w - wnioski udział w zespołach wewnątrzszkolny samokształceniowych m doskonaleniu nauczycieli nauczycieli 3.Doskonalenie warsztatu - zebrane materiały, kwiecień 2012 pracy poprzez notatki własne, autorzy i samodzielne studiowanie tytuły pozycji fachowej literatury książkowych przedmiotowometodycznej z zakresu języka angielskiego, pedagogiki, psychologii i oligofrenopedagogiki 4.Korzystanie z publikacji - linki do stron i portali internetowych internetowych przeznaczonych dla nauczycieli: WWW.profesor.pl WWW.literka.pl WWW.edu.pl
2. Uzyskanie dodatkowych kwalifikacji 1.Uczestniczenie w różnych formach doskonalenia zawodowego, szkoleniach, warsztatach adekwatnych do potrzeb szkoły i własnych Według harmonogramu WODN 7 ust.2 pkt.2 Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów i problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych. 1. Rozpoznanie 1.Zapoznanie się z - dokumentacja wrzesień problemów dokumentacją uczniów: psychologiczno- 2010, środowiska -opinie psychologiczno- pedagogiczna uczniów 2011,2012, uczniów i pedagogiczne 2013 współczesnych -orzeczenia poradni problemów psychologiczno- społeczno- pedagogicznej cywilizacyjnych 2.Samodzielne zbieranie - rozmowy z informacji o problemach pielęgniarką, medycznych, psychologiem, wychowawczych i pedagogiem, rozmowy edukacyjnych koleżeńskie, notatki własne 3.Diagnozowanie - notatki, wpisy w zaobserwowanych zeszycie obserwacyjnym problemów edukacyjnych i wychowawczych w oparciu o fachową literaturę 4.Aktywna współpraca z -notatki ze spotkań rodzicami/prawnymi opiekunami uczniów
(przekazywanie informacji o aktualnym zachowaniu ucznia w szkole, analiza, dyskusja, wnioski) 2. Doskonalenie 1.Dostosowanie form i - opracowanie planu wrzesień 2010 umiejętności metod pracy do wynikowego z języka uwzględniania w zaistniałych problemów angielskiego do klasy II pracy edukacyjno- gimnazjum dla uczniów pedagogicznej i wychowawczych: z upośledzeniem opiekuńczo- -aktywizowanie uczniów umysłowym w stopniu wychowawczej izolujących się lekkim, wnioski z problemów -wykorzystanie techniki zeszytu obserwacyjnego, edukacyjnych i relaksacyjnej w stosunku zapisy w dzienniku zajęć według wychowawczych. do uczniów lekcyjnych potrzeb nadpobudliwych 2.Organizacja i - program konkursu w okresie prowadzenie konkursów na poziomie szkolnym. 7ust. 2 pkt. 3 Umiejętność uwzględniania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej 1. Doskonalenie 1.Samodoskonalenie. - notatki własne, umiejętności rozmowy koleżeńskie- obsługi wymiana doświadczeń komputera 2. Korzystanie z 1.Wykorzystanie - przygotowanie technologii technologii komputerowej materiałów i ich komputerowej i do opracowania archiwizacja w postaci informacyjnej w dokumentacji własnej plików komputerowych pracy tworzenie konspektów, pedagogicznej opinii pedagogicznych, wycieczek i imprez szkolnych 2.Zgłębienie wiedzy na - spis portali temat awansu edukacyjnych
zawodowego przez Internet 3.Wykorzystanie tablicy interaktywnej podczas lekcji - scenariusze, przygotowanie materiału i jego archiwizacja w postaci plików komputerowych 4.Opublikowanie swojego Planu Rozwoju Zawodowego na stronach internetowych portali edukacyjnych - publikacja październik 2010 5.Korzystanie ze strony internetowej Ośrodka w pracy jako wychowawca klasy. - publikacja zdjęć z imprez szkolnych 7 ust.2 pkt.4 Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień w zakresie oświaty realizowanych zadań przez nauczyciela. 1. Rozwijanie 1.Doskonalenie własnej - materiały, własnych działalności zaświadczenia, notatki kompetencji pedagogicznej poprzez pedagogicznych udział w doskonaleniu zawodowym 2.Aktualizowanie wiedzy - tytuły książek, notatki z zakresu pedagogiki, własne, adresy stron psychologii i WWW. oligofrenopedagogiki: -korzystanie ze zbiorów biblioteki pedagogicznej -korzystanie z portali
edukacyjnych 2. Kształtowanie i doskonalenie kompetencji osobowościowych 3.Wzbogacanie warsztatu pracy i kompetencji pedagogicznych poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna i innych nauczycieli (lekcje otwarte) 1.Nawiązywanie pozytywnego kontaktu z uczniami, tworzenie atmosfery życzliwości i wsparcia. - potwierdzenie opiekuna, scenariusze. - ankieta maj 2013 2.Doskonalenie umiejętności pracy w zespole. 3. Wykorzystanie 1.Wdrażanie zdobytej i - zapisy w dzienniku wiedzy do utrwalonej wiedzy obserwacyjnym rozwiązywania pedagogiczno- problemów psychologicznej do rozwiązywania problemów wychowawczych, integrowania zespołu klasowego, przeciwdziałania zachowaniom niepożądanym: izolowanie się, agresja i inne. 2.Wdrażanie elementów - zapisy w dzienniku do szkolnych programów obserwacyjnym profilaktycznych.
7 ust.1 pkt.1 Uczestniczenie w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego. 1. Realizowanie 1.Poznanie zadań i zasad - analiza dokumentów wrzesień 2010 zadań funkcjonowania szkoły szkoły opiekuńczowychowawczych 2.Uczestniczenie w - uczestniczenie w pracach organów szkoły posiedzeniach Rady związanych z realizacją jej Pedagogicznej, podstawowych funkcji i potwierdzenie Dyrektora wynikających z nich zadań 3.Sprawowanie opieki nad - zapisy w zeszycie uczniami podczas obserwacyjnym, wycieczek bliższych lub potwierdzenie Dyrektora dalszych 4.Organizacja wycieczek - karta wycieczki 5.Organizacja i - scenariusze sprawowanie opieki nad uczniami podczas imprez klasowych i szkolnych 6. Współpraca ze - potwierdzenie prezesa stowarzyszeniem stowarzyszenia działającym na rzecz osób z niepełnosprawnością intelektualną Jesteśmy dla Was 2. Ewaluacja 1.Ocena jakości i - analiza testów, własnych działań efektywności własnych egzaminów działań opiekuńczo- gimnazjalnych, wnioski wychowawczych i edukacyjnych