Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego

Transkrypt

1 Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego Imię i nazwisko nauczyciela: mgr Filip Przechrzta Czas trwania stażu: r r. Opiekun stażu: mgr Zuzanna Strojny Szkoła: Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii w Łysej Górze 1

2 Cele: 1. Poszerzenie zakresu wiedzy, doświadczenia i własnych umiejętności. 2. Doskonalenia warsztatu i metod pracy; podniesienie poziomu pracy placówki, poprzez realizację przedsięwzięć wykraczających poza wykonywane obowiązki. 3. Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciel mianowany. 2

3 Wstęp. Organizacja stażu. Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Poznanie procedury awansu zawodowego 1. Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego: Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006r Nr 97, poz. 674 z późn. zmianami) Rozporządzenie MEN z dnia 1marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U nr 0 poz. 393) 2. Systematyczne śledzenie zmian w prawie oświatowym. 3. Napisanie wniosku o rozpoczęcie stażu. Wrzesień 2013 Sierpień 2013 Biblioteczka w formie elektronicznej Wniosek o rozpoczęcie stażu 2. Rozpoczęcie współpracy z opiekunem stażu 1. Ustalenie zasad współpracy. 2. Ustalenie terminów spotkań z opiekunem. Wrzesień 2013 Kontrakt Harmonogram współpracy 3. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju 1. Gromadzenie dokumentacji (świadectw, zaświadczeń, programów, scenariuszy, itp.). 2. Napisanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego. 3. Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania egzaminacyjnego. Maj 2016 Czerwiec Świadectwa, zaświadczenia, programy, scenariusze, itp. -Sprawozdanie -Wniosek wraz z dokumentacją formalną 3

4 7 ust. 1. pkt. 1. Uczestniczenie w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego. Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Udział w pracach organów szkoły. 1. Udział w obradach Rady Pedagogicznej. 2. Aktywne uczestnictwo w pracach Zespołu Wychowawczego. 3.Czynny udział w pracach zespołu do spraw planowania i udzielania wychowankom pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 4. Udział w pracach zespołów ewaluacyjnych. Cały okres stażu - Protokoły z obrad - Dokumentacja, listy obecności 2. Współpraca z Samorządem Wychowanków. 1. Współpraca z Samorządem Wychowanków: - wspierania działań organizowanych przez Samorząd Cały okres stażu - Potwierdzanie -Zdjęcia 4

5 3. Realizacja zadań wychowawczych i opiekuńczych. 1. Organizowanie uroczystości i imprez szkolnych wynikających z planu pracy. 2. Organizacja i uczestnictwo w różnych formach upowszechniania kultury (wyjazdy do kina, teatru, muzeum). 3. Sprawowanie opieki nad wychowankami podczas dyżurów, wycieczek. 4. Sprawowanie funkcji opiekuńczej wobec wychowanków. - wyjścia z wychowankami do lekarza, dentysty; Cały okres stażu - Zdjęcia - Karty wycieczek - Zapisy w dzienniku -Wpisy w zeszycie wyjść do lekarza 7 ust. 1. pkt. 2. Pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego. Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Poszerzanie wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału w wewnątrzszkolnym i zewnętrznym doskonaleniu. 1. Udział w formach doskonalenia zawodowego organizowanego przez szkołę. 2. Udział w różnorakich pozaszkolnych formach doskonalenia zawodowego, podnoszących kompetencję, nadających kwalifikację, doskonalących wiedzę i umiejętności. Cały okres stażu -Listy obecności, zaświadczenia -Zaświadczenia, dyplomy 5

6 2. Samodzielne pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych. 1.Studiowanie literatury i czasopism psychologiczno-pedagogicznych. 2. Gromadzenie własnej biblioteki. 3.Lektura stron internetowych poruszających zagadnienia z pedagogiki, resocjalizacji, psychologii itp. Cały okres stażu - Spis literatury, notatki - Wykaz stron www 3. Tworzenia własnego warsztatu pracy 1. Budowanie bazy materiałów dydaktycznych (konspekty zajęć, artykuły z czasopism itp.) 2. Tworzenia bazy adresów stron internetowych z materiałami dydaktycznymi. Cały okres stażu - Teczka z materiałami -Baza stron www 7 ust. 1. pkt. 3. Poznawanie przepisów dotyczących systemu oświaty, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1 pkt 2 Karty Nauczyciela, przepisów dotyczących postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły. Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Poznanie przepisów oświatowych. Aktualizacja wiedzy na temat obowiązującego prawa oświatowego 1. Analiza najważniejszych aktów prawnych regulujących funkcjonowanie sytemu oświaty. 2. Śledzenie na bieżąco wszelkich zmian w przepisach prawa oświatowego. Przeglądanie stron internetowych MEN, ORE, LEX 2013/2014 Cały okres stażu - Wykaz analizowanych aktów - Biblioteczka w formie elektronicznej 6

7 2. Przypomnienie dokumentów regulujących zasady funkcjonowania i organizację pracy w Ośrodku. 1. Analiza dokumentacji - Statut Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii - Program wychowawczy -Regulamin wychowanka - Regulamin Rady Pedagogiczne - Procedury postępowania - inne Wrzesień Potwierdzenie opiekuna stażu 7

8 7 ust. 2. pkt. 1. Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności dokonywania zmian w tych działaniach ; w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1a Karty Nauczyciela umiejętność samodzielnego opracowania indywidualnych planów pracy z dzieckiem i prowadzenia karty pobytu dziecka oraz aktywnego działania w zespole do spraw okresowej sytuacji wychowanków Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Współpraca z opiekunem stażu. 1. Doskonalenie umiejętności prowadzenia zajęć wychowawczych. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu. 2. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna i innych nauczycieli. 3. Autorefleksja na temat własnej pracy, ewaluacja podejmowanych działań i ich skuteczności. Wymiana doświadczeń z opiekunem oraz innymi nauczycielami-wychowawcami. -Scenariusze zajęć -Notatki - Arkusz autoanalizy, notatki 2. Podejmowanie działań na rzecz podwyższania standardów pracy opiekuńczo-wychowawczej. 1. Poszukiwanie i stosowania podczas zajęć aktywizujących metod pracy. Stosowanie nowych technik podczas zajęć koła muzycznego. 2. Opracowanie pomocy dydaktycznych wystawy ścienne, plakaty itp. 3. Opracowania planu pracy grupy wychowawczej. 4.Współpraca z innymi pracownikami Ośrodka (psychologiem, pedagogiem,terapeutami, wychowawcami, pracownikami admini- - Konspekty, zdjęcia -Zdjęcia -Plan pracy -Poświadczenia 8

9 stracji). 3. Prowadzenia dokumentacji szkolnej. 1. Prowadzenie dokumentacji: Dziennik grupy wychowawczej Dziennik koła Karty punktacji Karta pobytu dziecka Arkusze obserwacji Tworzenie Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych Sporządzanie opinii o wychowankach dla różnych instytucji inne -Odpowiednie wpisy w dokumentach -IPET -Opinie 7 ust. 2 pkt. 2. Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych. Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Poznawanie społeczności wychowanków. Diagnoza ich potrzeb i oczekiwań 1.Analiza dokumentacji dotyczącej wychowanków (orzeczenia Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, opinie itp.) 2.Prowadzenia obserwacji wychowanków. 3.Indywidualne rozmowy z wychowankami. 4. Przeprowadzenie ankiety dotyczącej potrzeb i oczekiwań wy- - Notatki -Arkusze obserwacji -Ankieta, opracowane 9

10 chowanków. 5.Konsultacje z innymi nauczycielami. 6.Kontakty z rodzicami (indywidualne, zebrania grupowe, telefonicznie). wyniki -Wpisy w dziennikach 2. Realizacja potrzeb rozwojowych uczniów 1.Realizacja wniosków wynikających z ewaluacji IPET. 2.Zaplanowanie i wdrożenie działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, służących wyeliminowaniu niepowodzeń i porażek uczniów oraz mających na celu ich harmoniczny rozwój. 3.Promowanie sukcesów i osiągnięć uczniów w różnorodnej formie -IPET -Plany pracy grupy -Dyplomy, listy pochwalne, zdjęcia, wpisy na stronie www 3. Poszerzenie oferty Ośrodka w zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem potrzeb wychowanków.kształtowanie pozytywnego wizerunku Ośrodka. 4.Kultywowanie tradycji rodzinnej, szkolnej, świątecznej i patriotycznej poprzez organizację imprez okolicznościowych. 1.Organizacja wycieczek krajoznawczych i edukacyjnych. 2.Korzystanie z publicznych obiektów rekreacyjnych i sportowych. 3.Udział wychowanków w akcji Sprzątanie Świata. 4.Udział wychowanków w uroczystościach i imprezach lokalnych. Kształtowanie prawidłowych zachowań. 5. Integracja ze środowiskiem lokalnym przez organizację imprez sportowych, kulturalnych itp. 6.Nawiązanie współpracy z innymi placówkami. Według kalendarza imprez -Dokumentacja fotograficzna -Scenariusze imprez -Karty wycieczek, zdjęcia -Dokumentacja fotograficzna - Poświadczenie 10

11 4. Uaktywnienie środowiska szkolnego i lokalnego na rzecz rozwiązywania problemów społecznych i cywilizacyjnych. 1.Udział w warsztatach i szkoleniach poświęconych problemom współczesnego świata. 2.Współpraca z innymi wychowawcami, pedagogiem szkolnym, psychologiem. Rozmowy indywidualne z uczniami, projekcja filmów profilaktycznych., prowadzenie zajęć profilaktycznych. 4. Udział w akcjach społecznych organizowanych przez Ośrodek. 5. Organizacja festynu rodzinnego. -Dokumenty potwierdzające udział -Potwierdzenia -Wpisy w dzienniku -Dokumentacja fotograficzna - Dokumentacja fotograficzna 7 ust. 2 pkt. 3. Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej. Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Wykorzystanie komputera w pracy 1. Nabywanie i doskonalenie umiejętności obsługi komputera. 2. Wykorzystanie technologii informacyjnej do opracowywania dokumentacji: plany pracy, sprawozdania, opinie. - Plany pracy, sprawozdania, opinie 11

12 nauczyciela. 3. Komputerowe opracowywanie: Scenariuszy i konspektów zajęć. Przygotowywanie pomocy dydaktycznych. 4. Wykorzystanie komputera podczas zajęć, korzystanie z multimediów. 5. Korzystanie z Internetu (wykorzystanie zasobów portali edukacyjnych do doskonalenia pracy własnej). 6. Opracowywanie materiałów na wystawy ścienne. 7. Przesyłanie wychowawcom informacji związanych z koordynacją pracy wychowawczej grupy drogą internetową. 8. Wykorzystywania komputera i urządzeń elektronicznych do prowadzenia zajęć muzycznych z wychowankami. -Scenariusze, konspekty, karty pracy itp. -Zdjęcia -Materiały, zdjęcia -Poświadczenia -Zdjęcia, nagrania 2. Wykorzystanie Internetu i komputera do czynności związanych z odbywaniem stażu na 1. Wykorzystanie Internetu jako źródła wiedzy w poznaniu i gromadzeniu wybranych przepisów i aktów prawa oświatowego na temat awansu zawodowego. Korzystanie z publikacji nauczycieli odbywających staż. Śledzenie zmian w przepisach prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczyciela. Spis wykorzystanych stron internetowych, notatki nauczyciela mianowanego. 2. Dokumentowanie przebiegu stażu. Dokumentacja stażu, płyta CD z zapisem elektronicznym. 3. Publikacje w Internecie. 1. Umieszczenie w Internecie publikacji dotyczących pracy zawodowej: Opublikowanie planu rozwoju zawodowego na stronie WWW,. Strona internetowa 12

13 Publikacja wybranych konspektów zajęć itp. Publikacja na stronie WWW Ośrodka informacji na temat przygotowanych wydarzeń, imprez itp. 7 ust. 2 pkt. 4. Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Rozwijanie własnych kompetencji pedagogicznych. 1.Udział w kursach, warsztatach służących poszerzeniu wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki. 2.Korzystanie ze zbiorów biblioteki pedagogicznej (nowości książkowe, czasopisma). 3.Korzystanie z publikacji i portali internetowych przeznaczonych dla nauczycieli. Zgodnie z terminarzem szkoleń Zaświadczenia Spis lektur Spis stron internetowych. 2. Aktywne realizowanie zadań wychowawczych i opiekuńczych. Stosowanie wiedzy z za- 1. Zapoznanie się z sytuacją rodzinną wychowanków, rozmowy wychowawcze, obserwacja wychowanków, współpraca z rodzicami. 2.Obserwacja wychowanków, rozmowy indywidualne 3.Współpraca z pedagogiem, psychologiem, terapeutami. 4.Określanie kierunków oddziaływań kompensacyjnych, resocjalizacyjnych, socjoterapeutycznych. 5.Bieżące rozwiązywanie problemów wychowawczych. Rozwią- -Zapisy w dzienniku -Karty obserwacji -Poświadczenia, zapisy w dzienniku -Zapisy w IPET -Karty obserwacji 13

14 kresu pedagogiki i psychologii. zywanie konfliktów między wychowankami. 6.Prowadzenie zajęć wychowawczych. 7.Prowadzenia zajęć muzycznych (redukujących agresję, wzmacniających poczucie własnej wartości, rozwijających emocjonalnie wychowanków). 8. Pełnienie funkcji wychowawcy lidera grupy. 9.Wspieranie rodziców wychowanków. Pomoc w rozwiązywaniu trudności wychowawczych. -Notatki -Scenariusze, zdjęcia -Wpisy w dzienniku, adnotacje w arkuszach obserwacji 3. Współpraca z Sądami i kuratorami wychowanków 1. Sporządzanie opinii dla Sądów, kuratorów. 2. W razie potrzeby wyjazdy na rozprawy Sądowe z wychowankami. 3.Współpraca z kuratorami sądowymi wychowanków. Konsultacje, wymiana informacji o wychowankach. -Opinie -Notatki, zapisy w arkuszach obserwacji 4. Umiejętne stosowanie wiedzy z zakresu dydaktyki 1.Wprowadzanie nowych metod aktywizujących podczas zajęć wychowawczych. 2. Urozmaicanie działań dydaktyczno-wychowawczych. Wprowadzanie elementów gier, konkursów i zabaw edukacyjnych. 3. Przeprowadzenia projektu edukacyjnego: Moja miejscowość moja mała ojczyzna -Scenariusze zajęć, zdjęcia 14

15 7 ust. 2 pkt. 5. Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż. Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Dalsze poznawanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły. Poszerzanie wiedzy z zakresu prawa oświatowego. 1. Zapoznanie się z najważniejszymi aktami prawnymi regulującymi funkcjonowanie systemu Oświaty, z uwzględnieniem specyfiki Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii. -Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz. U. z 2010 r. Nr 33 poz. 178 z późn. Zm.). -Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 maja 2011 r.w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach (Dz. U. Nr 109, poz. 631) -Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r.w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225 ze zm.) -inne 2. Posługiwanie się aktami prawnymi w czynnościach związanych -Stosowanie poznanych przepisów w praktyce. -Wykaz analizowanych aktów -Biblioteczka w formie elektronicznej -Notatki 15

16 z odbywaniem stażu 2. Aktywne uczestnictwo w kreowaniu prawa wewnątrzszkolnego. 1. Udział w Radach Pedagogicznych i zespołach opracowujących i modyfikujących dokumenty wewnątrzplacówkowe. 2. Tworzenie dokumentacji pracy wychowawczej zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa. 3. Udział w pracach różnorodnych komisji egzaminacyjnych, konkursowych. -Listy obecności. -Modyfikowane dokumenty -Wpisy w dokumentach -Dokumentacja z przebiegu 3. Wdrażanie w życie obowiązujących w Ośrodku procedur postępowania. 1. Stałe przestrzeganie procedur postępowania. 2. Śledzenia zmian w przepisach prawnych dotyczących młodzieży zagrożonej niedostosowaniem społecznym. - Notatki Opiekun stażu: Opracował: 16