Miejsce pracy: Publiczne Gimnazjum nr 8 w Opolu im. Marszałka Józefa Piłsudskiego; Opole; ul. J. Lelewela 9

Transkrypt

1 PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Imię i nazwisko nauczyciela: Dominika Proniewicz-Lechocińska Miejsce pracy: Publiczne Gimnazjum nr 8 w Opolu im. Marszałka Józefa Piłsudskiego; Opole; ul. J. Lelewela 9 Wykształcenie: magister filologii angielskiej Przedmiot nauczany: język angielski Data rozpoczęcia stażu: r. Przewidywana data zakończenia stażu: r. Opiekun stażu: mgr Grażyna Kutypa, nauczyciel języka angielskiego

2 7 ust. 1 pkt 1 Uczestniczenie w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego. 1. Aktywne uczestnictwo okres stażu w pracach organów szkoły. 1. Uczestnictwo w pracach zespołu języków obcych: - uaktualnienie obowiązującego zestawu programów nauczania (świadomy wybór programów nauczania w klasach pierwszych) - przeprowadzenie analizy wyników egzaminów, określenie przyczyn niepowodzeń, opracowanie wniosków do dalszej pracy - przygotowanie uczniów do egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego (m.in. organizowanie dodatkowych zajęć) - organizowanie dodatkowych zajęć dla uczniów zdolnych i uczniów wykazujących trudności w przyswajaniu wiedzy językowej - przeprowadzenie testów kompetencji językowych w klasach pierwszych - przeprowadzenie próbnego egzaminu gimnazjalnego w klasach trzecich i drugich - diagnozowanie poziomu opanowania języka obcego na koniec roku szkolnego we wszystkich klasach - opracowanie terminarza wojewódzkich konkursów i olimpiad językowych - przygotowanie uczniów oraz organizowanie szkolnych eliminacji do wojewódzkich konkursów językowych - organizowanie szkolnych eliminacji do konkursów wiedzy o Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej - zbiór testów i zadań, listy obecności, potwierdzenia, dokumentacja fotograficzna

3 - praca w komisjach konkursowych - organizowanie quizów, imprez i świąt charakterystycznych dla krajów anglojęzycznych - prezentacja kultury, tradycji, historii i geografii krajów anglojęzycznych na gazetkach klasowych - współorganizowanie Festiwalu Nauki (lekcje okolicznościowe, projekty językowe) - współorganizowanie Dnia Otwartego Szkoły - upowszechnienie wykorzystania komputera i tablicy interaktywnej do pracy z uczniem na lekcji 2. Udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej. 3. Współpraca z Dyrektorem, wychowawcami klas i pozostałym gronem pedagogicznym. 4. Współpraca z pedagogiem oraz psychologiem szkolnym (rozwiązywanie konfliktów). 5. Współpraca z biblioteką szkolną (korzystanie z księgozbioru). 6. Pełnienie dyżurów w trakcie organizowanych imprez szkolnych, dyskotek oraz przerw. Utrzymywanie porządku na terenie szkoły. 7. Uczestnictwo w pracach szkolnych komisji egzaminacyjnych. okres stażu według planu dyżurów okres stażu - potwierdzenia, dokumentacja fotograficzna 2. Współpraca z rodzicami. Spotkania z rodzicami podczas konsultacji i zebrań: - pomoc rodzicom mającym problemy wychowawcze, wspólne rozwiązywanie problemów uczniów, analizowanie wyników nauczania i frekwencji. - listy obecności - notatki własne 7 ust. 1 pkt 2 Pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego. 1. Poszerzanie wiedzy 1. Udział w szkoleniach Rady Pedagogicznej w ramach według - listy obecności, notatki własne

4 i umiejętności zawodowych poprzez udział w wewnętrznych i zewnętrznych formach doskonalenia zawodowego. Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli. 2. Udział w kursach, szkoleniach, warsztatach, konferencjach metodycznych, szkoleniowych, konsultacjach metodycznych. 3. Udział w pracach zespołu języków obcych. 4. Tworzenie własnego warsztatu pracy: - budowanie bazy materiałów dydaktycznych, m.in. testów, materiałów audiowizualnych, poglądowych, kart pracy - prowadzenie dokumentacji przyswojonych pozycji z zakresu dydaktyki i metodyki harmonogramu - zaświadczenia, certyfikaty - potwierdzenie opiekuna stażu, notatki własne - baza testów, kart pracy, filmów, płyt, plakatów, plansz bibliografia dydaktycznometodyczna 7 ust. 1 pkt 3 Poznawanie przepisów dotyczących systemu oświaty, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż. 1. Analiza przepisów 1. Analiza dokumentacji: okres stażu - teksty rozporządzeń, notatki dotyczących systemu oświaty. - Karta Nauczyciela - lektura i analiza przepisów dotyczących systemu oświaty - aktualizacja wiedzy na temat obowiązującego prawa oświatowego - zapoznanie się z odpowiednimi przepisami dotyczącymi awansu zawodowego nauczycieli - zapoznanie się z publikacjami dotyczącymi zasad ubiegania się o stopnie awansu zawodowego (Internet portale edukacyjne, publikacje w prasie oświatowej) 7 ust. 2 pkt 1 Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach. 1. Poznanie procedury awansu Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu VIII IX 2010r. - przedłożenie wniosku zawodowego. zawodowego nauczycieli (m.in. zapoznanie o rozpoczęcie stażu

5 2. Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu. 3. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli. 4. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu. 5. Poszerzanie wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału w wewnątrzszkolnym i zewnętrznym doskonaleniu zawodowym i samokształceniu. Podnoszenie kwalifikacji zawodowych. z rozporządzeniem MENiS z 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli) Ustalenie z opiekunem stażu terminów i tematyki zajęć na okres stażu z uwzględnieniem zajęć obserwowanych i prowadzonych. Zawarcie kontraktu. Obserwacja oraz omówienie zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu (raz na dwa miesiące) i innych nauczycieli. Przeprowadzenie oraz omówienie zajęć w obecności opiekuna stażu (raz na dwa miesiące). 1. Udział w różnych instytucjonalnych formach kształcenia zawodowego (warsztaty, kursy, konferencje, szkolenia w sferze zarówno dydaktycznej, jak i wychowawczej). 2. Uczestnictwo w pracach zespołu przedmiotowego. 3. Uczestniczenie w formach doskonalenia zawodowego szkoleniowych radach pedagogicznych. 4. Udział w zajęciach otwartych realizowanych przez innych nauczycieli. IX 2010r. - opracowanie planu rozwoju zawodowego - kontrakt - harmonogram spotkań - wnioski z obserwowanych zajęć (notatka) - scenariusze zajęć - wnioski z przeprowadzonych zajęć (notatka) - zaświadczenia o ukończonych kursach, warsztatach, o udziale w szkoleniach - potwierdzenie udziału w spotkaniach 6. Rozbudowa własnego warsztatu pracy. 1. Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej. 2. Uzupełnianie zaplecza samodzielnie przygotowanych środków dydaktycznych. systematycznie w okresie całego stażu - zbiór kart pracy, testów, scenariuszy zajęć - notatki 7. Prowadzenie dokumentacji szkolnej. Wpisy w dziennikach lekcyjnych, pozalekcyjnych. w okresie stażu - dzienniki lekcyjne, pozalekcyjne 8. Organizacja konkursów oraz imprez szkolnych. 1. Organizowanie imprez szkolnych w ramach Tygodnia Kultury Krajów Anglosaskich: - przygotowywanie lekcji okolicznościowej Guy Fawke s Night - dyktando z języka angielskiego - Halloween impreza promująca szkołę w środowisku lokalnym X potwierdzenie o odbytej imprezie przez opiekuna stażu, dokumentacja fotograficzna.

6 [ 2. Organizowanie imprez szkolnych w ramach Dni Kultury Brytyjskiej: - projekcja filmów o tematyce kulturowej - projekty językowe dotyczące Wielkiej Brytanii 3. Przygotowywanie lekcji okolicznościowej dotyczącej tradycji bożonarodzeniowych w krajach anglojęzycznych (Festiwal Nauki). V 2011 V XII potwierdzenie o odbytej imprezie przez opiekuna stażu, dokumentacja fotograficzna 4. Współorganizowanie Dnia Otwartego Szkoły 5. Organizowanie szkolnych eliminacji do Konkursu Wiedzy o Stanach Zjednoczonych Ameryki Północnej i Konkursu Wiedzy o Wielkiej Brytanii. III według terminarza konkursów 9. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego. 1. Systematyczne gromadzenie dokumentacji dotyczącej realizacji planu rozwoju zawodowego. 2. Sporządzenie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego. 3. Złożenie wniosku o postępowaniu kwalifikacyjnym. V 2013r. VI 2013r. - świadectwa, zaświadczenia, certyfikaty, scenariusze lekcji, itp.). - wpisy w dokumentacji przebiegu stażu - treść sprawozdania - wniosek wraz z dokumentacją formalną 7 ust. 2 pkt 2 Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych. 1. Poznawanie środowiska uczniowskiego. 1. Obserwacja i analiza możliwości uczniów. 2. Diagnoza potrzeb i oczekiwań uczniów. 3. Poznanie sytuacji rodzinnej i środowiskowej uczniów poprzez współpracę z wychowawcami i pedagogiem szkolnym (rozpoznanie problemów wychowawczoopiekuńczych wśród uczniów). - bieżąca dokumentacja (adnotacje w dziennikach lekcyjnych), notatki

7 2. Praca na rzecz środowiska lokalnego. 3. Realizacja potrzeb rozwojowych uczniów wynikających ze specyficznych warunków środowiskowych. 1. Udział w akcjach charytatywnych organizowanych przez szkołę. 2. Udział w promocji szkoły na terenie lokalnym. 3. Udział w organizowanym przez szkołę Dniu Otwartym Szkoły, Festiwalu Nauki. 1. Realizacja wniosków wynikających z ewaluacji osiągnięć uczniów: zaplanowanie działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, służących wyeliminowaniu niepowodzeń i porażek uczniów w dalszej pracy. 2. Pomoc uczniom słabym w zwalczaniu trudności w nauce języka angielskiego. Prowadzenie zajęć z uczniami z dysfunkcjami (praca w klasie integracyjnej). 3. Planowanie sukcesów i osiągnięć uczniów w różnorodnej formie. 4. Współpraca z pedagogiem szkolnym i psychologiem (rozmowy indywidualne). (według potrzeb) (według potrzeb) (według potrzeb) - notatki - adnotacje w dziennikach - fotografie - notatki - adnotacje w dziennikach - fotografie - scenariusze zajęć - notatki własne, ankiety - zapisy w dzienniku 4. Poszerzanie wiedzy i umiejętności uczniów. 1. Organizowanie lub współorganizowanie wyjść dla uczniów (do kina, muzeum, teatru, itp.). 2. Udział uczniów w lokalnych imprezach środowiskowych, konkursach. 3. Przygotowywanie uczniów do konkursów szkolnych, pozaszkolnych. 4. Współtworzenie gazetek szkolnych (gromadzenie materiałów w zależności od tematu realizowanej gazetki oraz wykonanie gazetki). - sprawozdania, potwierdzenia - adnotacje w dzienniku lekcyjnym lub pozalekcyjnym - notatki, fotografie

8 7 ust. 2 pkt 3 Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej. 1. Wykorzystanie w praktyce technologii komputerowej i informacyjnej. 1. Doskonalenie umiejętności obsługi komputera. 2. Korzystanie z Internetu (wykorzystanie zasobów portali edukacyjnych do doskonalenia pracy własnej). 3. Przygotowanie materiałów dydaktycznych (scenariuszy, testów, prac klasowych, sprawdzianów) z wykorzystaniem komputerowych programów edukacyjnych, encyklopedii multimedialnych oraz Internetu. 4. Przygotowywanie dyplomów. 5. Przesyłanie prac i dokumentów drogą internetową. 6. Prowadzenie lekcji w pracowni komputerowej. 7. Wykorzystanie tablicy interaktywnej na lekcjach. 8. Dokumentacja przebiegu stażu wykonana na komputerze. - scenariusze, dyplomy - testy, sprawdziany pisane przy pomocy komputera - zapisy w dzienniku 2. Publikacje w Internecie. Umieszczenie w Internecie publikacji dotyczących pracy zawodowej planu rozwoju zawodowego. rok szkolny 2010/ strona internetowa (wydruki) 3. Korzystanie z edukacyjnych serwerów internetowych. 1. Śledzenie zmian w przepisach prawa oświatowego, Karcie Nauczyciela za pośrednictwem Internetu. 2. Korzystanie ze stron MENiS, i innych - wydruki

9 7 ust. 2 pkt 4 Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień w zakresie oświaty realizowanych zadań przez nauczyciela. 1. Rozwijanie własnych 1. Udział w kursach, warsztatach czy konferencjach - potwierdzenia udziału kompetencji pedagogicznych. służących poszerzeniu wiedzy z zakresu psychologii, (zaświadczenia) 2. Gromadzenie i studiowanie literatury z wybranych zagadnień psychologii, pedagogiki i dydaktyki. pedagogiki, czy też umiejętności wychowawczych. 1. Studiowanie literatury z dziedziny psychologii, pedagogiki, dydaktyki. 2. Wdrażanie propozycji metodycznych zaczerpniętych z literatury fachowej. 3. Analiza programu wychowawczego szkoły. (na bieżąco) - wykaz lektur, materiałów adresów portali, wykorzystanych publikacji, tytułów pism 3. Pełnienie funkcji wychowawcy wspomagającego klasy. 1. Współpraca z uczniem: - poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków, rozmowy wychowawcze, obserwacja uczniów - pomoc w rozwiązywaniu problemów uczniów (wychowawczych lub dydaktycznych) - objęcie szczególną troską uczniów słabych - opieka nad uczniami uzdolnionymi motywowanie ich do dalszego poszerzania wiedzy poprzez udział w konkursach (indywidualna pomoc w przygotowywaniu się do tych konkursów) i kołach zainteresowań na bieżąco - notatki 2. Współpraca z rodzicami: - kontakty podczas zebrań i konsultacji indywidualnych - pedagogizacja rodziców - informowanie o postępach uczniów w nauce 3. Współpraca w wychowawcą: - informowanie wychowawcy o zauważonych problemach

10 edukacyjno-wychowawczych uczniów - konsultowanie i propozycje rozwiązań zauważonych problemów wychowawczych na bieżąco - notatki 7 ust. 2 pkt 5 Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż. 1. Analiza przepisów prawa oświatowego oraz dokumentacji szkolnej. 1. Znajomość aktów prawnych regulujących działania szkoły: - Statutu Szkoły wraz z obowiązującymi w szkole regulaminami - planu rozwoju szkoły - planu pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły - Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania - Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli - Karty Nauczyciela - biblioteczka - znajomość przepisów - dokumentacja szkolna 2. Aktywne uczestnictwo w kreowaniu prawa wewnątrzszkolnego. 1. Udział w radach pedagogicznych, szkoleniowych i zespołach samokształceniowych: - praca w komisjach powoływanych w szkole - organizacja imprez szkolnych - listy obecności - potwierdzenia - sprawozdania Powyższy plan rozwoju zawodowego może ulec modyfikacji w trakcie odbywania stażu. Zatwierdzam do realizacji: data i podpis dyrektora podpis nauczyciela