Roczny program rozwoju przedszkola w zakresie pracy dydaktyczno wychowawczo opiekuńczej na rok szkolny 2012/2013

Transkrypt

1 Roczny program rozwoju przedszkola w zakresie pracy dydaktyczno wychowawczo opiekuńczej na rok szkolny 2012/2013 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz z późniejszymi zmianami.) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2006r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz. U. Nr 235, poz. 1703) 3. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006r. Nr 97 poz. 674) 4. Statut Przedszkola 5. Wnioski do pracy na nowy rok szkolny opracowane przez Radę Pedagogiczną 6. Priorytety Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny Opracował zespół: Temat I : Ewelina Grębowiec, Ewa Piątkowska Temat II: Katarzyna Litwicka, Barbara Mikuła

2 GŁÓWNE KIERUNKI PRACY: 1. W Królestwie Króla Maciusia I o prawach i obowiązkach dziecka kontynuacja tematu Kształtowanie u dzieci świadomości ich własnych praw i obowiązków; Uczenie poszanowania praw innych i radzenia sobie w sytuacjach naruszenia własnych praw. 2. Przedszkolak w świecie nauki i techniki Umysł nie jest naczyniem, które należy napełnić, lecz ogniem, który trzeba rozniecić Plutarch z Cherinei Zaspokajanie ciekawości i rozwijanie zainteresowań światem techniki przez tworzenie warunków, do poznawania i rozumienia znaczenia nauki i techniki w życiu człowieka; Podejmowanie prób samodzielnego eksperymentowania, doświadczania, formułowania, wniosków z przeprowadzonych badan na podstawie zdobytych wiadomości 2

3 1. W Królestwie Króla Maciusia I o prawach i obowiązkach dziecka Lp. Zadania do realizacji Środki i formy realizacji I. Praca z wychowankiem 1. Stwarzanie warunków do poznawania przez dzieci praw i obowiązków im przysługujących oraz możliwości jakie mają w przypadku, gdy ich prawa zostaną naruszane 2. Wspieranie dzieci z deficytami rozwojowymi poprzez: - opracowanie planu pracy kompensacyjno - korekcyjnej - prowadzenie zajęć indywidualnych, - współpraca z instytucjami wspomagającymi, - pedagogizację rodziców. 3. Ekspozycja Katalogu praw i obowiązków przedszkolaka - ustalenie wspólnie z dziećmi najważniejszych dla nich praw i obowiązków. Literatura tematu, zabawy, rozmowy, dyskusje, zajęcia zorganizowane Dokumentacja Zespołu PPP - Tablica praw i obowiązków przedszkolaka Osoba odpowiedzialna Termin realizacji - nauczycielki grup Cały okres realizacji tematu - Barbara Mikuła - nauczycielki dzieci logopeda, psycholog Cały okres - nauczycielki grup Październik/ Listopad Uwagi 4. Wykorzystanie dostępnej literatury do organizowania: - twórczości plastycznej dzieci poświęconej prawom dziecka Zajęcia zorganizowane grupowe, zespołowe, zabawy - nauczycielki grup Dwa lata 3

4 - zabaw tematycznych, ruchowych, inscenizowanych i muzycznych. 5. Spotkanie z Rzecznikiem Praw Dziecka przedstawicielem interesów dzieci Zaproszenie imienne dla Rzecznika Beata Korytek Ewa Piątkowska Maj Wykorzystanie animowanych filmów dla dzieci do przybliżenia tematyki praw i obowiązków Projekcja wybranych filmów CD, video - nauczycielki grup Cały rok 7. Wykorzystanie literatury dziecięcej w codziennym procesie edukacyjnym i wychowawczym. - nauczycielki grup Cały rok 8. Wprowadzenie dziecka w świat wartości uniwersalnych: tolerancja względem innych osób (niepełnosprawność, narodowość, wyznanie ), poszanowanie prywatności, Zajęcia zorganizowane wg scenariuszy - nauczycielki grup Cały rok 9. Rodzice dzieciom - czytanie przez rodziców literaturę przybliżającą postać J. Korczaka (min. B. Ostrowickiej Jest taka historia. Opowieść o Januszu Korczaku, I. Chmielewskiej Pamiętnik Blumki) - recytacja wierszy dla dzieci Spotkania z gośćmi - nauczycielki grup Cały rok 4

5 II. Zadania dla nauczyciela 1. Wzbogacenie zbiorów biblioteki przedszkolnej o: - pozycje literatury dziecięcej przybliżające postać Zakup literatury Dyrektor - nauczycielki grup Systematycz nie cały rok Janusza Korczaka - Król Maciuś I, Król Maciuś na bezludnej wyspie, Mam Prawo) - recytacja wierszy dla dzieci 2. Uaktualnienie wykazu literatury przedmiotu oraz literatury dziecięcej dla poszczególnych grup Przegląd dostępnej literatury Magdalena Hejduk Emilia Iwańczyk Październik wiekowych do wykorzystania w bieżącym roku powielenie, rozdanie do grup. 3. Gromadzenie i opracowanie materiałów do zbioru scenariuszy traktujących o prawach i obowiązkach Scenariusze Karina Rodzoch Ewa Piątkowska Na bieżąco dziecka 4. Zorganizowanie konkursu wiedzy o Prawach i obowiązkach Ja mam prawa, ty masz prawa, inni także Konkurs wewnątrz przedszkolny Katarzyna Litwicka, Barbara Mikuła Dzień KEN 2012 mają prawa. 5. Realizacja Przedszkolnego Programu Adaptacyjnego dla dzieci trzyletnich Pierwsze kroki przedszkolaka sprawa to nie byle jaka Nauczycielki rozpoczynające pracę z dziećmi trzyletnimi w roku szkolnym Kwiecień - maj/ sierpień wrzesień

6 III. Doskonalenie warsztatu pracy 1. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez udział w doskonaleniu zawodowym. Kursy, szkolenia warsztaty organizowane przez WCIES, MSDN - nauczycielki grup Cały okres 2. Rada Szkoleniowa Prawa Dziecka w przedszkolu Metodyk WCIES p. M. Narożnik Wzajemna wymiana doświadczeń dzielenie się wiedzą, wymiana pomocy dydaktycznych, literatury, scenariuszy zajęć. Pomoc koleżeńska - nauczycielki grup Cały okres 6

7 2. Przedszkolak w świecie nauki i techniki Lp. Zadania do realizacji Sposoby realizacji I. Praca z dzieckiem 1. Realizacja tematów kompleksowych związanych z tematem wiodącym, np.: Wynalazki minionych wieków W świecie fotografii Niebo, ziemia, powietrze W fabryce. Co to takiego? Kółko, kropka, kreska świat kształtów geometrycznych wokół nas Kącik małego fizyka, chemika Kto to wymyślił? 2. Laboratorium przedszkolaka - organizowanie w salach kącików naukowo przyrodniczych związanych z realizowanymi tematami przy współudziale dzieci i rodziców zajęcia zorganizowane, eksperymenty, doświadczenia, spacery, wycieczki, zabawy badawcze, rozmowy kierowane, obserwacje zjawisk atmosferycznych, przekaz literacki, zabawy konstrukcyjne, zagadki, zabawy manipulacyjne obserwacje, zabawy badawcze, rozmowy, wycieczki Osoba odpowiedzialna nauczycielki grup nauczycielki grup Termin realizacji cały rok cały rok 3. Ścieżki alchemika - prowadzenie zabaw zabawy badawcze, nauczycielki grup cały rok Uwagi 7

8 badawczych pozwalających na poznanie podstawowych praw fizyki doświadczanie zmysłami: dotyk, węch, wzrok, słuch, smak 4. Zapoznanie się w toku zabaw badawczych z niektórymi zagadnieniami fizycznymi: powstawanie wiatru, zamarzanie wody, działanie magnesu, powstawanie niektórych zjawisk optycznych i akustycznych 5. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych służących wspieraniu i zachęcaniu dzieci do podejmowania działań (np. eksperymentowanie, badanie, odkrywanie), na miarę aktualnych ich możliwości, w celu poznania świata nauki i techniki 6. Wykorzystanie dostępnej literatury do organizowania: doświadczeń, eksperymentów, badań, zajęć techniczno plastycznych, zabaw konstrukcyjnych, z wykorzystaniem różnorodnych materiałów, ruchowych, muzycznych, tematycznych 7. Dlaczego odpowiedzi na pozornie łatwe pytania? - oglądanie encyklopedii, albumów, doświadczenia, eksperymenty doświadczenia, nauczycielki grup cały rok obserwacje, zabawy badawcze, eksperymenty zajęcia zorganizowane nauczycielki grup cały rok działalność plastyczna, nauczycielki grup cały rok techniczna, eksperymenty, zabawy badawcze, muzyczno ruchowe, tematyczne rozmowy, kąciki książki, nauczycielki grup cały rok słuchanie tekstów 8

9 filmów, czasopism, które zaspokajają naturalną czytanych przez ciekawość świata i rozwijają pasję badawczą nauczycielkę 8. Klub Małych Odkrywców poszukiwanie wycieczki, obserwacje, nauczycielki grup cały rok z dziećmi odpowiedzi na trudne pytania poprzez kącik książki, podejmowanie kreatywnych działań doświadczenia 9. Udział dzieci 5 letnich w warsztatach pt. Cztery warsztaty nauczycielki grup cały rok. żywioły organizowanych przez Ośrodek dzieci 5 - letnich Twórczych Działań Edukacyjnych 10. Poznawanie pozytywnych i negatywnych skutków urządzeń technicznych (telewizja, komputer dziecko w sieci) 11. Udział dzieci w warsztatach naukowych pt. Łączymy zabawę z nauką organizowanych przez Funiversity 12. Wykorzystanie edukacyjnych filmów dla dzieci w celu rozwijania zainteresowań światem nauki i techniki zajęcia zorganizowane nauczycielki grup cały rok warsztaty naukowe nauczycielki grup cały rok filmy edukacyjne nauczycielki grup cały rok 13. Udział dzieci w akcjach, projektach, konkursach, projekty, akcje, konkursy, nauczycielki grup cały rok przedsięwzięciach wewnątrz przedszkolnych przeglądy, warsztaty 9

10 i zewnątrz przedszkolnych II. Zadania dla nauczyciela 1. Wzbogacanie kącików typu: Kącik wynalazcy, Kącik obserwacje, rozmowy, nauczycielki grup cały rok chemika, Kącik małego fotografa. Zaangażowanie do pomocy rodziców, dzieci i nauczycieli gromadzenie eksponatów, karty obserwatora 2. Wzbogacenie biblioteczki przedszkolnej w nowe książki, czasopisma Katarzyna Litwicka cały rok pozycje literatury dziecięcej, czasopisma. Udostępnianie zbiorów biblioteczki rodzicom. 3. Stworzenie zbioru konspektów zawierających scenariusze zajęć Justyna Rusicka X scenariusze o tematyce związanej z tematem wiodącym, powielanie, rozdawanie do poszczególnych grup Katarzyna Polit 4. Opracowanie katalogu literatury dotyczącej tematu rejestr literatury Ewelina Grębowiec IX głównego oraz literatury dziecięcej dla poszczególnych grup wiekowych do wykorzystania w bieżącym roku (dostarczenie katalogu każdej grupie) Emilia Iwańczyk 5. Zabawy zimowe na śniegu - rodzinny konkurs galeria zdjęć Beata Korytek I/II fotograficzny Justyna Gogół 6. Organizowanie wycieczek: wycieczki Agnieszka Małkowska według harmonogramu 10

11 Centrum Nauki Kopernik grupy starsze wycieczek Manufaktura Słodyczy grupy młodsze 7. Organizowane spotkań edukacyjnych pogadanki, rozmowy, Ewa Piątkowska cały okres z przedstawicielami różnych zawodów: fotograf, pokazy, zabawy Magda Hejduk chemik, informatyk, biolog, itp. badawcze, eksperymenty 8. Cudowny świat wynalazków zorganizowanie wystawa prac Anna Pawluk IV przeglądu prac zaprojektowanych przez dzieci Katarzyna Litwicka III. Doskonalenie warsztatu pracy 1. Doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela poprzez udział w doskonaleniu zawodowym 2. Poszukiwanie nowych, ciekawych metod pracy z dzieckiem rozwijających umiejętności techniczne 3. Przygotowanie szkoleniowej rady pedagogicznej Przedszkole środowiskiem edukacji kreatywnej 4. Wzajemna wymiana doświadczeń dzielenie się wiedzą, wymiana literatury, scenariuszy zajęć. kursy, szkolenia warsztaty zajęcia modelowe nauczycielki grup cały okres samokształcenie nauczycielki grup cały okres Rada szkoleniowa Karina Rodzoch XII Barbara Mikuła pomoc koleżeńska nauczycielki grup cały okres 11