SEMINARIA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI. Zakład Wczesnej Edukacji. Katedra Podstaw Pedagogiki

Transkrypt

1 SEMINARIA STUDIA STACJONARNE STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI lp. Nazwisko i imię promotora 1 Józefa Bałachowicz tytuł naukowy 2. Danuta Gielarowska Sznajder Prof. Katedra/Zakład Zakład Wczesnej Katedra Podstaw Pedagogiki Temat - zagadnienia Nauczycielskie sposoby rozwijania dziecięcego uczenia się. Nauczycielskie obrazy potrzeb i możliwości edukacyjnych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Nauczycielskie style formowania zadań edukacyjnych w przedszkolu i szkole. Wspieranie dziecięcych zainteresowań. Rola narracji w dziecięcym uczeniu się. Praca grupowa w klasach niższych. Rozwijanie uczniowskiej samodzielności. Dziecko w świecie kulturowym i społecznym. Tworzenie się relacji w klasie szkolnej, w grupie nieformalnej, dziecko izolowane. Rytuały w codziennej pracy przedszkola i szkoły. Dziecko w świecie języka rozwijanie umiejętności czytania i pisania. Książka w pracy z dzieckiem. Zainteresowania czytelnicze dzieci. Stymulacja aktywności twórczej dzieci. Środowisko pozaszkolne jako przestrzeń uczenia się. I. Rodzina i edukacja Oczekiwania rodziców wobec szkoły Rola zajęć pozalekcyjnych w rozwoju dziecka Prywatne zajęcia edukacyjne i terapeutyczne Postawy uczniów wobec szkoły. Treści wychowania rodzinnego

2 Cele wychowania Codzienność wychowująca w życiu rodzinnym Treści wychowania w zróżnicowanych statusowo rodzinach Wychowawcze i kulturowe role Dziadków Stosunek dorosłych dzieci i wnuków do starszego pokolenia Funkcje rodziny: teoria a rzeczywistość rodzinna Tradycja w wychowaniu rodzinnym Kultura bycia i bytu w wychowaniu rodzinnym Edukacja regionalna w rodzinie I. Samowychowanie we współczesności Świadomość samowychowawcza młodzieży Aktywność samowychowawcza młodzieży Wychowanie wobec dorastających i dorosłych Samopoznanie. W poszukiwaniu siebie i sensu istnienia IV. Tożsamość kulturowa rozwój poprzez wychowanie Kształtowanie tożsamości kulturowej w wychowaniu rodzinnym Tożsamość kulturowa a wychowanie szkolne Wychowanie regionalne a tożsamość kulturowa Tożsamość kulturowa jako cel wychowania w pluralistycznym społeczeństwie Cyframi I IV oznaczone są szeroko rozumiane zagadnienia. Zawierają one przykładowe tematy prac. Student może wybrać temat samodzielnie zgodnie z własnymi zainteresowaniami pedagogicznymi lub inspirowany podanymi powyżej.

3 3. Anna Odrowąż - Coates Katedra Pedagogiki Społecznej Tytuł: Społeczeństwo rodzina dziecko. Założenia, postulaty i rzeczywistość Nierówności edukacyjno społeczne, relacje władzy i zależności, prawa dziecka, prawa człowieka, zagadnienia w polu zainteresowań pedagogiki społecznej i polityki społecznej. 4. Adam Solak Katedra Pedagogiki Pracy i Andragogiki Pedagogika pracy, wychowanie przez pracę w rodzinie, wychowanie przez pracę w przedszkolu, wychowanie przez pracę w szkole, wychowanie przez pracę w placówkach opiekuńczo wychowawczych, środowisko akademickie i praca człowieka, kształcenie zawodowe, humanizacja pracy, akademickie biura pracy, praca jako wartość, etos pracy, doskonalenie zawodowe, bezrobocie, patologie w pracy, rynek pracy, osoby niepełnosprawne na rynku pracy, osoby defaworyzowane na rynku pracy i ich edukacja, edukacja dorosłych, edukacja ustawiczna Seminarium dotyczy także zagadnień związanych z pedagogiką pracy i edukacją dorosłych. 5. Franciszek Szlosek Zakład Pedeutologii I. Pedagogika pracy jako subdyscyplina naukowa i jako działalność praktyczna Praca ludzka aspekt aksjologiczny Pedagogika pracy w rodzinie nauk o pracy Geneza i historia pedagogiki pracy Pedagogiczne aspekty relacji człowiek wychowanie praca

4 Twórcy i kontynuatorzy pedagogiki pracy Edukacja przedzawodowa Dokształcanie i doskonalenie zawodowe Zagadnienie zarządzania jako problem zainteresowań pedagogiki pracy Poradnictwo zawodowe w Polsce i w Unii Europejskiej. Nauczyciel jako zawód Historia zawodu nauczyciela Podstawy prawne zawodu nauczyciela Ewolucja istoty i roli nauczyciela w historii rozwoju ludzkości Kompetencje zawodowe współczesnego nauczyciela Kompetencje pedagogiczne nauczyciela w społeczeństwie wiedzy Nauczyciel szkoły zawodowej Szkolny doradca zawodowy: przygotowanie pedagogiczne i merytoryczne Sylwetka nauczyciela współczesnej szkoły ogólnokształcącej Sylwetka nauczyciela kształcenia zawodowego w dobie technologii informacyjnych I. Zarządzanie zasobami ludzkimi Cele zarządzania Procesy składające się na ZZL Polityka kadrowa w organizacji Planowanie kadr Style zarządzania Systemy motywacyjne Elementy prawa pracy

5 Tytuł: SZKOŁA UCZEŃ NAUCZYCIEL W ZMIENIAJĄCYM SIĘ ŚWIECIE Wydział Nauk Pedagogicznych 6. Mirosław Józef Szymański Prof. 7. Ligia Tuszyńska Katedra Socjologii Zakład Wczesnej Funkcjonowanie szkoły w społeczeństwie określanym mianem społeczeństwa otwartego, społeczeństwa sieci, społeczeństwa ryzyka. Pozytywne i negatywne konsekwencje reformy szkolnej w różnych typach szkół i środowiskach (duże miasto, małe miasto, wieś) i częściach kraju. Warunki pracy nauczycieli, możliwości i ograniczenia twórczej pracy pedagogicznej, innowacji i eksperymentów. Satysfakcja zawodowa nauczyciela bariery i ograniczenia. Konflikty w szkole i konflikty szkoły ze środowiskiem. Aspiracje, dążenia i postawy uczniów a zróżnicowane oddziaływania szkoły, rodziny, Kościoła, partii politycznych, mediów, grup rówieśniczych. Wartości młodzieży w kontekście oddziaływania tradycji, aktualnej rzeczywistości oraz różnych wizji przyszłości. Pedagogika zdrowia. Ochrona środowiska i edukacja ekologiczna. Pedagog animatorem kultury przyrodniczej i zdrowotnej w środowisku lokalnym.edukacja dla zrównoważonego rozwoju. 8. Wiesław Theiss Prof. Katedra Socjologii 1) Pamięć rodziny perspektywa edukacyjno kulturowa 2) Animacja społeczno kulturalna i organizacje pozarządowe 3) Życie społeczno kulturalne środowisk lokalnych (wieś miasteczko dzielnica dużego miasta)