XXIII Konferencja Szkoleniowa SDSiZ RP Cedzyna, r. Maria Krogulec Sobowiec Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach

Transkrypt

1 XXIII Konferencja Szkoleniowa SDSiZ RP Cedzyna, r. Maria Krogulec Sobowiec Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach

2 Innowacyjność kamieniem filozoficznym XXI wieku

3

4

5

6 Projekt Otwarta Twoja Kariera (innowacyjny) ŚCDN 4- krotnym laureatem Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery jako jedyna placówka doskonalenia nauczycieli w Polsce

7 Kryteria oceny innowacji Funkcjonalność Oryginalność Uniwersalność Społeczne aspekty

8 Uniwersalność projektu Otwarta Twoja Kariera Przedszkola, punkty i oddziały przedszkoln e Szkoły podstawo we Gimnazja Szkoły ponadgimnazjalne Specjalne Ośrodki Szkolno - Wychowawcze, Młodzieżowe Ośrodki Wychowawcze

9 Funkcjonalność projektu Otwarta Twoja Kariera Niezależnie od wielkości miejscowości, w której jest szkoła Niezależnie od wielkości szkoły Niezależnie od wyposażenia szkoły Niezależnie od liczby uczniów objętych projektem Niezależnie od zdolności i możliwości dzieci i młodzieży Są znaczące efekty pracy uczniów.

10 Motywy przewodnie projektu IV edycji Otwarta Twoja Kariera Zawody w mojej rodzinie przedszkolaki, uczniowie klas 1-3 szkół podstawowych Kim zostanę w przyszłości? - uczniowie klas 4-6 szkół podstawowych Otwórz sobie drzwi do kariery! uczniowie gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych

11 IV edycja projektu "Otwarta Twoja Kariera w liczbach

12 Oryginalność projektu Otwarta Twoja Kariera Idea projektu Otwarta Twoja Kariera - uwrażliwienie uczniów i ich otoczenia (nauczycieli, wychowawców, rodziców) na potrzebę właściwego zaplanowania przyszłości zawodowej młodego pokolenia. Różnorodność form zajęć zaplanowanych przez nauczycieli (spotkania z przedstawicielami zawodów, praktyki w zawodzie, warsztaty, wycieczki dydaktyczne, konkursy zawodoznawcze, giełdy, targi szkolne) wykonanie prac uczniowskich związanych z realizacją projektu (temat prac związany z etapem edukacyjnym, forma prac dostosowana do możliwości i zainteresowań ucznia). Każda praca ucznia jest doceniona. Są to: prace pisemne(wywiady, pamiętniki, opowiadania, wiersze, krzyżówki), prace plastyczne(rysunki, prace malarskie, wyklejanki, plakaty, collage e, formy przestrzenne, kalendarze zawodów), prace multimedialne (fotoreportaże, blogi, krótkie filmy, prezentacje multimedialne

13 Społeczne aspekty projektu Otwarta Twoja Kariera Zbliżenie szkoły do rynku pracy Znalezienie sensu nauki w szkole. Non scholae, sed vitae discimus. Współpraca nauczycieli różnych przedmiotów Rodzice ekspertami rynku pracy Podniesienie poziomu pracy szkoły

14 Piramida sukcesu projektu Otwarta Twoja Kariera Poczucie sukcesu Uznanie osiągnięć każdego ucznia Uwzględnienie zainteresowań i możliwości uczniów Odniesienie działań uczniów do rzeczywistości Duża dowolność / swoboda działań w szkole/placówce

15 STATUETKA OTeK Droga Kariery Żagiel Motywacji Drogowskaz Zawodowy

16 Brylantowy OTeK Diamentowy OTeK Kryształowy OTeK

17 Budujemy wspólnie Zamki Kariery

18 Raport Edukacja: jest w niej ukryty skarb, opracowany przez Międzynarodową Komisję ds. Edukacji dla XXI Wieku pod przewodnictwem Jacques'a Delorsa uczyć się, żeby wiedzieć (learning to know), uczyć się, żeby być (learning to be), uczyć się, żeby żyć razem (learning to live together), uczyć się, żeby robić (learning to do).

19 Innowacja pedagogiczna nowatorskie rozwiązanie programowe nowatorskie rozwiązanie organizacyjne nowatorskie rozwiązanie metodyczne

20 Prawo oświatowe na temat innowacji pedagogicznych

21 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2011 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (z dnia 9 kwietnia 2002 r.) Powyższe rozporządzenie pozwala dyrektorowi szkoły na zgłoszenie innowacji pedagogicznej kuratorowi oświaty i organowi prowadzącemu szkołę w dogodnym dla szkoły terminie podczas całego roku kalendarzowego. Dzięki temu, tworząc innowację pedagogiczną, można szybciej zareagować na potrzeby uczniów, które wynikły w ciągu trwania roku szkolnego.

22 Mechanizmy innowacji Potrzeba Pomysł Mechanizmy innowacji: Zastosowanie Program

23 Aby powstał program innowacji pedagogicznej realizacja projektowanie ewaluacja Program innowacji pedagogicznej

24 Tworzenie innowacji pedagogicznych Innowacje pedagogiczne mogą być: oryginalne, polegające na tworzeniu zupełnie nowego projektu zmian, naśladowcze inspirowane z zewnątrz, sprowadzające się do wdrożenia w danym środowisku czy instytucji sprawdzonych już nowości. adoptowane - przeniesienie na grunt praktyki szkolnej bądź placówki oświatowej rozwiązań zastosowanych przez innych, które są adekwatne do naszych potrzeb, adaptowane - wykorzystanie doświadczeń innych osób ( instytucji) i zastosowanie ich do praktyki szkolnej lub innej placówki oświatowej po uprzednim przetworzeniu stosownie do potrzeb i możliwości własnych.

25 Rodzaje innowacji pedagogicznych Innowacja organizacyjno - programowa Innowacja programowo - metodyczna Innowacja organizacyjno - programowo - metodyczna

26 Innowacja eksperyment zajęcia edukacyjne 1/2 Innowacja lub eksperyment może obejmować: wszystkie zajęcia edukacyjne wybrane zajęcia edukacyjne

27 Innowacja eksperyment zajęcia edukacyjne 2/2 Innowacja pedagogiczna Eksperyment pedagogiczny obejmuje całą szkołę obejmuje oddział obejmuje grupę uczniów

28 Przepis na innowacyjność z zakresu doradztwa edukacyjno - zawodowego SDSiZ SDSiZ/ ŚCDN ŚCDN ogólne ramy działań/ / inspiracja Życie odniesienie do teraźniejszości i przyszłości Nauczyciel duża swoboda zakresu działań, twórczość Sojusznicy inicjowanie współpracy ze szkołą Uczniowie możliwość decydowania, kreowanie siebie

29 Sieć współpracy i samokształcenia Programy nauczania i innowacje pedagogiczne OTK

30 Poznajemy zawody - Innowacja programowo metodyczna w Szkole Podstawowej im. gen Antoniego Hedy ps. Szary w Kowali Motywacją do opracowania innowacyjnego programu, stał się nasz udział w projekcie Otwarta Twoja Kariera w ramach Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery, organizowanego przez Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach. Ten projekt jak nasz program jest doskonałym sposobem na uświadomienie uczniom jak ważne jest planowanie swojej ścieżki edukacyjnej, zawodowej już będąc w szkole podstawowej. Sylwia Kaczmarczyk, Karolina Lach

31 Poznajemy zawody - Innowacja programowo metodyczna w Szkole Podstawowej im. gen Antoniego Hedy ps. Szary w Kowali W młodszym wieku szkolnym uczniowie tak naprawdę nie zdają sobie sprawy z tego, co jest dla nich naprawdę ważne, aby w przyszłości mogli wykonywać swój wymarzony zawód. Wielu jeszcze o tym nie myśli, często z tzw. wygodnictwa odsuwają ten problem na później, ewentualnie liczą na rodziców, którzy uczynią to za nich. Brak ukierunkowania z powodu nieznajomości tematu często kończy się tak, że młody człowiek wkraczający w dorosłe, zawodowe życie nie jest zadowolony ze swojego wyboru. Sylwia Kaczmarczyk, Karolina Lach

32 Alex F. Osborn (parafraza) Innowacyjność jest jak delikatny kwiat rozkwita, gdy się ją chwali, lecz więdnie, gdy nie czuje zachęty. Każdy z nas będzie miał coraz więcej pomysłów, jeżeli inni należycie ocenią nasze wysiłki.

33 Dziękuję Państwu za uwagę. Zapraszam do konsultacji. Maria Krogulec - Sobowiec maria.sobowiec@scdn.pl e-szkolenia.scdn.pl