Koncepcja pracy Zespołu Szkół Specjalnych nr 40 w Zabrzu. na rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 Koncepcja pracy Zespołu Szkół Specjalnych nr 40 w Zabrzu na rok szkolny 2016/2017 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego Informacje o szkole: 1. Szkoła podstawowa a) Liczba oddziałów: 10, w tym 5 na I etapie edukacyjnym i 5 na II etapie edukacyjnym b) Liczba uczniów: Gimnazjum: a) Liczba oddziałów: 3 b) Liczba uczniów: Liczba nauczycieli : Liczba pracowników niepedagogicznych: 9 5. Liczba innych pracowników: 1 osoba ( roboty publiczne)

2 WYMAGANIE ZADANIE ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów 1)Opracowanie Koncepcji Pracy Szkoły na rok szkolny z uwzględnieniem wniosków przewidzianych do realizacji na rok szkolny 2016/2017, priorytetów organu prowadzącego i polityki oświatowej państwa - akceptacja koncepcji przez Radę Pedagogiczną - zapoznanie z koncepcją uczniów i rodziców Dyrektor szkoły Zespoły zadaniowe Sierpień/ wrzesień 2) Opracowanie i zatwierdzenie dokumentacji związanej z pracą szkoły: tygodniowy rozkład zajęć kalendarz roku szkolnego 2016/2017 przydział zadań i czynności dodatkowych harmonogram obserwacji harmonogram spotkań Rady Pedagogicznej harmonogram imprez i uroczystości program wychowawczy i profilaktyki plan pracy świetlicy plan pracy biblioteki szkolnej plany pracy zespołów przedmiotowych i zadaniowych plany pracy psychologa i pedagoga szkolnego Przewodniczący zespołów przedmiotowych 3) Uwzględnienie priorytetów MEN i Miasta Zabrze w dokumentacji szkolnej i ich realizacja Nauczyciele Wrzesień czerwiec 4) Realizacja podjętych wniosków na rok szkolny 2016/2017 styczeń, czerwiec

3 Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się 1)Planowanie procesów edukacyjnych w szkole: Wybór podręczników i materiałów pomocniczych dla uczniów Dostosowanie wymagań do potrzeb i możliwości ucznia- opracowanie diagnoz funkcjonalnych Zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi uczniów i rodziców Informowanie o postępach, Ocena przyrostu umiejętności 2 razy do roku Diagnoza ucznia pod kątem przygotowania do danego etapu edukacyjnego Stosowanie oceniania kształtującego Nauczyciele przedmiotów, bibliotekarz szkolny Zespoły powołane dla uczniów Nauczyciele uczący Wychowawcy klas Wrzesień 2)Stosowanie metod opartych na wielozmysłowym poznaniu, metod aktywizujących i praktycznego działania oraz metod pracy sprzyjających uczeniu się; Realizacja przynajmniej jednego projektu edukacyjnego w każdej klasie; zajęcia w terenie, w kuchni dydaktycznej Nauczyciele uczący Zespoły przedmiotowe 3) Kształcenie u uczniów umiejętności uczenia się: wprowadzenie systemu motywacyjnego dla uczniów w klasach autystycznych; organizacja konkursów wewnątrzszkolnych i międzyszkolnych; realizacja zadań na 6 Przewodniczący zespołów przedmiotowych 4) Upowszechnianie i prezentowanie osiągnięć szkolnych uczniów prowadzenie strony internetowej szkoły prowadzenie kroniki szkolnej zamieszczanie informacji na stronie UM Zabrza aktualizacja informacji na tablicy informacyjnej prezentowanie osiągnięć uczniów na forum szkoły Nauczyciele

4 Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej 1) Realizacja podstawy programowej z uwzględnieniem osiągnięć uczniów z poprzedniego etapu edukacyjnego oraz warunków realizacji podstawy programowej 2) Monitorowanie realizacji podstawy programowej 4) Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego pod kątem trudności i działań naprawczych. Zespoły przedmiotowe, nauczyciele uczący 5) Obserwacja realizacji procesu dydaktycznego 6) Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży w ramach Narodowego Programu Promocji Czytelnictwa - organizację lekcji bibliotecznych i konkursów czytelniczych -realizację Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa -organizację Konkursu Recytatorskiego -organizację kącika czytelniczego w klasach I-III SP - organizacja konkursu pięknego czytania - organizacja konkursu nt. Wielozmysłowa interpretacja tekstu literackiego Bibliotekarz Logopeda 7) Rozwijanie kompetencji informatycznych wśród uczniów poprzez - opracowywanie i udostępnianie scenariuszy i materiałów edukacyjnych oraz prowadzenie zajęć z zakresu bezpiecznego korzystania z Internetu -wykorzystywanie w pracy rzutników, komputerów i tablic multimedialnych w celu zgłębienia tematu lekcji, opracowania dokumentu, wykonania prezentacji multimedialnych Wszyscy nauczyciele

5 Uczniowie są aktywni 1)Angażowanie uczniów poprzez organizację cyklicznych imprez i uroczystości szkolnych: -harmonogram imprez i uroczystości 2) Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów poprzez: -organizowanie konkursów szkolnych, -prowadzenie kółek i zajęć pozalekcyjnych zgodnie z przyjętymi planami pracy -przygotowanie uczniów do konkursów szkolnych i międzyszkolnych -przygotowanie uczniów do zawodów sportowych -udział w wycieczkach szkolnych, wyjściach do kina, muzeum, filharmonii, imprez o charakterze kulturalnonaukowym zgodnie z planami wychowawczymi klas - realizacja projektów we współpracy ze Stowarzyszeniem Nasza szkoła- nasz dom : *Podróże Małe i Duże *Świetlica Środowiskowa Nasze Okno Na Świat *organizacja zajęć grupowych w ramach DCA *organizacja zajęć rekreacyjno-sportowych Nauczyciele, zespoły przedmiotowe styczeń, czerwiec Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne 3) Mobilizowanie uczniów do działań na rzecz społeczności szkolnej: - pomoc koleżeńska - Samorząd Uczniowski 1)Opracowanie i realizacja działań wychowawczych oraz profilaktycznych eliminujących zagrożenia tj. dopalacze i narkotyki, środki psychotropowe Nauczyciele, wychowawcy klas, pedagog szkolny, zespół ds. wychowawczych luty, czerwiec 2)Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w czasie pobytu w szkole: Dyżury nauczycielskie Organizacja pracy świetlicy Organizacja wyjść i wycieczek Organizacja pogadanek, spotkań z policją, włączenie w programy ( Klub Kubusia Puchatka)

6 3) Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. - opracowanie w klasach kontraktów -zbioru oczekiwań, zasad i reguł dotyczących zachowania w szkole, oraz konsekwencji ich nieprzestrzegania: - rozwijanie empatii i nauka zachowań asertywnych - organizowanie konkursów religijnych i etycznych 4) Prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych. 5) Wzmacnianie roli wychowawczej szkoły. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 6) Eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań poprzez działania na rzecz poprawy frekwencji, motywacji do nauki i zachowania uczniów: systematyczne zgłaszanie i odnotowywanie nieobecności, ucieczek z lekcji, spóźnień, realizacja programu profilaktyczno- naprawczego Absencja w szkole, zawieranie kontraktu z uczniami i ich rodzicami, prowadzenie zajęć dotyczących agresji, uzależnień wśród uczniów w ramach godzin wychowawczych, socjoterapii, terapii pedagogicznej i psychologicznej systematyczna współpraca z rodzicami, kuratorami, sądami rodzinnymi, policją, strażą miejską opracowanie indywidualnych strategii budujących pozytywne wzorce zachowań opracowanie i wdrożenie Programu Socjoterapii dla dzieci i młodzieży zagrożonych niedostosowaniem społecznym 1) Organizacja i prowadzenie wyspecjalizowanych zajęć rewalidacyjno-terapeutycznych w celu usprawniania i kompensowania deficytów rozwojowych zgodnie z potrzebami rozwojowymi uczniów: - terapia psychologiczna i pedagogiczna - terapia logopedyczna - integracja sensoryczna - psychomotoryka Nauczyciele, pedagog, psycholog, logopeda, terapeuci

7 - terapia taktylna - arteterapia - ergoterapia - muzykoterapia - dogoterapia -tuputan -komunikacja alternatywna -trening społeczny - zajęcia korekcyjno- kompensacyjne - terapia ręki - terapia metodą Warnkego 2) Ustalanie metod i form pomocy w celu ustalenia zakresu pomocy psychologiczno- pedagogicznej - opracowanie wielospecjalistycznych ocen - opracowanie indywidualnych programów - ewaluacja programów i ich modyfikowanie 3) Organizowanie dodatkowych zajęć pozalekcyjnych w ramach 40 godzinnego tygodnia pracy 4) Organizacja letniego wypoczynku dla uczniów szkoły w formie półkolonii i kolonii. 5) Zapewnienie pomocy materialnej uczniom ze środków przekazywanych przez organ prowadzący oraz w ramach programu Skrzydła 6) Realizacja rządowego programu w sprawie podręczników 7) Realizacja stypendiów socjalnych 8) Organizacja dożywiania 9) Udział w programach; Szklanka mleka, Śniadanie daje moc, Wiem co jem 10) Realizacja Programu Szkoła Promująca Zdrowie

8 Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych 1) Współpraca członków zespołów zadaniowych i przedmiotowych ( plany zespołów) 2) Dzielenie się wiedzą i doświadczeniami: prowadzenie lekcji koleżeńskich, organizacja szkoleń, konsultacji, opracowywanie scenariuszy zajęć Zespoły przedmiotowe nauczyciele 3) Opracowywanie dokumentacji ucznia Promowana jest wartość edukacyjna 4)Opracowanie wniosków w zespołach przedmiotowych celu uzyskania wysokich efektów procesie dydaktycznowychowawczym 1)Uwzględnienie w planie nadzoru działań z zakresu wspomagania, dzielenia się wiedzą i doświadczeniami w ramach WDN Nauczyciele Cały rok 2) Umieszczanie na stronie internetowej szkoły oraz Facebooku informacji o osiągnięciach uczniów 3) umieszczanie informacji o osiągnięciach szkoły w lokalnej prasie, stronach UM 4) Nagradzanie uczniów za osiągnięcia edukacyjne 5) Pozyskiwanie informacji o losach absolwentów Rodzice są partnerami szkoły lub placówki 6) Współpraca z absolwentami podczas organizowanych imprez i uroczystości 1)opracowanie ankiety dla rodziców na temat opinii, uwag, propozycji pracy szkoły Nauczyciele Sierpień, wrzesień 2)Włączanie rodziców w organizację imprez szkolnych, festynów, wyjazdów artystycznych 3)Włączanie rodziców w tworzenie Koncepcji Pracy Szkoły 4)Promocja szkoły i jej osiągnięć

9 Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju Wdrażanie strategii rejonowego partnerstwa edukacyjnowychowawczego: 1) Organizacja Mistrzostw Zabrza w Pływaniu 2) Organizacja XVIII Mistrzostw Zabrza w Ringo 3)Działanie na rzecz Stowarzyszenia Nasza szkoła- nasz dom Nauczyciele, opiekunowie stażu, zespoły przedmiotowe i zadaniowe, dyrektor szkoły organizacja świetlicy środowiskowej organizacja Dziennego Centrum Aktywności w ramach programu Szansa na lepsze jutro- dorosły start 4) Wspieranie klubu sportowego Gumisie Olimpiad Specjalnych Polska poprzez udział, przygotowanie i organizowanie zawodów w ramach Olimpiad Specjalnych 5) Współpraca z MOPR- oddział Zabrze- Biskupice, PAL, UM Zabrze w ramach programu Szansa na lepsze jutro 6) Udział w Dzielnicowym Jarmarku Bożonarodzeniowym 7)Organizacja konkursów międzyszkolnych i warsztatów integracyjnych 8) Organizacja V Regionalnej konferencji z cyklu Niepełnosprawność a edukacja Szkoła lub placówka organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników egzaminu gimnazjalnego oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. 1) Dokonanie analizy wyników sprawdzianu oraz egzaminu gimnazjalnego 2)Opracowanie wniosków na podstawie dokonanej analizy 3)Uwzględnianie sformułowanych wniosków w planach pracy Zespoły przedmiotowe, zespól ds. ewaluacji Czerwiec, wrzesień 4)Opracowanie działań naprawczych wynikających z analizy wyników sprawdzianów i egzaminów

10 5) Analiza dokumentacji ucznia pod kątem potrzeb i jego możliwości 6) Przeprowadzenie ewaluacji wewnętrznej i opracowanie raportu Zarządzanie szkołą służy jej rozwojowi. 1)Opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i przygotowanie sprawozdania z jego realizacji 2) Zaplanowanie remontów 3) Wzbogacanie bazy dydaktycznej (zakup programów do terapii logopedycznej) 5) Przeprowadzenie ewaluacji wewnętrznej w wybranym zakresie Dyrektor szkoły, Zespól ds. ewaluacji Wrzesień, Zgodnie z planem Ewaluacja : 6) Dostosowanie procedur i regulaminów do przepisów prawa oświatowego 7)Budowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym poprzez współpracę z instytucjami. Koncepcję Pracy Zespołu Szkół Specjalnych Nr 40 w Zabrzu przedstawiono dnia 15 września 2016r. Radzie Pedagogicznej, Rodzicom. Zatwierdził:.. (pieczątka, podpis dyrektora)

11