Roczny plan pracy wychowawczo dydaktycznej przedszkola na rok szkolny

Transkrypt

1 Prywatne Przedszkole Pod Muchomorkiem w Toruniu Roczny plan pracy wychowawczo dydaktycznej przedszkola na rok szkolny Plan zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną i przyjęty do realizacji w dniu r.

2 GŁÓWNY KIERUNEK PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA ROK SZKOLNY 2017 / 2018 Moje miasto, mój kraj Kształtowanie u dzieci poczucia więzi z najbliższym środowiskiem, z ich małą ojczyzną poprzez poznanie historii, kultury, tradycji i zwyczajów oraz przyrody. Rozwijanie szacunku i miłości do swojego miasta i kraju. Kształtowanie poczucia własnej tożsamości, budowanie świadomości narodowej patriotyzm narodowy. 2

3 PODSTAWY PRAWNE: Statut Przedszkola Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w roku szkolnym 2016 / 2017 Koncepcja pracy przedszkola Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa ustalone na rok 2017 / 2018 Podstawa programowa wychowania przedszkolnego Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r., poz. 59 i 949) WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO 2016 / 2017: 1. Wesprzeć nauczycieli w zakresie sposobów formułowania i realizowania wniosków do dalszej pracy z dzieckiem oraz całą grupą w kolejnym semestrze roku szkolnego. 2. Przygotować szkolenie rady pedagogicznej z zakresu prowadzenia dokumentacji podsumowującej pracę wychowawczo dydaktyczną po danym semestrze. 3. Zorganizować w kolejnym roku szkolnym dla nauczycieli z niewielkim stażem pracy szkolenie lub zajęcia koleżeńskie z zakresu wykorzystania w pracy nowatorskich toków metodycznych. 4. Systematycznie zbierać opinie rodziców na temat ich oczekiwań i potrzeb w zakresie wsparcia otrzymywanego w przedszkolu. 5. Wesprzeć nauczycieli z krótkim stażem pracy w zakresie poprawnego pod względem metodycznym prowadzenia obserwacji pedagogicznych i analizy wytworów prac dzieci. KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA NA ROK 2017 / 2018: 1. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. 2. Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej. 3. Bezpieczeństwo w internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych. 4. Wprowadzanie doradztwa zawodowego do szkół i placówek. 5. Wzmacnianie wychowawczej roli szkoły. 6. Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkołach i placówkach systemu oświaty. PRIORYTETY Z KONCEPCJI PRZEDSZKOLA NA LATA : 1. Dostosowanie pracy przedszkola do nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego. 2. Kształtowanie postawy patriotycznej dzieci i budzenie zainteresowania kulturą regionu. 3. Monitorowanie realizacji nowatorskich rozwiązań innowacji pedagogicznych. 3

4 4. Kontynuowanie i rozszerzanie współpracy z innymi placówkami oświatowymi w celu promowania pracy z dziećmi metodami aktywnymi. 5. Analiza potrzeb dzieci i rodziców pod kątem oferty zajęć dodatkowych. 6. Wspomaganie, inspirowanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji i zdobywania dodatkowych umiejętności. 7. Zobowiązanie nauczycieli do promowania swoich osiągnięć przez publikacje. CELE GŁÓWNE: 1. Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznych i poznawczym obszarze jego rozwoju. 2. Współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka. 3. Poszerzanie wiedzy dzieci na temat małej ojczyzny i ojczystego kraju jako warunek wychowania człowieka wrażliwego na bogactwo współczesnego świata. CELE SZCZEGÓŁOWE: 1. Wprowadzanie dzieci w świat tradycji ludowych, obyczajów i kultury własnych przodków. 2. Budzenie zainteresowania miejscem, w którym dziecko się urodziło i żyje. 3. Zapoznanie z historią Torunia, ciekawymi osobami, miejscami i najważniejszymi zabytkami miasta. 4. Ukazanie piękna sztuki ludowej. 5. Zapoznanie dzieci z barwami narodowymi, hymnem oraz najważniejszymi symbolami państwowymi. Zwracanie uwagi na to, jaką postawę należy przyjąć podczas słuchania bądź śpiewania hymnu. 6. Wyrabianie poczucia współodpowiedzialności za najbliższe otoczenie. 7. Wspieranie rozwoju społecznego dzieci poprzez nawiązywanie nowych kontaktów społecznych. 8. Wyrabianie u dzieci pozytywnego nastawienia na rzeczy nowe i nieznane sytuacje. 9. Umożliwienie dzieciom uczestnictwa w wycieczkach do organizacji użyteczności publicznej (muzeum, biblioteka, poczta, straż pożarna itd.), a także w spotkaniach z osobami zasłużonymi dla regionu. 4

5 OBSZAR DZIAŁANIA PRZEDSZKOLA: OPIEKA, WYCHOWANIE, EDUKACJA Cel Tworzenie warunków do realizacji podstawy programowej i aktywności dzieci Zadanie / sposób realizacji Przedstawienie przez nauczycieli programów planowanych do realizacji w roku szkolnym 2017/18 Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok 2017/18, zaopiniowanie przez RP Ustalenie i zaopiniowanie ramowych rozkładów dnia na cały dzień pobytu dzieci młodszych i starszych - uwzględnienie odpowiednich proporcji zagospodarowania czasu dla: zajęć i zabaw dowolnych, aktywności na powietrzu, zajęć dydaktycznych, innych Ustalenie obowiązującej dokumentacji nauczycieli i sposobu jej prowadzenia Planowanie procesów wspomagania rozwoju i edukacji przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów plany miesięczne (projekty) ze wskazaniem zamierzonych osiągnięć dzieci - cele dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci Przygotowanie w salach kącików aktywności: Przyrodniczy Osoba Termin odpowiedzialna realizacji Nauczyciele Dyrektor / zastępca dyrektora ds pedagogicznych Zespół ds. opieki i wychowania Dyrektor / zastępca dyrektora ds pedagogicznych Przed Wszyscy nauczyciele rozpoczęciem planu (projektu)

6 Artystyczny Konstrukcyjny Czytelniczy Regionalny Inne, w tym tematyczne adekwatnie do realizowanego tematu Przygotowanie formy graficznej kodeksu w salach - ustalenie z dziećmi ich praw i obowiązków Uzgodnienie z rodzicami: systemu wartości realizowanych w przedszkolu działań mających na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań (w tym system nagród i kar, inne) Wprowadzenie wartości w tematach kompleksowych np.: przyjaźń Jestem dobrym kolegą, przyjacielem odpowiedzialność moje zwierzęta domowe szacunek Wszyscy dla wszystkich praca miłość święta tolerancja Tematy związane z poznawaniem tradycji lokalnych oraz innych narodów piękno w sztuce, przyrodzie, zachowaniu człowieka przyroda poznawanie ekosystemów ojczyzna temat moja miejscowość, mój region oraz Polska moja ojczyzna zdrowie tematy dotyczące: Pierwsze zebranie 6

7 higieny zdrowego żywienia zapobiegania chorobom aktywności ruchowej, sporty Realizacja bajkoterapii: wzory poprawnych zachowań niwelowanie zachowań trudnych, radzenie sobie z Systematycznie problemami w ciągu całego relaksacja roku Wykorzystanie bajkoterapii do aktywności werbalnej, teatralnej, ruchowej, plastycznej, muzycznej Tworzenie sytuacji sprzyjających samodzielności: Dyżury Samodzielny dobór materiałów do wykonania zdania np. plastycznego Stacje zadaniowe itd. Opracowanie i wdrożenie w planach miesięcznych tematyki Edukacja regionalna kompleksowej w następujących zakresach: realizacja Ja i moi koledzy, moja grupa organizacja życia w głównego kierunku grupie przedszkolnej. Normy i zasady obowiązujące w w pracy grupie. Prawa i obowiązki dziecka. wychowawczo Ja i moja rodzina moja rodzina, jej członkowie. dydaktycznej na Obowiązki członków rodziny. Dom rodzinny. Uczucia i dany rok szkolny wzajemna pomoc. Święta rodzinne. Wspólne spędzanie czasu. 7

8 Rozwijanie kompetencji i zainteresowań Mieszkam w Toruniu nazywam i rozpoznaję swoje miejsce zamieszkania. Nazywam niektóre ulice i osiedla w moim mieście. Znam swój adres zamieszkania oraz adres przedszkola. Jestem Polakiem, znam historię Polski i mojego miasta symbole państwowe: flaga, hymn, godło. Stolica Polski Warszawa (herb, historia, legenda o Warsie i Sawie). Mapa Polski, państwa graniczące, położenie Warszawy i Torunia, Morze Bałtyckie, góry. Historia Torunia i legendy związane z miastem. Najważniejsze zabytki miasta, a także sławni ludzie, którzy mieszkali w Toruniu. Regionalna twórczość ludowa. Organizacja wycieczek do instytucji użyteczności publicznej: Biblioteka Muzeum Straż pożarna Poczta itd. Organizacja spotkań z twórcami ludowymi i osobami zasłużonymi dla Torunia i regionu Nawiązanie i kontynuowanie współpracy z placówkami oświatowymi na rzecz podnoszenia kompetencji społecznych dzieci oraz wspólnych działań z zakresu edukacji regionalnej Organizacja kącików książki w salach ustalenie zasad korzystania Wrzesień Kształcenie kompetencji potrzebnych do nauki czytania: 8

9 czytelniczych Ćwiczenia percepcji wzrokowej Ćwiczenia percepcji słuchowej Rozwijanie myślenia symbolicznego Ćwiczenia dotyczące szeregów Wdrożenie kolejnych etapów odimiennej metody nauki czytania I. Majchrzak Poznanie procesu powstawania książki oraz ludzi zaangażowanych w tworzenie jej udział ekspertów temat kompleksowy lub projekt: rodzaje książek opowiadania, poezja, baśnie, albumy proces powstawania książki pomysł - treść, ilustracje, druk, transport, księgarnia biblioteka poznanie instytucji użyteczności społecznej oraz ludzi pracujących w tych instytucjach biblioteka, księgarnia zabawy tematyczne biblioteka, księgarnia tworzenie wierszy, opowiadań, baśni przez dzieci Sesje czytania dzieciom inspirowanie do aktywności: tworzenie ilustracji do słuchanych tekstów tworzenie ilustracji teatralnych, a także oprawy dźwiękowej do słuchanych tekstów (gra aktorska, teatr sylwet, paluszkowy, cieni, teatr obrazów itp.) Uruchomienie biblioteki dla dzieci wypożyczanie książek na weekend 4, 5, 6-latków Daria Nieradka, Magda Bielawska Czerwiec 9

10 Systematyczne pozyskiwanie i czytanie czasopism dla dzieci Założenie hodowli roślin w kąciku przyrody systematyczna opieka Systematyczne obserwacje przyrodnicze w ogrodzie przedszkolnym oraz w okolicy przedszkola Systematyczne prowadzenie zabaw badawczych w doświadczeń w ramach tematów kompleksowych Poznanie zasad selektywnej zbiórki odpadów 4, 5,6-latków Marzec Kwiecień Udział w akcji zbierania karmy dla zwierząt ze schroniska Aktywność na rzecz zrównoważonego rozwoju Udział w selektywnej zbiórce odpadów: Nakrętki Tonery Baterie Dokarmianie ptaków zimą Oaza ptaków Okresowo Poznawanie różnych ekosystemów, w tym ludzi pracy planowanie tematów kompleksowych (rośliny, zwierzęta, korzyści dla człowieka pochodzące ze świata uprawianych roślin, normy zachowania, zawody) np.: Park kasztany, żołędzie, szyszki, karma dla zwierząt Las wykorzystanie grzybów, jagód, drewna Łąka zioła, trawa jako karma dla zwierząt Pole produkty, z których produkowana jest żywność, poznanie wybranych cyklów produkcyjnych np. 10

11 powstawania chleba, cukru i przetworów Sad owoce i przetwory Ogród warzywny i kwiatowy Przygotowywanie przetworów na zimę i umieszczenie w kąciku przyrody np. kompoty, suszenie owoców, grzybów, itp. OBSZAR: WSPOMAGANIE INDYWIDUALNEGO ROZWOJU DZIECKA Wrzesień Listopad Cel Zadanie / sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Ustalenie narzędzi do obserwacji pedagogicznych oraz do Zespół ds. opieki, badania gotowości szkolnej wychowania i edukacji Prowadzenie obserwacji pedagogicznych według przyjętych narzędzi: Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej Obserwacje wstępne ustalenie wniosków do indywidualizacji Obserwacje śródroczne analiza ilościowo-jakościowa w Wszyscy nauczyciele odniesieniu do dziecka i grupy, ustalenie wniosków do indywidualizacji Obserwacje końcowe - analiza ilościowo-jakościowa w odniesieniu do dziecka i grupy y Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej 6-latków Ustalenie listy dzieci, które powinny być objęte pomocą psychologiczno-pedagogiczną i przekazanie informacji dyrektorowi: Termin realizacji Do Do Do Do Do lub niezwłocznie po ustaleniu takiej 11

12 W toku bieżącej pracy Wspomaganie i korygowanie rozwoju 6-latków W formach pomocy p-p Opracowanie przez dyrektora lub wyznaczonego koordynatora przedszkolnego planu pomocy psychologicznopedagogicznej z uwzględnieniem zgłoszeń nauczycieli, specjalistów oraz opinii, orzeczeń Opracowanie programów wspomagania i korygowania rozwoju dla wybranych dzieci 6- letnich realizacja i dokumentowanie Indywidualizacja oddziaływań podczas zajęć dydaktycznych i sytuacji edukacyjnych odpowiednio do potrzeb i możliwości dzieci Powołanie zespołów pomocy p-p dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego Opracowanie IPET-ów dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego Realizacja form pomocy p-p i zajęć rewalidacyjnych dokumentowanie w odrębnych dziennikach Dyrektor / koordynator pomocy p-p y 6-latków Dyrektor Zespoły pomocy p-p Specjaliści konieczności Do Od Od momentu stwierdzenia indywidualnych potrzeb i możliwości Niezwłocznie po otrzymaniu orzeczenia Niezwłocznie po utworzeniu zespołu Od dnia powołania zespołów p-p 12

13 Wspieranie talentów, rozwój zainteresowań Powtórne badanie gotowości szkolnej Przygotowanie informacji o gotowości szkolnej i przekazanie jej rodzicom Opracowanie zestawienia zbiorczego ilościowo-jakościowego wyników badania gotowości szkolnej przekazanie dyrektorowi Ocena efektywności realizowanych form pomocy p-p (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, terapia logopedyczna, terapia socjoterapeutyczna, zajęcia rozwijające zainteresowania) W przypadku dzieci z orzeczeniami do kształcenia specjalnego - wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka Prowadzenie odrębnych teczek dla dzieci objętych formami pomocy p-p Uruchomienie zajęć dodatkowych bezpłatnych: Rytmika Język angielski Szachy Muzyka etniczna Akademia piłkarska Mały badacz Dogoterapia Realizacja zajęć dodatkowych płatnych: Taniec nowoczesny y 6-latków Do y 6-latków Do y 6-latków Do Specjaliści prowadzący Po każdym zajęcia semestrze Powołane zespoły Po I i II pomocy p-p semestrze Od dnia objęcia Specjaliści poszczególnych dzieci pomocą p-p Dyrektor Od Instruktorzy zajęć dodatkowych Od

14 Karate Szkoła Rozwoju Pamięci i Osobowości Koncerty muzyczne, teatrzyki, spotkania ze sportowcami, artystami Dyrektor, zastępca dyrektora ds. pedagogicznych Raz w miesiącu Indywidualne programy wspierania zainteresowań i talentów Według potrzeb OBSZAR: FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU Cel Zadanie / sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego Marta Lewandowska, Karolina Pieńkosz Hanna Szefler, Organizacja Nie ma śmieci, są surowce udział w akcji Sprzątanie Świata Żaneta Borkowska wydarzeń Udział dzieci 6-letnich w koncercie Dzieci Dzieciom Kamila Orlicka, przedszkolnych zorganizowanym z okazji Ogólnopolskiego Dnia Przedszkolaka Małgorzata Kaźmierczak i środowiskowych we współpracy Gry i zabawy z okazji Ogólnopolskiego Dnia Przedszkolaka Wszystkie nauczycielki z rodzicami Elżbieta Churska, i partnerami Pierwszy Dzień Jesieni pomarańczowy dzień w przedszkolu Małgorzata Kaźmierczak, zewnętrznymi Anna Zielińska Pasowanie na Przedszkolaka Małgorzata Kaźmierczak, Kamila Orlicka, Katarzyna Sobiech,

15 Anna Bieńkowska, Magda Bielawska Dzień Edukacji Narodowej Wszystkie nauczycielki Przegląd Piosenki Jesiennej Poznajemy zwyczaje Wielkiej Brytanii zabawy polsko - angielskie Muchomorkowe Potyczki Komputerowe konkurs międzyprzedszkolny Hanna Szefler, Joanna Sobań, Żaneta Borkowska Alicja Stachniuk, Katarzyna Sobiech, Daria Nieradka Marta Lewandowska, Elżbieta Churska, Alicja Stachniuk Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka Wszystkie nauczycielki Dzień Pluszowego Misia Andrzejki Spotkanie z górnikiem Mikołajki Konkurs na najpiękniejszą bożonarodzeniową ozdobę przestrzenną wykonaną przez dzieci z rodzicami Hanna Szefler, Karolina Pieńkosz Elżbieta Churska, Urszula Jasińska, Anna Zielińska Żaneta Borkowska, Anna Zielińska Dyrektor, Katarzyna Sobiech Elżbieta Churska Małgorzata Kaźmierczak,

16 Zbiórka upominków dla dzieci ze świetlicy Antoninek II Muchomorkowy Kiermasz Bożonarodzeniowy Rodzinne spotkania wigilijne w grupach (występy artystyczne dzieci z okazji Świąt Bożego Narodzenia) Pierwszy Dzień Zimy biały dzień w przedszkolu Żaneta Borkowska Hanna Szefler, Daria Nieradka Urszula Jasińska, Katarzyna Sobiech, Anna Bieńkowska Wszystkie nauczycielki Urszula Jasińska, Kamila Orlicka, Magda Bielawska Spotkanie z Gwiazdorem Dyrektor I Bal Karnawałowy Dyrektor Dzień Babci i Dziadka Wszystkie nauczycielki Przedstawienie jasełkowo noworoczne w Domu Pomocy Społecznej II Bal Karnawałowy Dzień Bystrzaka przedszkolny turniej gier edukacyjnych Urszula Jasińska, Daria Nieradka Marta Lewandowska, Anna Bieńkowska, Karolina Pieńkosz Katarzyna Sobiech, Marta Lewandowska, Alicja Stachniuk

17 Urodziny Mikołaja Kopernika gry i zabawy w grupach, połączone z prezentacjami multimedialnymi Pierwszy Dzień Wiosny zielony dzień w przedszkolu Magiczny Świat Bajek międzyprzedszkolny konkurs dla 5-latków poświęcony literaturze dziecięcej Dzień Książek dla Dzieci Zbiórka upominków dla dzieci ze świetlicy Antoninek Konkurs na wielkanocną ozdobę przestrzenną wykonaną przez dzieci z rodzicami II Muchomorkowy Kiermasz Wielkanocny Spotkanie z Zajączkiem Wielkanocnym Zdrowy Przedszkolak ogólnopolski konkurs plastyczny Dzień Ziemi konkursy ekologiczne, zagadki, doświadczenia, wystawa prac ekologicznych Wszystkie nauczycielki Daria Nieradka, Kamila Orlicka, Magda Bielawska Urszula Jasińska, Małgorzata Kaźmierczak, Kamila Orlicka Żaneta Borkowska Daria Nieradka, Magda Bielawska Hanna Szefler, Daria Nieradka Kamila Orlicka, Marta Lewandowska, Alicja Stachniuk Katarzyna Sobiech, Urszula Jasińska, Anna Bieńkowska Dyrektor Daria Nieradka Małgorzata Kaźmierczak, Hanna Szefler Anna Bieńkowska, Karolina Pieńkosz,

18 Żaneta Borkowska Dzień Mamy i Taty Wszystkie nauczycielki Zwierzaki Cudaki Komputerowe Fantazje ogólnopolski konkurs internetowy Kamila Orlicka, Magda Bielawska Dzień Ochrony Środowiska gry i zabawy w grupach połączone z happeningiem ulicami osiedla Małgorzata Kaźmierczak, Anna Zielińska Żegnamy przedszkole występ dzieci 6-letnich z okazji zakończenia roku szkolnego Kamila Orlicka, Małgorzata Kaźmierczak Anna Bieńkowska, Pierwszy Dzień Lata żółty dzień w przedszkolu Marta Lewandowska, Karolina Pieńkosz W muzycznym ogrodzie gry i zabawy z okazji zakończenia roku szkolnego Hanna Szefler, Joanna Sobań, Anna Zielińska Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do grup i organizacja udziału w konkursach, przeglądach Zespół ds. promocji Według ofert organizowanych na zewnątrz według ofert Promocja przedszkola i system obiegu informacji Prowadzenie gazetki dla rodziców Muchomorek Prowadzenie tablic informacyjnych dla rodziców: Anna Bieńkowska, Magda Bielawska, Żaneta Borkowska Wrzesień, grudzień, marzec Informacja o zadaniach realizowanych w przedszkolu i założeniach pracy wychowawczo dydaktycznej na bieżący miesiąc 18

19 Wiersz, piosenka, bieżące ogłoszenia Aktualizacja strony internetowej Marta Lewandowska Opracowanie przedszkolnego planu współpracy przedszkola z rodzicami Katarzyna Sobiech Do Opracowanie grupowych planów współpracy z rodzicami Do Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci Zebrania z rodzicami rozpoczynające rok szkolny: prezentacja koncepcji przedszkola zebranie opinii rodziców o nowej koncepcji poprzez głosowanie prezentacja podstawy programowej, informacja o realizowanych programach prezentacja ramowego rozkładu dnia prezentacja systemu wartości i działań wychowawczych realizowanych w przedszkolu ewentualne uzgodnienia prezentacja form współpracy przedszkole rodzice wybór reprezentanta grupy protokolanta zapoznanie rodziców z ich uprawnieniami statut zgody rodziców, upoważnienia zajęcia dodatkowe itp. Ustalenie potrzeb dzieci oraz innych ważnych informacji na temat rozwoju dzieci, w tym poznanie ich sytuacji społecznej wywiad z rodzicami lub ankieta Zajęcie otwarte dla rodziców Nauczyciele grup Do listopad marzec 19

20 Wywieszanie informacji dla rodziców o zadaniach realizowanych w przedszkolu Dzień informacji dla rodziców przekazanie informacji o wynikach obserwacji, o postępach dzieci oraz o wynikach diagnozy Muchomorkowy Klub Mądrego Rodzica realizacja innowacji pedagogicznej w zakresie comiesięcznych spotkań i warsztatów dla rodziców według odrębnego harmonogramu i dokumentacji innowacji Porady, konsultacje specjalistów dla rodziców i nauczycieli Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci przygotowanie i powielenie materiałów dla rodziców (biuletyn oraz strona internetowa): Adaptacja do przedszkola Zdrowe żywienie Prawa dziecka Indywidualizacja oddziaływań a potrzeby i możliwości dziecka itp. Dokumentowanie współpracy z rodzicami: Plan współpracy Listy obecności na zebraniach Katarzyna Sobiech, Anna Bieńkowska Psycholog, logopeda Katarzyna Sobiech, Anna Bieńkowska Przed rozpoczęciem każdego miesiąca listopad luty kwiecień (6l) czerwiec (3,4,5l) Jeden na 3 miesiące 20

21 Współpraca z instytucjami Zeszyt rozmów z rodzicami Protokoły z zebrań Zgody rodziców Upoważnienia i inne Dyrektor, zastępca Przekazanie informacji dyrektorom szkół o realizacji dyrektora ds. obowiązku przedszkolnego przez dzieci 6-letnie pedagogicznych Do Pozyskanie informacji od nauczycieli kl. I o postępach absolwentów przedszkola Hanna Szefler Do Kontynuowanie współpracy ze szkołami podstawowymi: Wycieczka dz. 5, 6-letnich do szkoły poznanie budynku, udział w lekcji 5, 6-latków Udział w koncertach i przedstawieniach organizowanych w szkołach Spotkania z przedstawicielami straży miejskiej i policji Kamila Orlicka Udział w ogólnopolskiej akcji Książka dla szpitala Urszula Jasińska, Elżbieta Churska Udział w ogólnopolskiej akcji Akademia Aquafresh Karolina Pieńkosz, Magda Bielawska Udział w Ogólnopolskim Programie Ochrony Dzieci przed Katarzyna Sobiech, Krzywdzeniem Chronimy Dzieci Anna Bieńkowska Udział w ogólnopolskim projekcie Czyste powietrze wokół Hanna Szefler, nas Daria Nieradka Lekcje pierwszej pomocy prowadzone przez Harcerski Klub Hanna Szefler 21

22 Ratownika Udział w Ogólnopolskiej Akacji UNICEF Wszystkie Kolory Świata Udział w Ogólnopolskiej Akcji Bliżej Pieska Udział w Ogólnopolskiej Akcji Bezpieczny i przyjazny żłobek Udział w Ogólnopolskiej Akcji Akademia Zdrowego Przedszkolaka Udział w konkursach i wydarzeniach organizowanych przez inne przedszkola OBSZAR: ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE PRZEDSZKOLEM Marta Lewandowska, Anna Bieńkowska, Katarzyna Sobiech Kamila Orlicka, Karolina Pieńkosz Katarzyna Sobiech, Marta Lewandowska Magda Bielawska, Katarzyna Sobiech Zespół ds. promocji Według ofert Cel Zadanie / sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Zespół ds. ewaluacji, koncepcji, regulaminów Opracowanie nowej koncepcji pracy przedszkola na lata i procedur wraz Sierpień z reprezentantami Koncepcja pracy rodziców przedszkola Zapoznanie rodziców z wszystkich grup wiekowych z propozycją nowej koncepcji pracy, zebranie opinii i uwagi Wrzesień 2017 rodziców podczas zebrań grupowych Wprowadzenie ewentualnych zmian w koncepcji w drodze Dyrektor Wrzesień

23 Doskonalenie systemu pracy zespołowej w przedszkolu Doskonalenie przestrzeni edukacyjnej i warunków do statutowej działalności przedszkola Doskonalenie systemu prawa wewnętrznego Wspieranie nauczycieli odbywających staże w związku uchwały Zapoznanie z nową koncepcją wszystkie podmioty przedszkola Zespół ds. promocji Do Dyrektor / zastępca Powołanie zespołów zadaniowych wybór koordynatorów dyrektora ds. Do pedagogicznych Przekazanie informacji o realizacji zadań przez zespoły pisemne złożenie informacji dyrektorowi Koordynatorzy zespołów Do Przegląd budynku, urządzeń i terenu przedszkolnego pod względem technicznym, w tym bezpieczeństwa Dyrektor Do Doposażenie przedszkola o pomoce dydaktyczne Dyrektor Doposażenie biblioteczek dla dzieci Dyrektor Aktualizacja statutu po zmianach w prawie, w tym weryfikacja Dyrektor / zastępca zapisów dotyczących zagwarantowania dzieciom dyrektora ds. Do bezpieczeństwa oraz uprawnień rodziców pedagogicznych Zespół ds. ewaluacji, Aktualizacja regulaminu przedszkola i procedur koncepcji, regulaminów wewnętrznych po zmianach w prawie i procedur Do Współpraca opiekunów oraz nauczycieli odbywających staż na Zastępca dyrektora nauczyciela kontraktowego i mianowanego ds. pedagogicznych Pomoc w realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela odbywającego staż na nauczyciela kontraktowego oraz 23

24 z awansami zawodowymi mianowanego, w tym: pomoc w teoretycznym i praktycznym przygotowaniu się do zajęć, pomoc w rozwiązywaniu trudności wychowawczych pomoc w wyborze literatury pedagogicznej metodycznej oraz głównych pozycji czasopiśmiennictwa pedagogicznego pomoc w realizacji dodatkowych czynności powierzonych nauczycielowi Konsultacje dla stażystek z zakresu: procedury awansu zawodowego zasad funkcjonowania placówki i dokumentacji obowiązującej w przedszkolu zmian w przepisach prawa oświatowego Zadania nauczyciela odbywającego staż: pisemne przygotowanie do pracy w formie konspektów dostarczanie konspektów opiekunowi najpóźniej na 3 dni przed ich realizacją systematyczne poznawanie praw i obowiązków nauczyciela w oparciu o Kartę Nauczyciela i obowiązujące przepisy śledzenie zmian w przepisach i prawie oświatowym zdobywanie na bieżąco informacji o aktualnej sytuacji prawnej nauczyciela w Polsce śledzenie aktualności w Bliżej Przedszkola, Opiekunowie stażów Zastępca dyrektora ds. pedagogicznych Nauczyciele odbywający staże 24

25 Wychowaniu w Przedszkolu, biuletynach informacyjnych, wydawnictwach pedagogicznych interesowanie się nowościami literatury pedagogicznej i wykorzystywanie ich w codziennej pracy współpraca ze środowiskiem lokalnym, regionalnym i ogólnopolskim udział w różnych formach dokształcania i doskonalenia zawodowego: udział w konferencjach metodycznych, udział w koleżeńskich zajęciach otwartych, udział w spotkaniach Klubu Nauczyciela Aktywnego, wykorzystanie w swojej pracy składów bibliotecznych przedszkola oraz biblioteki pedagogicznej. 25

26 PRZYDZIAŁ ZADAŃ DODATKOWYCH ORAZ ZAJĘĆ DODATKOWYCH Z DZIEĆMI: LP. ZADANIE IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA 1. aktualizacja strony www Marta Lewandowska 2. kronika przedszkolna Małgorzata Kaźmierczak, Daria Nieradka 3. kronika żłobka Żaneta Borkowska, Anna Zielińska 4. redagowanie gazetki dla rodziców Anna Bieńkowska, Magda Bielawska, Muchomorek Żaneta Borkowska 5. wykonanie dekoracji świątecznych, Małgorzata Kaźmierczak, okazjonalnych oraz na zmieniające się pory Karolina Pieńkosz, Daria Nieradka roku (szatnia oraz sala do uroczystości) 6. protokolant Katarzyna Sobiech 7. pozyskiwanie patronatów na konkursy międzyprzedszkolne i ogólnopolskie Kamila Orlicka 8. prowadzenie zajęć komputerowych Marta Lewandowska, Elżbieta Churska 9. prowadzenie zajęć korekcyjno kompensacyjnych 10. całoroczna współpraca z przedszkolami z zagranicy w ramach programu etwinning 11. realizacja programu Profilaktyka a Ty 12. współpraca z SP9 realizacja projektu czytania przedszkolakom przez uczniów Katarzyna Sobiech, Magda Bielawska Alicja Stachniuk Elżbieta Churska, Kamila Orlicka, Hanna Szefler Urszula Jasińska ZESPOŁY ZADANIOWE NAUCZYCIELI LP. ZESPÓŁ SKŁAD ZESPOŁU 1. ds. ewaluacji, koncepcji, Katarzyna Sobiech, Urszula Jasińska, regulaminów i procedur Marta Lewandowska 2. ds. opieki, wychowania i edukacji Elżbieta Churska, Małgorzata Kaźmierczak, Daria Nieradka, Krolina Pieńkosz 3. ds. promocji Marta Lewandowska, Anna Bieńkowska, Kamila Orlicka, Hanna Szefler, Daria Nieradka 4. ds. pomocy psychologiczno - Marta Lewandowska, Elżbieta Churska, pedagogicznej Magda Bielawska, Katarzyna Sobiech 5. ds. WDN Kamila Orlicka, Małgorzata Kaźmierczak, Hanna Szefler, Anna Bieńkowska, Katarzyna Sobiech 6. ds. kontaktów z rodzicami Urszula Jasińska, Katarzyna Sobiech, Kamila Orlicka 26

27 PLAN PRACY RADY PEDAGOGICZNEJ NA ROK SZKOLNY 2017 / 2018: Lp. Rodzaj rady pedagogicznej Tematyka Termin Osoba odpowiedzialna Uwagi 1. Organizacyjna Organizacja nowego roku szkolnego 2017 / Dyrektor, zastępca dyrektora ds. pedagogicznych Zmiany w przepisach prawa oświatowego, procedura awansu Zastępca 2. Szkoleniowa zawodowego, zasady dyrektora ds. prowadzenia pedagogicznych dokumentacji pracy nauczyciela Edukacja regionalna Liderzy WDN: w przedszkolu i żłobku Kamila Orlicka, 3. Szkoleniowa dobre praktyki, Małgorzata pomysły na ciekawe Kaźmierczak, zajęcia Hanna Szefler 4. Organizacyjna Podsumowanie pracy wychowawczo dydaktycznej za I półrocze roku szkolnego 2017 / Dyrektor, zastępca dyrektora ds. pedagogicznych 5. Szkoleniowa Aktywne metody pracy i nowatorskie toki metodyczne stosowane w przedszkolu i żłobku Nauczyciele: Urszula Jasińska, Elżbieta Churska, Marta Lewandowska 6. Organizacyjna Podsumowanie pracy wychowawczo dydaktycznej za II półrocze roku szkolnego 2017 / Dyrektor, zastępca dyrektora ds. pedagogicznych Przyjęto uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu r. 27