Projekt e-szkoła Wielkopolska Twórczy Uczeń

Transkrypt

1 Projekt e-szkoła Wielkopolska Twórczy Uczeń Projekt e-szkoła Wielkopolska Twórczy Uczeń jest częścią programu e-szkoła Wielkopolska, którego głównymi celami są: zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych i związanych z zarządzaniem oraz monitoringiem osiągnięć szkół, a także udostępnienie uczestnikom programu wysokiej jakości treści multimedialnych do wykorzystania na lekcjach różnych przedmiotów oraz w pracy własnej; wzmocnienie zaplecza technicznego szkół wzorcowych w programie oraz udostępnienie nauczycielom nowoczesnego narzędzia pracy; rozwój systemu doskonalenia nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem ich kompetencji w zakresie technologii informacyjnych i komunikacyjnych. e-szkoła Wielkopolska Twórczy Uczeń Celem programu e-szkoła Wielkopolska Twórczy Uczeń jest rozwój aktywności uczniów liceów i gimnazjów, którzy w ramach zajęć pozalekcyjnych będą realizowali projekty edukacyjne z różnych dziedzin. Program jest realizowany w formie konkursu, w którym zostaną nagrodzone zespoły uczniowskie wraz z opiekunem, będące autorami najlepszych projektów. Ponadto każda szkoła, która przystąpi do projektu otrzyma kamerę oraz notebooka w celu udokumentowania pracy zespołów projektowych.

2 Główny cel projektu: rozwój kompetencji uczniów oraz zwiększenie ich zainteresowania przedmiotami matematyczno-przyrodniczymi. Akcent kładziemy na rozwój kompetencji w zakresie: gimnazja: matematyka, chemia, fizyka i astronomia, biologia, geografia, sztuka, humanistyka oraz nauki społeczne; licea: biologia, chemia, matematyka, fizyka, humanistyka, nauki społeczne, geografia oraz przedsiębiorczość. Jakie szkoły mogą wziąć udział? Projekt obejmuje 75 szkół, po jednym liceum i gimnazjum z każdego powiatu województwa wielkopolskiego. Szkoły wybieramy w porozumieniu ze starostami oraz wójtami oraz Kuratorium Oświaty. Uczestniczące w projekcie e-szkoła Wielkopolska Twórczy Uczeń placówki staną się w przyszłości szkołami wzorcowymi programu e-szkoła Wielkopolska i w miarę uruchamiania środków WRPO oraz akceptowania wniosków dotyczących wzmacniania infrastruktury teleinformatycznej w oświacie, w pierwszej kolejności będą wyposażane w sprzęt i oprogramowanie umożliwiające wdrożenie w nich idei e-szkoły. W każdej ze szkół uruchamiamy 5 zespołów uczniowskich (12-13 osobowych), które pod opieką nauczyciela będą od kwietnia do października 2009 roku realizowały szkolne projekty edukacyjne. W projekcie łącznie weźmie udział 4500 uczniów oraz 450 nauczycieli i dyrektorów szkół.

3 Opis każdego szkolnego projektu, jego wyniki, materiały pomocnicze i zmontowane przez uczniów filmy będą umieszczone na platformie edukacyjnej FRONTER, która będzie podstawowym środowiskiem pracy i komunikacji uczniów, nauczycieli oraz konsultantów projektów pracowników naukowo-dydaktycznych UAM. Podczas realizacji projektu e-szkoła Wielkopolska Twórczy Uczeń, po raz pierwszy w naszym województwie uruchomimy internetowe transmisje na żywo spotkań uczniów z czołowymi przedstawicielami nauki i biznesu województwa ludźmi sukcesu, którzy podzielą się z młodzieżą swoimi doświadczeniami z okresu nauki i pracy. Jak to działa w praktyce? Zajęcia pozalekcyjne będą realizowane od kwietnia do czerwca oraz od września do października 2009 r. Zostaną one przeprowadzone metodą projektów; przy czym część z nich (48 godzin) będzie realizowana stacjonarnie, natomiast pozostałe (52 godziny) metodą e-learningową. Dla nauczycieli, którzy będą opiekowali się zespołami szkolnymi zostaną zorganizowane warsztaty metodyczne i konsultacje poświęcone pracy z platformą edukacyjną FRONTER oraz metodzie projektów. Podczas realizacji projektu w każdej szkole działał będzie odpowiednio przygotowany szkolny lider projektu, a ponadto na platformie e-learningowej zostaną uruchomione tematyczne grupy dyskusyjne moderowane przez pracowników naukowych UAM. Bieżące informacje o projekcie:

4 Nagrody Zrealizowane przez zespoły uczniowskie projekty zostaną poddane społecznościowej ocenie poprzez mechanizmy głosowania platformy FRONTER. Najlepsze z nich otrzymają nagrody na uroczystej konferencji podsumowującej projekt. Zwycięzcy zostaną wyłonieni oddzielnie w kategorii liceów i gimnazjów. Zespoły szkolne autorzy najlepszych projektów otrzymają: I miejsce: notebooki dla każdego członka zespołu oraz opiekuna, II miejsce: kamery dla każdego członka zespołu oraz opiekuna, III miejsce: aparaty cyfrowe dla każdego członka zespołu oraz opiekuna. Najlepsze i najciekawsze projekty szkolne zostaną umieszczone na stronie internetowej projektu oraz zaprezentowane na konferencji podsumowującej. Partnerzy projektu Ogólnopolska Fundacja Edukacji Komputerowej lider projektu. Celem działającej od 1986 r. fundacji jest popularyzacja informatyki w szerokich kręgach społeczeństwa. OFEK specjalizuje się w edukacji informatycznej nauczycieli i innych pracowników oświaty oraz dostawach i serwisie pracowni komputerowych dla szkół. Fundacja kierowała największymi projektami edukacyjnymi w zakresie ICT dla nauczycieli w Polsce, w tym projektami w ramach PAOW Banku Światowego i Intel Nauczanie Ku Przyszłości dla 70 tys. nauczycieli. Przez 15 lat OFEK prowadził, we współpracy z Akademią Ekonomiczną w Poznaniu, Studia podyplomowe dla nauczycieli w zakresie

5 technologii informacyjnych i komunikacyjnych. W ostatnich trzech latach fundacja zrealizowała 16 projektów edukacyjnych, w których udział wzięło osób, w tym w projektach realizowanych w ramach EFS osób na szkoleniach. Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu partner projektu. Do projektu e-szkoła Wielkopolska Twórczy Nauczyciel UAM powołał zespół interdyscyplinarny pod kierownictwem wybitnego pedeutologa prof. Stanisława Dylaka. Członkowie zespołu mają bogate, wieloletnie doświadczenie w pracy z nauczycielami. Twórczy Uczeń Twórczy Nauczyciel Od grudnia 2008 r. do lipca 2009 r. OFEK, równolegle do projektu e-szkoła Wielkopolska Twórczy Uczeń, realizuje projekt e-szkoła Wielkopolska Twórczy Nauczyciel, którego głównym założeniem jest wprowadzenie do szkolnej praktyki platformy edukacyjnej umożliwiającej nauczycielom odchudzenie lekcji z przekazu treści, które można umieścić na platformie, poświęcenie więcej czasu lekcyjnego na bezpośrednia pracę z uczniami, rozwijanie postaw twórczych, umiejętności formułowania, prezentowania i obrony własnego stanowiska, prowadzenie ciekawszych, aktywizujących młodzież lekcji oraz zapoczątkowanie w szkołach procesu, którego efektem będzie uczynienie ze współczesnej szkoły takiego środowiska technologicznego, jakim jest już dzisiaj jej otoczenie. Oba projekty są komplementarne.