STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO EKOLUDKI W PŁOCKU

Transkrypt

1 STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO EKOLUDKI W PŁOCKU Organ prowadzący- dyrektor Joanna Ozga

2 1. Przedszkole działa na podstawie: Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zmianami ), Konwencji o prawach dziecka przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z 2009 r. nr 139, poz. 1130, z 2010 r. nr 205, poz.1408, z 2011 r. nr 161, poz. 968) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2008 r. Nr 4, poz. 17) Ustawa z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2013 r., poz. 827) 1. Niniejszego statutu I. Postanowienia ogólne Przedszkole Niepubliczne Ekoludki zwane dalej Przedszkolem ma siedzibę przy ul. Kredytowej 8 w Płocku. 2. Ustalona nazwa Przedszkola brzmi: Przedszkole Niepubliczne Ekoludki ul. Kredytowa Płock 3. Organem prowadzącym przedszkole i dyrektorem jest Joanna Ozga, a nadzór pedagogiczny prowadzi dyrektor do spraw pedagogicznych. II. Cele i zadania przedszkola: 2 Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty oraz w przepisach wydanych na jej podstawie. 1. Celem przedszkola jest: 1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji; 2) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe; 3) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek; 4) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi; 5) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;

3 6) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych; 7) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych; 8) wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne; 9) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej; 10) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej. Cele te są realizowane we wszystkich obszarach działalności edukacyjnej przedszkola. 2. Do zadań przedszkola należy: 1) tworzenie warunków do przestrzegania praw dziecka i ich przestrzeganie, 2) stwarzanie miejsca, w którym dzieci i dorośli czują się dobrze, 3) zapewnienie harmonijnego rozwoju psychofizycznego dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnych potrzeb, 4) zapewnienie warunków umożliwiających poznawanie i rozumienie życia w harmonii z przyrodą, 5) zapewnienie warunków sprzyjających rozwijaniu otwartości dziecka wobec siebie, innych ludzi, świata i wobec zmieniającej się rzeczywistości, 6) organizowanie różnorodnej aktywności dziecka: umysłowej, ruchowej, plastycznej muzycznej, słownej, konstrukcyjnej, opartej na zabawie, 7) kształtowanie czynnej postawy wobec własnego zdrowia i bezpieczeństwa oraz rozwijanie sprawności ruchowej, 8) zapewnienie prozdrowotnych warunków wychowania i opieki, 9) umożliwienie dzieciom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej, 10) wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole : a) pomoc w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka, a w razie potrzeby podjęcia wczesnej interwencji specjalistycznej, b) informowanie na bieżąco o rozwoju, zachowaniu, potrzebach i postępach dziecka, c) uzgadnianie wspólnie z rodzicami kierunku i zakresu zadań realizowanych w przedszkolu, 3. Do zadań przedszkola i obowiązków każdego nauczyciela należy: 1) Właściwe zaplanowanie zajęć dziecka zgodnie z nową podstawą programową. Cel: Troska o prawidłowy rozwój psychoruchowy oraz przebieg wychowania i kształcenia dzieci. 2) Prowadzenie obserwacji pedagogicznych: dokumentowanie tych obserwacji. Cel: Poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci: opracowanie działań wspomagających. 3) Analiza gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna). Cel: zgromadzenie informacji, które mogą pomóc: a) rodzicom w poznaniu stanu gotowości swojego dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej, aby mogli je w osiąganiu tej gotowości, odpowiednio do potrzeb, wspomagać; b) nauczycielom przedszkola przy opracowaniu indywidualnego programu wspomagania i korygowania rozwoju dziecka, który będzie realizowany w roku poprzedzającym rozpoczęcie nauki w szkole podstawowej;

4 c) pracownikom poradni psychologiczno pedagogicznej, do której zostanie skierowane dziecko w razie potrzeby pogłębionej diagnozy związanej ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; 4) Zapewnienie opieki logopedycznej dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy; Cel: Pomoc już na etapie przedszkola w korygowaniu i eliminowaniu zaburzeń mowy. Włączanie rodziców tych dzieci w proces korygowania rozwoju mowy. 5) Prowadzenie edukacji zdrowotnej wśród dzieci, rodziców i nauczycieli; Cel: kształtowanie świadomości zdrowotnej dzieci oraz nawyków dbania o własne zdrowie w codziennych sytuacjach w przedszkolu i w domu; współpraca w tym zakresie z rodzicami, nauczycielami i innymi pracownikami przedszkola; 6) Spójne oddziaływania wychowawcze; Cele: a) systematyczne informowanie rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w przedszkolu; zapoznanie rodziców z Podstawą programową wychowania przedszkolnego i włączanie ich do kształtowania u dziecka zalecanych tam wiadomości i umiejętności; b) informowanie rodziców o sukcesach i kłopotach dzieci, a także włączanie ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności na jakie natrafiają; c) zachęcanie rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola, np. wspólne organizowanie i udział w imprezach, uroczystościach, wycieczkach i innych wydarzeniach, w których biorą udział dzieci. III. Organy przedszkola Organami przedszkola są: 1) dyrektor przedszkola Joanna Ozga, 2) dyrektor do spraw pedagogicznych, 2. Dyrektor przedszkola: 1) reprezentuje przedszkole na zewnątrz; 2) odpowiada za organizację obsługi administracyjnej, finansowej i gospodarczej przedszkola; 3) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami; 4) decyduje w sprawach zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników, przyznawania dodatku motywacyjnego nauczycielom; 5) czuwa nad bezpieczeństwem i higiena pracy; 6) zleca nadzór pedagogiczny dyrektorowi do spraw pedagogicznych posiadającemu odpowiednie kwalifikacje pedagogiczne. 3. Dyrektor do spraw pedagogicznych: 1) kieruje bieżącą działalnością wychowawczo - dydaktyczną oraz reprezentuje przedszkole na zewnątrz; 2) sprawuje nadzór pedagogiczny, inspiruje nauczycieli oraz stwarza im warunki do podnoszenia kwalifikacji i doskonalenia; 3) sprawuje opiekę nad wychowankami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez efektywne działania prozdrowotne; 4) współpracuje z nauczycielami i rodzicami; 5) czuwa nad bezpieczeństwem i higieną pracy 4. Współpraca z rodzicami: 1) kontakty nauczycieli z rodzicami odbywają się w terminach ustalonych przez nauczyciela i rodziców; 2) w przedszkolu nie funkcjonuje rada rodziców; 3) nauczyciele na bieżąco wymieniają informacje o dzieciach z ich rodzicami;

5 4) sytuacje sporne między rodzicami a personelem przedszkola rozstrzygane są przez dyrektora do spraw pedagogicznych. IV. Organizacja przedszkola 4. Statut przedszkola określa organizację przedszkola Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień. 2. Wychowankami przedszkola mogą być dzieci w wieku od 2,5 (w uzasadnionych przypadkach młodsze) do 6 lat. 3. Dopuszcza się tworzenie oddziałów łączonych 2,5-4 latków, 4-6 latków. 4. Liczba dzieci w oddziale nie powinna przekraczać Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programu lub programów wychowania przedszkolnego, wybranych przez nauczycieli i dopuszczonych przez dyrektora przedszkola. Dyrektor ustala zestaw programów wychowania przedszkolnego. Dyrektor przedszkola podaje do wiadomości rodziców informacje o zestawie programów wychowania przedszkolnego. 2. Zajęcia prowadzone w przedszkolu dokumentowane są w dziennikach zajęć. 7 Przedszkole jest dwuoddziałowe Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny. 2. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem ustala szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. Szczegółowe rozkłady dnia zawarte są w dziennikach zajęć poszczególnych oddziałów. 3. Ramowy rozkład dnia Przedszkole dążąc do wszechstronnego rozwoju dziecka, w trosce o jego prawidłowy rozwój psychoruchowy oraz właściwy przebieg wychowani i kształcenia w wieku przedszkolnym powinno zachować następujące promocje zagospodarowania czasu przebywania w przedszkolu, w rozliczeniu tygodniowym: Na realizację podstawy programowej przeznacza się nie mniej niż 5 godzin dziennie, przy czym: l.p. Wymiar czasowy Rodzaj zajęć 1. Co najmniej 1/5 czasu Zabawa dzieci: ( w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela) 2. Co najmniej 1/5 czasu; a w przypadku młodszych dzieci co najmniej 1/4 czasu; Zajęcia na świeżym powietrzu: (dzieci spędzają ten czas w o grodzie przedszkolnym, na boisku, w parku, itp., organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe i ogrodnicze itd.); 3. Najwyżej 1/5 czasu; Zajęcia dydaktyczne: (różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu

6 wychowania przedszkolnego); 4. 2/5 czasu Zajęcia według uznania nauczyciela: (nauczyciel może dowolnie zagospodarować ten czas, uwzględniając możliwości, zainteresowania, wiek dzieci, intensywność zajęć, w tej puli mieszczą się jednak czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne;) 4.Szczegółowy rozkład dnia w przedszkolu, w tym ramy czasowe realizacji podstawy programowej oraz zajęć dodatkowych, określa dyrektor do spraw pedagogicznych Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez osobę prowadzącą- dyrektora przedszkola. 2. Statut przedszkola określa: 1) dzienny czas pracy przedszkola w godzinach od 6.30 do ; 2) terminy przerw w pracy przedszkola ustalone są przez osobę prowadzącą- dyrektora przedszkola, dniami wolnymi od pracy w przedszkolu są dni ustawowo wolne od pracy; 3) Odpłatność rodziców za pobyt dziecka w przedszkolu obejmuje: a) opłatę stałą; b) dodatkową opłatę za usługi świadczone ponad normę czasu pracy przedszkola. & Przedszkole zapewnia trzy posiłki dziennie. 2. Przedszkole oferuje zajęcia dodatkowe. 3. Dzieci objęte są pomocą psychologiczno-pedagogiczną i logopedyczną przez specjalistów zatrudnionych w przedszkolu. & Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy: a) przestrzeganie niniejszego statutu; b) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola lub przez upoważnioną przez rodziców osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo; d) terminowe uiszczanie opłatności za pobyt dziecka w przedszkolu, e) informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, f) niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych, g) zapewnienie regularnego uczęszczania do przedszkola dzieci pięcioletnich i sześcioletnich podlegających obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego, h) wspieranie nauczycieli w celu osiągnięcia gotowości szkolnej dziecka. i) inne obowiązki wynikające z uregulowań wewnętrznych przedszkola. 2. W przypadku zalegania i uchylania się od odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu w 2. miesiącu następuje skreślenie dziecka z listy dzieci przyjętych do przedszkola po uprzednim zawiadomieniu rodziców. V. Postanowienia końcowe Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej: - nauczycieli; - rodziców / opiekunów; - pracowników obsługi i administracji 2. Statut wchodzi w życie z dniem r.