1 S t r o n a ZDASZ MATURĘ! Cz.1. Do każdego zadania dodano film z rozwiązaniem

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "1 S t r o n a ZDASZ MATURĘ! Cz.1. Do każdego zadania dodano film z rozwiązaniem"

Transkrypt

1 1 S t r o n a ZDASZ MATURĘ! Cz.1 Do każdego zadania dodano film z rozwiązaniem

2 S t r o n a Autor: ADAM CZYŻ E-book Zdasz maturę! w całości napisał, przygotował i dokonał poprawek: Adam Czyż prywatny korepetytor matematyki. Książka jest dziełem twórcy i jego własnością. Zawartość publikacji można udostępniać nieodpłatnie osobom bliskim oraz publicznie np. w internecie przy zachowaniu niezmienionej treści i wymienieniu autora z imienia i nazwiska. Dokonywanie zmian w niniejszej książce bez wiedzy i zgody autora jest zabronione! Książka stanowi integralną całość z rozwiązaniami w postaci filmów udostępnionych na kanale YouTube: YqFA1Tq0VGD7duKe49g

3 S t r o n a Od autora: Maturzysto! Przed Tobą obowiązkowa matura z matematyki egzamin wcale nie taki banalny, ale dzięki tej książce, może stać się łatwy i przyjemny. Specjalnie dla Ciebie przygotowałem zbiór ponad 500 zadań wprost wyjętych z arkusza maturalnego. Gwarantuję Ci, że jeśli rzetelnie przejdziesz przez wszystkie zadania, to osiągniesz swój cel i ZDASZ MATURĘ! Zadania są podzielone na rozdziały proszę, nie omijaj żadnego rozdziału! Wszystko, co jest zawarte w książce, przyda Ci się do matury. W każdym rozdziale zawarłem wystarczającą ilość zadań, aby opanować dany temat. Zapewne zastanawiasz się jak się uczyć? Nic prostszego! Najlepiej przygotuj sobie wydrukowany zbiór zadań i zacznij od próby rozwiązania pierwszego zadania. Jeśli potrafisz je zrobić to końca, to sprawdź odpowiedź. Jeśli sprawia Ci ono problem zajrzyj do mojego rozwiązania w postaci krótkiego filmiku, które udostępniam Ci całkowicie za darmo! Na moim kanale na YouTube znajdziesz rozwiązania do wszystkich 54 zadań, które przygotowałem dla Ciebie w pierwszej części e-booka. Po obejrzeniu rozwiązania spróbuj powtórzyć ten sam schemat samodzielnie. Następnie zajrzyj do drugiej części e-booka, gdzie znajdziesz kolejne 54 zadania o dokładnie tej samej treści, jedynie ze zmienionymi danymi i spróbuj rozwiązać odpowiadające zadanie (np. zadaniu o nr 1 odpowiada zadanie o numerze 1001 itd.). Taki system nauki sprawi, że nie zatrzymasz się w miejscu, jeśli nie będziesz znać rozwiązania, ale jednocześnie nie ulegniesz złudzeniu, że posiadasz wiedzę. Pamiętaj! Korzystaj z gotowych rozwiązań tylko w przypadku, gdy sam nie potrafisz rozwiązać zadania. Weź też pod uwagę, że przedstawione rozwiązania mogą się różnić od Twojego toku rozumowania który nie musi być błędny! Większość zadań da się rozwiązać przynajmniej na kilka sposobów. Na sam koniec mam prośbę jeśli znajdziesz błędy w treściach bądź odpowiedziach, postaraj się mnie o tym poinformować mój adres kontakt@czyzadam.pl Jeszcze jedno: przed przystąpieniem do nauki proponuję Ci odtworzyć film 10 matematycznych przykazań oraz Jak się uczyć ze zbiorem zadań Zdasz Maturę!. Dzięki nim dowiesz się, jak skutecznie uczyć się matematyki i nie popełnisz błędów, które zabrałyby Ci mnóstwo czasu. Zatem do dzieła!

4 4 S t r o n a SPIS TREŚCI: I) FUNKCJA LINIOWA 5 II) FUNKCJA KWADRATOWA 9 III) DZIAŁANIA NA LICZBACH RZECZYWISTYCH I ZBIORACH, PROCENTY, WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE, BŁĄD WZGLĘDNY I BEZWZGLĘDNY 5 IV) FUNKCJE WYMIERNE I RÓWNANIA WYMIERNE 0 V) RÓWNANIA LINIOWE, WIELOMIANOWE, UKŁADY RÓWNAŃ VI) CIĄGI VII) TRYGONOMETRA I PLANIMETRIA 6 VIII) STEREOMETRIA 4 IX) GEOMETRIA ANALITYCZNA 4 X) ELEMENTY KOMBINATORYKI, RACHUNKU PRAWDOPODOBIEŃSTWA I STATYSTYKI 4

5 5 S t r o n a I. FUNKCJA LINIOWA 1. Funkcja liniowa przechodzi przez punkty A = ( 1,0), B = (,6). Funkcja wyraża się wzorem: A) y = x B) y = x C) y = x + D) y = x +. Funkcja liniowa przechodzi przez punkty A = ( 7, 1) i B = (7,8 + 7). Funkcja wyraża się wzorem: A) y = x + 7 B) y = x 7 C) y = x D) y = x Funkcja liniowa przechodzi przez punkty A = (,-), B = (-6,1). Miejscem zerowym funkcji jest: A) x 0 = B) x 0 = 0 C) x 0 = 4 D) x 0 = 1 4. Funkcja liniowa przechodzi przez punkty A = (1,15), B = ( 1,). Funkcja przecina oś OX w punkcie K o współrzędnych: A) K = (0,9) B) K = ( 1, 0) C) K = (, 0) D) K = (0, ) 5. Funkcja liniowa f(x) = ax + b przecina ujemne półosie OX i OY. Wynika stąd, że: A) a > 0, b > 0 B) a < 0, b < 0 C) a = 0, b > 0 D) a = 0, b < 0 6. Funkcja liniowa f(x) = ax + b ma dodatnie miejsce zerowe i przecina się z osią OX pod kątem ostrym. Wynika stąd, że: A) a > 0, b > 0 B) a < 0, b < 0 C) a < 0, b > 0 D) a > 0, b < 0 7. Funkcja liniowa jest dana wzorem f(x) = 9x. Do wykresu funkcji nie należy punkt M o współrzędnych: A) M = (0, ) B) M = (1,6) C) M = (,1) D) M = (10,87) 8. Do wykresu funkcji liniowej f(x) = x należy punkt N o współrzędnych: A) N = (, 9) B) N = (, ) C) N = (1,) D) N = ( 1, 1 ) 9. Funkcja liniowa f(x) = ax + b przecina oś OX pod kątem 45. Wynika stąd, że współczynnik kierunkowy a wynosi: A) a = 45 B) a = 1 C) a = 1 D) a = Funkcja liniowa f(x) = ax + b przecina oś OX pod kątem 10. Wynika stąd, że współczynnik kierunkowy a wynosi: A) a = B) a = C) a = D) a = 11. Funkcja liniowa f(x) = x przecina oś OX pod kątem: A) 0 B) 60 C) 10 D) Funkcja liniowa f(x) = x + przecina oś OX pod kątem: A) 45 B) 90 C) 15 D) 180

6 6 S t r o n a 1. Funkcja liniowa f(x) = ax + b przecina oś OX pod kątem 60 i przechodzi przez punkt A = ( 1, ). A) b = B) b = C) b = D) b = 14. Funkcja liniowa f(x) = ax + b przecina oś OX pod kątem 150 i przechodzi przez punkt A = (6, ). A) b = B) b = C) b = D) b = 15. Funkcja liniowa f(x) = ax + 5 przechodzi przez punkt C = (,11)Wynika stąd, że: A) a = B) a = C) a = D) a = Funkcja liniowa f(x) = ax 6 przechodzi przez punkt C = (, 0). Wynika stąd, że: A) a = B) a = C) a = 1 D) a = Funkcja liniowa f(x) = x + b przechodzi przez punkt C = (,). Wynika stąd, że: A) b = B) b = C) b = 9 D) b = Funkcja liniowa f(x) = x + b przechodzi przez punkt C = (,5 ). Wynika stąd, że: A) b = B) b = C) b = D) b = 19. Funkcja liniowa f(x) = 10x 5 przecina oś OY w punkcie A o współrzędnych: A) A = ( 1, 0) B) A = (0, 5) C) A = ( 5,0) D) A = (0, 1 ) 0. Funkcja liniowa f(x) = 10x + 1 przecina oś OY w punkcie A o współrzędnych: A) A = ( 10 10, 0) B) A = (0,1) C) A = (1,0) D) A = (, 0) Funkcja liniowa f(x) = 10x 5 przecina oś OX w punkcie A o współrzędnych: A) A = ( 1, 0) B) A = (0, 5) C) A = ( 5,0) D) A = (0, 1 ). Funkcja liniowa f(x) = 10x + 1 przecina oś OY w punkcie A o współrzędnych: A) A = ( 10 10, 0) B) A = (0,1) C) A = (1,0) D) A = (, 0) Funkcja liniowa f(x) = x + : A) ma dodatnie miejsce zerowe i jest rosnąca B) ma dodatnie miejsce zerowe i jest malejąca C) ma ujemne miejsce zerowe i jest rosnąca D) ma ujemne miejsce zerowe i jest malejąca 4. Funkcja liniowa f(x) = x + 5: A) ma dodatnie miejsce zerowe i jest rosnąca B) ma dodatnie miejsce zerowe i jest malejąca C) ma ujemne miejsce zerowe i jest rosnąca D) ma ujemne miejsce zerowe i jest malejąca 5. Funkcja liniowa f(x) = x + 4 w przedziale <,) przyjmuje wartości z przedziału: A) (,7) B) <,7) C) (,7 > D) <,7 > 6. Funkcja liniowa f(x) = x + w przedziale <, > przyjmuje wartości z przedziału: A) (, 5 ) B) (, 5 ) C) <, 5 > D) <, 5 >

7 7 S t r o n a 7. Funkcja liniowa f(x) = x + przyjmuje w pewnym przedziale wartość najmniejszą wynoszącą 4 oraz wartość największą wynoszącą 1. Wówczas ten przedział jest równy: A) (1,) B) ( 1, 4) C) < 1, > D) < 1, 4 > 8. Przedział, dla którego funkcja liniowa f(x) = x przyjmuje wartości z przedziału (, 1 + > jest równy: A) (, > B) (1, > C) <, ) D) < 1, ) 9. Funkcja liniowa f(x) = ax + b przecina oś OX pod kątem α takim, że tg α = 4. Wówczas współczynnik kierunkowy a wynosi: A) a = 4 B) a = 4 C) a = D) a = 0. Funkcja liniowa f(x) = ax + b przecina oś OX pod kątem α takim, że cos α = 5. Wówczas współczynnik kierunkowy a wynosi: A) a = B) a = C) a = D) a = Liczba punktów wspólnych funkcji liniowych f(x) = 9x oraz g(x) = x 1 to: A) 0 B) 1 C) D) nieskończenie wiele. Liczba punktów wspólnych funkcji liniowych f(x) = 7x oraz g(x) = 7x 6 to: A) 0 B) 1 C) D) nieskończenie wiele. Funkcje liniowe f(x) = x 4 oraz g(x) = 5x + 1 przecinają się w punkcie J o współrzędnych: A) J = (,) B) J = ( 8, 8) C) J = (, 10) D) nie istnieje taki punkt 4. Funkcje liniowe f(x) = x 4 oraz g(x) = x + 1 przecinają się w punkcie J o współrzędnych: A) J = (,1) B) J = (, 5 ) C) J = (4,1 4 ) D) nie istnieje taki punkt 5. Funkcja liniowa f(x) = mx 9 ma dokładnie jeden punkt wspólny z osią OX. Wtedy: A) m 9 B) m C) m 9 D) m 0 6. Funkcja liniowa f(x) = (m 6)x + 7 ma dokładnie jeden punkt wspólny z osią OX. Wtedy: A) m 9 B) m C) m 9 D) m 0 7. Funkcja liniowa f(x) = (m + m 4)x + 8 ma dokładnie jeden punkt wspólny z osią OX. Wtedy: A) m R\{1, 4} B) m R\{1} C) m R\{ 4} D) m R\{8} 8. Funkcja liniowa f(x) = mx + ma miejsce zerowe x 0 =. A) m = 1 B) m = 1 C) m = D) m = 9. Funkcja liniowa f(x) = (m 4 )x + 4 ma miejsce zerowe x 0 = 1. A) m = 1 B) m = C) m = D) m = Funkcja liniowa f(x) = ( m + 8m 4)x + ma miejsce zerowe x 0 = 1. A) m = 1 B) m = C) m = D) m = 0

8 8 S t r o n a 41. Funkcja liniowa f(x) = x + m ma miejsce zerowe x 0 =. A) m = B) m = 6 C) m = 6 D) m = 4. Funkcja liniowa f(x) = x (m + 4) ma miejsce zerowe x 0 =. A) m = 4 B) m = 4 C) m = 4 D) m = 4 4. Funkcja liniowa f(x) = x + m m + 4 ma miejsce zerowe x 0 = 1. A) m = 1 B) m = 1 C) m = 0 D) m = 44. Funkcja liniowa f(x) = mx + m ma miejsce zerowe x 0 =. A) m = B) m = C) m = 1 D) m = Funkcja liniowa f(x) = (4 m)x + (m ) ma miejsce zerowe x 0 =. A) m =,5 B) m =,5 C) m = 4 D) m = Funkcja liniowa f(x) = mx + n ma miejsce zerowe x 0 = oraz przecina oś OY w punkcie N = (0,66). A) m = 5 B) m = 5 C) m = 16 1 D) m = Funkcja liniowa f(x) = ( + m)x (n 1) ma miejsce zerowe x 0 = 4 oraz przecina oś OY w punkcie N = (0,). A) m = 5, n = 0 B) m = 5, n = 0 C) m = 5, n = D) m = 5, n = Funkcja liniowa f(x) = mx + ma dokładnie jeden punkt wspólny z funkcją liniową g(x) = 5x 4. A) m 5 B) m 5 C) m 4 D) m Funkcja liniowa f(x) = (m )x + ma dokładnie jeden punkt wspólny z funkcją liniową g(x) = 5mx 4. A) m 1 B) m 1 C) m D) m 50. Funkcja liniowa f(x) = mx + nie ma punktów wspólnych z funkcją liniową g(x) = x 6. A) m = 1 B) m = 1 C) m = D) m = 51. Funkcja liniowa f(x) = (m )x + m nie ma punktów wspólnych z funkcją liniową g(x) = (4m + 1)x 6. A) m = 1 B) m = 1 C) m = 1 D) m = 1 5. Funkcja liniowa f(x) = m przechodzi przez punkt K = (88,7). A) m = 88 B) m = 88 C) m = 7 D) m = 7 5. Funkcja liniowa f(x) = mx + n jest równoległa do osi OX i przechodzi przez punkt K = (, ). A) m = 0, n = B) m = 0, n = C) m =, n = D) m =, n =

9 9 S t r o n a 54. Funkcja liniowa f(x) = mx + jest prostopadła do funkcji liniowej g(x) = 5x +. A) m = 5 B) m = 5 C) m = 1 5 D) m = Funkcja liniowa f(x) = (m + )x + jest prostopadła do funkcji liniowej g(x) = (m 1 )x +. A) m = B) m = 0 C) m = 1 D) m = 56. Funkcja liniowa f(x) = ax + b jest równoległa do funkcji liniowej g(x) = x + i przechodzi przez punkt K = (1, 6). A) a = 1, b = 7 B) a = 1, b = 5 C) a = 1, b = 5 D) a = 1, b = Funkcja liniowa f(x) = ax + b jest równoległa do funkcji liniowej g(x) = x + 7 i przechodzi przez punkt K = (, 1). A) a =, b = B) a =, b = C) a =, b = 5 D) a =, b = Funkcja liniowa f(x) = ax + b jest prostopadła do funkcji liniowej g(x) = 0,5x + 4 i przechodzi przez punkt K = (, 1 ). A) a =, b = B) a =, b = C) a = 0,5, b = D) a = 0,5, b = 59. Funkcja liniowa f(x) = ax + b jest prostopadła do funkcji liniowej g(x) = x + i przechodzi przez punkt K = (, 1). A) a =, b = 1 B) a =, b = 1 C) a =, b = 5 D) a =, b = 5 II. FUNKCJA KWADRATOWA POSTAĆ OGÓLNA 60. Liczba miejsc zerowych funkcji kwadratowej f(x) = x + x to: A) 0 B) 1 C) D) nieskończenie wiele 61. Liczba miejsc zerowych funkcji kwadratowej f(x) = x + x 1, to: A) 0 B) 1 C) D) nieskończenie wiele 6. Liczba miejsc zerowych funkcji kwadratowej f(x) = x + x + 0, to: A) 0 B) 1 C) D) nieskończenie wiele 6. Funkcja kwadratowa f(x) = x + x 8, przecina oś OX w punktach o pierwszej współrzędnej: A) x = 0, x = 8 B) x =, x = 4 C) x =, x = 4 D) x =, x = Funkcja kwadratowa f(x) = x + x + 9, przecina oś OX w punktach o pierwszej współrzędnej: A) x =, x = 1,5 B) x =, x = 1,5 C) x =, x = 1,5 D) x =, x = 1,5 65. Funkcja kwadratowa f(x) = x x + 1, przecina oś OY w punkcie: A) K = (1,0) B) K = ( 1,0) C) K = (0, 1) D) K = (0, 1) 66. Funkcja kwadratowa f(x) = 4x + x, przecina oś OY w punkcie:

10 10 S t r o n a A) K = (, 0) B) K = (, 0) C) K = (0, ) D) K = (0, ) 67. Funkcja kwadratowa f(x) = x + 6x ma dwa miejsca zerowe: A) x 1 = 0, x = B) x 1 = 0, x = C) x 1 = 6, x = D) x 1 = 6, x = 68. Funkcja kwadratowa f(x) = x + 6x + 9 ma dwa miejsca zerowe: A) x 1 = 1, x = B) x 1 = 1, x = C) x 1 = 1, x = D) x 1 = 1, x = 69. Funkcja kwadratowa f(x) = x + x przyjmuje wartości dodatnie dla: A) x (1,) B) x < 1, > C) x ( ; 1) (; + ) D) x ( ; 1 > < ; + ) 70. Funkcja kwadratowa f(x) = 5x x 4 przyjmuje wartości dodatnie dla: A) x ( 4 5, 1) B) x < 4 5, 1 > C) x ( ; 4 ) (1; + ) D) x ( ; 4 > < 1; + ) Funkcja kwadratowa f(x) = x + 5x 6 przyjmuje wartości nieujemne dla: A) x (,) B) x <, > C) x ( ; ) (; + ) D) x ( ; > < ; + ) 7. Funkcja kwadratowa f(x) = 6x + x + przyjmuje wartości nieujemne dla: A) x ( 1 5 6, ) B) x < 1 5 6, > C) x ( ; 1 5 ) (; + ) D) x ( ; 1 5 > < ; + ) Funkcja kwadratowa f(x) = x 7x + 10 przyjmuje wartości ujemne dla: A) x (,5) B) x <,5 > C) x ( ; ) (5; + ) D) x ( ; > < 5; + ) 74. Funkcja kwadratowa f(x) = x x + 5 przyjmuje wartości ujemne dla: A) x ( 1, 1) B) x < 1, 1 > C) x ( ; 1 ) (1; + ) D) x ( ; 1 > < 1; + ) 75. Funkcja kwadratowa f(x) = x + 5x 7 przyjmuje wartości niedodatnie dla: A) x ( 7, 1) B) x < 7, 1 > C) x ( ; 7 ) (1; + ) D) x ( ; 7 > < 1; + ) 76. Funkcja kwadratowa f(x) = x + x + 1 przyjmuje wartości niedodatnie dla: A) x (,4) B) x <,4 > C) x ( ; ) (4; + ) D) x ( ; > < 4; + ) 77. Funkcja kwadratowa f(x) = x x ma wierzchołek o współrzędnych: A) W = (1,4) B) W = ( 1,4) C) W = (1, 4) D) W = ( 1, 4) 78. Funkcja kwadratowa f(x) = x 6x + 8 ma wierzchołek o współrzędnych: A) W = (, 5 ) B) W = (, 5 ) C) W = (, 5 ) D) W = (, 5 ) 79. Maksymalny przedział, w którym funkcja kwadratowa f(x) = x x 10 jest rosnąca to

11 11 S t r o n a A) (, ) B) (, ) C) (, + ) D) (5, + ) 80. Maksymalny przedział, w którym funkcja kwadratowa f(x) = x 8x + 0 jest rosnąca to: A) (, 10) B) (, 4) C) ( 4, + ) D) (, + ) 81. Maksymalny przedział, w którym funkcja kwadratowa f(x) = x + 8x + 10 jest malejąca to: A) (, 1) B) (, ) C) (, + ) D) (5, + ) 8. Maksymalny przedział, w którym funkcja kwadratowa f(x) = x 7x + 1 jest malejąca to: A) (, ) B) (, 1 ) C) ( 1, + ) D) (4, + ) 8. Liczba punktów wspólnych funkcji kwadratowej f(x) = x + x 1 oraz funkcji liniowej g(x) = 6x to: A) 0 B) 1 C) D) 84. Liczba punktów wspólnych funkcji kwadratowej f(x) = x + x + 1 oraz funkcji liniowej g(x) = x + 1 to: A) 0 B) 1 C) D) 85. Liczba punktów wspólnych funkcji kwadratowej f(x) = x + x + 1 oraz funkcji liniowej g(x) = x + to: A) 0 B) 1 C) D) 86. Zbiorem wartości funkcji kwadratowej f(x) = x x + 5 jest przedział: A) (, + ) B) < 11, + ) C) (11, + ) D) <, + ) Zbiorem wartości funkcji kwadratowej f(x) = 8x + 4x 4 jest przedział: A) (, 1 4 ) B) (, 1 4 > C) (, 1 ) D) C) (, 1 > 88. Największą wartością funkcji kwadratowej f(x) = x 4x + 4 w przedziale < 1,1 > jest: A) 7 B) C) - D) Największą wartością funkcji kwadratowej f(x) = x 4x + 7 w przedziale < 1,0 > jest: A) 8 B) 7 C) 10 D) Najmniejszą wartością funkcji kwadratowej f(x) = 5x + 10x + w przedziale <,0 > jest: A) B) C) 18 D) Najmniejszą wartością funkcji kwadratowej f(x) = x + 10x 1 w przedziale <,4 > jest: A) 4 B) C) 15 D) 1 9. Funkcja kwadratowa f(x) = 7x x + 8 przyjmuje wartość 8 dla argumentu:

12 1 S t r o n a A) x = B) x = C) x = 8 D) x = 8 9. Funkcja kwadratowa f(x) = 5x + 7x 4 przyjmuje wartość dla argumentu: A) x = 0 B) x = 1 C) x = D) x = 94. Dla argumentu x = 7 funkcja kwadratowa f(x) = 49x 7x + przyjmuje wartość: A) 9 B) 9 C) 1 D) Dla argumentu x = funkcja kwadratowa f(x) = x x + 4 przyjmuje wartość: A) 8 B) 8 C) 4 4 D) Funkcja kwadratowa f(x) = x + bx + 5 przechodzi przez punkt A = ( 1,7). A) b = 0 B) b = 1 C) b = 1 D) b = Funkcja kwadratowa f(x) = 4x + bx + 8 przechodzi przez punkt A = (,4). A) b = B) b = 6 C) b = 6 D) b = 98. Funkcja kwadratowa f(x) = ax + 4x przechodzi przez punkt A = (,1). A) a = B) a = C) a = 1 D) a = Funkcja f(x) = ax x + przechodzi przez punkt A = (, 4). A) a = 1 B) a = C) a = 4 D) a = Funkcja kwadratowa f(x) = x 5x + c przechodzi przez punkt A = (1,4). A) c = 8 B) c = 8 C) c = 1 D) c = Funkcja kwadratowa f(x) = x + x + c przechodzi przez punkt A = ( 1, 0). A) c = 1 B) c = 0 C) c = 1 D) c = Funkcja kwadratowa f(x) = x 6x + m ma dokładnie jedno miejsce zerowe. A) m = 9 B) m = 9 C) m = D) m = Funkcja kwadratowa f(x) = x (m + )x + 8 ma dokładnie jedno miejsce zerowe. A) m = 11 B) m = C) m = 5 D) m = Funkcja kwadratowa f(x) = x 6x + m ma dokładnie dwa miejsca zerowe. A) m > B) m < C) m D) m 105. Funkcja kwadratowa f(x) = mx 6x 9m ma dokładnie dwa miejsca zerowe. A) m (, 1) B) m (, 1) (1, + ) C) m ( 1,1) D) m (1, + ) 106. Funkcja kwadratowa f(x) = x 8x + m nie ma miejsc zerowych. A) m > 16 B) m < 16 C) m 16 D) m Funkcja kwadratowa f(x) = 9x + (m + 1)x 1 nie ma miejsc zerowych. A) m (, ) B) m (, ) (1, + )

13 1 S t r o n a C) m (,1) D) m (1, + ) 108. Funkcja kwadratowa f(x) = x + 4x + m ma wierzchołek W = ( 1,5). A) m = B) m = 5 C) m = 7 D) m = Funkcja kwadratowa f(x) = mx mx + m 1 ma wierzchołek W = ( 1, 6). A) m = 6 B) m = 4 C) m = 1 D) m = Funkcja kwadratowa f(x) = x + bx + c przecina oś OY w punkcie K = (0,5) i przechodzi przez punkt A = ( 1,4). A) b = 0 B) b = 5 C) b = 5 D) b = 111. Funkcja kwadratowa f(x) = x + bx + c przecina oś OY w punkcie K = (0, 10) i przechodzi przez punkt A = (,4). A) b = 0 B) b = 10 C) b = 10 D) b = Funkcja kwadratowa f(x) = x + bx 6 jest rosnąca w przedziale (, + ). A) b = 6 B) b = 6 C) b = D) b = 11. Funkcja kwadratowa f(x) = x + bx + 9 jest rosnąca w przedziale (1, + ). A) b = 4 B) b = 4 C) b = 1 D) b = Funkcja kwadratowa f(x) = x + bx + 1 jest malejąca w przedziale (, 7). A) b = 7 B) b = 7 C) b = 14 D) b = Funkcja kwadratowa f(x) = x + bx 1 jest malejąca w przedziale (, 8). A) b = 48 B) b = 48 C) b = 8 D) b = Funkcja kwadratowa f(x) = ax + 4x + 5 jest rosnąca w przedziale (, + ). A) a = 1 B) a = 1 C) a = 16 D) a = Funkcja kwadratowa f(x) = ax + 5x 9 jest rosnąca w przedziale (, 1). A) a =,5 B) a =,5 C) a = 5 D) a = Funkcja kwadratowa f(x) = ax + 7x + 1 jest malejąca w przedziale (, 7). A) a = 1 B) a = 1 C) a = 1 D) a = Funkcja kwadratowa f(x) = ax x 1 jest malejąca w przedziale (, 8). A) a = B) a = C) a = 0,15 D) a = 0, Funkcja kwadratowa f(x) = x + 4x + 4 przyjmuje wartość: A) największą dla argumentu x = 4 B) największą dla argumentu x = C) najmniejszą dla argumentu x = 4 D) najmniejszą dla argumentu x = 11. Funkcja kwadratowa f(x) = x + x + przyjmuje wartość: A) największą dla argumentu x = B) największą dla argumentu x = C) najmniejszą dla argumentu x = 1 D) najmniejszą dla argumentu x = 1

14 14 S t r o n a 1. Funkcja kwadratowa f(x) = x + x w przedziale < 1; 0 > przyjmuje wartości z przedziału: A) < 6, > B) < 4, > C) ( 6, ) D) ( 4, ) 1. Funkcja kwadratowa f(x) = x + 4x 5 w przedziale < 0; 5 > przyjmuje wartości z przedziału: A) < 5, 5 > B) < 5, > C) ( 5, 5) D) ( 5, ) 14. Funkcja kwadratowa f(x) = x + 5x + 10 w przedziale (0; ) przyjmuje wartości z przedziału: A) < 10,4) B) (10,4 > C) (10,4) D) < 10,4 > 15. Funkcja kwadratowa f(x) = x 8x + w przedziale ( ; 1) przyjmuje wartości z przedziału: A) < 7,11 > B) ( 7,11 > C) ( 7,9) D) ( 7,9 > POSTAĆ KANONICZNA 16. Liczba miejsc zerowych funkcji kwadratowej f(x) = (x ) + 4 to: A) 0 B) 1 C) D) nieskończenie wiele 17. Liczba miejsc zerowych funkcji kwadratowej f(x) = (x + 1) + 1, to: A) 0 B) 1 C) D) nieskończenie wiele 18. Liczba miejsc zerowych funkcji kwadratowej f(x) = (x + 99), to: A) 0 B) 1 C) D) nieskończenie wiele 19. Funkcja kwadratowa f(x) = (x ) 4, przecina oś OX w punktach o pierwszej współrzędnej: A) x = 1, x = 5 B) x =, x = 4 C) x =, x = 4 D) x = 1, x = Funkcja kwadratowa f(x) = (x + 1) + 4, przecina oś OX w punktach o pierwszej współrzędnej: A) x = 1, x = B) x = 1, x = C) x = 1, x = 4 D) x = 1, x = Funkcja kwadratowa f(x) = (x ) 4, przecina oś OY w punkcie: A) K = (, 4) B) K = (, 4) C) K = (0,5) D) K = (5,0) 1. Funkcja kwadratowa f(x) = 4(x + 5) + 17, przecina oś OY w punkcie: A) K = ( 5,17) B) K = (5,17) C) K = (0, 8) D) K = ( 8,0) 1. Funkcja kwadratowa f(x) = (x + 1) ma dwa miejsca zerowe: A) x 1 = 0, x = B) x 1 = 0, x = C) x 1 = 6, x = D) x 1 = 6, x = 14. Funkcja kwadratowa f(x) = (x 1) + 8 ma dwa miejsca zerowe: A) x 1 = 1, x = B) x 1 = 1, x = C) x 1 = 1, x = D) x 1 = 1, x = 15. Funkcja kwadratowa f(x) = (x + 7) + 9 przyjmuje wartości dodatnie dla: A) x ( 10, 4) B) x < 10, 4 > C) x ( 7; 9) D) x (7; 9)

15 15 S t r o n a 16. Funkcja kwadratowa f(x) = (x + 5) 18 przyjmuje wartości dodatnie dla: A) x ( 8; ) B) x < 8; > C) x ( ; 8) ( ; + ) D) x ( ; 8) ( ; + ) 17. Funkcja kwadratowa f(x) = (x 5) + 6 przyjmuje wartości nieujemne dla: A) x ( 1,11) B) x < 1,11 > C) x ( ; 1) (11; + ) D) x ( ; 1 > < 11; + ) 18. Funkcja kwadratowa f(x) = x 9 przyjmuje wartości nieujemne dla: A) x (0; ) B) x < ; 0 > C) x ( ; ) D) x ( ; > < ; + ) 19. Funkcja kwadratowa f(x) = (x 9) przyjmuje wartości ujemne dla: A) x R B) x < ; > C) x ( ; ) (; + ) D) x ( ; 9) (9; + ) 140. Funkcja kwadratowa f(x) = (x ) + 50 przyjmuje wartości ujemne dla: A) x ( ; 8) B) x <,8 > C) x ( ; ) (8; + ) D) x ( ; > < 8; + ) 141. Funkcja kwadratowa f(x) = (x + 1 ) 4 przyjmuje wartości niedodatnie dla: A) x ( 1, 1 1 ) B) x < 1, 1 1 > C) x ( ; 1 ) (1 1 ; + ) D) x < 1 ; 1 1 > 14. Funkcja kwadratowa f(x) = x + przyjmuje wartości niedodatnie dla: A) x ( ; > < ; + ) B) x <, > C) x ( ; ) D) x ( ; > < ; + ) 14. Funkcja kwadratowa f(x) = (x ) + 8 ma wierzchołek o współrzędnych: A) W = (,8) B) W = (,8) C) W = (8, ) D) W = (8,) 144. Funkcja kwadratowa f(x) = (x ) 1 1 ma wierzchołek o współrzędnych: A) W = (, 5 ) B) W = (, 5 ) C) W = (, 5 ) D) W = (, 5 ) 145. Maksymalny przedział, w którym funkcja kwadratowa f(x) = (x + ) 10 jest rosnąca to A) (, ) B) (, 10) C) ( 10, + ) D) (, + ) 146. Maksymalny przedział, w którym funkcja kwadratowa f(x) = x 7 jest rosnąca to: A) (, 0) B) (, 7) C) ( 7, + ) D) ( 7, + ) 147. Maksymalny przedział, w którym funkcja kwadratowa f(x) = (x ) jest malejąca to: A) (, 0) B) (, ) C) (, + ) D) (0, + ) 148. Maksymalny przedział, w którym funkcja kwadratowa f(x) = (x 5) + 1 jest malejąca to: A) (, 5) B) (, 1) C) ( 5, + ) D) (1, + )

16 16 S t r o n a 149. Liczba punktów wspólnych funkcji kwadratowej f(x) = (x 1) 1 oraz funkcji liniowej g(x) = x + to: A) 0 B) 1 C) D) 150. Liczba punktów wspólnych funkcji kwadratowej f(x) = (x + ) + 4 oraz funkcji liniowej g(x) = 5x + 17 to: A) 0 B) 1 C) D) 151. Liczba punktów wspólnych funkcji kwadratowej f(x) = x + 4 oraz funkcji liniowej g(x) = x + 5 to: A) 0 B) 1 C) D) 15. Zbiorem wartości funkcji kwadratowej f(x) = (x 18) + 6 jest przedział: A) < 18, + ) B) < 6, + ) C) < 6, + ) D) < 18, + ) 15. Zbiorem wartości funkcji kwadratowej f(x) = (x + 1 ) 1 jest przedział: 4 A) < 1, + ) B) (, 1 > C) (, 1 ) D) C) (, 1 > Największą wartością funkcji kwadratowej f(x) = (x ) + w przedziale < 1,1 > jest: A) 18 B) 14 C) 6 D) 155. Największą wartością funkcji kwadratowej f(x) = (x + 1) + 9 w przedziale <, > jest: A) 9 B) 7 C) 7 D) Najmniejszą wartością funkcji kwadratowej f(x) = 5(x 7) + 5 w przedziale <,8 > jest: A) 505 B) 10 C) 5 D) Najmniejszą wartością funkcji kwadratowej f(x) = (x + 4) + 1 w przedziale < 6,4 > jest: A) B)1 C) 5 D) Funkcja kwadratowa f(x) = (x 1) + przyjmuje wartość 8 dla argumentu: A) x = 1 B) x = C) x = 1 D) x = Funkcja kwadratowa f(x) = (x + ) przyjmuje wartość dla argumentu: A) x = 4 B) x = 4 C) x = D) x = 160. Dla argumentu x = 7 funkcja kwadratowa f(x) = 7 (x 4 7 ) 1 przyjmuje wartość: A) 6 7 B) C) 1 D) Dla argumentu x = funkcja kwadratowa f(x) = (x 1) 4 przyjmuje wartość: A) 6 8 B) 6 8 C) 6 D) 6

17 17 S t r o n a 16. Funkcja kwadratowa f(x) = (x p) przechodzi przez punkt A = ( 1,7). Wówczas jedną z możliwych wartości p jest: A) p = B) p = C) p = 1 D) p = Funkcja kwadratowa f(x) = (x m) + 4 przechodzi przez punkt A = (,4). A) m = 0 B) m = 1 C) m = 1 D) m = Funkcja kwadratowa f(x) = (x ) + q przechodzi przez punkt A = ( 5,7). Wówczas A) q = 0 B) q = C) q = 4 D) q = Funkcja kwadratowa f(x) = 9 (x 5 6 ) m + 1 przechodzi przez punkt A = ( 1, 6). A) m = 5 B) m = 5 C) m = 1 D) m = Funkcja kwadratowa f(x) = a(x 1) + przechodzi przez punkt A = (,4). A) a = 1 B) a = 1 C) a = D) a = 167. Funkcja kwadratowa f(x) = m(x ) przechodzi przez punkt A = (0,0). A) m = 0,5 B) m = 0,5 C) m = D) m = 168. Funkcja kwadratowa f(x) = (x ) + q ma dokładnie jedno miejsce zerowe. A) q = B) q = C) q = 1 D) q = Funkcja kwadratowa f(x) = (x p) + q ma dokładnie jedno miejsce zerowe. Wówczas wierzchołkiem paraboli będącej wykresem tej funkcji może być punkt o współrzędnych: A) W = ( 1, 1) B) W = (1, 1) C) W = (,0) D) W = (, 6) 170. Funkcja kwadratowa f(x) = (x + ) + q ma dokładnie dwa miejsca zerowe. A) q > 0 B) q < 0 C) q D) q 171. Funkcja kwadratowa f(x) = a(x p) + q, gdzie a > 0, ma dokładnie dwa miejsca zerowe. Wówczas wierzchołkiem paraboli będącej wykresem tej funkcji może być punkt o współrzędnych: A) W = ( 7,7) B) W = (1, 1) C) W = (,0) D) W = (, 6) 17. Funkcja kwadratowa f(x) = 1 4 (x 1 ) + q nie ma miejsc zerowych. A) q > 0 B) q < 0 C) q 1 D) q Funkcja kwadratowa f(x) = a(x p) + q, gdzie a > 0, nie ma miejsc zerowych. Wówczas wierzchołkiem paraboli będącej wykresem tej funkcji może być punkt o współrzędnych: A) W = (0,0) B) W = (1, 1) C) W = (,0) D) W = (, 6) 174. Funkcja kwadratowa f(x) = (x a) + 5 ma wierzchołek W = ( 1,5). A) a = B) a = 1 C) a = 1 D) a = 1

18 18 S t r o n a 175. Funkcja kwadratowa f(x) = (x 1 ) + m 5 1 ma wierzchołek W = ( 1, 6). 5 A) m = 6 B) m = 7 C) m = 7 D) m = Funkcja kwadratowa f(x) = (x p) + q przecina oś OY w punkcie K = (0,9) i przechodzi przez punkt A = ( 1,14). Wówczas wierzchołek paraboli będącej wykresem tej funkcji ma współrzędne: A) W = (,5) B) W = (,5) C) W = ( 1, ) D) W = (1,1) 177. Funkcja kwadratowa f(x) = (x p) + q przecina oś OY w punkcie K = (0, 10) i przechodzi przez punkt A = ( 1, 1 ). A) W = (,0) B) W = (, ) C) W = (,0) D) W = (,) 178. Funkcja kwadratowa f(x) = (x p) + jest rosnąca w przedziale (, + ). A) p = B) p = C) p = D) p = 179. Funkcja kwadratowa f(x) = (x p) + q jest rosnąca w przedziale (, 1). A) p = 4 B) p = 4 C) p = 1 D) p = Funkcja kwadratowa f(x) = (x p) jest malejąca w przedziale (, 7). A) p = 7 B) p = 7 C) p = 7 D) p = Funkcja kwadratowa f(x) = (x + n ) + 1 jest malejąca w przedziale (16; + ). A) n = 8 B) p = 8 C) n = D) n = 18. Funkcja kwadratowa f(x) = a(x + ) jest rosnąca w przedziale (, + ). A) a > 0 B) a = 0 C) a < 0 D) nie istnieje takie a 18. Funkcja kwadratowa f(x) = ax jest rosnąca w przedziale (, 0). A) a > 0 B) a = 0 C) a < 0 D) nie istnieje takie a 184. Funkcja kwadratowa f(x) = a(x + 7) jest malejąca w przedziale (, 7). A) a > 0 B) a = 0 C) a < 0 D) nie istnieje takie a 185. Funkcja kwadratowa f(x) = m (x + 1) + m jest malejąca w przedziale ( 1, + ). A) m > 0 B) m = 0 C) m < 0 D) nie istnieje takie m 186. Funkcja kwadratowa f(x) = (x + ) 4 przyjmuje wartość: A) największą dla argumentu x = 4 B) największą dla argumentu x = C) najmniejszą dla argumentu x = 4 D) najmniejszą dla argumentu x = 187. Funkcja kwadratowa f(x) = (x 1) 8 przyjmuje wartość: A) największą dla argumentu x = 8 B) największą dla argumentu x = 1

19 19 S t r o n a C) najmniejszą dla argumentu x = 8 D) najmniejszą dla argumentu x = Funkcja kwadratowa f(x) = (x ) + 1 w przedziale < 1; 0 > przyjmuje wartości z przedziału: A) < 17, 1 > B) < 10,17 > C) ( 17, 10) D) (1,17) 189. Funkcja kwadratowa f(x) = (x + ) + 10 w przedziale < ; 1 > przyjmuje wartości z przedziału: A) < 1,10 > B) < 1,9 > C) (1,10) D) (1,9) 190. Funkcja kwadratowa f(x) = (x ) + w przedziale (0; ) przyjmuje wartości z przedziału: A) <,11) B) (,11 > C) (,11) D) <,11 > 191. Funkcja kwadratowa f(x) = (x + ) 5 w przedziale ( ; 1) przyjmuje wartości z przedziału: A) <, 7 > B) (, 5 > C) (, 7) D) (, 5) POSTAĆ ILOCZYNOWA 19. Liczba miejsc zerowych funkcji kwadratowej f(x) = (x )(x + ) to: A) 0 B) 1 C) D) nieskończenie wiele 19. Liczba miejsc zerowych funkcji kwadratowej f(x) = (x ), to: A) 0 B) 1 C) D) nieskończenie wiele 194. Liczba miejsc zerowych funkcji kwadratowej f(x) = (x 1)(x + 1), to: A) 0 B) 1 C) D) nieskończenie wiele 195. Funkcja kwadratowa f(x) = (x 1)(x + 1), przecina oś OX w punktach o pierwszej współrzędnej: A) x = 1, x = 1 B) x =, x = C) x = 0, x = D) x = 0, x = 196. Funkcja kwadratowa f(x) = (x + 9)(x ), przecina oś OX w punktach o pierwszej współrzędnej: A) x = 9, x = B) x = 9, x = C) x = 9, x = D) x = 9, x = 197. Funkcja kwadratowa f(x) = x(x ), przecina oś OY w punkcie: A) K = (9,0) B) K = ( 9,0) C) K = (0,0) D) K = (0,9) 198. Funkcja kwadratowa f(x) = 4(x 1)(x + ), przecina oś OY w punkcie: A) K = (1, ) B) K = ( 1,) C) K = (0,1) D) K = (0, 1) 199. Funkcja kwadratowa f(x) = 1 x(x + 4) ma dwa miejsca zerowe: A) x 1 = 0, x = 4 B) x 1 = 0, x = 4 C) x 1 = 1, x = 4 D) x 1 = 1, x = Funkcja kwadratowa f(x) = (x )(x + ) ma dwa miejsca zerowe: A) x 1 =, x = B) x 1 =, x = C) x 1 =, x = D) x 1 =, x =

20 0 S t r o n a 01. Funkcja kwadratowa f(x) = 8 (x )(x 1) przyjmuje wartości dodatnie dla: A) x (1,) B) x < 1, > C) x ( ; 1) (; + ) D) x ( ; 1 > < ; + ) 0. Funkcja kwadratowa f(x) = (x 1) przyjmuje wartości dodatnie dla: A) x ( 1,1) B) x < 1,1 > C) x ( ; 1) (1; + ) D) x R\{1} 0. Funkcja kwadratowa f(x) = x(x ) przyjmuje wartości nieujemne dla: A) x (0,) B) x < 0, > C) x ( ; 0 > < ; + ) D) x ( ; > 04. Funkcja kwadratowa f(x) = (x 1 5 )(x + )przyjmuje wartości nieujemne dla: 6 A) x ( 1 5, ) B) x < 1 5, > 6 6 C) x ( ; ) (1 5 6 ; + ) D) x ( ; > < ; + ) 05. Funkcja kwadratowa f(x) = (x ) przyjmuje wartości ujemne dla: A) x (0,) B) x < 0, > C) x (, + ) D) x ( ; ) (; + ) 06. Funkcja kwadratowa f(x) = (x + 1)(x + 4) przyjmuje wartości ujemne dla: A) x ( ; 1) (; + ) B) x ( ; 4) ( 1; + ) C) x ( ; ) ( 1; + ) D) x ( ; 1) (4; + ) 07. Funkcja kwadratowa f(x) = (6x + ) przyjmuje wartości niedodatnie dla: A) x R B) x = C) x ( ; ) ( ; + ) D) x ( ; ) ( ; + ) 08. Funkcja kwadratowa f(x) = (x 6 ) przyjmuje wartości niedodatnie dla: A) x R B) x R\{} C) x = D) x = Funkcja kwadratowa f(x) = 5(x )(x + ) ma wierzchołek o współrzędnych: A) W = (0,0) B) W = (0,4) C) W = (, ) D) W = (,) 10. Funkcja kwadratowa f(x) = (x )(x + 1) ma wierzchołek o współrzędnych: A) W = ( 7, 11 ) B) W = ( 7, 5 ) C) W = (, 1 ) D) W = (, 1 ) 11. Maksymalny przedział, w którym funkcja kwadratowa f(x) = (x )(x + 1) jest rosnąca to A) (, 1) B) (, ) C) (1, + ) D) ( 1, + ) 1. Maksymalny przedział, w którym funkcja kwadratowa f(x) = (x )(x + 6) jest rosnąca to: A) (, ) B) (, ) C) ( 6, + ) D) (, 1 )

21 1 S t r o n a 1. Maksymalny przedział, w którym funkcja kwadratowa f(x) = (x + 1)(x 9) jest malejąca to: A) (, 1 ) B) (, ) C) (, + ) D) (9, + ) 14. Maksymalny przedział, w którym funkcja kwadratowa f(x) = (x + 5) jest malejąca to: A) (, 5 ) B) (, 5) C) ( 5, + ) D) ( 5, + ) 15. Liczba punktów wspólnych funkcji kwadratowej f(x) = (x + 1)(x + 5) oraz funkcji liniowej g(x) = 5 to: A) 0 B) 1 C) D) 16. Liczba punktów wspólnych funkcji kwadratowej f(x) = (x + )(x + ) oraz funkcji liniowej g(x) = 1 x + 1 to: A) 0 B) 1 C) D) 17. Liczba punktów wspólnych funkcji kwadratowej f(x) = (x + 1)(x 11) oraz funkcji liniowej g(x) = 4x 86 to: A) 0 B) 1 C) D) 18. Zbiorem wartości funkcji kwadratowej f(x) = (x 9)(x + 99) jest przedział: A) ( 916, + ) B) < 916, + ) C) (05, + ) D) < 05, + ) 19. Zbiorem wartości funkcji kwadratowej f(x) = 8(x 4)(4x + 1) jest przedział: A) (, ) B) (, > C) (, 8) D) C) (, 8 > 0. Największą wartością funkcji kwadratowej f(x) = (x 1)(x + ) w przedziale < 1,1 > jest: A) 0 B) C),5 D) Największą wartością funkcji kwadratowej f(x) = (x + 9)(x ) w przedziale < 1,0 > jest: A) 4 B) 7 C) 7 D) 4. Najmniejszą wartością funkcji kwadratowej f(x) = 5(x ) w przedziale <,0 > jest: A) 180 B) 180 C) 45 D) 0. Najmniejszą wartością funkcji kwadratowej f(x) = 4(x + 1)(x 1) w przedziale <,4 > jest: A) 180 B) 180 C) 196 D) Funkcja kwadratowa f(x) = (x + )(x 5) przyjmuje wartość 16 dla argumentu: A) x = B) x = C) x = 1 D) x = Funkcja kwadratowa f(x) = (5x + 1) przyjmuje wartość dla argumentu: A) x = 0 B) x = 1 C) x = D) x = 6. Dla argumentu x = 1 8 funkcja kwadratowa f(x) = 4x przyjmuje wartość: A) B) C) D) 11 16

22 S t r o n a 7. Dla argumentu x = funkcja kwadratowa f(x) = (x + 4)(x ) przyjmuje wartość: A) 56 6 B) C) 56 D) Funkcja kwadratowa f(x) = (x )(x b) przechodzi przez punkt A = ( 1,0). A) b = 0 B) b = 1 C) b = 1 D) b = 7 9. Funkcja kwadratowa f(x) = 4(x + 5)(x + 5m) przechodzi przez punkt A = (, 4). A) m = 1 B) m = 6 C) m = 6 D) m = 0 0. Funkcja kwadratowa f(x) = (x m )(x + 4) przechodzi przez punkt A = (4,16). Wówczas jedną z możliwych wartości parametru m jest: A) m = B) m = C) m = 1 D) m = 1 1. Funkcja kwadratowa f(x) = a(x 7)(x + ) przechodzi przez punkt A = (5,7). A) a = 1 B) a = 1 C) a = D) a = 0. Funkcja kwadratowa f(x) = 5a (x )(x + 4) przechodzi przez punkt A = (1,1). A) a = 5 B) a = 5 C) a = 1 5 D) a = 1 5. Funkcja kwadratowa f(x) = a 6 (x + 1)(x + ) przechodzi przez punkt A = ( 1, 1), oraz a > 0. A) a = B) a = C) a = D) a = 4. Funkcja kwadratowa f(x) = (x 1)(x m) ma dokładnie jedno miejsce zerowe. A) m = 1 B) m = 1 C) m = D) m = 0 5. Funkcja kwadratowa f(x) = 1(7x + 8)(x + m ) ma dokładnie jedno miejsce zerowe. A) m = B) m = C) m = D) m = 6. Funkcja kwadratowa f(x) = a(x 10) ma dokładnie jedno miejsce zerowe. A) a R B) a 1 C) a 1 D) a 0 7. Funkcja kwadratowa f(x) = (x m)(x + ) ma dokładnie dwa miejsca zerowe. A) m B) m C) m R D) m R\{} 8. Funkcja kwadratowa f(x) = (x m + 1)(x 8) ma dokładnie dwa miejsca zerowe. A) m R B) m R\{, } C) m R\{,} D) m R\{ }

23 S t r o n a 9. Funkcja kwadratowa f(x) = (a 1)x(x + 1) ma dokładnie dwa miejsca zerowe. A) a R B) a R\{ 1,1} C) a R\{1} D) a Funkcja kwadratowa f(x) = (x m)(x + ) ma wierzchołek W = (, ). A) m = B) m = 5 C) m = 7 D) m = Funkcja kwadratowa f(x) = 4(x + m )(1 x) ma wierzchołek W = ( 1, 1 ). 4 4 A) m = B) m = C) m = 1 D) m = 0 4. Funkcja kwadratowa f(x) = a(x x 1 )(x x ) przecina oś OY w punkcie K = (0,10) i przyjmuje wartość największą w wierzchołku. Wówczas funkcja może mieć postać: A) f(x) = (x )(x + ) B) f(x) = (x )(x + ) C) f(x) = (x 1)(x 5) D) f(x) = (x 1)(x 5) 4. Funkcja kwadratowa f(x) = a(x x 1 )(x x ) przecina oś OY w punkcie K = (0, 1 ) i przyjmuje wartość najmniejszą w wierzchołku. Wówczas funkcja może mieć postać: A) f(x) = (x )(x + 1 ) B) f(x) = (x )(x + 1 ) 4 4 C) f(x) = (x 1)(x ) D) f(x) = (x 1)(x ) 44. Funkcja kwadratowa f(x) = (x b)(x + 6) jest rosnąca w przedziale (, + ). A) b = 6 B) b = 6 C) b = 0 D) b = 45. Funkcja kwadratowa f(x) = (x 1)(x + b 5 ) jest rosnąca w przedziale (, 0) A) b = 4 B) b = 4 C) b = 1 D) b = Funkcja kwadratowa f(x) = (x + 1)(x b) jest malejąca w przedziale (, 7). A) b = 6 B) b = 6 C) b = 1 D) b = Funkcja kwadratowa f(x) = (x b + 1)(0 x) jest malejąca w przedziale (5, + ). A) b = 1 B) b = 1 C) b = D) b = 48. Funkcja kwadratowa f(x) = 4(x b) jest rosnąca w przedziale (, + ). A) b = B) b = C) b = 4 D) b = Funkcja kwadratowa f(x) = ax(x ) jest rosnąca w przedziale (, 1). A) a > 0 B) a < 0 C) a = 0 D) nie istnieje takie a 50. Funkcja kwadratowa f(x) = (x a) jest malejąca w przedziale (, 7). A) a = 49 B) a = 49 C) a = 7 D) a = Funkcja kwadratowa f(x) = a(x 8) jest malejąca w przedziale (, 8). A) a > 0 B) a < 0 C) a = 0 D) nie istnieje takie a

24 4 S t r o n a 5. Funkcja kwadratowa f(x) = (x 4)(x + 8) przyjmuje wartość: A) największą dla argumentu x = 6 B) największą dla argumentu x = C) najmniejszą dla argumentu x = 6 D) najmniejszą dla argumentu x = 5. Funkcja kwadratowa f(x) = (x 1) przyjmuje wartość: A) największą dla argumentu x = 1 B) największą dla argumentu x = 1 C) najmniejszą dla argumentu x = 1 D) najmniejszą dla argumentu x = Funkcja kwadratowa f(x) = (x + 1)(x ) w przedziale < 1; 0 > przyjmuje wartości z przedziału: A) <,0 > B) < 1, 0 > 4 C) (,0) D) ( 1, 0) Funkcja kwadratowa f(x) = (x ) w przedziale < 1; 5 > przyjmuje wartości z przedziału: A) < 8,0 > B) < 0,8 > C) ( 8,0) D) (0,8) 56. Funkcja kwadratowa f(x) = (x 9)(x 7) w przedziale (6; 7 1 ) przyjmuje wartości z przedziału: A) < 1, 6) B) ( 1, 6 > C) ( 1, 6) D) < 1, 6 > Funkcja kwadratowa f(x) = (x )(x + 11) w przedziale ( ; 1) przyjmuje wartości z przedziału: A) < 1,45 > B) (1,45) C) (1,49) D) (1,49 > INNE 58. Funkcja kwadratowa jest symetryczna względem osi OY i jest rosnąca dla ujemnych argumentów. Wówczas funkcja może być przedstawiona wzorem: A) y = x B) y = x C) y = (x 1) D) y = x Funkcja kwadratowa jest symetryczna względem osi OY i jest malejąca dla ujemnych argumentów. Wówczas funkcja może być przedstawiona wzorem: A) y = x B) y = x C) y = (x 1) D) y = x Funkcja kwadratowa jest symetryczna względem prostej x = i przyjmuje wartość największą równą 9. Wówczas wzór tej funkcji można zapisać w postaci: A) y = a(x ) 9 gdzie a > 0 B) y = a(x ) + 9 gdzie a > 0 C) y = a(x + 9) + gdzie a > 0 D) y = a(x 9) + gdzie a < Funkcja kwadratowa jest symetryczna względem prostej x = 5 i przyjmuje wartość najmniejszą równą. Wówczas wzór tej funkcji można zapisać w postaci: A) y = a(x 5) gdzie a > 0 B) y = a(x ) + 5 gdzie a > 0 C) y = a(x + ) + 5 gdzie a < 0 D) y = a(x 5) + gdzie a < 0 6. Funkcja kwadratowa f(x) = ax + bx + c przyjmuje wartość największą y = 5, dla argumentu x = 1, a jej współczynnik kierunkowy a jest ujemny. Wówczas maksymalny przedział w którym funkcja jest: A) malejąca to ( ; 5) B) malejąca to ( ; 1)

25 5 S t r o n a C) rosnąca to ( ; 5) D) rosnąca to ( ; 1) 6. Funkcja kwadratowa f(x) = ax + bx + c przyjmuje wartość największą y =, dla argumentu x =, a jej współczynnik kierunkowy a jest dodatni. Wówczas maksymalny przedział w którym funkcja jest: A) malejąca to ( ; ) B) malejąca to ( ; ) C) rosnąca to ( ; ) D) rosnąca to ( ; ) 64. Funkcja kwadratowa ma wierzchołek w punkcie W = (1,). Wówczas wzór funkcji to: A) y = a(x 1) + B) y = a(x ) + 1 C) y = a(x + 1) D) y = a(x + ) Funkcja kwadratowa ma wierzchołek w punkcie W = (,). Wówczas wzór funkcji to: A) y = a(x ) + B) y = a(x + ) + C) y = a(x ) D) y = a(x + ) 66. Funkcja kwadratowa f(x) = ax + bx + c ma wierzchołek W = (, ) i współczynnik kierunkowy a jest dodatni. Wówczas maksymalny przedział, w którym funkcja maleje to: A) (, ) B) (, ) C) (, + ) D) (, + ) 67. Funkcja kwadratowa f(x) = ax + bx + c ma wierzchołek W = ( 1, 5) i współczynnik kierunkowy a jest ujemny. Wówczas maksymalny przedział, w którym funkcja maleje to: A) (, 1) B) (, 5) C) ( 1, + ) D) ( 5, + ) 68. Funkcja kwadratowa f(x) = ax + bx + c ma wierzchołek W = (, ) i współczynnik kierunkowy a jest dodatni. Wówczas maksymalny przedział, w którym funkcja rośnie to: A) (, ) B) (, ) C) (, + ) D) (, + ) 69. Funkcja kwadratowa f(x) = ax + bx + c ma wierzchołek W = ( 1, 5) i współczynnik kierunkowy a jest ujemny. Wówczas maksymalny przedział, w którym funkcja rośnie to: A) (, 1) B) (, 5) C) ( 1, + ) D) ( 5, + ) III. DZIAŁANIA NA LICZBACH RZECZYWISTYCH I ZBIORACH, PROCENTY, WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE, BŁĄD WZGLĘDNY I BEZWZGLĘDNY 70. Wartość wyrażenia wynosi: A) 4 B) 0,5 C) 1 4 D) Wartość wyrażenia wynosi: A) 5 B) 5 1 C) 1 D) 5 7. Wartość wyrażenia wynosi: A) B) 4 C) 4 D) 7. Wartość wyrażenia wynosi:

26 6 S t r o n a A) 9 4 B) 4 C) 4 D) Wartość wyrażenia wynosi: A) 16 B) 4 16 C) 4 4 D) Wartość wyrażenia wynosi: A) 9 10 B) 9 5 C) 9 10 D) Wartość wyrażenia ( + 1) wynosi: A) 4 B) 4 + C) 4 + D) 77. Wartość wyrażenia ( 5 ) wynosi: A) 11 B) C) D) Wartość wyrażenia (4 ) wynosi: A) 5 B) C) D) Wyrażenie + można zapisać w postaci: A) (1 + ) B) (1 ) C) (1 + ) D) (1 ) 80. Wyrażenie można zapisać w postaci: A) ( + 5) B) ( 5) C) ( 5) D) ( 4 5) 81. Wyrażenie można zapisać w postaci: A) ( + 5 6) B) ( 5 6) C) ( + 6 5) D) ( 6 5) 8. Wyrażenie (4 + )(4 ) przyjmuje wartość: A) 1 B) 19 C) 16 + D) Wyrażenie (7 + )( 7) przyjmuje wartość: A) 6 49 B) 16 C) 1 D) Wyrażenie (a b)(a + b) można zapisać w postaci: A) (a + b )(a b) B) (a + b )(a + b) C) (a b )(a b) D) (a b )(a + b) 85. Wyrażenie (a b)[(a + b) ab] można zapisać w postaci: A) a + b B) a b C) (a + b) D) (a b) 86. Wyrażenie (a + b)(a b) dla a > b 0 przyjmuje wartości: A) tylko dodatnie B) tylko ujemne C) niedodatnie D) nieujemne 87. Wyrażenie a +b + ab przyjmuje wartości: a+b A) tylko dodatnie B) tylko ujemne C) niedodatnie D) nieujemne 88. Wyrażenie a + a 10 dla a = przyjmuje wartość: A) B) 4 C) D) 4

27 7 S t r o n a 89. Wyrażenie kl k + l dla k = oraz l = przyjmuje wartość: A) 1 6 B) 7 6 C) 5 6 D) Równość ( + t) = t + 5t 4 jest prawdziwa dla: A) t = 8 B) t = 0 C) t = 8 D) nie istnieje takie t 91. Równość ( 15 + t) = jest prawdziwa dla: A) t = 1 B) t = 0 C) t = 1 D) nie istnieje takie t 9. Równość ( 5 + a) = jest prawdziwa dla: A) a = B) a = C) a = D) a = 9. Różnica wartości wyrażenia (a + ) i wartości wyrażenia a + 6a to: A) 9 B) 9 C) D) 94. Różnica wartości wyrażenia ( b) i wartości wyrażenia b b + to: A) + B) C) 0 D) b + b 95. Jednym z rozwiązań nierówności x 4 x + 1 > 0 jest: A) x = 1 B) x = 1 C) x = 0 D) nie istnieje takie x 96. Jednym z rozwiązań nierówności x 5 + x 10x + 0 jest: A) x = 1 B) x = 1 C) x = D) x = 97. Jednym z rozwiązań nierówności x x + 1 x + x jest: A) x = 1 B) x = 1 C) x = 1 1 D) x = 98. Wartość wyrażenia log 1 log wynosi: A) 0 B) log 9 C) log 6 D) 99. Wartość wyrażenia log 6 + 4log wynosi: A) 0 B) 6 log 9 C) 4 log D) 6 log 00. Jeśli a =, b = log 4 16 oraz c = log 4 1 to suma a + b + c wynosi: A) 0 B) + log 4 17 C) + log 4 15 D) log Jeśli a = log 0,, b = log oraz c = log 4 8 to wartość wyrażenia ab wynosi: A) 0 B) C) c D) log Jeśli 0% liczby a wynosi tyle, co 0% liczby b, to: A) a = 1,5b B) a = 0,5b C) a = b D) a = 0,5b 0. Jeśli 150% liczby a wynosi tyle, co 60% liczby b, to: A) b = 1,5a B) b = 0,5a C) b = 5 a D) b =,5a 04. Pewien towar kosztuje 50 zł netto i jest obciążony 8% podatkiem VAT. Wówczas cena brutto tego towaru wynosi:

28 8 S t r o n a A) 75 zł B) 70 zł C) 50 zł D) 0 zł 05. Pewien towar wraz z % podatkiem VAT kosztuje 7,8 zł. Wówczas cena tego towaru bez podatku wynosi: A) 5,68 zł B) 6 zł C) 9,07 zł D) 9,08 zł 06. Koszt wyprodukowania pewnego towaru wynosi 15 zł. Marża jaką nałożył sprzedawca na towar wynosi 60% kosztu produkcji. Do ceny towaru należy doliczyć 5% podatek VAT. Wówczas wartość podatku VAT wynosi: A) 5,0 zł B),80 zł C) 1,0 zł D) 4 zł 07. Koszt wyprodukowania pewnego towaru wynosi 000 zł. Cena brutto wraz z doliczoną marżą sprzedawcy i 8% podatkiem VAT wynosi 700 zł. Wówczas marża wynosi: A) 5% kosztów produkcji B) 50% kosztów produkcji C) 100% kosztów produkcji D) 00% kosztów produkcji 08. Na lokatę oprocentowaną w stosunku rocznym 4%, gdzie kapitalizacja odsetek następuje co rok wpłacono 00 zł. Wówczas wartość środków wypłaconych po latach wynosi: A) 00 ( ) B) 00 ( )4 C) 00 ( ) D) 00 (1 100 )4 09. Na lokatę oprocentowaną w stosunku rocznym 4%, gdzie kapitalizacja odsetek następuje co pół roku wpłacono 00 zł. Wówczas wartość środków wypłaconych po latach wynosi: A) 00 ( ) B) 00 ( )4 C) 00 ( ) D) 00 (1 100 )4 10. Na lokatę oprocentowaną w stosunku rocznym 6%, gdzie kapitalizacja odsetek następuje co miesiąc wpłacono zł. Wówczas wartość środków wypłaconych po latach wynosi: A) ( ) B) ( )1 C) (1 + 0,5 100 )1 D) (1 + 0,5 100 )6 11. Długości każdego z boków pewnego kwadratu zmniejszono o 0%. Wówczas pole tego kwadratu zmniejszyło się o: A) 40% B) 0% C) 6% D) 44% 1. Długości każdego z boków pewnego prostokąta zwiększono o 15%. Wówczas pole tego prostokąta zwiększyło się o: A) 0% B) 15% C) 7,75% D),5% 1. Długości każdej z krawędzi pewnego sześcianu zwiększono o 10%. Wówczas pole powierzchni całkowitej tego sześcianu zwiększyło się o: A) 0% B) 10% C) 1% D) 0% 14. Długości każdej z krawędzi pewnego prostopadłościanu zwiększono o 5%. Wówczas pole powierzchni całkowitej tego prostopadłościanu zwiększyło się o: A) 10,5% B) 5% C) 15% D) 10% 15. Długości każdej z krawędzi pewnego sześcianu zwiększono o 10%. Wówczas objętość tego sześcianu zwiększyła się o: A) 10% B),1% C) 0% D) 0%

29 9 S t r o n a 16. Długości każdej z krawędzi pewnego prostopadłościanu zwiększono o 00%. Wówczas objętość tego prostopadłościanu zwiększyła się o: A) 100% B) 00% C) 400% D) 800% 17. W prostokącie o bokach 0 cm oraz 0 cm, zmniejszono krótszy bok o 0%, a dłuższy bok zwiększono o 0%. Wówczas pole tego prostokąta: A) zmniejszyło się o 4% B) zwiększyło się o 4% C) zmniejszyło się o 5% D) zwiększyło się o 5% 18. W prostokącie o bokach 5 dm oraz 400 mm, zmniejszono dłuższy bok o 10%, a krótszy bok zwiększono o 50%. Wówczas pole tego prostokąta: A) zmniejszyło się o 0% B) zwiększyło się o 0% C) zmniejszyło się o 5% D) zwiększyło się o 5% 19. Cenę pewnego towaru najpierw obniżono o 0%, a potem podwyższono o 5%. Po tych zmianach, cena pierwotna: A) zmniejszyła się o 5% B) zwiększyła się o 5% C) nie uległa zmianie D) zwiększyła się o 45% 0. Cenę pewnego towaru najpierw obniżono o 50%, a potem podwyższono o 50%. Po tych zmianach cena pierwotna: A) zmniejszyła się o 50% B) zwiększyła się o 50% C) nie uległa zmianie D) zmniejszyła się o 5% 1. Cenę pewnego towaru obniżono o 40% i potem znów obniżono o 40%. Po tych zmianach cena pierwotna: A) zmniejszyła się o 76% B) zwiększyła się o 80% C) zmniejszyła się o 4% D) zmniejszyła się o 80%. Przybliżeniem liczby jest liczba 0,8. Wówczas błąd bezwzględny tego przybliżenia 4 wynosi: A) 0,05 B) 0,05 C) 6,5% D) 6 %. Przybliżeniem liczby 5 jest liczba 0,5. Wówczas błąd bezwzględny tego przybliżenia 8 wynosi: A) 0,15 B) 0,15 C) 0% D) 5% 4. Przybliżeniem liczby jest liczba 0,8. Wówczas błąd względny tego przybliżenia wynosi: 4 A) 0,05 B) 0,5 C) 6,5% D) 6 % 5. Przybliżeniem liczby 5 jest liczba 0,5. Wówczas błąd względny tego przybliżenia wynosi: 8 A) 0,15 B) 0,15 C) 0% D) 5% 6. Dany jest zbiór A = {,, 1,0,1,,} oraz zbiór B = {1,,,4,5}. A) A B = {,, 1,0,1,,,4,5} B) A B = {1,,} C) A B = {1,,} D) A B 7. Dany jest zbiór A = {,0,1,} oraz zbiór B =<, ).

30 0 S t r o n a A) A B = {,0,1,} B) A B = {,0,1,} C) A B =<, > D) A B 8. Dany jest zbiór A =<,0 > oraz zbiór B = ( 1,5). A) A B =<,5) B) A B =<,5) C) A\B =<, 1 > D) A B 9. Dany jest zbiór A =<,5 > (6, + ) oraz zbiór B = ( 1,4) {6}. A) B\A = ( 1,4) {6} B) A B =< 1,5) (6, + ) C) B\A = ( 1,4) D) A B = (,4) {6} IV. FUNKCJE WYMIERNE I RÓWNANIA WYMIERNE 0. Równanie x+1 = 0 jest spełnione dla: x A) x = 1 B) x = 1 C) x = D) x = 1. Równanie 4x 5 = 1 jest spełnione dla: x A) x = 1,5 B) x = 1,5 C) x = 1 D) x = 1. Równanie x+1 = jest spełnione dla: x A) x = B) x = C) x = 7 D) x = 7. Równanie x = jest spełnione dla: x A) x = 1 B) x = C) x = 5 D) x = 0,4 4. Równanie x+ = x x 4 6 A) x = 4 B) x = 0 C) x = 5 D) x = 5 5. Równanie x = x 1 jest spełnione dla: x 4 x A) x = B) x = C) x = D) x = 1 6. Równanie = m nie ma rozwiązań dla: x A) m = 0 B) m = C) m = D) m = 1 7. Równanie = m nie ma rozwiązań dla: x+1 A) m = 0 B) m = C) m = D) m = 8. Równanie = m nie ma rozwiązań dla: x+ A) m = 0 B) m = C) m = D) m = 9. Równanie 5 x 1 4 = m 5m nie ma rozwiązań dla: A) m { 1, 4} B) m {1, 4} C) m { 1,4} D) m {1,4} 40. Dziedziną funkcji f(x) = x 1 jest zbiór: A) R\{ 1} B) R\{1} C) R\{ } D) R\{}

31 1 S t r o n a 41. Dziedziną funkcji f(x) = x+1 jest zbiór: 4x 1 A) R\{ 1 } B) R\{1} C) R\{ 1 } D) 4 R\{1} 4 4. Zbiorem wartości funkcji f(x) = x 1 jest zbiór: A) R\{ 1} B) R\{1} C) R\{ } D) R\{} 4. Zbiorem wartości funkcji f(x) = x+1 jest zbiór: 4x 1 A) R\{ 1 } B) R\{1} C) R\{ 1 } D) 4 R\{1} Dana jest funkcja f(x) = Równanie f(x) = m, nie ma rozwiązania dla: x+4 A) m = 5 B) m = 5 C) m = 1 D) m = Dana jest funkcja f(x) = x 4 x. Równanie f(x) = m + 4m +, nie ma rozwiązania dla: A) m = B) m = C) m = D) m = 46. Dana jest funkcja f(x) = A) g(x) = x 1 x + 1 B) g(x) = x Dana jest funkcja f(x) = A) g(x) = x 1 x + 1 B) g(x) = x Dana jest funkcja f(x) = A) g(x) = x 1 x + 1 B) g(x) = x Dana jest funkcja f(x) = A) g(x) = x 1 x + 1 B) g(x) = x Jeśli g(x) = f(x + ), to: + 1 C) g(x) = + D) g(x) = 1 x 1 x Jeśli g(x) = f(x ), to: + 1 C) g(x) = + D) g(x) = 1 x 1 x Jeśli g(x) = f(x) +, to: + 1 C) g(x) = + D) g(x) = 1 x 1 x Jeśli g(x) = f(x), to: + 1 C) g(x) = + D) g(x) = 1 x 1 x Dana jest funkcja f(x) = 9 +. Miejscem zerowym tej funkcji jest punkt: x+ A) P = (0,1) B) P = (1,0) C) P = (0,) D) P = (,0) 51. Dana jest funkcja f(x) = x 4 1. Miejscem zerowym tej funkcji jest punkt: x+ A) P = (0, 1) B) P = ( 1,0) C) P = (0,6) D) P = (6,0) 5. Dana jest funkcja f(x) = 9 +. Punkt, w którym funkcja przecina oś OY to: x+ A) P = (0, 1 1 ) B) P = ( 1 1, 0) C) P = (0,) D) P = (,0) 5. Dana jest funkcja f(x) = x 4 1. Punkt, w którym funkcja przecina oś OY to: x+ A) P = (0, ) B) P = (,0) C) P = (0, 1) D) P = (1,0) 54. Równanie 4x x 1 = :

32 S t r o n a A) ma jedno rozwiązanie x = 1 C) ma dwa rozwiązania x 1 = 1, x = 1 B) ma jedno rozwiązanie x = 1 D) nie ma rozwiązania 55. Równanie 10 6x = : x 5 A) ma jedno rozwiązanie x = 1 B) ma jedno rozwiązanie x = 1 C) ma nieskończenie wiele rozwiązań D) nie ma rozwiązania V. RÓWNANIA LINIOWE, WIELOMIANOWE, UKŁADY RÓWNAŃ 56. Równanie (x )(x + ) = (x ) : A) ma jedno rozwiązanie x = B) ma dwa rozwiązania x 1 =, x = C) ma nieskończenie wiele rozwiązań D) nie ma rozwiązania 57. Równanie (x 1) = (x + 1) : A) ma jedno rozwiązanie x = 0 B) ma dwa rozwiązania x 1 = 1, x = 1 C) ma nieskończenie wiele rozwiązań D) nie ma rozwiązania 58. Równanie 4x 8x + 4 = 4(x 1) : A) ma jedno rozwiązanie x = 0 B) ma dwa rozwiązania x 1 = 1, x = 1 C) ma nieskończenie wiele rozwiązań D) nie ma rozwiązania 59. Równanie x 6x 8 = (x ) : A) ma jedno rozwiązanie x = 0 B) ma dwa rozwiązania x 1 =, x = C) ma nieskończenie wiele rozwiązań D) nie ma rozwiązania 60. Równanie x = (x )(x ): A) ma jedno rozwiązanie x = 0 B) ma dwa rozwiązania x 1 = 1, x = 6 C) ma nieskończenie wiele rozwiązań D) nie ma rozwiązania 61. Najmniejszą liczbą całkowitą spełniającą nierówność x + 4 > 0,5 jest: A) x = 4 B) x = C) x = D) x = 1 6. Najmniejszą liczbą całkowitą spełniającą nierówność (x + 4)(x 1) > (x 1)(x + ) jest: A) x = B) x = 1 C) x = 0 D) x = 1 6. Największą liczbą całkowitą spełniającą nierówność x > x + 6, jest: A) x = B) x = 1 C) x = 0 D) x = Największą liczbą całkowitą spełniającą nierówność ( x) < (x )(x + 4), jest: A) x =,5 B) x = 1 C) x = D) x = 65. Równanie x 5 = 96: A) ma jedno rozwiązanie x = B) ma jedno rozwiązanie x = C) ma dwa rozwiązania x 1 =, x = D) nie ma rozwiązania w zbiorze liczb całkowitych 66. Równanie x = a, gdzie a = 910, jest spełnione dla: 98

1) 2) 3) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25)

1) 2) 3)  5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 1) Wykresem funkcji kwadratowej f jest parabola o wierzchołku w początku układu współrzędnych i przechodząca przez punkt. Wobec tego funkcja f określona wzorem 2) Punkt należy do paraboli o równaniu. Wobec

Bardziej szczegółowo

Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas II w roku szkolnym 2016/2017 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze

Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas II w roku szkolnym 2016/2017 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas II w roku szkolnym 2016/2017 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze I. Funkcja i jej własności POZIOM PODSTAWOWY Pojęcie

Bardziej szczegółowo

Ostatnia aktualizacja: 30 stycznia 2015 r.

Ostatnia aktualizacja: 30 stycznia 2015 r. Ostatnia aktualizacja: 30 stycznia 2015 r. Spis treści 1. Funkcja liniowa 5 2. Funkcja kwadratowa 7 3. Trygonometria 11 4. Ciagi liczbowe 13 5. Wielomiany 15 6. Funkcja wykładnicza 17 7. Funkcja wymierna

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE II TECHNIKUM.

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE II TECHNIKUM. I. Funkcje. ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE II TECHNIKUM. 1. Pojęcie funkcji i jej dziedzina. 2. Zbiór wartości funkcji. 3. Wykres funkcji liczbowej i odczytywanie jej własności

Bardziej szczegółowo

Przygotowanie do poprawki klasa 1li

Przygotowanie do poprawki klasa 1li Zadanie Rozwiąż równanie x 6 5 x 4 Przygotowanie do poprawki klasa li Zadanie Rozwiąż nierówność x 4 x 5 Zadanie Oblicz: a) 9 b) 6 5 c) 64 4 d) 6 0 e) 8 f) 7 5 6 Zadanie 4 Zapisz podane liczby bez znaku

Bardziej szczegółowo

ZBIÓR ZADAŃ. Matematyczne ABC maturzysty na poziomie podstawowym

ZBIÓR ZADAŃ. Matematyczne ABC maturzysty na poziomie podstawowym S t r o n a ZBIÓR ZADAŃ Matematyczne ABC maturzysty na poziomie podstawowym Każdy uczeń, który kończy szkołę ponadgimnazjalną i chce przystąpić do matury, zobowiązany jest do zdawania egzaminu z matematyki

Bardziej szczegółowo

Zad. 8(3pkt) Na podstawie definicji wykaż, że funkcja y=

Zad. 8(3pkt) Na podstawie definicji wykaż, że funkcja y= Funkcje, funkcja liniowa, funkcja kwadratowa powt. kl. 3d Zad. 1 (5pkt.) Dana jest funkcja f(x)=. Narysuj wykres funkcji g(x)= -f(x). Rozwiąż nierówność g(x). Podaj liczbę rozwiązań równania g(x)=m w zależności

Bardziej szczegółowo

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna Arkusz A05 2 Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Ułamek 5+2 5 2 ma wartość: A.

Bardziej szczegółowo

x+h=10 zatem h=10-x gdzie x>0 i h>0

x+h=10 zatem h=10-x gdzie x>0 i h>0 Zadania optymalizacyjne. Jaka jest największa możliwa wartość iloczynu dwóch liczb, których suma jest równa 60? Rozwiązanie: KROK USTALENIE WZORU Liczby oznaczamy przez a i b więc x+y=60 Następnie wyznaczamy

Bardziej szczegółowo

ZESTAW PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ Z MATEMATYKI ZAKRES ROZSZERZONY

ZESTAW PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ Z MATEMATYKI ZAKRES ROZSZERZONY ZESTAW PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ Z MATEMATYKI ZAKRES ROZSZERZONY Zadanie Wskaż w zbiorze A = Zadanie Usuń niewymierność z wyrażenia,(0); 0,9; ; 0; 8; 0; 0 liczby wymierne 6 Zadanie Rozwiąż nierówność x + > Rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna Arkusz A03 2 Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Dany jest ciąg arytmetyczny (a

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW NR 1949 WYGENEROWANY AUTOMATYCZNIE W SERWISIE ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Trzecia część liczby

Bardziej szczegółowo

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria Technologia Chemiczna 008/09 Zajęcia wyrównawcze. Pokazać, że: ( )( ) n k k l = ( n l )( n l k l Zajęcia nr (h) Dwumian Newtona. Indukcja. ). Rozwiązać ( ) ( równanie: ) n n a) = 0 b) 3 ( ) n 3. Znaleźć

Bardziej szczegółowo

FUNKCJA LINIOWA. A) B) C) D) Wskaż, dla którego funkcja liniowa określona wzorem jest stała. A) B) C) D)

FUNKCJA LINIOWA. A) B) C) D) Wskaż, dla którego funkcja liniowa określona wzorem jest stała. A) B) C) D) FUNKCJA LINIOWA 1. Funkcja jest rosnąca, gdy 2. Wskaż, dla którego funkcja liniowa jest rosnąca Wskaż, dla którego funkcja liniowa określona wzorem jest stała. 3. Funkcja liniowa A) jest malejąca i jej

Bardziej szczegółowo

Funkcja liniowa -zadania. Funkcja liniowa jest to funkcja postaci y = ax + b dla x R gdzie a, b R oraz

Funkcja liniowa -zadania. Funkcja liniowa jest to funkcja postaci y = ax + b dla x R gdzie a, b R oraz Funkcja liniowa jest to funkcja postaci y = ax + b dla x R gdzie a, b R oraz x argumenty funkcji y wartości funkcji a współczynnik kierunkowy prostej ( a = tg, gdzie osi OX) - kąt nachylenia wykresu funkcji

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 0/0 FORMUŁA OD 0 ( NOWA MATURA ) MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MMA-P CZERWIEC 0 Egzamin maturalny z matematyki nowa formuła Klucz

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy) klasa 2. rok szkolny 2015/2016

PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy) klasa 2. rok szkolny 2015/2016 PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy) klasa 2. rok szkolny 2015/2016 Wymagania wykraczające zawierają w sobie wymagania dopełniające, te zaś zawierają wymagania podstawowe. Ocenę dopuszczającą powinien otrzymać

Bardziej szczegółowo

ZADANIE 1. ZADANIE 2 Wyznacz wzór funkcji f (x) = 2x 2 + bx + c w postaci kanonicznej wiedzac, że jej miejsca zerowe sa niami równania x 3 = ZADANIE 3

ZADANIE 1. ZADANIE 2 Wyznacz wzór funkcji f (x) = 2x 2 + bx + c w postaci kanonicznej wiedzac, że jej miejsca zerowe sa niami równania x 3 = ZADANIE 3 ZADANIE 1 i największa wartość funkcji f (x) = (x )(x + 1) w przedziale 0; 4. ZADANIE Wyznacz wzór funkcji f (x) = x + bx + c w postaci kanonicznej wiedzac, że jej miejsca zerowe sa rozwiaza- niami równania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY DRUGIEJ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAKRES PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY DRUGIEJ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAKRES PODSTAWOWY WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY DRUGIEJ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAKRES PODSTAWOWY I. Funkcja liniowa dopuszczającą jeżeli: wie, jaką zależność między dwiema wielkościami zmiennymi nazywamy

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturalny wraz ze schematem oceniania dla klasy I Liceum

MATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturalny wraz ze schematem oceniania dla klasy I Liceum MATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturalny wraz ze schematem oceniania dla klasy I Liceum Propozycja zadań maturalnych sprawdzających opanowanie wiadomości i umiejętności matematycznych

Bardziej szczegółowo

Zestaw VI. Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. (x + 1) 2 > 18 B. (x 1) 2 < 5 C. (x + 4) 2 < 50 D.

Zestaw VI. Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. (x + 1) 2 > 18 B. (x 1) 2 < 5 C. (x + 4) 2 < 50 D. Zestaw VI Zadanie. ( pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. (x + ) 2 > 8 B. (x ) 2 < C. (x + 4) 2 < 0 D. (x 2 )2 8 Zadanie 2. ( pkt) Pierwsza rata, która stanowi 8% ceny roweru, jest równa 92

Bardziej szczegółowo

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 1 Podać definicję pochodnej funkcji w punkcie, a następnie korzystając z tej definicji obliczyć ( ) π (a) f, jeśli f(x) = cos x, (e) f (0), jeśli f(x) = 4

Bardziej szczegółowo

Zad. 1 Liczba jest równa A B C D. Zad. 2 Liczba log16 jest równa A 3log2 + log8 B log4 + 2log3 C 3log4 log4 D log20 log4

Zad. 1 Liczba jest równa A B C D. Zad. 2 Liczba log16 jest równa A 3log2 + log8 B log4 + 2log3 C 3log4 log4 D log20 log4 Zad. 1 Liczba jest równa A B C D Zad. Liczba log16 jest równa A 3log + log8 B log4 + log3 C 3log4 log4 D log0 log4 Zad. 3 Rozwiązaniem równania jest liczba A B 18 C 1, D 6 Zad. 4 Większą z dwóch liczb

Bardziej szczegółowo

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna Arkusz A01 2 Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Liczba log 1 3 3 27 jest równa:

Bardziej szczegółowo

Matura 2011 maj. Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. x + 1 > 5 B. x 1 < 2 C. x D. x 1 3 3

Matura 2011 maj. Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. x + 1 > 5 B. x 1 < 2 C. x D. x 1 3 3 Matura 2011 maj Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. x + 1 > 5 B. x 1 < 2 C. x + 2 3 4 D. x 1 3 3 Zadanie 2. (1 pkt) Pierwsza rata, która stanowi 9% ceny roweru, jest równa 189

Bardziej szczegółowo

Zakres materiału obowiązujący do egzaminu poprawkowego z matematyki klasa 1 d LO

Zakres materiału obowiązujący do egzaminu poprawkowego z matematyki klasa 1 d LO Zakres materiału obowiązujący do egzaminu poprawkowego z matematyki klasa 1 d LO Dział programowy. Zakres realizacji 1. Liczby, działania i procenty Liczby wymierne i liczby niewymierne-działania, kolejność

Bardziej szczegółowo

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna Arkusz A04 2 Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Liczba π spełnia nierówność: A. + 1 > 5 B. 1 < 2 C. + 2 3 4

Bardziej szczegółowo

Matematyka licea ogólnokształcące, technika

Matematyka licea ogólnokształcące, technika Matematyka licea ogólnokształcące, technika Opracowano m.in. na podstawie podręcznika MATEMATYKA w otaczającym nas świecie zakres podstawowy i rozszerzony Funkcja liniowa Funkcję f: R R określoną wzorem

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 1 zakres podstawowy 1. LICZBY RZECZYWISTE

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 1 zakres podstawowy 1. LICZBY RZECZYWISTE Wymagania edukacyjne matematyka klasa 1 zakres podstawowy 1. LICZBY RZECZYWISTE podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych oraz przyporządkowuje

Bardziej szczegółowo

Zestaw zawiera zadania z wcześniejszych diagnoz. Zadania zaczerpnięto z dostępnych zbiorów zadao różnych wydawnictw oraz arkuszy maturalnych CKE.

Zestaw zawiera zadania z wcześniejszych diagnoz. Zadania zaczerpnięto z dostępnych zbiorów zadao różnych wydawnictw oraz arkuszy maturalnych CKE. Zestaw zawiera zadania z wcześniejszych diagnoz. Zadania zaczerpnięto z dostępnych zbiorów zadao różnych wydawnictw oraz arkuszy maturalnych CKE. Zadania zamknięte. Zebrano plony z części pola, która jest

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA Miejsce na identyfikację szkoły ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 014 Instrukcja dla zdającego Czas pracy: 170 minut 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 1

Bardziej szczegółowo

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TLog

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TLog Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TLog Podstawowa wiedza zawiera się w pisemnych sprawdzianach które odbyły się w ciągu całego roku szkolnego. Umiejętność rozwiązywania

Bardziej szczegółowo

1. Na wycieczkę pojechało 21 osób o średniej wieku 23 lata. Średnia ta wzrośnie do 24 lat, jeśli doliczy się wiek przewodnika. Ile lat ma przewodnik?

1. Na wycieczkę pojechało 21 osób o średniej wieku 23 lata. Średnia ta wzrośnie do 24 lat, jeśli doliczy się wiek przewodnika. Ile lat ma przewodnik? Diagnoza klasa I Zestaw zawiera zadania z wcześniejszych diagnoz. Zadania zaczerpnięto z dostępnych zbiorów zadao różnych wydawnictw oraz arkuszy maturalnych CKE. Zadania otwarte 1. Na wycieczkę pojechało

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI PRZED MATURĄ MAJ 2017 POZIOM PODSTAWOWY Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 15 stron (zadania 1 33). 2. Rozwiązania zadań wpisuj

Bardziej szczegółowo

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c = a

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c = a Funkcja kwadratowa. Funkcją kwadratową nazywamy funkcję f : R R określoną wzorem gdzie a, b, c R, a 0. f(x) = ax + bx + c, Szczególnym przypadkiem funkcji kwadratowej jest funkcja f(x) = ax, a R \ {0}.

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA ZBIÓR ZADAŃ MATURALNYCH. Lata Poziom podstawowy. Uzupełnienie Zadania z sesji poprawkowej z sierpnia 2019 r.

MATEMATYKA ZBIÓR ZADAŃ MATURALNYCH. Lata Poziom podstawowy. Uzupełnienie Zadania z sesji poprawkowej z sierpnia 2019 r. MATEMATYKA ZBIÓR ZADAŃ MATURALNYH Lata 010 019 Poziom podstawowy Uzupełnienie 019 Zadania z sesji poprawkowej z sierpnia 019 r. Opracował Ryszard Pagacz Spis treści Zadania maturalne.........................................................

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI (zakres podstawowy) Rok szkolny 2017/2018 - klasa 2a, 2b, 2c 1. Funkcja

Bardziej szczegółowo

Funkcje IV. Wymagania egzaminacyjne:

Funkcje IV. Wymagania egzaminacyjne: Wymagania egzaminacyjne: a) określa funkcję za pomocą wzoru, tabeli, wykresu, opisu słownego, b) odczytuje z wykresu funkcji: dziedzinę i zbiór wartości, miejsca zerowe, maksymalne przedziały, w których

Bardziej szczegółowo

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c,

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c, Funkcja kwadratowa. Funkcją kwadratową nazywamy funkcję f : R R określoną wzorem gdzie a, b, c R, a 0. f(x) = ax 2 + bx + c, Szczególnym przypadkiem funkcji kwadratowej jest funkcja f(x) = ax 2, a R \

Bardziej szczegółowo

KURS FUNKCJE. LEKCJA 6 PODSTAWOWA Funkcje zadania maturalne ZADANIE DOMOWE. Strona 1

KURS FUNKCJE. LEKCJA 6 PODSTAWOWA Funkcje zadania maturalne ZADANIE DOMOWE.   Strona 1 KURS FUNKCJE LEKCJA 6 PODSTAWOWA Funkcje zadania maturalne ZADANIE DOMOWE www.etrapez.pl Strona 1 Część 1: TEST Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedna jest prawdziwa). Pytanie 1 Dana jest funkcja f przedstawiona

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY. (zakres podstawowy) klasa 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY. (zakres podstawowy) klasa 2 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY (zakres podstawowy) klasa 2 1. Funkcja liniowa Tematyka zajęć: Proporcjonalność prosta Funkcja liniowa. Wykres funkcji liniowej Miejsce zerowe funkcji liniowej.

Bardziej szczegółowo

? 14. Dana jest funkcja. Naszkicuj jej wykres. Dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie? 15. Dana jest funkcja f x 2 a x

? 14. Dana jest funkcja. Naszkicuj jej wykres. Dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie? 15. Dana jest funkcja f x 2 a x FUNKCE FUNKCJA LINIOWA Sporządź tabelkę i narysuj wykres funkcji ( ) Dla jakich argumentów wartości funkcji są większe od 5 Podaj warunek równoległości prostych Wyznacz równanie prostej równoległej do

Bardziej szczegółowo

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TŻiUG

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TŻiUG Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TŻiUG Podstawowa wiedza zawiera się w pisemnych sprawdzianach które odbyły się w ciągu całego roku szkolnego. Umiejętność

Bardziej szczegółowo

ZAKRES PODSTAWOWY. Proponowany rozkład materiału kl. I (100 h)

ZAKRES PODSTAWOWY. Proponowany rozkład materiału kl. I (100 h) ZAKRES PODSTAWOWY Proponowany rozkład materiału kl. I (00 h). Liczby rzeczywiste. Liczby naturalne. Liczby całkowite. Liczby wymierne. Liczby niewymierne 4. Rozwinięcie dziesiętne liczby rzeczywistej 5.

Bardziej szczegółowo

Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy. Klasa I (60 h)

Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy. Klasa I (60 h) Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy (według podręczników z serii MATeMAtyka) Temat Klasa I (60 h) Liczba godzin 1. Liczby rzeczywiste 15 1. Liczby naturalne

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE II TECHNIKUM.

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE II TECHNIKUM. I. Funkcje. ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE II TECHNIKUM. 1. Pojęcie funkcji i jej dziedzina. 2. Zbiór wartości funkcji. 3. Wykres funkcji liczbowej i odczytywanie jej własności

Bardziej szczegółowo

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ Klasa 1 POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 170 minut Instrukcja dla piszącego 1. Sprawdź, czy arkusz zawiera 18 stron.. W zadaniach od 1. do 0. są podane 4 odpowiedzi: A, B, C, D, z których tylko jedna jest

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki

Wymagania edukacyjne z matematyki Wymagania edukacyjne z matematyki Liceum Ogólnokształcące Klasa I Poniżej przedstawiony został podział wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny. Wiedza i umiejętności konieczne do opanowania (K) to zagadnienia,

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI PRZED MATURĄ MAJ 2016 POZIOM PODSTAWOWY Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 14 stron (zadania 1 31). 2. Rozwiązania zadań wpisuj

Bardziej szczegółowo

Spis treści Wstęp Zadania maturalne Szkice rozwiązań.

Spis treści Wstęp Zadania maturalne Szkice rozwiązań. Spis treści Wstęp.... Zadania maturalne......................................................... 5. Liczby. Potęgi.... 5. Logarytmy.... Procenty.... Wartość bezwzględna... 7 5. Równania. Nierówności...

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 19 MARCA 2016 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Liczba 4 54 3 24 2 18

Bardziej szczegółowo

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 5 Zadania funkcje cz.1

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 5 Zadania funkcje cz.1 1 TEST WSTĘPNY 1. (1p) Funkcja f przyporządkowuje każdej liczbie naturalnej większej od 1 jej największy dzielnik będący liczbą pierwszą. Spośród liczb f(42), f(44), f(45), f(48) A. f(42) B. f(44) C. f(45)

Bardziej szczegółowo

MATeMAtyka zakres podstawowy

MATeMAtyka zakres podstawowy MATeMAtyka zakres podstawowy Proponowany rozkład materiału kl. I (100 h) 1. Liczby rzeczywiste 15 1. Liczby naturalne 1 2. Liczby całkowite. Liczby wymierne 1 1.1, 1.2 3. Liczby niewymierne 1 1.3 4. Rozwinięcie

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia na egzamin poprawkowy z matematyki - klasa I 1. Liczby rzeczywiste

Zagadnienia na egzamin poprawkowy z matematyki - klasa I 1. Liczby rzeczywiste Zagadnienia na egzamin poprawkowy z matematyki - klasa I 1. Liczby rzeczywiste Liczby naturalne Liczby całkowite. Liczby wymierne Liczby niewymierne Rozwinięcie dziesiętne liczby rzeczywistej Pierwiastek

Bardziej szczegółowo

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Biotechnologia w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Projekt Era inżyniera

Bardziej szczegółowo

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna Arkusz A06 2 Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Wartość wyrażenia 1 3 + 1 + 3

Bardziej szczegółowo

Dział I FUNKCJE I ICH WŁASNOŚCI

Dział I FUNKCJE I ICH WŁASNOŚCI MATEMATYKA ZAKRES PODSTAWOWY Rok szkolny 01/013 Klasa: II Nauczyciel: Mirosław Kołomyjski Dział I FUNKCJE I ICH WŁASNOŚCI Lp. Zagadnienie Osiągnięcia ucznia. 1. Podstawowe własności funkcji.. Podaje określenie

Bardziej szczegółowo

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2017 poziom podstawowy M A T E M A T Y K A 28 LUTEGO Instrukcja dla zdającego Czas pracy: 170 minut

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2017 poziom podstawowy M A T E M A T Y K A 28 LUTEGO Instrukcja dla zdającego Czas pracy: 170 minut LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 07 poziom podstawowy Kod ucznia Nazwisko i imię M A T E M A T Y K A 8 LUTEGO 07 Instrukcja dla zdającego Czas pracy: 70 minut. Sprawdź, czy arkusz zawiera 4 stron (zadania -34).

Bardziej szczegółowo

Matura z matematyki?- MATURALNIE, Ŝe ZDAM! Zadania treningowe klasa I III ETAP

Matura z matematyki?- MATURALNIE, Ŝe ZDAM! Zadania treningowe klasa I III ETAP Matura z matematyki?- MATURALNIE, Ŝe ZDAM! Zadania treningowe klasa I III ETAP I Zadania zamknięte (pkt) Zadanie Liczba - jest miejscem zerowym funkcji liniowej = x + B. f ( x) = x C. f ( x) = x + D. f

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ X

ARKUSZ X www.galileusz.com.pl ARKUSZ X W każdym z zadań 1.-24. wybierz i zaznacz jedną poprawną odpowiedź. Zadanie 1. (0-1 pkt) Liczba 3 2 jest równa A) 5 2 B) 6 2 C) 6 2 D) 2 Zadanie 2. (0-1 pkt) Kurtka zimowa

Bardziej szczegółowo

Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 2

Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 2 Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 2 Poniżej podajemy umiejętności, jakie powinien zdobyć uczeń z każdego działu, aby uzyskać poszczególne stopnie. Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować

Bardziej szczegółowo

I. Funkcja kwadratowa

I. Funkcja kwadratowa Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas III w roku szkolnym 2017/2018 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze Dla każdej klasy 3 obowiązuje taka ilość poniższego

Bardziej szczegółowo

Lekcja 2. Pojęcie równania kwadratowego. Str Teoria 1. Równaniem wielomianowym nazywamy równanie postaci: n

Lekcja 2. Pojęcie równania kwadratowego. Str Teoria 1. Równaniem wielomianowym nazywamy równanie postaci: n Lekcja 1. Lekcja organizacyjna kontrakt. Podręcznik: A. Ceve, M. Krawczyk, M. Kruk, A. Magryś-Walczak, H. Nahorska Matematyka w zasadniczej szkole zawodowej. Wydawnictwo Podkowa. Zakres materiału: Równania

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI WPISUJE ZDAJĄCY IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA NUMER UCZNIA W DZIENNIKU PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 15 stron (zadania 1 33). Ewentualny

Bardziej szczegółowo

PODKARPACKI SPRAWDZIAN PRZEDMATURALNY Z MATEMATYKI DLA KLAS DRUGICH POZIOM PODSTAWOWY

PODKARPACKI SPRAWDZIAN PRZEDMATURALNY Z MATEMATYKI DLA KLAS DRUGICH POZIOM PODSTAWOWY 5 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL PODKARPACKI SPRAWDZIAN PRZEDMATURALNY Z MATEMATYKI DLA KLAS DRUGICH POZIOM PODSTAWOWY DATA: 30 MAJA 2017 R. GODZINA ROZPOCZĘCIA: 9:000 CZAS PRACY: 170 MINUT LICZBA PUNKTÓW

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW NR 49988 WYGENEROWANY AUTOMATYCZNIE W SERWISIE WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY CZAS PRACY: 70 MINUT Zadania zamknięte ZADANIE ( PKT) Odległość punktu A =

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MMA-R1_1P-07 EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 180 minut Instrukcja dla zdającego 1 Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 15

Bardziej szczegółowo

Blok III: Funkcje elementarne. e) y = 1 3 x. f) y = x. g) y = 2x. h) y = 3x. c) y = 3x + 2. d) y = x 3. c) y = x. d) y = x.

Blok III: Funkcje elementarne. e) y = 1 3 x. f) y = x. g) y = 2x. h) y = 3x. c) y = 3x + 2. d) y = x 3. c) y = x. d) y = x. Blok III: Funkcje elementarne III. Narysuj wykres funkcji: a) y = x y = x y = x y = x III. Narysuj wykres funkcji: a) y = x + y = 4 x III. Znajdź miejsca zerowe funkcji: a) y = 6 x y = x e) y = x f) y

Bardziej szczegółowo

1. Równania i nierówności liniowe

1. Równania i nierówności liniowe Równania i nierówności liniowe Wykonać działanie: Rozwiązać równanie: ( +x + ) x a) 5x 5x+ 5 = 50 x 0 b) 6(x + x + ) = (x + ) (x ) c) x 0x (0 x) 56 = 6x 5 5 ( x) Rozwiązać równanie: a) x + x = 4 b) x x

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA Miejsce na identyfikację szkoły ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY MARZEC 017 Instrukcja dla zdającego Czas pracy: 170 minut 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 19 stron

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY MATEMATYKA. MaturoBranie

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY MATEMATYKA. MaturoBranie Uzupełnia zdający PESEL PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY DATA: 25 stycznia 2017 r. GODZINA ROZPOCZĘCIA: 9:00 CZAS PRACY: 170 minut MaturoBranie LICZBA PUNKTÓW DO UZYSKANIA: 50 Instrukcja

Bardziej szczegółowo

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Biotechnologia w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Projekt Era inżyniera

Bardziej szczegółowo

Egzamin ustny z matematyki semestr II Zakres wymaganych wiadomości i umiejętności

Egzamin ustny z matematyki semestr II Zakres wymaganych wiadomości i umiejętności Egzamin ustny z matematyki semestr II Zakres wymaganych wiadomości i umiejętności I. Pojęcie funkcji definicja różne sposoby opisu funkcji określenie dziedziny, zbioru wartości, miejsc zerowych. Należy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla klasy I ba Rok szk. 2012/2013

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla klasy I ba Rok szk. 2012/2013 Dział LICZBY RZECZYWISTE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą lub dostateczną, jeśli: podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych oraz przyporządkowuje

Bardziej szczegółowo

1 + x 1 x 1 + x + 1 x. dla x 0.. Korzystając z otrzymanego wykresu wyznaczyć funkcję g(m) wyrażającą liczbę pierwiastków równania.

1 + x 1 x 1 + x + 1 x. dla x 0.. Korzystając z otrzymanego wykresu wyznaczyć funkcję g(m) wyrażającą liczbę pierwiastków równania. 10 1 Wykazać, że liczba 008 008 10 + + jest większa od Nie używając kalkulatora, porównać liczby a = log 5 log 0 + log oraz b = 6 5 Rozwiązać równanie x + 4y + x y + 1 = 4xy 4 W prostokątnym układzie współrzędnych

Bardziej szczegółowo

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ POZIOM PODSTAWOWY Klasa 2 Klasa 2

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ POZIOM PODSTAWOWY Klasa 2 Klasa 2 Klasa POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 70 minut Instrukcja dla piszącego. Sprawdź, czy arkusz zawiera 8 stron.. Rozwiązania zadań i odpowiedzi zamieść w miejscu na to przeznaczonym. 3. W zadaniach od. do 5.

Bardziej szczegółowo

Zestaw zadań przygotowujących do egzaminu maturalnego z matematyki Poziom podstawowy

Zestaw zadań przygotowujących do egzaminu maturalnego z matematyki Poziom podstawowy Matematyka- Zestaw zadań przygotowujących do egzaminu maturalnego z matematyki. Poziom podstawowy, Maria Płażewska Zestaw zadań przygotowujących do egzaminu maturalnego z matematyki Poziom podstawowy Spis

Bardziej szczegółowo

FUNKCJA KWADRATOWA. Wykresem funkcji kwadratowej jest parabola o wierzchołku w punkcie W = (p, q), gdzie

FUNKCJA KWADRATOWA. Wykresem funkcji kwadratowej jest parabola o wierzchołku w punkcie W = (p, q), gdzie Funkcja kwadratowa jest to funkcja postaci y = ax 2 + bx + c, wyrażenie ax 2 + bx + c nazywamy trójmianem kwadratowym, gdzie x, a, oraz a, b, c - współczynniki liczbowe trójmianu kwadratowego. ó ó Wykresem

Bardziej szczegółowo

I1. Liczby i wyrażenia

I1. Liczby i wyrażenia Materiał powtarzany w I etapie I1. Liczby i wyrażenia 1. Uporządkuj rosnąco liczby: 2. Oblicz: a = 6( + 3) (1+2 ) b = c = (2 + ) 2 a) b) 3. Udowodnij, że: 4. Wyznacz wszystkie pary liczb naturalnych (a,

Bardziej szczegółowo

I. Funkcja kwadratowa

I. Funkcja kwadratowa Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy w roku szkolnym 2018/2019 w CKZiU nr 3 Ekonomik w Zielonej Górze KLASA III fl POZIOM PODSTAWOWY I. Funkcja kwadratowa narysować wykres funkcji

Bardziej szczegółowo

FUNKCJE I RÓWNANIA KWADRATOWE. Lekcja 78. Pojęcie i wykres funkcji kwadratowej str

FUNKCJE I RÓWNANIA KWADRATOWE. Lekcja 78. Pojęcie i wykres funkcji kwadratowej str FUNKCJE I RÓWNANIA KWADRATOWE Lekcja 78. Pojęcie i wykres funkcji kwadratowej str. 178-180. Funkcja kwadratowa to taka, której wykresem jest parabola. Definicja Funkcją kwadratową nazywamy funkcje postaci

Bardziej szczegółowo

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ MATEMATYKA - poziom podstawowy

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ MATEMATYKA - poziom podstawowy 1 MATEMATYKA - poziom podstawowy CZERWIEC 2014 Instrukcja dla zdającego Czas pracy: 170 minut 1. Sprawdź, czy arkusz zawiera 14 stron. 2. Rozwiązania zadań i odpowiedzi zamieść w miejscu na to przeznaczonym.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I Pogrubieniem oznaczono wymagania, które wykraczają poza podstawę programową dla zakresu podstawowego.

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I Pogrubieniem oznaczono wymagania, które wykraczają poza podstawę programową dla zakresu podstawowego. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I Pogrubieniem oznaczono wymagania, które wykraczają poza podstawę programową dla zakresu podstawowego. 1. LICZBY RZECZYWISTE podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych,

Bardziej szczegółowo

a =, gdzie A(x 1, y 1 ),

a =, gdzie A(x 1, y 1 ), WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI 1. Funkcja liniowa (zakres podstawowy) Rok szkolny 2018/2019 - klasa

Bardziej szczegółowo

MATERIAŁY DIAGNOSTYCZNE Z MATEMATYKI

MATERIAŁY DIAGNOSTYCZNE Z MATEMATYKI MATERIAŁY DIAGNOSTYCZNE Z MATEMATYKI LUTY 03 POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 70 minut Instrukcja dla zdającego. Sprawdź, czy arkusz zawiera 0 stron (zadania 30).. Arkusz zawiera 0 zadań zamkniętych i 0 zadań

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ KOD ZDAJĄCEGO WPISUJE ZDAJĄCY symbol klasy symbol zdającego PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ MATEMATYKA-POZIOM PODSTAWOWY dysleksja Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera

Bardziej szczegółowo

Indukcja matematyczna

Indukcja matematyczna Indukcja matematyczna Zadanie. Zapisać, używając symboli i, następujące wyrażenia (a) n!; (b) sin() + sin() sin() +... + sin() sin()... sin(n); (c) ( + )( + /)( + / + /)... ( + / + / +... + /R). Zadanie.

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 17 KWIETNIA 2010 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT.) Jeżeli liczba 3b

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW NR 155104 WYGENEROWANY AUTOMATYCZNIE W SERWISIE ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Objętość stożka o

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZDAJĄCY miejsce na naklejkę

UZUPEŁNIA ZDAJĄCY miejsce na naklejkę Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. MMA 2017 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY DATA: 22 sierpnia

Bardziej szczegółowo

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ poziom podstawowy MATEMATYKA LUTY Instrukcja dla zdającego. Czas pracy: 170 minut

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ poziom podstawowy MATEMATYKA LUTY Instrukcja dla zdającego. Czas pracy: 170 minut MATEMATYKA LUTY 04 Instrukcja dla zdającego. Sprawdź, czy arkusz zawiera 4 stron.. Rozwiązania zadań i odpowiedzi zamieść w miejscu na to przeznaczonym.. W zadaniach od do są podane 4 odpowiedzi: A, B,

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. MMA 015 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL miejsce na naklejkę dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY DATA: czerwca

Bardziej szczegółowo

Na rysunku przedstawiony jest wykres funkcji f(x) określonej dla x [-7, 8].

Na rysunku przedstawiony jest wykres funkcji f(x) określonej dla x [-7, 8]. Zadania 1 28 stanowią przykłady spełniające kryteria na ocenę 3. Zadanie 1 Na rysunku przedstawiony jest wykres funkcji f() określonej dla [-7, 8]. Odczytaj z wykresu i zapisz: a) największą wartość funkcji

Bardziej szczegółowo

1. Proporcjonalnością prostą jest zależność opisana wzorem: x 5

1. Proporcjonalnością prostą jest zależność opisana wzorem: x 5 Matematyka Liceum Klasa II Zakres podstawowy Pytania egzaminacyjne 07. Proporcjonalnością prostą jest zależność opisana wzorem: 5 A. y = B. y = 5 C. y = D. y =.. Dana jest funkcja liniowa f() = + 4. Które

Bardziej szczegółowo

3) Naszkicuj wykres funkcji y=-xdo kwadratu+2x+1 i napisz równanie osi symetrii jej wykresu.

3) Naszkicuj wykres funkcji y=-xdo kwadratu+2x+1 i napisz równanie osi symetrii jej wykresu. Zadanie: 1) Dana jest funkcja y=-+7.nie wykonując wykresu podaj a) miejsce zerowe b)czy funkcja jest rosnąca czy malejąca(uzasadnij) c)jaka jest rzędna punktu przecięcia wykresu z osią y. ) Wykres funkcji

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa druga.

Wymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa druga. Wymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa druga. Funkcja liniowa. Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą, jeśli: - rozpoznaje funkcję liniową

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA KLASA 1, ZAKRES PODSTAWOWY

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA KLASA 1, ZAKRES PODSTAWOWY ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA KLASA 1, ZAKRES PODSTAWOWY Numer lekcji 1 2 Nazwa działu Lekcja organizacyjna. Zapoznanie z programem nauczania i kryteriami wymagań Zbiór liczb rzeczywistych i jego 3 Zbiór

Bardziej szczegółowo