Informator dla szkół

Transkrypt

1 FUNDACJA HOMO HOMINI IM. KAROLA DE FOUCAULD, ROK ZAŁOŻENIA: 1991 Informator dla szkół Rok szkolny 2012/2013 [Rekomendacja Małopolskiego Kuratorium Oświaty NR KO III OS 414/49/02/MWCH] FORMY DOSKONALENIA ZAWODOWEGO DLA NAUCZYCIELI PROGRAMY PROFILAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE DLA UCZNIÓW SPOTKANIA DLA RODZICÓW Kraków 2012

2 SPIS TREŚCI Strona 2 INFORMACJE OGÓLNE... 4 CENTRUM SZKOLENIOWE MARABUT... 4 ZGŁOSZENIA... 4 MIEJSCE SZKOLEŃ... 4 KOSZTY SZKOLEŃ... 4 INFORMACJE O OSOBACH PROWADZĄCYCH SZKOLENIA... 5 FORMY DOSKONALENIA ZAWODOWEGO DLA NAUCZYCIELI... 7 DZIAŁ 1: KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA... 7 DZIAŁ 2: PROFILAKTYKA ZACHOWAŃ RYZYKOWNYCH DZIAŁ 3: SYTUACJE INTERWENCYJNE DZIAŁ 4: SZKOLENIA PRZYGOTOWUJĄCE DO REALIZACJI PROGRAMÓW PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZYCH DZIAŁ 5: TEMATY DODATKOWE PROGRAMY PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZE DLA UCZNIÓW DZIAŁ 1: PROFILAKTYKA ZACHOWAŃ RYZYKOWNYCH DZIAŁ 2: PRZYGODA I SURVIVAL W PROFILAKTYCE I INTEGRACJI DZIAŁ 3: KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA SPOTKANIA DLA RODZICÓW WARUNKI SPOTKAŃ TEMATY SPOTKAŃ... 27

3 Szanowni Państwo, Strona 3 Już od trzynastu lat współpracujemy z placówkami oświatowymi na terenie całego kraju. W tym czasie szkoleniami objęliśmy grupę około nauczycieli; uczniów i rodziców. Bazując na naszych doświadczeniach oraz oczekiwaniach szkół, przygotowaliśmy propozycję szkoleniową na aktualny rok szkolny. Zawiera ona informację o formach doskonalenia zawodowego dla nauczycieli prowadzonych przez Centrum Szkoleniowe Fundacji Homo Homini im. Karola de Foucauld MARABUT niepubliczną placówkę doskonalenia nauczycieli oraz propozycje programów przeznaczonych dla uczniów i rodziców, które realizuje Centrum Profilaktyki Zintegrowanej, działające w ramach Fundacji. Wszystkie nasze propozycje posiadają rekomendację Małopolskiego Kuratorium Oświaty nr KO III OS 414/49/02/MWCh. Realizując misję naszej Fundacji coraz wyraźniej dostrzegamy, że działania mające na celu wspieranie pracy wychowawczej i profilaktycznej rodziców i nauczycieli stają się szczególnie istotne wobec otaczającej nas rzeczywistości. Dlatego też kierujemy swoje wysiłki w stronę poszerzania naszej oferty i odpowiadania na aktualne potrzeby naszych odbiorców. Dysponując bogatym doświadczeniem i wysoko wyspecjalizowanym zespołem współpracowników, jesteśmy w stanie przygotować zajęcia dostosowane do konkretnych potrzeb danej placówki po wcześniejszym poznaniu Państwa oczekiwań. Posiadamy także duże doświadczenie w prowadzeniu interwencji wychowawczych w trudnych sytuacjach. Prowadzimy diagnozę problemu i na jej podstawie przygotowujemy program interwencyjny szkoły lub klasy. Całość naszej oferty kierujemy przede wszystkim do poszczególnych placówek oświatowych, a także do jednostek samorządu terytorialnego. Mamy nadzieję, że nasze wspólne wysiłki przyniosą rezultat w postaci zdrowych, sprzyjających prawidłowemu rozwojowi dziecka środowisk szkolnych. Serdecznie zapraszam do współpracy Dyrektor Centrum Szkoleniowego MARABUT Beata Helizanowicz

4 INFORMACJE OGÓLNE CENTRUM SZKOLENIOWE MARABUT Strona 4 Formy doskonalenia zawodowego nauczycieli prowadzone są przez Centrum Szkoleniowe Fundacji Homo Homini im. Karola de Foucauld MARABUT niepubliczną placówkę doskonalenia nauczycieli wpisaną do rejestru Ministra Edukacji Narodowej Nr DN /rej/24/99 z dnia 22 XI 1999r., do Rejestru Małopolskiego Kuratora Oświaty pod nr 3/1999 oraz do ewidencji prowadzonej przez Marszałka Województwa Małopolskiego pod nr 2/2010. ZGŁOSZENIA Zapraszamy do kontaktu telefonicznego pod numerami telefonów: Biuro Fundacji Homo Homini im. Karola de Foucauld: Kazimierz Helizanowicz prezes Zarządu Fundacji Beata Helizanowicz dyrektor Centrum Szkoleniowego MARABUT lub do kontaktu mailowego: homohomini@homohomini.org. MIEJSCE SZKOLEŃ Szkolenia przeprowadzamy w placówce zamawiającej szkolenie lub w wynajętym przez nas ośrodku. KOSZTY SZKOLEŃ W tabelach znajdujących się poniżej przedstawiamy koszty szkoleń dla całych grup (nie dla pojedynczych uczestników). Jeżeli szkolenie odbywa się poza Krakowem, doliczamy koszty podróży i zakwaterowania prowadzących.

5 INFORMACJE O OSOBACH PROWADZĄCYCH SZKOLENIA Marek Babik adiunkt Akademii Ignatianum" w Krakowie. Autor i realizator warsztatów Strona 5 dla nauczycieli i wychowawców. Główne obszary zainteresowań: zachowania seksualne uczniów, edukacja seksualna oraz agresja wśród dzieci i młodzieży. Autor i redaktor naukowy wielu publikacji, m.in.: Zachowania seksualne uczniów na terenie szkoły. Wybrane aspekty, Kraków 2009; Organized civilization, Kraków 2008; Słownik biblijny. Małżeństwo, rodzina, seksualność, Kraków 2009; Szkoła wobec subkultury pseudokibiców, Kraków 2010; Polskie koncepcje wychowania seksualnego , Kraków Krzysztof Gerc doktor psychologii, pracownik naukowy Instytutu Psychologii Stosowanej Uniwersytetu Jagiellońskiego, Akademii Pedagogicznej w Krakowie, Wyższej Szkoły Filozoficzno Historycznej Ignatianum, dyrektor Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Skawinie. Posiada bogate doświadczenie badawcze, dydaktyczne, terapeutyczne. Beata Helizanowicz psycholog, edukator profilaktyki systemowej, nauczyciel wychowania do życia w rodzinie, instruktor Programu Szkoła dla Rodziców i Wychowawców, instruktor Programu Płciowość i Odpowiedzialność Nastolatków oraz innych programów o charakterze wychowawczym i profilaktycznym, lider profilaktyki HIV/AIDS dla potrzeb szkolnictwa, były doradca metodyczny ds. wychowania, obecnie dyrektor Centrum Szkoleniowego MARABUT, wykładowca Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II i Wyższego Seminarium Misyjnego Księży Sercanów, biegły sądowy Sądu Metropolitalnego w Krakowie. Kazimierz Helizanowicz instruktor rekreacji ruchowej o specjalności survival, organizator szkoleń, konferencji, obozów o charakterze profilaktycznym, prezes Fundacji Homo Homini im. Karola de Foucauld, absolwent studium psychoterapii Gestalt. Grzegorz Iniewicz doktor psychologii, specjalista psycholog kliniczny, pedagog, terapeuta - pracownik Kliniki Psychiatrii i Uniwersytetu Jagiellońskiego, w dorobku liczne szkolenia i konferencje z zakresu psychologii klinicznej, duże doświadczenie w pracy szkoleniowej z dorosłymi studentami i nauczycielami. Renata Knez pedagog, ukończone Studium Teologii Rodziny oraz podyplomowe studia dziennikarskie, liczne szkolenia i staże z zakresu resocjalizacji, psychologii i profilaktyki, autorka i realizatorka programów profilaktycznych dla młodzieży oraz warsztatów dla nauczycieli.

6 Ewa Pohorecka psycholog, edukator profilaktyki systemowej, dyrektor Ośrodka Wczesnej Pomocy Psychologicznej, liczne szkolenia z zakresu psychologii klinicznej, wychowawczej i defektologii, instruktor Programu Szkoła dla Rodziców i Wychowawców oraz innych Strona 6 programów o charakterze wychowawczym i profilaktycznym, bogate doświadczenie w pracy z dorosłymi - autorka i realizatorka licznych warsztatów dla nauczycieli dotyczących zagadnień wychowawczych, profilaktycznych i efektywnej komunikacji, Dyrektor Ośrodka Wczesnej Pomocy Psychologicznej. Piotr Słabek teolog, redaktor Wydawnictwa M, specjalizuje się w filmoterapii, marszach długodystansowych oraz systemach żywienia. Elżbieta Słonina psycholog, ukończone Studium Przeciwdziałania Patologii Społecznej, instruktor Programu Szkoła dla Rodziców i Wychowawców oraz innych programów o charakterze wychowawczym i profilaktycznym, autorka i współautorka warsztatów o charakterze profilaktycznym dla młodzieży, rodziców i nauczycieli. Wojciech Słonina profilaktyk, prezes Instytutu Rozwoju Społecznego, absolwent Studium Rozwoju Osobowości i Przeciwdziałania Patologii Społecznej, Studium Pomocy Psychologicznej, Szkoły Treningu Psychologicznego, pracownik Centrum Profilaktyki i Promocji Zdrowia w Wieliczce, autor programów profilaktycznych Saper, czyli jak rozminować agresję, Poznaję i wybieram i in., autor i realizator szkoleń poszerzających kompetencje w pracy profilaktycznej przeznaczone dla nauczycieli. Karina Wiencelewska psycholog, psychoterapeuta systemowy w trakcie certyfikacji, doświadczenie w prowadzeniu warsztatów profilaktycznych dla dzieci i młodzieży oraz szkoleń dla dorosłych z zakresu komunikacji interpersonalnej, przemocy w rodzinie profilaktyki alkoholowej i agresji. Ukończone szkolenia: Kurs Psychoterapii i Poradnictwa (Polski Instytut Psychoterapii Integratywnej), Warsztaty Umiejętności Społecznych (UJ, Kraków), Kurs Kontaktu i Umiejętności Interpersonalnych (UJ, Kraków), Kurs Motywacji w Kontekście Społecznym (UJ, Kraków). Grażyna Węglarczyk biolog, nauczyciel, były konsultant ds. wychowania i profilaktyki Małopolskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli, edukator systemowej profilaktyki, autorka programu profilaktyczno wychowawczego Bez ryzyka.

7 FORMY DOSKONALENIA ZAWODOWEGO DLA NAUCZYCIELI Strona 7 DZIAŁ 1: KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA SZKOŁA WYCHOWAWCÓW, CZYLI WARSZTAT PRAKTYCZNYCH UMIEJĘTNOŚCI WYCHOWAWCZYCH Nauczyciele pragnący rozwinąć praktyczne umiejętności wychowawcze i efektywnie radzić sobie z sytuacjami problemowymi w klasie. Warsztat rozwija umiejętności efektywnej komunikacji z wychowankami na bazie koncepcji T. Gordona oraz cyklu książek A. Faber i E. Mazlish. Pozwala uczestnikom odkryć własne nawyki utrudniające pracę wychowawczą oraz wdrożyć nowe sposoby skutecznego radzenia sobie w problemach wychowawczych. Stanowi podstawowy punkt odniesienia w rozwiązywaniu rozmaitych trudnych sytuacji, zarówno w pracy indywidualnej z uczniem, jak i w relacjach z klasą. Program jest dostosowany do doświadczeń i potrzeb polskich wychowawców. Sposób W systemie trzech dwudniowych sesji po 13 h (najlepiej piątkowe popołudnie realizacji i sobota). Prowadzący Instruktorzy z Certyfikatem Centrum Metodycznego Pomocy Psychologiczno Pedagogicznej. 40 godzin dydaktycznych Grupa 16 osób 6000zł/grupa SKUTECZNA KOMUNIKACJA Z UCZNIEM Nauczyciele różnych typów szkół, wychowawcy, prowadzący świetlice i inne formy pracy z dziećmi. W bezpośredniej pracy z dzieckiem zasadnicze znaczenie odgrywa umiejętność skutecznego porozumiewania się, by uzyskać jego współpracę w procesie wychowawczym. Nawykowe sposoby komunikowania się są często źródłem rozlicznych blokad komunikacyjnych, z których rzadko zdajemy sobie sprawę. Celem warsztatu jest pogłębienie umiejętności nawiązywania skutecznego kontaktu z uczniami zwłaszcza w trudnych sytuacjach wychowawczych. Sposób realizacji Całość w ciągu jednego dnia. Prowadzący Grupa mgr Ewa Pohorecka 20 osób 6 godzin dydaktycznych 1500zł/grupa

8 TRUDNE SYTUACJE WYCHOWAWCZE Strona 8 Nauczyciele, którzy ukończyli warsztat Szkoła wychowawców i chcą pogłębiać swoje umiejętności. Warsztat umożliwia przepracowanie konkretnych sytuacji, z jakimi spotykają się osoby pracujące z dziećmi. Celem warsztatu jest pogłębienie u uczestników umiejętności odnajdywania i stosowania dobrych i skutecznych metod w trudnych sytuacjach wychowawczych Sposób realizacji całość w ciągu jednego dnia lub 2 x po 5 godzin. Prowadzący Instruktorzy z Certyfikatem Centrum Metodycznego Pomocy Psychologiczno Pedagogicznej. Grupa 16 osób 10 godzin dydaktycznych 2500zł/grupa WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI DZIECI TRUDNYCH Do udziału zapraszamy nauczycieli różnych typów szkół, wychowawców placówek opiekuńczych, świetlic i inne osoby prowadzące zajęcia z dziećmi. Warsztat służy rozwinięciu umiejętności prowadzenia efektywnej współpracy z rodzicami uczniów sprawiających trudności wychowawcze. Obejmuje zagadnienia związane zarówno z efektywną komunikacją, jak i rozwiązywaniem konfliktów oraz uruchamianiem współpracy pomiędzy szkoła a rodzicami uczniów. Sposób realizacji całość w ciągu jednego dnia lub 2 x po 5 godzin. Prowadzący mgr Ewa Pohorecka 10 godzin dydaktycznych 2500zł/grupa TRUDNE SPOTKANIA Z RODZICAMI UCZNIÓW Prowadzący Grupa Szkolenie adresowane jest do nauczycieli wszystkich typów szkół. Warsztat podejmuje następujące kwestie: Jak prowadzić spotkania indywidualne i rodzinne z rodzicami ofiar i sprawców przemocy? Jak pomagać rozwiązywać konflikty uczniów poprzez współpracę z rodzicami? Jak ciekawie poprowadzić wywiadówki? Jak rozsądnie i skutecznie prowadzić spotkania interwencyjne? mgr Ewa Podhorecka 30 osób 6 godzin dydaktycznych 1500 zł/grupa

9 JAK OBUDZIĆ INICJATYWĘ WŚRÓD UCZNIÓW? Strona 9 Prowadzący Grupa Szkolenie adresowane jest do nauczycieli wszystkich typów szkół. Warsztat podejmuje tematykę zachęcania uczniów do podejmowania aktywności na terenie szkoły. Szczególnie polecany dla opiekunów samorządów, osób prowadzących koła zainteresowań, nauczycieli pragnących wyzwolić twórczość i inicjatywę u swoich podopiecznych Wojciech Słonina 30 osób 6 godzin dydaktycznych 1500 zł/grupa MODUSZKI MOTYWUJĄCE DUSZKI, CZYLI JAK MOTYWOWAĆ DO NAUKI? Prowadzący Grupa Szkolenie adresowane jest do nauczycieli wszystkich typów szkół. W trakcie warsztatu uczestnicy znajdą odpowiedź na pytanie: Jak skutecznie motywować uczniów do nauki? Jakie metody działania przynoszą najlepsze efekty w zachęcaniu opornych uczniów do podejmowania wysiłku przyswajania wiedzy? Nauczyciele zapoznają się z unikatową formułą pracy z uczniami. Wojciech Słonina 30 osób 4 godziny dydaktyczne 1000 zł/grupa KRYZYS - SZANSĄ SPOTKANIA Prowadzący Grupa Szkolenie adresowane jest do nauczycieli wszystkich typów szkół. Codzienność szkolna pełna jest pojawiających się konfliktów i kryzysów. Sytuacja kryzysowa, naturalna ze swojej natury, może stać się okazją do pogłębienia relacji i prawdziwego spotkania. Warsztat daje okazję do pogłębienia umiejętności efektywnego radzenia sobie z sytuacjami kryzysowymi. Wojciech Słonina 30 osób 4 godziny dydaktyczne 1000 zł/grupa

10 DZIAŁ 2: PROFILAKTYKA ZACHOWAŃ RYZYKOWNYCH Strona 10 AKADEMIA TRZEŹWOŚCI, CZYLI JAK PROWADZIĆ WARSZTATY Z PROFILAKTYKI UZALEŻNIEŃ Zajęcia przeznaczone są dla nauczycieli różnych typów szkół. Warsztat ma na celu przygotowanie uczestników do podejmowania działań profilaktycznych wobec dzieci i młodzieży. Wzbogaca wiedzę i pogłębia umiejętności przygotowywania zajęć z zakresu profilaktyki uzależnień. Sposób realizacji Całość w ciągu dwóch dni, po 10 godzin Prowadzący Wojciech Słonina 20 godzin dydaktycznych 5000zł/grupa ZAPOBIEGANIE AGRESJI I PRZEMOCY W SZKOLE ami warsztatu są nauczyciele różnych typów szkół. Zajęcia dają możliwość nabycia umiejętności przydatnych w pracy z uczniem agresywnym na forum klasy oraz w kontakcie indywidualnym. Przygotowują także do prowadzenia zajęć profilaktycznych z zakresu przeciwdziałania agresji i przemocy. Sposób realizacji dwa razy po 10 godzin Prowadzący mgr Beata Helizanowicz Grupa 16 osób 20 godzin dydaktycznych 5000zł/grupa KIBOLE W SZKOLE, CZYLI SZKOŁA WOBEC SUBKULTURY KIBICÓW ami warsztatu są nauczyciele różnych typów szkół. Zajęcia dają możliwość zdobycia wiedzy o zjawisku subkultur kibicowskich, a w szczególności podziałów terytorialnych, sposobów ekspresji i komunikowania się. Na podstawie badań własnych, prowadzący zajęcia zarysowuje sylwetkę szkolnego szalikowca. Sposób realizacji Zajęcia prowadzone są z wykorzystanie multimediów (prezentacje, filmy, nagrania dźwiękowe), całość realizowana jest w ciągu 1 dnia. Prowadzący dr Marek Babik Grupa do 30 osób 4 godziny dydaktyczne 1000 zł/ grupa

11 JAK ROZWIĄZYWAĆ TRUDNE SYTUACJE W SZKOLE? Strona 11 ami warsztatu są nauczyciele różnych typów szkół. Celami warsztatu są: poznanie metod sprzyjających budowaniu klimatu porozumienia pomiędzy nauczycielem a uczniem oraz przeciwdziałających syndromowi wypalenia zawodowego u nauczycieli, doskonalenie indywidualnych kompetencji pedagogicznych, w tym umiejętności konstruktywnego rozwiązywania problemów Sposób realizacji całość w ciągu jednego dnia Prowadzący dr Krzysztof Gerc z Zespołem 8 godzin dydaktycznych 2000zł/grupa Nauczyciele gimnazjów i szkół ponadgimnzjalnych ZACHOWANIA SEKSUALNE UCZNIÓW NA TERENIE SZKOŁY Zajęcia w pełni poświęcone są omówieniu zachowań seksualnych młodzieży na terenie szkoły. Bazują na badaniach własnych autora oraz na ekspertyzach prawnych i opracowania profilaktyków. Podstawowym celem zajęć jest przekazanie wiedzy na temat prawnych uregulowań tego typu zachowań w systemie szkolnym. Sposób realizacji Zajęcia prowadzone w przeważającej części w formie wykładu z elementami warsztatowymi, całość realizowana jest w ciągu jednego dnia Prowadzący dr Marek Babik Grupa do 30 osób 2 godziny dydaktyczne 500,00 zł/grupa INTERWENCJA PROFILAKTYCZNA W SZKOLE Prowadzący Grupa Szkolenie adresowane jest do nauczycieli wszystkich typów szkół. Celem spotkania jest prezentacja autorskiego programu A. Boruckiej, K. Okulicz- Kozaryn i A. Pisarskiej Interwencja profilaktyczna w szkole. Treści programowe: podstawy prawne interwencji profilaktycznej w szkole; interwencja profilaktyczna jako obligatoryjny element szkolnego programu profilaktyki; cel i schemat postępowania interwencyjnego; podstawowa wiedza na temat substancji psychoaktywnych; znaczenie i zasady dobrej współpracy w gronie pedagogicznym. mgr Grażyna Węglarczyk osób 4 godziny dydaktyczne 1000 zł/grupa

12 DZIAŁ 3: SYTUACJE INTERWENCYJNE Strona 12 JAK RADZIĆ SOBIE Z AGRESJĄ W SZKOLE? Prowadzący Grupa Szkolenie adresowane jest do nauczycieli wszystkich typów szkół. Zajęcia służą zrozumieniu zjawiska agresji i przemocy w szkole oraz umożliwiają podjęcie skutecznych działań zaradczych na terenie danej placówki. mgr Beata Helizanowicz, mgr Ewa Pohorecka 30 osób 5 godzin dydaktycznych 1250 zł/grupa INTERWENCJA W TRUDNEJ KLASIE Zajęcia przeznaczone są dla nauczycieli różnych typów szkół. Warsztat ma na celu przygotowanie uczestników do działań korekcyjnych w klasie. Zawiera podstawy diagnozy sytuacji trudnych pojawiających się w grupach oraz metody działań interwencyjnych Sposób realizacji całość w ciągu jednego dnia lub 2 x po 5 godzin Prowadzący Wojciech Słonina 10 godzin dydaktycznych 2500 zł/ grupa PRACA Z DZIECKIEM Z RODZINY DYSFUNKCYJNEJ Warsztat przeznaczony jest dla pedagogów szkolnych oraz wychowawców różnych typów szkół. Zajęcia umożliwiają pogłębienie wiedzy na temat procesów zachodzących w rodzinach dysfunkcyjnych oraz rozwinięcie umiejętności pracy indywidualnej z dziećmi z takich rodzin. Sposób realizacji całość w ciągu jednego dnia lub 2 razy po 5 godzin. Prowadzący mgr Beata Helizanowicz mgr Ewa Podhorecka 10 godzin 2500zł/grupa

13 PRACA Z UCZNIEM PO TRAUMATYCZNYCH WYDARZENIACH ŻYCIOWYCH Strona 13 Warsztat przeznaczony jest przede wszystkim dla pedagogów szkolnych. Zapraszamy także zainteresowanych wychowawców. Głównym tematem jest odpowiedź na pytania: Jak rozpoznać objawy zespołu stresu pourazowego, jak pomóc dziecku radzić sobie z sytuacją traumatyczną? Wraz z odpowiedzią na te pytania szukamy roli nauczyciela, wychowawcy, pedagoga w tej sytuacji. Sposób realizacji całość w ciągu jednego dnia lub 2 razy po 5 godzin. Prowadzący mgr Beata Helizanowicz 10 godzin dydaktycznych 2500 zł/ grupa EFEKTYWNE METODY PRACY Z TRUDNĄ MŁODZIEŻĄ Nauczyciele i wychowawcy różnych typów szkół i placówek oświatowych. W trakcie warsztatu uczestnicy zapoznają się z podstawowymi metodami wychowawczymi i terapeutycznymi przydatnymi w pracy z trudną młodzieżą. Poznają także sposoby projektowania sytuacji wychowujących. Sposób realizacji Całość w ciągu jednego dnia. Prowadzący dr Krzysztof Gerc z Zespołem 8 godzin dydaktycznych 2000 zł/ grupa PRZEMOC W RODZINIE JEJ SKUTKI W SZKOLE Prowadzący Grupa Szkolenie adresowane jest do nauczycieli wszystkich typów szkół. Szkolenie umożliwia uczestnikom pogłębienie informacji na temat przemocy w rodzinie oraz rozwinięcie umiejętności pracy z dzieckiem po takich doświadczeniach. mgr Beata Helizanowicz, mgr Ewa Pohorecka, 30 osób 5 godzin 1250 zł/ grupa

14 Strona 14 Prowadzący Grupa NADUŻYCIA EMOCJONALNE, FIZYCZNE I SEKSUALNE WOBEC DZIECI Szkolenie adresowane jest do nauczycieli wszystkich typów szkół. Zajęcia dają możliwość pogłębienia wiedzy i umiejętności nauczycieli z zakresu rozpoznawania zaistnienia nadużyć wobec dzieci, a także pracy z dziećmi po takich doświadczeniach. dr Grzegorz Iniewicz 30 osób 5 godzin 1250zł/grupa Prowadzący Grupa JAK PROWADZIĆ DZIAŁANIA INTERWENCYJNE W SZKOLE? Szkolenie adresowane jest do nauczycieli wszystkich typów szkół. Warsztat obejmuje zasady interwencji profilaktycznej wobec uczniów; budowanie i egzekwowanie kontraktów z uczniami i ich rodzicami. Pomaga zdobyć umiejętności radzenia sobie w nieoczekiwanych, trudnych dla nauczyciela i wychowawcy sytuacjach. mgr Ewa Pohorecka 30 osób 6 godzin dydaktycznych 1500zł/grupa PRACA Z DZIECKIEM UJAWNIAJĄCYM SYNDROM ADHD; ASPEKTY MEDYCZNE, PSYCHOLOGICZNE, EDUKACYJNE Nauczyciele i wychowawcy różnych typów szkół i placówek oświatowych. Uczestnicy pogłębią swoją wiedzę na temat istoty syndromu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytami koncentracji uwagi. Rozwiną także umiejętności pracy z dzieckiem dotkniętym tym zaburzeniem. Sposób realizacji całość w ciągu jednego dnia. Prowadzący dr Krzysztof Gerc z Zespołem 8 godzin dydaktycznych 2000zł/grupa

15 DZIAŁ 4: SZKOLENIA PRZYGOTOWUJĄCE DO REALIZACJI PROGRAMÓW PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZYCH Strona 15 INTERWENCJA PROFILAKTYCZNA W SZKOLE PROGRAM PROFILAKTYKI DRUGORZĘDOWEJ Nauczyciele, wychowawcy i pedagodzy szkolni zajmujący się profilaktyką, przygotowujący się do prowadzenia szkolnej interwencji profilaktycznej. Warunkiem wzięcia udziału w warsztatach jest wcześniejsze uczestnictwo w szkoleniowej Radzie Pedagogicznej dot. programu interwencji (patrz wyżej). Celem warsztatu jest przygotowanie profesjonalnej kadry do prowadzenia interwencji profilaktycznej w szkole wg autorskiego programu A. Boruckiej, K. Okulicz-Kozaryn i A. Pisarskiej. Treści programowe obejmują: zasady prowadzenia interwencji profilaktycznej w szkole; porozumiewanie się w sytuacjach konfliktowych; prowadzenie rozmowy interwencyjnej z uczniem; rozmowa z rodzicami; pozyskiwanie rodziców do współpracy w rozwiązywaniu problemów dziecka; opracowywanie kontraktu; monitorowanie realizacji kontraktu; podstawowa wiedza o substancjach psychoaktywnych i jej praktyczne wykorzystanie. Sposób realizacji 2 spotkania po 7 godzin w kolejne dni Prowadzący mgr Grażyna Węglarczyk 14 godzin 3000 zł/ grupa PROGRAM SAPER, CZYLI JAK ROZMINOWAĆ AGRESJĘ Warsztat przeznaczony jest dla nauczycieli- wychowawców szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Saper jest programem profilaktycznym dotyczącym tematu agresji. Stanowi pomoc dla wychowawcy w samodzielnym prowadzeniu zajęć z uczniami i rozwiązywaniu problemów związanych z zachowaniami agresywnymi. Sposób realizacji 4 spotkania 7-8-godzinne w tygodniu lub w soboty lub dwa dni po 10 godzin Prowadzący mgr Renata Knez mgr Elżbieta Słonina Wojciech Słonina Grupa 16 osób 20 godzin dydaktycznych 5000 zł/grupa

16 BEZ RYZYKA PROGRAM PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY Strona 16 Propozycja skierowana do nauczycieli, psychologów i pedagogów pragnących w swojej pracy podejmować problematykę profilaktyki HIV/AIDS Jest to autorski program mgr Grażyny Węglarczyk wpisany do wykazu środków dydaktycznych MEN nr 0615/1998 oraz rekomendowany przez Krajowe Centrum ds. AIDS. Celem warsztatu jest wyposażenie uczestników w wiedzę i umiejętności z zakresu profilaktyki HIV/AIDS. Zajęcia zakończone są egzaminem uprawniającym do prowadzenia programu z uczniami. Sposób realizacji Trzy spotkania 6-7-godzinne w tygodniu lub dwie sesje piątek po południu, sobota. Prowadzący mgr Grażyna Węglarczyk mgr Beata Helizanowicz 20 godzin dydaktycznych 5000 zł/ grupa (wraz z materiałami dydaktycznymi) PROGRAM CUKIERKI WCZESNA PROFILAKTYKA ZACHOWAŃ PROBLEMOWYCH Zajęcia przeznaczone są dla wychowawców przedszkolnych oraz nauczycieli nauczania zintegrowanego. Program Cukierki jest jedną z nielicznych propozycji zajęć z zakresu profilaktyki uzależnień, których adresatem są dzieci najmłodsze (w wieku 6-10 lat). Obejmuje problematykę środków odurzających, zachowań bezpiecznych w sytuacjach zagrożenia, rozwijanie odpowiedzialności, budowanie integracji grupy. Nauczyciele otrzymują materiały metodyczne do pracy z dziećmi. Program jest rekomendowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji i Państwową Agencję rozwiązywania Problemów Alkoholowych. Sposób realizacji 8 godzin (w ciągu jednego dnia) Prowadzący mgr Beata Helizanowicz 8 godzin dydaktycznych 2000 zł/ grupa PROGRAM MAGICZNE KRYSZTAŁY WCZESNA PROFILAKTYKA ZACHOWAŃ PROBLEMOWYCH Zajęcia przeznaczone są dla nauczycieli przedszkolnych i nauczania zintegrowanego. Program Magiczne Kryształy adresowany jest do dzieci w wieku 5-12 lat i ich rodziców. Warsztat przygotowuje nauczycieli do realizacji wczesnej profilaktyki przemocy i uzależnienia od TV, internetu i gier komputerowych. Program rekomendowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji i Państwową Agencję rozwiązywania Problemów Alkoholowych Sposób realizacji całość w ciągu jednego dnia Prowadzący mgr Beata Helizanowicz 10 godzin dydaktycznych 2500 zł/ grupa

17 DZIAŁ 5: TEMATY DODATKOWE Strona 17 PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM Nauczyciele różnych typów szkół, wychowawcy, prowadzący świetlice i inne formy pracy z dziećmi. Celem szkolenia jest wzrost efektywności nauczycieli w pracy z uczniami zdolnymi. Szkolenie w znacznej mierze skupione jest na zapoznaniu nauczycieli ze skutecznymi metodami pracy z uczniem zdolnym i motywowaniu do ich stosowania. Uczestnicy mają okazję poznać sposoby rozpoznawania ucznia zdolnego i adekwatnego wspierania jego rozwoju. Zapoznają się z modelem funkcjonowania takiego ucznia w środowisku. Ważnym punktem szkolenia są też trudności w pracy z uczniem zdolnym i sposoby przeciwdziałania im. Sposób realizacji Całość w ciągu jednego dnia Prowadzący Mgr Karina Wiencelewska 4 godziny dydaktyczne 1000,00zł/grupa JAK ZACHOWAĆ RADOŚĆ I ENERGIĘ W PRACY NAUCZYCIELA, CZYLI PROFILAKTYKA WYPALENIA ZAWODOWEGO Nauczyciele różnych typów szkół. Praca nauczyciela niesie ze sobą bardzo poważne obciążenie emocjonalne i jest niejednokrotnie źródłem permanentnego stresu. Nauczyciele poddawani są stałej ocenie przez uczniów, rodziców, dyrektorów, władze oświatowe, co wzmaga napięcie związane z wykonywanym zawodem. Ponadto praca z uczniem wymaga zaangażowania osobistego, co sprzyja zmęczeniu i utracie energii. Wszystkie te okoliczności sprawiają, że profesja nauczyciela jest jedną z najbardziej obciążonych ryzykiem wypalenia zawodowego. W czasie zajęć podejmujemy analizę przyczyn, mechanizmów i przebiegu syndromu wypalenia zawodowego. Uczestnicy mają szansę rozwinąć umiejętności pomocne w radzeniu sobie ze stresem, zarządzaniu czasem, rozwiązywaniu konfliktów, budowaniu satysfakcjonujących relacji interpersonalnych, rozwijaniu asertywności i innych umiejętności życiowych umożliwiających satysfakcjonujące funkcjonowanie w sferze zawodowej. Sposób realizacji Całość w ciągu jednego dnia, lub 2 razy po 5 godzin Prowadzący Beata Helizanowicz Grupa 25 osób 10 godzin dydaktycznych 2500,00 zł/ grupa

18 PIERWSZA POMOC PRZEDMEDYCZNA Strona 18 em zajęć są nauczyciele wszystkich typów szkół. Celem zajęć jest przygotowanie nauczycieli do udzielania pierwszej pomocy w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia oraz do planowania zajęć z zakresu pierwszej pomocy z uczniami. Treści programowe: zasady udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej w różnych sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia; resuscytacja i automatyczna defibrylacja; pierwsza pomoc przy urazach; postępowanie z uczniem chorym na cukrzycę, astmę, alergię, padaczkę; projektowanie zajęć z pierwszej pomocy dla różnych poziomów kształcenia. Sposób realizacji 4 spotkania po 5 godzin lub 3 po 6-7 godzin w kolejne dni Prowadzący mgr Grażyna Węglarczyk 20 godzin dydaktycznych 5000 zł/grupa METODY EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ Prowadzący Grupa Szkolenie adresowane jest do nauczycieli wszystkich typów szkół. Uczestnicy mają możliwość pogłębienia wiedzy i umiejętności w zakresie technik wspierających efektywne uczenie się. Dotyczy zarówno samych nauczycieli, jak i uczniów. W trakcie zajęć podjęte zostaną następujące tematy: podstawy teorii pamięci i uczenia się, mapy myśli, mnemotechniki, style uczenia się i rodzaje inteligencji. mgr Elżbieta Słonina 30 osób 5 godzin 1250zł/grupa OSOBISTE BEZPIECZEŃSTWO NAUCZYCIELA, CZYLI NIE DAJ SIĘ ZASTRASZYĆ Program adresowany jest do nauczycieli różnych typów szkół Zajęcia prowadzone są w oparciu o techniki szkoły przetrwania oraz zasady bezpiecznych zachowań. Nauczyciele biorą udział w weekendowym wyjeździe. Celem zajęć jest wzmocnienie pozytywnej samooceny, zmiana myślenia o sobie i innych, nauka technik bezpiecznych zachowań, doświadczenie sukcesu w pokonywaniu trudności w budowanej przez trenerów przygodzie, rozwijanie umiejętności zachowywania się w sposób asertywny, umiejętności współpracy w zespole. Sposób realizacji 3-dniowy wyjazd z noclegiem w schronisku Grupa Chętni nauczyciele, do 15 osób Weekend piątek po południu do niedzieli do południa Do uzgodnienia w zależności od liczebności grupy kontakt: Kazimierz Helizanowicz, tel

19 TECHNIKI ROZWIJAJĄCE MYŚLENIE LATERALNE Strona 19 Nauczyciele różnych typów szkół, wychowawcy, prowadzący świetlice i inne formy pracy z dziećmi. Celem warsztatu jest poznanie technik rozwijających twórcze myślenie. Uczestnicy aktywnie ćwiczą różne metody oraz poznają zasady ich stosowania, tak aby mogli je potem wykorzystywać w pracy z uczniami. Dowiadują się, w jaki sposób dzięki tym metodom motywować uczniów do pracy. Prowadzący Karina Wiencelewska Sposób realizacji Całość jednego dnia 4 godziny dydaktyczne 1000,00 zł/grupa PRÓCZ WYŻEJ WYMIENIONYCH SZKOLEŃ I WARSZTATÓW, OFERUJEMY PAŃSTWU MOŻLIWOŚĆ PRZYGOTOWANIA SZKOLENIA O TEMATYCE DOSTOSOWANEJ DO KONKRETNYCH POTRZEB I OCZEKIWAŃ SZKOŁY. DYSPONUJEMY WYSOKO WYSPECJALIZOWANĄ I DOŚWIADCZONĄ KADRĄ, KTÓRA CHĘTNIE PRZEPROWADZI ZAJĘCIA W DOGODNYM DLA PAŃSTWA TERMINIE.

20 PROGRAMY PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZE DLA UCZNIÓW Strona 20 DZIAŁ 1: PROFILAKTYKA ZACHOWAŃ RYZYKOWNYCH PROGRAM ARCHIPELAG SKARBÓW Uczniowie II i III klas gimnazjalnych oraz uczniowie I-II klas szkół średnich, rodzice, nauczyciele Program autorstwa dr. Szymona Grzelaka z zakresu profilaktyki zintegrowanej, łączący w sobie elementy profilaktyki ryzykownych zachowań seksualnych, profilaktyki alkoholowej i narkotykowej. Zawiera elementy warsztatu pracy nad komunikacją, zachowaniami agresywnymi, asertywnością. Program rekomendowany przez PARPA, Biuro ds. Narkomanii, Ośrodek Rozwoju Edukacji. Szczegółowe informacje o programie dostępne na stronie Sposób realizacji W ramach programu odbywają się dwa mityngi z uczniami, szkolenie dla Rady Pedagogicznej oraz spotkanie z rodzicami. Prowadzący Program prowadzony jest przez 3-5 osobowy zespół profesjonalistów, posiadających uprawnienia do jego prowadzenia. Grupa Od 60 do 200 osób. Dla uczniów: dwa razy po 4 godz.; dla nauczycieli: szkolenie 2 godzinne; dla rodziców: spotkanie 1,5-godzinne. uzgadniana indywidualnie, wszelkie szczegółowe informacje prosimy uzgadniać z Prezesem Fundacji Homo Homini im. K. de Foucauld Kazimierzem Helizanowiczem, tel PROGRAM NOP-NOP, CZYLI NO PROMIL, NO PROBLEM Program adresowany jest do uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych Autorski program Wojciecha i Elżbiety Słonina z zakresu profilaktyki alkoholowej. Jego celem jest przeciwdziałanie nasilaniu się intensywności spożywania alkoholu wśród młodzieży. Sposób realizacji W danym dniu uczniowie są zwolnieni z zajęć lekcyjnych. Nauczyciele zaproszeni są do udziału w programie. Grupa 30 osób 4 godziny lekcyjne 600 zł/edycja

21 PROGRAM PROFILAKTYCZNY NOE Strona 21 Program adresowany jest do uczniów gimnazjów i pierwszych klas szkół ponadgimnazjalnych Program Profilaktyczny NOE jest rekomendowany przez Państwową Agencję Rozwiązywania Problemów Alkoholowych. To program z zakresu profilaktyki alkoholowej, jego głównym zadaniem jest zapobieganie stratom, występującym z powodu nadużywania środków psychoaktywnych. Prowadzony jest w formie efektownego show, jego dużym atutem są poruszające, osobiste doświadczenia prowadzących. Prowadzący Zajęcia prowadzi 4-6-osobowy zespół specjalistów. Sposób realizacji W danym dniu uczniowie są zwolnieni z zajęć lekcyjnych. Nauczyciele zaproszeni są do udziału w programie. Grupa osób 3 5 godzin lekcyjnych 1200 zł/ edycja PROGRAM PROFILAKTYCZNY DEBATA Program adresowany jest do uczniów szkół podstawowych 5 i 6 klasa Program Profilaktyczny DEBATA jest rekomendowany przez Państwową Agencję Rozwiązywania Problemów Alkoholowych. Jest to program z zakresu profilaktyki alkoholowej przeznaczony dla młodzieży szkół podstawowych. Program DEBATA jest adresowany głównie do młodzieży, u której w większości nie nastąpiła jeszcze inicjacja alkoholowa. Ma on charakter uprzedzający, jego zadaniem jest zapobieganie przedwczesnemu używaniu alkoholu i towarzyszącym temu konsekwencjom oraz promowanie postawy abstynencji. Sposób realizacji W danym dniu uczniowie są zwolnieni z zajęć lekcyjnych. Nauczyciele zaproszeni są do udziału w programie. Grupa osób (dwie klasy szkolne) 3 godziny lekcyjne 900 zł/ edycja PROGRAM PROFILAKTYCZNY KOREKTA Odbiorcami programu są młodzi dorośli (pełnoletni uczniowie klas maturalnych). Celem zajęć jest obniżenie wśród uczniów tendencji do podejmowania ryzykownych zachowań alkoholowych generowanych przez grupę oraz wzmocnienie u uczestników tendencji odpowiedzialnych zachowań związanych z piciem. Program jest rekomendowany przez PARPA. Sposób realizacji W danym dniu uczniowie są zwolnieni z zajęć lekcyjnych. Nauczyciele zaproszeni są do udziału w programie. Grupa osób 3 4 godziny lekcyjne 1000 zł/ edycja

22 CUKIERKI, CZYLI PROGRAM WCZESNEJ PROFILAKTYKI Strona 22 Dzieci w wieku 6-10 lat (klasy 1-3 szkół podstawowych) Program Cukierki jest jedną z nielicznych propozycji oddziaływań profilaktycznych skierowanych do dzieci na najniższym etapie kształcenia. Ze względu na stale obniżający się wiek inicjacji w zakresie zachowań ryzykownych (używanie substancji psychoaktywnych, agresja itp.), ważne jest podejmowanie treści profilaktycznych coraz wcześniej z uwzględnieniem możliwości rozwojowych dzieci. Program oparty jest na pracy z bajką profilaktyczną pt. Cukierki, a treści i metody przekazu uwzględniają standardy profilaktyki zintegrowanej. Został poddany ewaluacji i ocenie ekspertów i jest programem rekomendowanym przez Ośrodek Rozwoju Edukacji oraz Państwową Agencję Rozwiązywania Problemów Alkoholowych. Sposób realizacji całość w ciągu jednego dnia Grupa 1 klasa 4 h lekcyjne 500 zł/ całość MAGICZNE KRYSZTAŁY, CZYLI PROGRAM WCZESNEJ PROFILAKTYKI Dzieci w wieku 7-12 lat (klasy 1-4 szkół podstawowych) Program Magiczne kryształy jest kolejną propozycją oddziaływań profilaktycznych skierowanych do dzieci na najniższym etapie kształcenia. Program został oparty na pracy z bajką Agnieszki Grzelak pt. Magiczne Kryształy i zawiera propozycję zajęć dla dzieci w wieku 7-12 lat. Dotyka zagadnień związanych z odpowiedzialnym korzystaniem z mediów (telewizji, komputera), a także pośrednio kwestii naśladownictwa negatywnych wzorców zachowań, np. agresji. Program może być również wykorzystany jako zajęcia integracyjne dla klas I IV. Został poddany ewaluacji i ocenie ekspertów i jest programem rekomendowanym przez Ośrodek Rozwoju Edukacji oraz Państwową Agencję Rozwiązywania Problemów Alkoholowych. Sposób realizacji całość w ciągu jednego dnia Grupa 1 klasa 4 godz. lekcyjne 500 zł/ całość

23 STOP-KLATKA, CZYLI PROFILAKTYKA Z WYKORZYSTANIEM FILMU Strona 23 Uczniowie gimnazjów i szkół średnich Program jest unikatowym w Polsce programem, opartym na pracy młodzieży z filmem. Wykorzystuje wartościowe i pozytywne filmy, które dzięki świadomej pracy nad nimi, angażującej zarówno intelekt, jak i emocje uczniów, mogą znacząco wpływać na ich zachowania. Tematyka do wyboru: Odnaleźć samego siebie, Przekroczyć samego siebie, Wobec przemocy, Wobec autorytetu. Program wykorzystuje trzy skuteczne strategie profilaktyczne: informacyjną, edukacyjną i alternatyw. Sposób realizacji Formuła programu zawiera trzy moduły: 1. Moduł podstawowy: spotkanie filmowo-profilaktyczne na temat wybrany z podanych powyżej. Możliwa jest realizacja jednego lub kilku tematów, w zależności od zapotrzebowania Szkoły. 2. Dyskusyjny Klub Filmowy: cztery spotkania dla zainteresowanej młodzieży. 3. Integracyjny wyjazd filmowo survivalowy dwudniowy wyjazd zawierający elementy survivalu i pracy z filmem (szczegóły do uzgodnienia z zainteresowaną placówką). Każdy moduł może być realizowany osobno lub w dowolnym zestawieniu z pozostałymi. Grupa jedna klasa (w przypadku DKF może to być grupa zainteresowanych uczniów) 1. Moduł podstawowy: każde spotkanie 2 godz. Lekcyjne 2. DKF cztery spotkania po 3 godziny lekcyjne 3. Wyjazd dwa dni z noclegiem 1. Moduł podstawowy: 300 zł jedno spotkanie 2. DKF: 1600 zł /całość 3. Wyjazd: koszty do uzgodnienia w kontakcie indywidualnym z placówką SZKOLNA NOC FILMOWA Program adresowany jest do uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych Pomysł zajęć łączy w sobie oglądanie odpowiednio dobranych filmów ze wspólnym unikalnym doświadczeniem nocy w szkole. Celem zajęć jest budowanie integracji i współpracy w zespole klasowym, połączone z równoczesną pracą wychowawczo-profilaktyczną. Pomiędzy kolejnymi seansami przewidziane są zajęcia warsztatowe z wykorzystaniem zasad filmoterapii i strategii profilaktycznych. Sposób realizacji Całość w ciągu jednej nocy Grupa pojedyncza klasa od godz do godz. godziny ,00 zł/edycja

24 DZIAŁ 2: PRZYGODA I SURVIVAL W PROFILAKTYCE I INTEGRACJI NOC W SZKOLE Strona 24 Program adresowany jest do uczniów klas 5 i 6 szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. W krajobraz naszego życia społecznego wpisały się wydarzenia, typu Noc muzeów. Okazało się, że doświadczanie znanych rzeczywistości nocą stanowi nowe wyzwanie i atrakcję. Proponujemy zatem zajęcia pt. Noc w szkole, których celem jest ułatwienie wzajemnego poznania się uczniów w klasie, integracja grupy między sobą i z wychowawcą. Zajęcia mogą być przeznaczone dla uczniów rozpoczynających nowy etap edukacyjny i stanowić pomoc w budowaniu integracji i poczucia przynależności do grupy. W trakcie zajęć przewidujemy: wspólne bytowanie w szkole nocą, projekcję filmową, która stanowić będzie wprowadzenie w terenową grę nocną, wspólne przygotowanie posiłków i inne atrakcje. Sposób realizacji całość odbywa się jednej nocy na terenie szkoły najlepiej z piątku na sobotę Grupa pojedyncza klasa od godz do godz ,00zł/edycja NOC W PUSZCZY Program adresowany jest do uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Proponujemy unikalne przeżycie wspólne doświadczenie spotkania z przygodą w lesie w nocy. Celem zajęć jest integracja zespołu klasowego, poznawanie siebie i kolegów w trudnych sytuacjach, uczenie się pokonywania słabości i panowania nad trudnymi emocjami, uczenie się mobilizowania energii w sytuacjach zadaniowych, pokonywanie lęków. Planujemy wyjazd do najbliższego dużego lasu (Puszcza Niepołomicka, Puszcza Kampinoska) i doświadczenie nocnej wędrówki przez las, wzbogacone wykonywaniem zadań, grą terenową, wspólnymi posiłkami. Sposób realizacji całość w ciągu jednej nocy Grupa pojedyncza klasa od godz do godz ,00 zł/edycja SURVIVALOWE WYZWANIA Program adresowany jest do uczniów szkół podstawowych, gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych Zajęcia realizowane w oparciu o zasady szkoły przetrwania. Mogą stanowić propozycję zajęć integracyjnych lub rozwijających wzajemne relacje w klasie. Proponujemy całodzienny pobyt w lesie z wykorzystaniem gier terenowych z elementami survivalu. Celem zajęć jest poznanie swoich możliwości, doświadczanie trudności i uczenie radzenia sobie z nimi, doświadczenie sukcesu, nabywanie umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami. Sposób realizacji całość jednego dnia Grupa pojedyncza klasa 8-10 godzin 1200 zł/edycja

25 JAK ŻYĆ BEZPIECZNIE, CZYLI NIE DAJ SOBĄ PONIEWIERAĆ Strona 25 Program adresowany jest do uczniów klas 5-6 szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, tzw. kozłów ofiarnych, do młodzieży ulegającej przemocy szkolnej Zajęcia prowadzone w oparciu o techniki szkoły przetrwania oraz zasady bezpiecznych zachowań. Uczestnicy biorą udział w wyprawie, w ramach której poznają samych siebie i doświadczają przygody. Celem zajęć jest wzmocnienie pozytywnej samooceny, zmiana myślenia o sobie i innych, budowanie poczucia wewnętrznego bezpieczeństwa, nauka bezpiecznych zachowań, doświadczenie sukcesu w pokonywaniu trudności w budowanej przez trenerów przygodzie, rozwijanie u uczniów umiejętności zachowywania się w sposób asertywny. Sposób realizacji Zajęcia realizowane są w formie wyjazdu z noclegiem w schronisku. Grupa Wyselekcjonowana grupa uczniów do 10 osób, nie radzących sobie z agresją i przemocą w szkole (ofiar przemocy). 3 dni Do uzgodnienia w zależności od liczebności grupy kontakt K. Helizanowicz, tel SAMORZĄD SZKOLNY - LIDERZY SZKOLNEJ SPOŁECZNOŚCI Program adresowany jest do uczniów pracujących w ramach samorządu szkolnego gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Celem zajęć jest integracja zespołu samorządowego, nabycie przez uczniów umiejętności liderskich oraz mediacji rówieśniczych, a także nabycie umiejętności zarządzania czasem, sobą oraz grupą Sposób realizacji Trzydniowe zajęcia wyjazdowe Grupa Grupa uczniów z samorządu szkolnego - do 15 osób. 3 dni włącznie z noclegami Do uzgodnienia w zależności od liczebności grupy kontakt K. Helizanowicz, tel

26 DZIAŁ 3: KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Strona 26 Sposób realizacji Grupa JAK RADZIĆ SOBIE ZE ZŁOŚCIĄ? Program adresowany jest do uczniów gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych Celem zajęć jest wprowadzenie uczniów w świat uczuć i emocji trening umiejętności nazywania uczuć i emocji; przedstawienie złości jako jednego z wielu uczuć towarzyszących człowiekowi; ćwiczenia umiejętności rozpoznawania zdarzeń wywołujących złość i wewnętrznych oznak będących sygnałem przeżywania złości; wyjaśnienie związku pomiędzy negatywnym myśleniem a odczuwaniem złości; trening umiejętności w zakresie rozpoznawania i nazywania doświadczanych uczuć, a zwłaszcza uświadamiania sobie i radzenia sobie ze złością Całość w ciągu jednego dnia jedna klasa 2 godziny lekcyjne 300 zł/edycja JAK POLUBIĆ SIEBIE? CZYLI TRENING SAMOAKCEPTACJI Program adresowany jest do uczniów klas 6 SP, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Celem zajęć jest podniesienie poziomu samoakceptacji uczestników oraz zwiększenie ich umiejętności wyrażania akceptacji innym osobom. Spotkanie umożliwia uczniom ćwiczenie umiejętności samopoznania Sposób realizacji całość jednego dnia Grupa jedna klasa 2 godziny lekcyjne 300 zł/edycja METODY EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ Zajęcia przeznaczone są dla uczniów gimnazjów lub szkół ponadgimnazjalnych Uczniowie mają okazję zapoznania się z metodami ułatwiającymi przyswajanie wiedzy. Poznają zasady stosowania i ćwiczą mnemotechniki, mapy myśli, rozpoznają własny indywidualny styl uczenia się, dobierają do niego odpowiednie metody efektywnego uczenia się. Sposób realizacji całość jednego dnia lub 2 razy po 2 godziny Grupa jedna klasa 4 godziny lekcyjne 500 zł/grupa POSIADAMY DOŚWIADCZENIE W PROWADZENIU INTERWENCJI WYCHOWAWCZYCH W TRUDNYCH SYTUACJACH. PROWADZIMY DIAGNOZĘ PROBLEMU I NA JEJ PODSTAWIE PRZYGOTOWUJEMY PROGRAM INTERWENCYJNY DLA SZKOŁY LUB KLASY. ZAPRASZAMY DO WSPÓŁPRACY.

27 SPOTKANIA DLA RODZICÓW Strona 27 Poniżej przedstawiamy tematy spotkań dla rodziców cieszące się jak do tej pory największym zainteresowaniem. Istnieje możliwość przygotowania spotkania o określonej tematyce, zgodnie z oczekiwaniami Szkoły. Zachęcamy także do skorzystania z nowej propozycji Weekendu ojca z synem która umożliwia odbudowanie lub pogłębienie relacji ojciec syn, tak istotnej dla rozwoju dziecka. Liczebność grupy: do 60 osób zajęć: 1 lub 2 godziny dydaktyczne Koszt: 1h 300zł od grupy WARUNKI SPOTKAŃ TEMATY SPOTKAŃ Agresja u dzieci, czyli jak zapobiegać i reagować? Bezpieczeństwo dziecka w sieci jak pomóc bezpiecznie korzystać z Internetu Dziecko i media Gdy dziecko idzie do przedszkola Wychowanie dziecka do samodzielności Trudne zachowania dzieci jak rozumieć i pomagać? Prawidłowości i problemy okresu dojrzewania Kara i nagroda w wychowaniu Profilaktyka problemowa rola rodziny w profilaktyce Sygnały ostrzegawcze czyli rozpoznawanie problemu alkoholowego i/lub narkotykowego u młodzieży Wieża Babel, czyli jak pokonywać trudności w komunikacji z dzieckiem?

28 WEEKEND OJCA Z SYNEM, CZYLI JAK WZMOCNIĆ LUB ODNOWIĆ WIĘZI Strona 28 Program adresowany jest do ojców i synów uczniów różnych typów szkół Wyjazd umożliwi: - wspólne przeżycie przygody w męskim gronie, - nowe spojrzenie na siebie nawzajem, - doświadczenie spotkania i przyjaźni międzypokoleniowej, - nawiązanie bliższych relacji, - poprawę komunikacji, - lepsze wzajemne zrozumienie, - rozwinięcie umiejętności rozwiązywania konfliktów. Chcemy wyjść z sal wykładowych, z zebrań dla rodziców i wyłącznie przegadanych spotkań i umożliwić ojcom i synom odkrycie bogactwa ich relacji, a także sposobów ich poprawy w trudnych sytuacjach. Mężczyzna potrzebuje działania i doświadczenia, a dobre męskie więzi budują się we wspólnym działaniu. Dlatego wyjazd może być szansą także w tych sytuacjach, kiedy pojawiają się trudności i problemy wychowawcze. Sposób realizacji Wyjazd ma charakter survivalowy i nastawiony jest na budowanie wzajemnych relacji w oparciu o wspólne działanie. Dlatego też maksymalnie upraszczamy warunki naszego bytowania planujemy wspólne przygotowywanie większości posiłków, nocleg w namiotach lub samodzielnie zbudowanych szałasach, żywy kontakt z naturą i wykorzystanie jej zasobów. Program zawiera w sobie różne elementy, które będą wprowadzane w zależności od warunków atmosferycznych, kondycji fizycznej uczestników Jako organizatorzy chcemy, aby każda para uczestników mogła eksperymentować i wzbogacać się nowymi doświadczeniami Grupa Ojcowie z synami, do 6 par (12 osób) Weekend piątek po południu do niedzieli do południa 300,00 zł/ para (ojciec z synem) JAK ROZMAWIAĆ Z DZIECKIEM O SEKSUALNOŚCI? Warsztat przeznaczony jest dla rodziców i nauczycieli dzieci przedszkolnych i szkół podstawowych Zajęcia umożliwiają pogłębienie wiedzy dotyczącej seksualności dzieci przed okresem dojrzewania. Szczególny akcent położony jest na praktyczną umiejętność (prezentowane są zasady i różne schematy) rozmawiania z dzieckiem o seksualności. Sposób realizacji Zajęcia mają charakter warsztatowy, realizowane są w ciągu jednego dnia. Prowadzący dr Marek Babik Grupa do 30 osób 3 godziny 750,00 zł/grupa