PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Transkrypt

1 PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Praktyczna Nauka Języka Angelskego: leksyka ćwczena III rok studa I stopna, I II semestr, studa stacjonarne CEL PRZEDMIOTU C1 Głównym celem zajęć jest poszerzene zaktywzowane wedzy z zakresu angelskego na pozome C2. Poszerzene tej wedzy odbywa sę poprzez analzę komentarz różnorodnych dokumentów autentycznych z zakresu kultury społeczeństwa amerykańskego (telewzja, prasa, nternet). C2 Dodatkowym celem kursu jest rozwjane zdolnośc rozpoznawana konstrukcj, zwązków wyrazowych oraz stopna formalnośc/potocznośc słów wyrażeń; doskonalene umejętnośc aktywnego wykorzystywana poznawanego słownctwa we właścwych formach kontekstach komunkacyjnych, zarówno formalnych, jak potocznych. C3 Zastosowane w praktyce autentycznego aktu komunkacyjnego obejmującego wszystke sprawnośc językowe:słuchane, mówene, czytane psane WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Ogólna znajomość angelskego co najmnej na pozome C1+ Podstawowa znajomość zasobu angelskego pozwalająca na swobodne formułowane wypowedz ustnej psemnej EFEKTY KSZTAŁCENIA Wedza EKP_W01 Student posada znajomość angelskego co najmnej na pozome C1+ jest w stane twórczo rozwjać stosować tę wedzę w dzałalnośc profesjonalnej. EKP_W02 Zna termnologę zwązaną z zaawansowanym pojęcam z zakresu językoznawstwa (pojęca słowotwórcze, tj. przedrostk/przyrostk, etc.) EKP_W04 Ma uporządkowaną wedzę ogólną obejmujacą termnologę używaną w obrębe Flolog Angelskej EKP_W07 Na baze uporządkowanej szczegółowej wedzy na temat zagadneń leksykalnych nabytej w poprzednch latach (np. słownctwo dotyczące określonych dzałów tematycznych, zwązk frazeologczne, morfologczna a wyrazów), kurs poszerza ugruntowuje słownctwo na pozome zaawansowanym (C2 Profcency) poprzez zntegrowane leksykalnej ze sprawnoścam językowym takm jak mówene, słuchane, czy psane. EKP_W10 Studenc pracują z autentycznym artykułam publkowanym przez take korporacje medalne jak BBC (Brtsh Broadcastng Corporaton), Independent News & Meda, The New York Tmes Company, Condé Nast Publcatons, dzęk czemu mają możlwość kontaktu zarówno z tekstam brytyjskm jak amerykańskm, co umożlwa zaobserwowane specyfk obu odman angelskego, zwrotów charakterystycznych dla każdej z nch. EKP_W11 Omawane artykuły pogrupowane są tematyczne obejmują m.n. take zagadnena jak: gospodarka śwatowa, rozwój technolog, konflkty poltyczne, konwenanse społeczne, czy też netypowe formy rozrywk. Dzęk szerokemu wachlarzow tematycznemu, studenc mają możlwość rozwoju zdolnośc komunkacyjnych, w tym umejętność naturalnego wypowadana sę na zróżncowane tematy oraz argumentowana swoch przekonań, przy wykorzystanu bogatego słownka dostosowanego do poruszanego tematu (np. słownctwo specjalstyczne, slang, zwroty domatyczne, czasownk frazowe). EKP_W12 Studenc mają możlwość sprawdzena zrozumena nowo zdobytej wedzy przy wykorzystanu ćwczeń przygotowanych przez prowadzącego (lub przez samych studentów w przypadku zajęć powtórzenowych). Zróżncowane typy ćwczeń (np. test wyboru, prawda/fałsz, uzupełnane luk, poprawane błędów, słowotwórstwo, układane zdań oddających znaczene słowa/frazy, dopasowywane synonmów/antonmów, łączne w kolokacje) pozwalają studentow na rozwój zarówno wedzy teoretycznej jak praktycznej dotyczącej wybranego zaganena. EKP_W13 Student zna szczegółowe zasady dbana o precyzyjne, poprawne logczne językowo wyrażane

2 własnych myśl EKP_W15 Student zna rozume podstawowe pojęca zasady z zakresu prawa autorskego. EKP_W16 Ma śwadomość kompleksowej natury oraz jego złożonośc, we, że w skład językowej wchodz wedza deklaratywna. EKP_W17 Student rozume potrzebę dbana o precyzyjne, poprawne logczne językowo wyrażane własnych myśl EKP_W18 Student zna różne rejestry, w tym rejestr akademckego. EKP_W19 Student ma podstawową wedzę o nstytucjach zwązanych z kultywowanem kultury anglojęzycznej. EKP_W20 Student orentuje sę we współczesnym życu kulturalnym odnoszącym sę do wszelkch wytworów kultury anglojęzycznej. Umejętnośc EKP_U01 Potraf przeprowadzć kompleksową analzę kontekstualną tekstu źródłowego celem określena znaczena nowych jednostek Prezentuje wybrane elementy leksykalne w nowych kontekstach oraz wprowadza uzupełnające słowa zwroty zwązane z danym zagadnenem. Potraf parafrazować podane zdana z użycem słowa klucza lub y gramatycznej. EKP_U02 Student potraf wyszukwać, analzować, ocenać, selekcjonować ntegrować nformację z wykorzystanem różnych źródeł oraz formułować na tej podstawe krytyczne sądy. EKP_U03 Student potraf precyzyjne poprawne logczne językowo wyrażać swoje myśl poglądy w języku angelskm. Potraf dobrać zaawansowane słownctwo, aby precyzyjne językowo poprawne logczne wyrazć swoje myśl. EKP_U04 Student potraf rozpoznać zastosować różne rejestry (potoczny, formalny, etc.). EKP_U05 Student posada podstawowe umejętnośc badawcze, obejmujące formułowane analzę problemów badawczych w zakrese słownctwa EKP_U06 Student potraf dobrać metody narzędza badawcze dokonać prezentacj opracowanych zagadneń, pozwalające na rozwązane problemów w zakrese akwzycj EKP_U07 Student ume samodzelne pogłębać swoją wedzę leksykalno-gramatyczną, kerując sę wskazówkam opekuna naukowego. EKP_U08 Student potraf posługwać sę podstawowym ujęcam teoretycznym, paradygmatam badawczym pojęcam właścwym dla dzedzn językoznawstwa, lteraturoznawstwa, kulturoznawstwa w typowych sytuacjach profesjonalnych EKP_U09 Student potraf zntegrować kompetencje leksykalne ze sprawnoścam językowym takm jak mówene, słuchane, czy psane na pozome zaawansowanym. EKP_U10 Student wykrywa złożone zależnośc mędzy procesam społecznym kulturowym a zmanam leksykalnym na przykładze artykułów publkowanych przez anglojęzyczne korporacje medalne. EKP_U17 Student ume korzystać z narzędz nternetowych, tj. wykonuje zlecone zadana na platforme e- learnngowej (ćwczena leksykalne). EKP_U22 Student ma umejętnośc językowe w zakrese angelskego, na pozome C2. Kompetencje społeczne EKP_K01 Student rozume koneczność cągłej językowych z zakresu angelskego EKP_K02 Student rozume potrzebę cągłego dokształcana sę rozwoju zawodowego EKP_K03 Student rozume potrzebę cągłego doskonalena umejętnośc językowych nezbędnych w studach flologcznych po ch ukończenu. EKP_K04 Student potraf współdzałać pracować w grupe, przyjmując w nej różne role EKP_K05 Student potraf organzować dzałane nnych jak organzować samemu wydarzena naukowe kulturalne. EKP_K06 Student potraf zaplanować, z uwzględnenem prorytetów, dzałana mające na celu uzyskane realzacj stawanych sobe zadań. EKP_K07 Student rozume zależność mędzy jakoścą pozomem uzyskanego narzędza w postac angelskego a jego/jej postrzeganem jako osoby przez śwat zewnętrzny. EKP_K08 Student rozume możlwośc zastosowana metodolog badań w w nabywanu wedzy leksykalno-gramatycznej do rozwązywana problemów w życu zawodowym. EKP_K10 Student korzysta z wytworów kultury anglojęzycznej (np. prasa brytyjska lub amerykańska)

3 TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć ćwczena (ĆW) Lczba godzn Semestr I ĆW1. Introductory class / placement test 2 ĆW2. Does your language shape how you thnk? The cultural nfluence of language 2 ĆW3. The nfluence of books: the case of Cheshre kllngs 2 ĆW4. Vsual mparment: 3D TV & Dnng n the dark n London 2 ĆW5. The computersed future s here: Mcrosoft Halo & YouTube 2 ĆW6. Test 2 ĆW7. Gerotranscendence: Lvng to be a 100 & Agng s msunderstood vrtues 2 ĆW8. The culture of gender? Men s Cosmetcs 2 ĆW9. Hard scence: Darwnsm; Evoluton vs helpng relatves & Darwn vs Wallace 2 ĆW10. Dealng wth stress : The art of thnkng clearly under pressure 2 ĆW11. Vrtual realty vs augmented realty 2 ĆW12. Test 2 ĆW13. Sports : Nadal s vson of success & the ultmate prce of success n sport 2 ĆW14. Money : fnance & busness n a volatle world 2 ĆW15. zalczena 2 Suma godzn 30 Semestr II ĆW1. Poltcally correct language are you beng served? & Mnd your 2012 language 2 ĆW2. Humour n Englsh Battlefeld humour & unknown comedans 2 ĆW3. The msunderstandng of mmgraton: foregn students & mmgrants n the US 2 ĆW4. Food n Englsh : food fgures & organc food 2 ĆW5. test 2 ĆW6. What s wrong wth our educaton: Kds wrongly classfed as specal n England 2 ĆW7. problems at work : a deaf dplomat & the footballer Rooney 2 ĆW8. Endless wars : Robert Fsk, the end of an empre 2 ĆW9 Shattered and volent lfe : Chna & return to Baghdad 2 ĆW10. Culture Clash : «honour kllngs» & koran-burnng 2 ĆW11. test 2 ĆW12. Savng the world: GM food & carbon footprnt 2 ĆW13. The value of our culture : Lady Gaga wearng a meat dress 2 ĆW14. Drugs : the orgn of LSD & a cannabs lcence? 2 ĆW15. zalczena 2 Suma godzn 30 NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE Artykuły z prasy anglojęzycznej Ćwczena leksykalno przygotowane na potrzeby omawanego materału Materały od prowadzącego SPOSOBY OCENY 1. Obecność w zajęcach. 2. Ocena cągła (beżące przygotowane do zajęć aktywność) 3. Psemne testy leksykalne (zalczane od 60%) 4. kurs kończy sę egzamnem psemnym PNJA. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywnośc Średna lczba godzn na zrealzowane aktywnośc Praca na zajęcach 60 Przygotowane do zajęć 120 Konsultacje (opcjonalne) 30

4 SUMA 210 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU 6 LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA Wybór artykułów z prasy angelsko-języcznej PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Dr Krzysztof Fls, krzysztof.fls[@]kul.lubln.pl Mgr Małgorzata Wetrzyk, mwetrzyk[at]kul.lubln.pl II. FORMY OCENY SZCZEGÓŁY Wedza Umejęt nośc Kompet encje społecz ne Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Student poczynł Student poczynł Student poczynł Student poczynł nkłe postępy w newelke postępy w zauważalne postępy zasadncze postępy w rozbudowywanu rozbudowywanu w rozbudowywanu rozbudowywanu słownctwa. słownctwa, ale ma słownctwa, jest w słownctwa, jest w Student ne trudnośc w stane twórczo stane twórczo opanował twórczym rozwjanu rozwjać stosować rozwjać stosować szczegółowych zasad stosowanu tej tą wedzę w tą wedzę w dbana o precyzyjne, wedzy w dzałalnośc dzałalnośc poprawne logczne dzałalnośc profesjonalnej. profesjonalnej. językowo wyrażane profesjonalnej. Student w Student bardzo własnych myśl Student w małym zadawalającym dobrze opanował stopnu opanował stopnu opanował szczegółowe zasady szczegółowe zasady szczegółowe zasady dbana o precyzyjne, dbana o precyzyjne, dbana o precyzyjne, poprawne logczne poprawne logczne poprawne logczne językowo wyrażane językowo wyrażane językowo wyrażane własnych myśl własnych myśl własnych myśl Student ne wykazuje Student w newelkm Student w Student wykazuje sę sę odpowedną do stopnu wykazuje sę zadawalającym odpowedną do pozomu studów odpowedną do stopnu wykazuje sę pozomu studów słownctwa Student ne potraf precyzyjne poprawne logczne językowo wyrażać swoch myśl poglądów w języku angelskm. Student ne posada pogłębonej umejętnośc stosowana Student ne rozume konecznośc cągłej pozomu słownctwa studów Student często neprecyzyjne lub nepoprawne logczne językowo wyraża swoje myśl poglądy w języku angelskm. Student w newelkm stopnu umejętność stosowana posadł Student wykazuje ogranczoną potrzebę cągłej odpowedną do pozomu studów Student zazwyczaj precyzyjne poprawne logczne językowo wyraża swoje myśl poglądy w języku angelskm. Student deklaruje potrzebę cągłej drugego słownctwa stopna Student precyzyjne poprawne logczne językowo wyraża swoje myśl poglądy w języku angelskm. Student posadł umejętność stosowana Student jest w pełn śwadomy konecznośc cągłej

5 Student ne potraf współdzałać pracować w grupe. Student ma trudnośc we współdzałanu pracowanu w grupe. Student ne ma trudnośc we współdzałanu pracowanu w grupe. Student ne tylko ne ma trudnośc z pracą w grupach, ale potraf przyjść z pomocą słabszym jej członkom. III. Inne przydatne nformacje o przedmoce Metody dydaktyczne: Czytane ze zrozumenem, słowotwórstwo, ćwczena komunkacyjne powtórzenowe, rozwjane umejętnośc samodzelnego sprawdzana swojej wedzy poprawana błędów, praca w grupach, parach, ndywdualna. Konsultacje: Dr Krzysztof Fls, wtorek 12:30 14:00 pok. C-940 Mgr Małgorzata Wetrzyk, wtorek 10:50 12:20 pok.c-940