PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Historia Literatury Angielskiej (Konwersatorium)

Transkrypt

1 PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Historia Literatury Angielskiej (Konwersatorium) I rok studiow I stopnia (studia niestacjonarne) CEL PRZEDMIOTU C1 Poznanie elementarnej terminologii używanej w naukach humanistycznych, zrozumienie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych C2 Zdobycie i uporządkowanie wiedzy, j zakresu historii literatury angielskiej C3 Zdobycie i uporządkowanie wiedzy z zakresu Anglii między VI a XVIII w. C4 Zdobycie podstawowej wiedzy o literatury literaturą kontynentalną oraz powstającą w językach wernakularnych na Wyspach Brytyjskich WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Dobra znajomość j. angielskiego 2. Ogólna znajomość kultury i literatury średniowiecza, renesansu, baroku i oświecenia wyniesiona ze szkoły średniej EFEKTY KSZTAŁCENIA EK P_W01 Student ma podstawową wiedzę o miejscu angielskiej w kontekście angielskiej oraz jej specyfice metodologicznej EK P_W02 Student zna podstawową terminologię dotyczącą w języku angielskim EK P_W04 Student wiedzę szczegółową z zakresu angielskiej EK P_W05 Student ma podstawową wiedzę o Wysp Brytyjskich, kulturą angielską EK P_W07 Student podstawowe metody analizy i historycznych tekstów literackich z zakresu literatury angielskiej i głównych trendów w badaniach nad literaturą angielską z okresu od średniowiecza do wieku XIX EK P_U01 Student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje z zakresu literatury wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów. EK P_U02 Student posiada podstawowe badawcze dotyczące analizy i tekstów literackich, dobru oraz zauważania powiązań z naukowymi angielskiej. EK P_U03 Student umie badawcze z zakresu angielskiej, kierując wykładowcy. EK P_U04 Student teoretycznymi z zakresu angielskiej w typowych sytuacjach profesjonalnych EK P_K01 Student rozumie przydatność studiowania angielskiej dla

2 ogólnego rozwoju personalnego EK P_K05 Student ma świadomość znaczenia literatury angielskiej w kontekście kultury europejskiej EK P_K06 Student TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć Semestr I K 1. Okres Anglo-Saski kształtowanie się języka angielskiego i literatury angielskiej. Podbój Anglii przez Normanów, zmiany w strukturze j, języku i kulturze, Literatura Średniowiecza , literatura w Walii i Szkocji Liczba godzin K2. Dramat średniowieczny. Nawiązania do liteatury kontynentalnej 2 K3. Renesans i Reformacja społeczeństwo, język i kultura, Dramat elżbietański 2 K4. W. Szekspir sonety i dramat 2 K5. Angielska poezja metafizyczna. Rewolucja i Restauracja społeczeństwo, język i kultura 2 K6. Literatura K7. Wiek oświecenia społeczeństwo, filozofia i kultura 2 K8. Powieść angielska XVIIIw 2 K9. Literatura gotycka. Preromantyzm 2 Suma godzin NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE Materiały multimedialne Podręczniki, monografie, słowniki F1 Egzamin końcowy w formie pisemnej SPOSOBY OCENY OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności 2 18 Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Wykład (oba semestry) 18 Zapoznanie się z materiałem 42 SUMA 60 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA The Oxford Anthology of English Literature, Volume 1 & 2 Daiches, D., A Critical History of English Literature Cuddon, J.A., A Dictionary of Literary Terms, 1977 Sikorska, L., A Short History of English Literature, PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Aleksander Bednarski, lubliner@kul.lublin.pl

3 Efekt 1 Efekt 2 Efekt 4 Efekt 5 Efekt 7 Efekt 1 II. FORMY OCENY SZCZEGÓŁY Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 zna elementarną nie zna zna elementarną terminologię elementarnej terminologię zna elementarną używaną w historii terminologii używaną w historii terminologię literatury używanej w używaną w historii angielskiej, literatury angielskiej, literatury angielskiej, rozumie jej źródła angielskiej, nie rozumie jej źródła rozumie jej źródła oraz zastosowania rozumie jej źródła oraz zastosowania oraz zastosowania w w obrębie oraz zastosowania w obrębie obrębie pokrewnych pokrewnych w obrębie pokrewnych dyscyplin dyscyplin pokrewnych dyscyplin naukowych w naukowych w dyscyplin naukowych stopniu stopniu naukowych Nie ma uporządkowanej wiedzy ogólnej, j Nie ma uporządkowanej wiedzy z zakresu angielskiej nie ma podstawowej wiedzy o kulturą angielską nie zna i nie rozumie podstawowych metod analizy i nie posiada podstawowych angielskiej w stopniu podstawową wiedzę o kulturą angielską w stopniu podstawowe metody analizy i, posiada i metodologię z w stopniu angielskiej podstawową wiedzę o angielskiej: historią Wysp Brytyjskich, historią języka angielskiego oraz kulturą angielską podstawowe metody analizy i literatury i XVIIIw w. w stopniu, posiada bardzo angielskiej w podstawową wiedzę o kulturą angielską w podstawowe metody analizy i bardzo, posiada

4 Efekt 2 Efekt 3 Efekt 4 Efekt 1 obejmujących dobór zdobywać wiedzy i kierując się wskazówkami posługiwać się podstawowymi rozpoznać różnego rodzaju kultury właściwych dla literatury i oraz przeprowadzić ich krytycznej analizy i z współdziałać i pracować w grupie, różne role dobór, umie potrafi rozpoznać różne rodzaje kultury właściwych dla oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z potrafi współdziałać i pracować w grupie, różne role dobór, umie potrafi rozpoznać różne rodzaje kultury właściwych dla oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z miejsca w procesie potrafi współdziałać i pracować w grupie, różne role dobór bardzo, umie bardzo bardzo potrafi rozpoznać różne rodzaje kultury właściwych dla literatury i oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z potrafi współdziałać i pracować w grupie, różne role bardzo

5 Efekt 5 Efekt 6 nie ma świadomości Student nie ma dostateczną świadomość Student w niewielkim stopniu ma dobrą świadomość za zachowanie regionu, kraju, Student uczestniczy w filmie, teatrze i kulturze popularnej ma bardzo dobrą świadomość Student w szerokim zakresie Konsultacje: Piątki 15:00-15:30, pok. C-947. III. Inne przydatne informacje o przedmiocie