PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Praktyczna Nauka Języka Angielskiego: leksyka ćwiczenia

Transkrypt

1 PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Praktyczna Nauka Języka Angielskiego: leksyka Studia niestacjonarne 2., rok 2 CEL PRZEDMIOTU C1 Głównym celem zajęć jest poszerzenie i zaktywizowanie wiedzy z zakresu słownictwa angielskiego na poziomie C2 C2 rozwijanie zdolności rozpoznawania konstrukcji, kolokacji, związków wyrazowych oraz formalności/potoczności słów i wyrażeń C3 doskonalenie aktywnego wykorzystywania poznawanego słownictwa we właściwych formach i kontekstach komunikacyjnych, zarówno formalnych, akademickich, jak i potocznych. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI powinien wykazywać się angielskiego co najmniej na poziomie C1+. EFEKTY KSZTAŁCENIA EKP_W01 ma umiejętność słownictwa z równoczesnym go w praktycznych kontekstach. EKP_W07 Ma uporządkowaną wiedzę szczegółową z zakresu następujących zagadnień leksykalnych: słownictwo dotyczące określonych działów tematycznych, związki frazeologiczne, morfologiczna a wyrazów. EKP_W13 zna szczegółowe zasady dbania o precyzyjne, poprawne wyrażanie własnych myśli i poglądów EKP_W14 zna i stosować różne rejestry, w szczególności rejestr akademickiego EKP_U01 poziomu studiów drugiego angielskiego EKP_U02 informację z oraz krytyczne sądy EKP_U03 wyrażać swoje myśli i poglądy angielskim EKP_U04 stosuje różne rejestry na poziomie zaawansowanym w tym rejestr akademickiego EKP_U20 posiada pogłębioną umiejętność zastosowania leksykalnych charakterystycznych dla rejestru akademickiego w przygotowaniu typowych prac pisemnych angielskim w zakresie wybranych dziedzin naukowych EKP_K01 rozumie konieczność ciągłej zakresu angielskiego EK P_K04 współdziałać i pracować w TREŚCI PROGRAMOWE

2 Forma zajęć (ĆW) Semestr I ĆW1. Rozpoczęcie kursu, zajęcia organizacyjne, przykładowa prezentacja artykułu ĆW2-6. Na każde zajęcia wyznaczeni studenci przygotowują pod kątem leksykalnym wybrany przez siebie artykuł lub jego fragment i przedstawiają go grupie, angażując ją w dyskusję na jego temat. Omawiane zagadnienia budują Liczba godzin materiał, który będzie testowany na teście semestralnym ĆW7. Powtórzenie i utrwalenie metariału. 2 ĆW8. Test semestralny 2 ĆW9. Wyniki testu, omówienie, poprawki, wpisy do indeksów 2 Semestr II ĆW1. Zajęcia z ogólnej znajomości angielskiego ( słownikowe, kolokacyjne, komunikacyjne) ĆW 2-6. Na każde zajęcia wyznaczeni studenci przygotowują pod kątem leksykalnym wybrany przez siebie artykuł lub jego fragment i przedstawiają go grupie, angażując ją w dyskusję na jego temat. Omawiane zagadnienia budują materiał, który będzie testowany na teście semestralnym ĆW7. Powtórzenie i utrwalenie metariału. 2 ĆW8. Test semestralny 2 ĆW9. Wyniki testu, omówienie, poprawki, wpisy do indeksów 2 Suma godzin Materiały od prowadzącego Artykuły wybrane przez studentów NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE SPOSOBY OCENY Przygotowanie wybranego artykułu pod kątem leksykalnym, Aktywny udział w zajęciach oraz systematyczne przygotowywanie się do zajęć, Otrzymanie średniej powyżej 60% z obydwu testów semestralnych OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Praca na zajęciach 36 Przygotowanie ćwiczeń leksykalnych 90 Przygotowanie 74 SUMA 200 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 1. Upstream Proficiency. Virginia Evans, Jenny Dooley. Express Publishing. 2. The Nelson Proficiency Course. Susan Morris, Alan Stanton. Longman. 8

3 3. New Proficiency Testbuilder. Mark Harrison. Macmillan. 4. Objective Proficiency. Annette Capel, Wendy Sharp. Cambridge University Press. 5. New Proficiency Gold. Jacky Newbrook, Judith Wilson. Longman. PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) mgr Marietta Rusinek, Efekt Wiedza Efekt Umiejętności II. FORMY OCENY SZCZEGÓŁY Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 ma nikłą wiedzę nie teoretycznych reguł tworzenia poziomu studiów drugiego informacji z oraz formułować poczynił niewielkie postępy w poznawaniu w małym reguły tworzenia w niewielkim poziomu studiów drugiego w sposób niedoskonały poczynił zauważalne postępy w poznawaniu w zadowalającym reguły tworzenia w zadawalającym wykazuje się odpowiednią do poziomu studiów drugiego informację z poczynił znaczne postępy w poznawaniu bardzo dobrze reguły tworzenia poziomu studiów drugiego informację z

4 Efekt Kompetencje społeczne na wyrażać myśli i poglądów stosować go stuktur nie przygotowuje artykułów oraz ćwiczeń leksykalnych; notorycznie popełnia podstawowe błędy językowe. nie ich wykorzystanie w środowisku rozumie konieczności ciągłej informacje z oraz nie często nieprecyzyjnie lub nie wyraża swoje myśli i poglądy w niewielkim stosować częściowo i w sposób niedoskonały przygotowuje artykułów oraz często popełnia błędy językowe. podstawowe ich wykorzystanie w środowisku wykazuje ograniczoną potrzebę ciągłej oraz w sposób poprawny zazwyczaj wyraża swoje myśli i poglądy w języku w zadowalającym stosować swobodnie i z dobrym skutkiem przygotowuje artykułów i sporadycznie popełnia błędy językowe. swobodne ich wykorzystanie w środowisku deklaruje potrzebę ciągłej oraz krytycznye sądy. wyraża swoje myśli i poglądy doskonale stosować swobodnie i z bardzo dobrym skutkiem przygotować artykułów i bardzo rzadko popełnia błędy językowe. swobodne ich wykorzystanie w środowisku jest w pełni świadomy konieczności ciągłej

5 zakresu współdziałać i pracować w zakresu ma trudności we współdziałaniu i pracowaniu w zakresu ma trudności we współdziałaniu i pracowaniu w III. Inne przydatne informacje o przedmiocie zakresu tylko nie ma trudności z pracą w grupach, ale przyjść z pomocą słabszym jej członkom. Zajęcia odbywają się w trybie nieregularnym: 2012: 06.10, 13.10, 27.10, 17.11, 01.12, ; 2013: 12.01, 26.01, 23.02, 09.03, 23.03, 06.04, 20.04, 11.05, 25.05, 8.06 o godzinie w sali CN 106 (gr. 3) i w sali CN 107 (gr. 4) oraz i o godzinie 9.10 w sali CN 004 (gr.3) i w sali CN 004 (gr. 4) Ze względu na niestacjonarny charakter studiów, konsultacje odbywają się w czasie indywidualnie ustalonym ze studentem.