PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Transkrypt

1 PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Imię i nazwisko: Justyna Bińkowska Data rozpoczęcia stażu: 1 września 2013 roku Czas trwania stażu: 2 lata 9 miesięcy Data zakończenia stażu: 31 maj 2016 roku Nazwa placówki: Przedszkole im. Kubusia Puchatka w Przechlewie Staż pracy pedagogicznej: 8 lat Wykształcenie: magister zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej. 1

2 Przygotowując plan rozwoju zawodowego miałam na uwadze kierunek rozwoju placówki w której pracuję, potrzeby i zainteresowania dzieci, a także własne zainteresowania i umiejętności, które mogą dać pozytywne efekty w oddziaływaniach pedagogicznych w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. Jednocześnie planując zadania, które umożliwią mi zdobycie awansu zawodowego uwzględniłam wymogi Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli ( Dz.U. z 16 listopada 2007r. Nr 214, poz. 1580) Realizując plan będę dążyć do własnego rozwoju zawodowego poprzez poszerzanie swych kompetencji, poszerzanie wiedzy, zdobywanie nowych umiejętności, doskonalenie warsztatu pracy i wzbogacenie swojej osobowości, a tym samym także osobowości dzieci, które mi powierzono, a poprzez to wszystko jednocześnie wspierać rozwój placówki. 2

3 8 ust.2 pkt 1 UZYSKANIE POZYTYWNYCH EFEKTÓW W PRACY DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ BĄDŹ OPIEKUŃCZEJ NA SKUTEK WDRAŻANIA DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU DOSKONALENIE PRACY WŁASNEJ I PODNIESIENIE JAKOŚCI PRACY SZKOŁY. ZADANIA FORMY TERMIN 1. Poznanie procedury awansu zawodowego wyszukiwanie i analiza przepisów prawa oświatowego oraz informacji dotyczących awansu zawodowego nauczycieli. DOWODY -poprawnie sformułowany wniosek o rozpoczęcie stażu opracowanie planu rozwoju zawodowego VIII-IX plan rozwoju zawodowego, dokumentacja realizacji planu rozwoju zawodowego na bieżąco -zaświadczenia, -potwierdzenia, 2. Podnoszenie własnych kwalifikacji i doskonalenie warsztatu pracy. sporządzenie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego. uczestnictwo w różnych formach wewnętrznego i zewnętrznego doskonalenia zawodowego adekwatnych do potrzeb własnych i przedszkola - konferencje metodyczne, kursy, warsztaty, rady szkoleniowe. samodzielne studiowanie i analizowanie literatury i prasy 31maj sprawozdanie -dyplomy -świadectwa -zaświadczenia 3

4 3. Organizacja zajęć otwartych, imprez, uroczystości okolicznościowych oraz festynów w przedszkolu, mających na celu integrację środowisk fachowej. systematyczne zapoznawanie się z literaturą, publikacjami i artykułami pedagogicznymi. wykorzystanie zdobytej wiedzy w pracy. tworzenie scenariuszy uroczystości i imprez, zaangażowanie dzieci we wspólną pracę nad przygotowanymi występami, tworzenie strojów i dekoracji wg. kalendarza imprez -scenariusze, zdjęcia, 4. Przygotowanie dzieci do udziału w konkursach przedszkolnych i poza przedszkolnych, lokalnych i ogólnopolskich przygotowanie z dziećmi wierszy, piosenek, przygotowanie z dziećmi prac plastycznych na bieżąco -zdjęcia, sprawozdania, dyplomy, -zapisy z protokołów 4

5 8 ust.2 pkt 2 WYKORZYSTANIE W PRACY TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ I KOMUNIKACYJNEJ ZADANIA FORMY TERMIN DOWODY 1. Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej w pracy pedagogicznej pobieranie informacji i materiałów dydaktycznych ze stron internetowych, strony kuratorium, MEN, forum nauczycieli na bieżąco przygotowanie planów pracy, scenariuszy zajęć, uroczystości przedszkolnych i grupowych, dyplomów, zaproszeń, podziękowań wykorzystanie środków audiowizualnych w pracy dydaktycznej zamieszczanie informacji o grupie na stronie internetowej przedszkola 2. Publikacje własne w Internecie umieszczenie planu rozwoju zawodowego w Internecie, umieszczenie scenariuszy uroczystości i scenariuszy zajęć dydaktycznych co najmniej raz w roku szkolnym - wykonane materiały, -adres strony internetowej 5

6 8 ust.2 pkt 3 UMIEJĘTNOŚĆ DZIELENIA SIĘ WIEDZĄ I DOŚWIADCZENIEM Z INNYMI NAUCZYCIELAMI, W TYM PRZEZ PROWADZENIE OTWARTYCH ZAJĘC DLA NAUCZYCIELI STAŻYSTÓW I NAUCZYCIELI KONTRAKTOWYCH, PROWADZENIE ZAJĘC DLA NAUCZYCIELI W RAMACH WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA ZAWODOWEGO LUB INNYCH ZAJĘC. ZADANIA FORMY TERMIN DOWODY 1. Opracowanie i gromadzenie własnych materiałów przydatnych w pracy nauczyciela oraz udostępnianie ich zainteresowanym nauczycielom. opracowywanie i udostępnianie własnych opracowań i referatów do wykorzystania nauczycielom 2. Dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem, ich promocja 3. Wymiana doświadczeń na radach pedagogicznych opracowanie scenariuszy zajęć i pomocy dydaktycznych na zajęcia; prowadzenie zajęć otwartych dla rodziców, zajęć do studentów, uczniów Dzień Przedsiębiorczości aktywne uczestnictwo w posiedzeniach rady pedagogicznej, przekazywanie uwag i materiałów z odbytych szkoleń; -prowadzenie szkoleń w ramach wewnątrz przedszkolnego doskonalenia zawodowego (tematy szkoleń według harmonogramu na dany rok szkolny) -scenariusze zajęć -scenariusze warsztatów -zapisy w protokołach 6

7 8ust.2 pkt 4a OPRACOWANIE I WDROŻENIE PROGRAMU DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH, WYCHOWAWCZYCH, OPIEKUŃCZYCH LUB INNYCH ZWIĄZANYCH ODPOWIEDNIO Z OŚWIATĄ, POMOCĄ SPOŁECZNĄ LUB POSTĘPOWANIEM W SPRAWACH NIELETNICH ZADANIA FORMY TERMIN DOWODY 1. Realizacja projektów i programów edukacyjnych Opracowanie projektów edukacyjnych, programów autorskich i innowacji pedagogicznych o charakterze wychowawczym i opiekuńczym: projekt Kto kleci wiersze dla dzieci? celem projektu jest przybliżenie dzieciom autorów wierszy dla dzieci takich jak J.Tuwim, J.Brzechwa, D.Gellner, M.Konopnicka) program Wiemy, co jemy - program ma na celu poznanie zasad zdrowego żywienia projekt edukacyjny Poznajemy okolice naszej miejscowości - celem projektu jest poznanie miejscowości w których mieszkają nasi koledzy projekt edukacyjny Jestem kulturalny, zdrowy i bezpieczny zapoznanie dzieci 7

8 z regułami życia w grupie, ich prawami i obowiązkami, wdrażanie do samodzielności i umiejętności współżycia z innymi. program Integracja dzieci 6-letnich - celem programu jest tworzenie warunków do nabywania współpracy i współdziałania w grupie. Program adaptacyjny dziecka 3-letniego do przedszkola Jak dobrze być przedszkolakiem 2013/ ust.2 pkt 4c POSZERZANIE ZAKRESU DZIALAŃ SZKOŁY, W SZCZEGÓLNOŚCI DOTYCZĄCYCH ZADAŃ DYDAKTYCZNYCH, WYCHOWAWCZYCH LUB OPIEKUŃCZYCH ZADANIA FORMY TERMIN DOWODY 1. Organizacja wycieczek przedszkolnych 2. Prowadzenie zajęć w ramach pedagogizacji rodziców Organizowanie wycieczek do: -Megaparku w Łebie -Parku Wodnego w Chojnicach -Muzeum Regionalne w Człuchowie -zagrody dzików w Przechlewku - miejscowości gminy Przechlewo organizowanie spotkań z pedagogiem, logopedą prowadzenie spotkań z rodzicami i dziećmi metodami aktywizującymi Karty wycieczek i sprawozdania -plan dydaktycznowychowawczy, -protokoły z zebrań, 8

9 3. Organizacja uroczystości i konkursów na terenie przedszkola przeprowadzenie zajęć otwartych dla rodziców udzielanie pomocy rodzicom dzieci niepełnosprawnym; współorganizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej systematycznie przekazywanie bieżących informacji na temat zmian zachodzących w systemie oświaty przygotowanie i przeprowadzenie we współpracy uroczystości i konkursów według kalendarza zawartego w planie rocznym 4. Udział w akcjach charytatywnych zachęcenie i motywowanie rodziców do udziału w akcjach -scenariusze zajęć, listy obecności, ankiety, 5. Podjęcie działań w ramach akcji Cała Polska czyta dzieciom działania na rzecz akcji Cała Polska czyta dzieciom : zapraszanie osób dorosłych mających znaczenie w życiu gminy, przedszkola i dzieci do czytania bajek dla dzieci; śledzenie działań akcji w Internecie i w miarę możliwości uczestniczenie w jej przedsięwzięciach; wdrażanie dzieci do czytania przez cykliczne wyjścia z dziećmi do Biblioteki Publicznej 9

10 8 ust.2 pkt 4e WYKONYWANIE ZADAŃ NA RZECZ OŚWIATY WE WSPÓŁPRACY Z INNYMI OSOBAMI, INSTYTUCJAMI SAMORZĄDOWYMI LUB INNYMI PODMIOTAMI. ZADANIA FORMY TERMIN DOWODY 1. Współpraca z Policją Zapraszanie przedstawicieli policji na pogadanki do przedszkola udział w konkursach dotyczących bezpieczeństwa 2. Współpraca ze służbą zdrowia i Stacją Sanitarno - Epidemiologiczną zapraszanie przedstawicieli służby zdrowia na pogadanki do przedszkola współpraca ze Stacja Sanitarno Epidemiologiczną w celu szerzenia wiadomości o zdrowym stylu życia i unikaniu zagrożeń dla zdrowia 3. Współpraca z Nadleśnictwem Niedźwiady organizowanie wycieczek mających na celu zapoznanie dzieci z przyrodą i ochrona środowiska: wyjazdy do lasu jesienią, zimą i wiosną; uczestniczenie w działaniach nadleśnictwa podjętych na rzecz edukacji przyrodniczej dzieci. potwierdzenie dyrektora 4. Włączenie się w różne akcje charytatywne Akcja Góra grosza przygotowanie z dziećmi występów na Finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy; zbieranie plastikowych nakrętek sprawozdanie 10

11 5. Współpraca z Gminną Biblioteką Publiczną w Przechlewie. wdrażanie dzieci do częstego kontaktu z literaturą poprzez regularne uczestniczenie w zajęciach bibliotecznych Scenariusze spotkań 6. Współpraca z Muzeum Regionalnym wdrażanie dzieci do czerpania z dóbr kultury poprzez uczestniczenie w zajęciach muzealnych Scenariusze spotkań 7. Współpraca z Ochotniczą Strażą Pożarną zwiedzanie siedziby ochotniczej straży pożarnej zapraszanie przedstawicieli straży pożarnej na pogadanki do przedszkola 8. Współpraca ze Szkołą Podstawową w Przechlewie uczestniczenie w lekcji w klasie pierwszej wspólne obchody Dni Unii Europejskiej 8 ust 2 pkt 4f UZYSKANIE INNYCH ZNACZACYCH OSIĄGNIĘĆ W PRACY ZAWODOWEJ ZADANIA FORMY TERMIN DOWODY 1. Uczestnictwo w konkursach prowadzonych w przedszkolu i poza przedszkolem. Uczestnictwo w konkursach poza przedszkolnych i prezentowanie wiedzy i umiejętności wychowanków -dyplomy -potwierdzenie dyrektora 11

12 8 ust. 2 pkt 5 UMIEJETNOŚĆ ROZPOZNAWANIA I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW EDUKACYJNYCH, WYCHOWAWCZYCH LUB INNYCH, Z UWZGLĘDNIENIEM SPECYFIKI TYPU I RODZAJU SZKOŁY, W KTÓREJ NAUCZYCIEL JEST ZATRUDNIONY. ZADANIA FORMY TERMIN DOWODY 1. Opis i analiza co najmniej dwóch przypadków rozwiązania problemów. Identyfikacja problemu, geneza i dynamika zjawiska, znaczenie problemu, prognoza i propozycja rozwiązania, wdrożenie i ewaluacja Opis i analiza przypadków (wychowawczy i dydaktyczny) 12