PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ LISTOPAD

Transkrypt

1 PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ LISTOPAD Tematy zajęć w 10-tym tygodniu realizowane w dniach Grupa: Kotki (5-latki) TEMAT TYGODNIA: Listopadowe święto Dzień Sposoby realizacji Przewidywane osiągnięcia dziecka wraz z odniesieniami do podstawy programowej Poniedziałek zabawa integracyjna z chustą animacyjną Skaczące balony rysowanie wzorów literopodobnych (KA, k. 4) zabawy sylabowe z obrazkami zabawa orientacyjno-porządkowa Duża orbita, mała orbitka nauka na pamięć wiersza Cz. Janczarskiego Co to jest Polska? wyjaśnianie pojęcia symbol zapoznanie z symbolami państwowymi godłem i flagą Polski wysłuchanie nagrania hymnu narodowego we właściwej postawie (CD) poznanie litery d, D (KP1, s. 74) analiza głoskowa i modelowanie wyrazu dom ćwiczenia w analizie i syntezie oraz w potrafi posługiwać się przyborami do rysowania: trzyma prawidłowo ołówek, kredkę; dostosowuje nacisk do przyboru, z którego korzysta umie rysować szlaczki literopodobne według wzoru w szerokiej liniaturze dzieli zdania na wyrazy i wyrazy na sylaby zna nazwę swojej miejscowości rozpoznaje i nazywa symbole narodowe, hymn narodowy; przyjmuje właściwą postawę podczas słuchania hymnu potrafi odczytać z mapy proste nazwy zna nazwy największych miast i rzek polskich potrafi odwzorować kształt litery d, D odczytuje globalnie wyrazy w powiązaniu z przedstawiającym je obrazkiem wyodrębnia głoski w prostych słowach rozmawia swobodnie na każdy temat wie, że informacje mogą być przekazane w formie znaku graficznego słucha tekstów literackich i chętnie wypowiada się na ich temat poznaje słowa związane z określoną tematyką dostrzega różnice w wyglądzie 1 1, ; 1, ; ; 11.1

2 Wtorek czytaniu wyrazów Moje litery uzupełnienie alfabetu (Z, k. 1 i k. 3) wysłuchanie legendy M. Orłonia, J. Tyszkiewicza O Lechu i Białym Orle kolorowanie godła Polski obserwacja ptaków w ogrodzie, nazywanie ich gatunków zabawa z chustą animacyjną Karuzela zabawa ruchowa skoczna Przeskocz przez kałużę układanie obrazka zabawa w skojarzenia wykonanie polecenia (KP1, ćw. 1, s. 75) zabawa Uciekaj przed dzwoneczkami zabawa z elementem czworakowania Slalom między chorągiewkami rozwiązywanie zagadek dotykowych wysłuchanie wiersza D. Wawiłow Posłuchajcie bajki nowej prostokątnej i kwadratowej zabawa matematyczna Królestwo figur geometrycznych (KA, k. 35) budowanie makiet królestw ćwiczenia gimnastyczne Zestaw X zabawa Pokaż to, o czym mówię zabawy na sprzęcie terenowym przedmiotów rozpoznaje orła bielika wśród innych ptaków interesuje się historią Polski potrafi dostosować sposób poruszania się do panujących warunków, np. omija kałuże podejmuje spontaniczne zabawy ruchowe układa obrazek z pociętych części rozpoznaje i nazywa figury geometryczne: koło potrafi odwzorowywać kształt litery d, D potrafi wysłuchać i nazwać dźwięki z otoczenia umie zaprojektować kompozycje z figur geometrycznych potrafi określić kształt przedmiotów: okrągły, kwadratowy, trójkątny, prostokątny odwzorowuje kształty znanych figur geometrycznych rozwiązuje zagadki potrafi dokonać uogólnień na podstawie podanych danych bierze aktywny udział w organizowanych zajęciach ruchowych korzysta z przyborów gimnastycznych zgodnie z regułami 5.3 1, ; 5.4

3 Środa Czwartek zabawa ruchowa bieżna Berek zaczarowane liście wykonanie ćwiczenia (KP1, ćw. 2, s. 75) zabawa ortofoniczna Robimy porządki zabawa Dyrygent ćwiczenie graficzne malowanie poznanych liter pisanych palcem maczanym w farbie zabawa ruchowa z elementem równowagi Kasztanowa drabina zabawa dydaktyczna Z biegiem Wisły poznanie charakterystycznych miejsc kraju (CD) zabawy inscenizacyjne Wyprawa przez Polskę wzdłuż Wisły nauka hymnu Polski (CD) poszukiwanie gniazd ptaków zabawy z wykorzystaniem sprzętu terenowego zabawa ruchowa z elementem rzutu praca z obrazkiem opisywanie i dostrzega różnice w wyglądzie przedmiotów wypowiada się na dany temat potrafi dokonywać syntezy i analizy wyrazów wymawia poprawnie wszystkie głoski dba o wygląd sali pomaga w przygotowaniu zajęć potrafi skupić uwagę na wykonywanym zadaniu potrafi odczytać z mapy proste nazwy zna nazwy największych miast i rzek polskich słucha tekstów literackich, piosenek i chętnie wypowiada się na ich temat interesuje się historią Polski łączy umiejętnie ze sobą różne materiały przestrzega zasad bezpieczeństwa w trakcie działalności konstrukcyjnej organizuje stanowisko pracy projektuje, planuje, porównuje i sprawdza w toku działania odczuwa satysfakcję z prezentowania własnej pracy współdziała podczas zabawy współpracuje w zespole śpiewa hymn Polski, potrafi grać na prostych instrumentach perkusyjnych, doskonali poczucie rytmu podejmuje zabawy ruchowe; bezpiecznie korzysta z dostępnego sprzętu i urządzeń terenowych potrafi odczytać z mapy proste nazwy 3.3; ; , 8.1, 8.3; 15,5 5.3; 6.5

4 Czwartek porównywanie krajobrazów Polski (KP1, ćw. 1, s ) zabawa dydaktyczna Co tu jest nie tak? ćwiczenia oddechowe Wirujące liście ćwiczenie dużych grup mięśniowych Schowaj i pokaż piłkę wysłuchanie legendy W. Chotomskiej Wars i Sawa poznanie herbu Warszawy zabawa inscenizacyjna Wycieczka po Warszawie i Mazowszu (CD) wyklejanie konturu Syrenki kulkami z krepiny zagadki pantomimiczne Zgadnij, o jakim myślę mieście zabawa orientacyjno-porządkowa Konie na wybiegu zabawa pantomimiczna Pieczemy ciasteczka swobodne kreślenie dużych wzorów oglądanie zdjęć Warszawy dawnej i współczesnej wykonanie ćwiczenia (KP1, ćw. 1, s. 76) czytanie tekstów z poznanych liter (KA, k. 9) zabawa ruchowa Zawody z dźwiganiem rozpoznaje charakterystyczne krajobrazy Polski wskazuje różnice i podobieństwa na obrazkach rozpoznaje i nazywa poszczególne pory roku, dostrzega ich cykliczność stara się regulować oddech wie, że Warszawa jest stolicą Polski rozumie pojęcia: stolica, legenda / baśń zna niektóre ważniejsze postacie historyczne rozpoznaje i nazywa niektóre zabytki Warszawy słucha uważnie legend związanych z historią stolicy jest zainteresowane historią stolicy słucha z uwagą piosenek i utworów muzyki poważnej orientuje się, kim był F. Chopin przełamuje własną nieśmiałość potrafi konstruować z klocków zgodnie z podaną instrukcją stosuje określenia: wyższy niższy dostrzega piękno i emocje, jakie wyraża muzyka rozpoznaje, odtwarza i wykonuje proste układy taneczne stosuje różne techniki plastyczne wypowiada się na temat swoich prac reaguje na sygnał werbalny w zabawach ruchowych potrafi zilustrować ruchem i gestem codzienne czynności przełamuje własną nieśmiałość odgaduje zagadki pantomimiczne jest zainteresowane historią Warszawy rozpoznaje główne zabytki Warszawy zna tradycje ludowe potrafi opowiedzieć, w jaki sposób powstaje chleb umie odczytać przepis kulinarny zapisany w postaci symboli wie, że symbole są nośnikami informacji dekoduje informacje przewiduje efekty działań i łączy przyczynę ze skutkiem 13.7 ; ; ; 4.1,

5 Od ziarenka do bochenka omówienie etapów powstawania chleba rozwiązywanie zagadek zabawa przy piosence Mało nas wywiad z panią kucharką wspólne pieczenie chleba według przepisu ćwiczenia gimnastyczne Zestaw X zabawa zręcznościowa Tropiciele zabawa ruchowa skoczna wie, że pewne zmiany są nieodwracalne, np. połączone składniki spożywcze po wypieku tworzą nowy produkt prawidłowo wymawia głoski bierze aktywny udział w organizowanych zajęciach ruchowych 4.1, 5.4