KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE NA LATA

2 MOTTO SZKOŁY Prawdziwie wielki jest ten człowiek, który chce się czegoś nauczyć Wiedza bowiem otwiera horyzonty i sprzyja rozwojowi człowieka" Jan Paweł II Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Kleszczowie powstał w 2009 roku. Zespół prowadzony jest przez Gminę Kleszczów. W skład Zespołu Szkół wchodzą: 1. Liceum Ogólnokształcące 2. Technikum Nowoczesnych Technologii. Wieloletnia koncepcja pracy szkoły ma na celu ustalenie kierunków działalności Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Kleszczowie. W trakcie realizacji planu dopuszcza się możliwość dokonywania w nim niezbędnych poprawek, które pomogą i będą wynikały z możliwości szybkiego osiągnięcia celu, bądź wynikających z ewentualnych nowych przepisów oświatowych. WIZJA SZKOŁY Nasza szkoła jest: Aktywna, bezpieczna, efektywna i wymagająca Atrakcyjna w procesie wielowymiarowego kształcenia. Wyróżniająca się w środowisku dobrą renomą. Ciesząca się zaufaniem uczniów i ich rodziców. CELE SZKOŁY DO REALIZACJI W LATACH Wysoka jakość pracy dydaktycznej. 2. Stwarzanie przyjaznej uczniowi atmosfery i pomaganie mu w jego osobistym sukcesie. 3. Kształtowanie właściwych postaw obywatelskich i społecznych. 4. Włączanie rodziców do aktywnej współpracy. 5. Kształtowanie potencjału kadrowego. 6. Wykorzystywanie technologii komputerowej. 7. Rozwój i wyposażenie bazy szkolnej. 8. Promocja szkoły w środowisku. 9. Doskonalenie procesu zarządzania i organizacji pracy szkoły ze szczególnym uwzględnieniem wysokiej jakości pracy szkoły. 2

3 Szczegółowo cele można określić jako: 1. wszechstronny rozwój ucznia uwzględniający zainteresowania i uzdolnienia (stwarzanie uczniom okazji do osiągania sukcesów i wzmacnianie w nich poczucia własnej wartości), 2. prowadzenie działań służących wyrównywaniu szans edukacyjnych, wspomaganie ucznia wymagającego szczególnej opieki (opinie poradni psychologiczno - pedagogicznej, problemy w rodzinie) 3. przygotowanie uczniów do egzaminów zewnętrznych, 4. kształcenie absolwenta aktywnego, komunikatywnego, wrażliwego, odpowiedzialnego i rzetelnego, o wysokiej kulturze osobistej, którego cechuje poczucie własnej wartości, 5. kształtowanie u uczniów postaw prospołecznych, wychowanie w duchu patriotyzmu, tolerancji, otwarcia na potrzeby innych, przygotowanie do dokonywania właściwych wyborów, 6. współpraca z rodzicami oraz angażowanie ich w życie szkoły, 7. współpraca ze środowiskiem lokalnym, 8. rozwój bazy szkoły, 9. zapewnienie dobrze wykwalifikowanej kadry. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Kleszczowie jako placówka działająca w środowisku lokalnym stawia sobie za podstawowy cel umożliwienie młodzieży zdobycie wiedzy i odpowiednich umiejętności, które pozwolą jej uzyskać świadectwo dojrzałości, kontynuować naukę w szkołach wyższych, a także znaleźć zatrudnienie. Pragniemy, aby nasi absolwenci, zgodnie z własnymi predyspozycjami, uzdolnieniami, świadomie dokonywali odpowiedzialnych wyborów. Biorąc pod uwagę powyższy cel szczególną uwagę zwracamy na: zapewnienie uczniom dobrej atmosfery pracy i warunków do samorealizacji; nowoczesne i praktyczne zdobywanie niezbędnej wiedzy i umiejętności; powiązanie zdobywanej wiedzy z jej zastosowaniem praktycznym; umożliwianie swobodnej wymiany poglądów, kształtowanie postaw tolerancji i szacunku wobec drugiego człowieka, szacunku do pracy. uwrażliwianie uczniów na współpracę międzyludzką, zrozumienie zasad solidarności i demokracji. szacunek do pracy zapewnia bezpieczeństwo osobiste i emocjonalne oraz wzmacnia poczucie własnej wartości ucznia 3

4 MISJA SZKOŁY Nadrzędnym celem działań edukacyjnych jest wszechstronny rozwój ucznia. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Kleszczowie kształci uczniów w wieku od 16 lat wyposażając ich w umiejętności niezbędne do funkcjonowania w dynamicznie rozwijającym się świecie, w szczególności zdobywania wiedzy niezbędnej do uzyskania matury i dyplomu technika. Nasza szkoła dba o atrakcyjność oferty edukacyjnej: stosując różne formy i metody pracy dydaktycznej zapewniając wysoka jakość warsztatową i profesjonalizm kadry pedagogicznej dążąc do rozwoju metodyki i dydaktyki, popierania nowatorskich form pracy z młodzieżą. Liceum i technikum stosują stałą diagnozę szkoły tworząc mechanizmy kontroli jakości prowadzonych zajęć i oceny pracy nauczycieli. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych wyróżnia w środowisku doskonała, przyjazna atmosfera oraz indywidualne podejście do ucznia. Uczniowie, rodzice i są podmiotami w procesie kształcenia i wychowania. W związku z tym: każdy ma prawo do wyrażania opinii, nie naruszającej godności innych tworzymy atmosferę przyjaźni i szacunku dla drugiej osoby podejmujemy działania profilaktyczne stwarzamy warunki do prowadzenia zdrowego stylu życia przygotowujemy do życia w społeczeństwie demokratycznym przygotowujemy do podjęcia decyzji o wyborze dalszej drogi życiowej Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Kleszczowie jest szkołą nowoczesną i bezpieczną, która przygotowuje młodego człowieka do osiągnięcia sukcesów. Jest to szkoła otwarta na potrzeby środowiska lokalnego, respektuje standardy krajowe oraz potrzeby edukacyjne środowiska. W szkole wspieramy rozwój ucznia poprzez skuteczne nauczanie, wychowanie, opiekę oraz wyrównywanie szans, a także rozwój zainteresowań i uzdolnień na zajęciach pozalekcyjnych. W szkole pracują otwarci i twórczy współpracujący ze sobą i dyrekcją w sprawach rozwoju organizacyjnego szkoły i własnego samokształcenia. Praca naszej szkoły opiera się na statutach, regulaminach oraz programie wychowawczym i profilaktyki, współtworzonych i realizowanych przez całą społeczność szkolną (, uczniowie i rodzice). 4

5 Wysoka jakość kształcenia. Jednym z zadań ujętych w misji naszej szkoły jest przygotowanie młodego człowieka do podejmowania nowych wyzwań na kolejnych etapach edukacyjnych. W realizacji tego zadania bardzo ważną jest motywacja i chęć działania. Aby uświadomić naszym uczniom istotę i rolę nauki, także wykształcenia w dzisiejszym świecie jako szkoła gwarantujemy im: 1. Stosowanie nowoczesnych metod nauczania poprzez : - zapewnienie możliwości doskonalenia zawodowego nauczycieli - dbałość o dobre wykorzystanie istniejącej bazy dydaktycznej - prowadzenie szkoleniowych posiedzeń rad pedagogicznych - poszukiwanie różnorodnych form aktywizacji uczniów - doposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne - pogłębianie wiedzy i umiejętności poprzez uczestniczenie w pozaszkolnych formach kształcenia 2. Systematyczne informowanie nauczycieli o zmianach w przepisach oświatowych związanych z reformą oświaty; zapewnienie dostępu do najnowszych materiałów szkoleniowych. 3. Ustawiczne poszerzanie oferty edukacyjnej na podstawie badań rynku pracy pod kątem zmieniających się warunków na tym rynku, dotyczących możliwości zatrudnienia i w oparciu o te informacje otwieranie nowych kierunków kształcenia w zawodach, ale w utrzymaniu głównych założeń szkoły w tej dziedzinie. 4. Rozwijanie i poszerzanie współpracy z uczelniami: udział klas maturalnych w dniach otwartych uczelni, przyjmowanie studentów na praktyki studenckie, udział klas maturalnych w prezentacjach kierunków kształcenia przedstawianych przez przedstawicieli tychże uczelni, udostępnienie w bibliotece szkolnej informatorów i folderów nadesłanych przez wyższe uczelnie itp. 5. Poszukiwanie nowych kontaktów ze szkołami w państwach Unii Europejskiej: wymiana doświadczeń, organizowanie wymiany uczniów w celu zdobywania nowych umiejętności zawodowych, poznawanie reguł rynku pracy państw unijnych i podnoszenie umiejętności językowych. 6. Poszukiwanie miejsc odbywania praktyk dla uczniów w celu zdobywania nowoczesnej wiedzy na tematy zawodowe. 7. Rozwijanie poradnictwa : - działanie Szkolnego Ośrodka Kariery: - udział w organizowaniu różnorodnych imprez i warsztatów dotyczących skutecznego poszukiwania pracy, - umiejętność przekwalifikowania się zgodnie z potrzebami rynku pracy 5

6 Zadania związane z jakością szkoły. W szkole istnieją zespoły przedmiotowe, których zadaniem jest: wypracowanie szkolnego systemu analizowania i oceniania stopnia realizacji wymagań wynikających z zadań szkoły badanie jakości pracy szkoły wybranego w danym roku obszaru z uwzględnieniem opinii uczniów, rodziców i nauczycieli monitorowanie wprowadzonych zmian dokumentowanie, planowanie, realizacja i ewaluacja pracy pedagogicznej w sposób skutecznie wpływający na jakość i efektywność pracy MODEL ABSOLWENTA Współcześnie funkcjonująca szkoła musi nie tylko kształcić, ale i wspomagać proces wychowawczy. Kształcić musimy nowocześnie z uwzględnieniem potrzeb lokalnego środowiska i sytuacji na rynku pracy. Obowiązkiem szkoły w obecnych czasach jest wypracowanie takiego modelu absolwenta, aby miał możliwości szansy rozwoju osobowości, swoich uzdolnień i umiejętności, zdobywania dalszego wykształcenia poprzez kształcenie ustawiczne. Absolwenta Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Kleszczowie musi charakteryzować: odpowiednia wiedza i umiejętności, które zapewnią mu podjęcie nauki na wyższym etapie edukacyjnym w szkole wybranej przez siebie lub znalezienie pracy w zawodzie wyuczonym lub pokrewnym sprawne posługiwanie się co najmniej jednym językiem obcym umiejętność wykorzystywania środków multimedialnych do nauki i pracy umiejętność wykorzystywanie technologii informatycznej w nauce i pracy umiejętność pracy zespołowej, kreatywność, przedsiębiorczość, odpowiedzialność, obowiązkowość nawyk stałego ucznia się i doskonalenia swoich umiejętności umiejętność komunikowania się z innymi wysoka kultura osobista i wysokie morale, wrażliwość na drugiego człowieka, chęć i potrzeba niesienia pomocy dbałość o zdrowie, higienę, estetykę własną i otoczenia. umiejętność korzystania z dóbr kultury, uczestnictwo w życiu kulturalnym, szacunek dla rodziny i właściwe przygotowane do pełnienia określonych ról świadomość konieczności współpracy i integrowania się z innymi w zjednoczonej Europie przy zachowaniu poczucia własnej tożsamości i odrębności narodowej 6

7 W wyniku kształcenia absolwent Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Kleszczowie powinien: adaptować się do wymagań nowej szkoły eksponować swoje mocne strony; wyrażać swoje opinie i bronić swoich racji, być asertywnym adekwatnie reagować na sugestię i krytykę; szanować godność własną i drugiego człowieka; przestrzegać zasad tolerancji, reagować na wszelkie przejawy zła i agresji; przestrzegać zasad dobrych obyczajów i kultury; podejmować właściwe decyzje i wybory; radzić sobie z sytuacjami stresowymi; dostrzegać potrzeby innych, interesować się i angażować w życie szkoły i społeczności lokalnej; być wrażliwym na piękno środowiska naturalnego i rozumieć konieczność jego ochrony; krytycznie odbierać informacje przekazywane przez media i właściwie je interpretować; Sylwetka nauczyciela ZSP w Kleszczowie. Nauczyciela ZSP w Kleszczowie winien prezentować wszystkie te cechy, które przyjdzie mu kształtować u uczniów. Zobowiązany jest do doskonalenia swojej osobowości w drodze szkoleń, warsztatów, kursów oraz poprzez samoocenę. Nauczyciel powinien być człowiekiem: otwartym, komunikatywnym, kompetentnym, twórczym, opiekuńczym ATUTY SZKOŁY Nasze atuty to: przyjazna atmosfera; mało liczne klasy; indywidualne podejście do uczniów, różnorodność metod nauczania; praca z uczniem o predyspozycjach sportowych i językowych nauka dwóch lub trzech języków obcych; wykwalifikowana i doskonaląca się ustawicznie kadra nauczycielska; nowa estetyczna baza szkoły pracownie komputerowe z dostępem do Internetu, klasopracownie przedmiotowe, biblioteka; bogata oferta zajęć pozalekcyjnych; 7

8 uczestnictwo w różnego rodzaju konkursach przedmiotowych; współpraca ze środowiskiem lokalnym; kulturotwórcza rola szkoły. Analiza otoczenia szkoły. Instytucje współpracujące ze szkołą i wspierające jej rozwój: Łódzkie Kuratorium Oświaty Samorząd Gminy Kleszczów Gminny Ośrodek Kultury Sportu i Rekreacji Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych Fundacja Rozwoju Gminy Kleszczów Parafia Rzymsko-Katolicka pod wezwaniem Matki Bożej Anielskiej Niepubliczny Zakład Opieki Zdrowotnej Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Bełchatowie Policja Informator Kleszczowski Redakcja Wiadomości Dnia Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Okręgowa Komisja Egzaminacyjna Ludowy Klub Sportowy Omega Inne szkoły średnie w powiecie bełchatowskim Formy współpracy ze środowiskiem lokalnym: Organizowanie spotkań z przedstawicielami w/w instytucji Uczestnictwo uczniów w życiu kulturalnym regionu Angażowanie rodziców do uczestnictwa w życiu szkoły Rozpoznawanie sytuacji ucznia pod kątem pomocy materialnej Stały kontakt z Poradnią Prowadzenie polityki prozdrowotnej Promowanie szkoły w środowisku lokalnym 8

9 Współpraca z rodzicami 1. Angażowanie rodziców do działań na rzecz całej szkoły poprzez zapraszanie do udziału w realizacji wspólnych zadań 2. Organizowanie zebrań warsztatowych z rodzicami poświęconych rozpoznawaniu wzajemnych potrzeb, oczekiwań i problemów 3. Wyróżnianie rodziców szczególnie zaangażowanych w życie szkoły 4. Przygotowanie dla rodziców prezentacji założeń programu dydaktycznego szkoły 5. Ustalenie form i terminów kontaktów rodziców z nauczycielami 6. Eksponowanie w widocznym miejscu na terenie szkoły /klasy/ adresowanych do rodziców informacji związanych z działaniami szkoły 7. Zapoznawanie rodziców z efektami dokonanych pomiarów dydaktycznych 8. Zasięganie opinii rodziców w sprawach uczniów, klas szkoły Tradycja w szkole. Zdarzenia Wartości Efekt Rozpoczęcie, zakończenie roku szkolnego Tradycja szkolna, dobre obyczaje, szacunek, obowiązkowość, odpowiedzialność Uczniowie potrafią właściwie zachować się w obecności flagi państwowej, podczas śpiewania hymnu narodowego, wystąpień Ślubowanie klas pierwszych Tradycja, więź, wspólnota, odpowiedzialność Uczniowie odczuwają więź ze szkołą, dbają o wspólne dobro Święto Niepodległości Święto Konstytucji 3 Maja Suwerenność, wolność, demokracja, równość wobec prawa, patriotyzm, wierność, godność, ojczyzna Kształtowanie postaw patriotycznych, uczeń docenia znaczenie wolności, niepodległości oraz demokracji, rozumie i kojarzy wydarzenia historyczne Wigilia szkolna Życie rodzinne, dom, chleb, wiara, miłość bliźniego Uczeń szanuje tradycje rodzinne i kościelne, ceni rodzinę i drugiego człowieka Integracyjne wyjazdy klas Umiejętność współpracy w grupie, umiejętność nawiązywania Uczeń poznaje piękno własnego kraju, umacnia więzy koleżeńskie kontaktów, bycie z innymi ludźmi Rekolekcje parafialne Tradycje kościelne Uczeń szanuje tradycje kościelne, buduje chrześcijański system wartości 9

10 Dzień Ziemi, Sprzątanie Świata Dzień Dziecka, Dzień Sportu Udział w obchodach Dni Kleszczowa Środowisko, praca, oszczędność Wspólnota odpowiedzialność, samodzielność, pracowitość Mała ojczyzna, Patriotyzm Uczeń staje się odpowiedzialny za środowisko, zna problemy ochrony środowiska, rozumie wpływ środowiska na życie człowieka Uczniowie stają się samodzielni, zdobywają umiejętność wspólnej zabawy i rywalizacji Uczniowie odczuwają więź ze swoją rodzinną miejscowością ZAMIERZENIA DŁUGOTERMINOWE 1.Zaoferowanie uczniowi ciekawej oferty kształcenia związanej z dalszą edukacją, z rynkiem pracy i oczekiwaniem lokalnych pracodawców. 2. Nawiązanie ścisłej współpracy z zakładami pracy mającymi siedzibę na terenie Gminy Kleszczów. 3.Zapewnienie uczniom umiejętności posługiwania się nowoczesnymi technikami i środkami technicznymi. 4. Nawiązanie współpracy z placówkami szkolnymi o podobnym profilu w kraju i za granicą 5. Budowanie wysokiej jakości kształcenia. PROGNOZA REALIZACYJNA Koncepcja pracy oparta jest na realnych podstawach. Szkoła w realizacji może liczyć na wsparcie ze strony władz samorządowych i organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Szkoła nawiązała także ścisłą i aktywną współpracę z instytucjami wspierającymi swoimi działaniami rozwój szkoły min. Politechnika Łódzka. Dużym wsparciem jest aktywna postawa kadry nauczycielskiej, co znajduje potwierdzenie w podjętych działaniach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych związana jest z potrzebami środowiska szkolnego i wynika z ogólnych kierunków rozwoju placówki. 10

11 SZCZEGÓŁOWY ZAKRES DZIAŁAŃ Cel główny: Kształtowanie potencjału kadrowego Zasoby przewidywane posiadają stopień nauczyciela dyplomowanego i mianowanego; odbywają staże w celu uzyskania wyższego stopnia awansu zawodowego Zadania - cele szczegółowe aktywnie podejmują zadania w celu pełnej realizacji planu rozwoju zawodowego, biorą udział w szkoleniach dotyczących awansu zawodowego Odpowiedzialni za realizację celów szczegółowych Zainteresowani Czas realizacji Standardy Ewaluacja- formy Cały okres stażu Kadra pedagogiczna ma dobre przygotowanie do pracy w zreformowanej szkole Zatwierdzone plany rozwoju, zaświadczenia o uzyskaniu stopnia awansu pogłębiają swoje kwalifikacje zawodowe podnoszą kwalifikacje, zwiększają jakość i wydajność pracy dydaktyczno wychowawczej uzyskują kwalifikacje egzaminatorów umiejętnie wprowadzają nowe formy i metody pracy wychowawczej aktywnie uczestniczą w doskonaleniu podejmują kolejne studia podyplomowe zgodnie z potrzebami i własnymi aspiracjami języków obcych i zawodu biorą udział w szkoleniach OKE doskonalą umiejętności rozpoznawania i przeciwdziałania problemom wychowawczym Wszyscy Praca ciągła posiadają szerokie kwalifikacje i szeroką wiedzę ogólną j.w. Praca ciągła posiadają szerokie kwalifikacje Zainteresowani Wychowawcy i zainteresowani Wg potrzeb Wg harmonogramów Szkoła zapewni egzaminatorów do wszystkich egzaminów przeprowadzanych przez OKE posiadają pełną wiedzę z zakresu psychologii młodzieży Zaświadczenia Dokumentacja pracy nauczycieli Wpis do ewidencji egzaminatorów Karty hospitacji, ankiety 11

12 Cel główny: Wysoka jakości pracy dydaktycznej Zasoby przewidywane z powodzeniem realizują aktywne metody nauczania dokonują korekt w metodach pracy zgodnie z wynikami jakości pracy intensywnie przygotowują młodzież do egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych Uczniowie doskonalą umiejętności poszukiwania i selekcjonowani potrzebnej wiedzy w różnych źródłach i różnych sytuacjach aktywizują uczniów do pełnego i rzetelnego przygotowania się do matury współpracują z OKE Zadania - cele szczegółowe uczestniczą w doskonaleniu osobistym i w ramach WODN uczestniczą w różnych kursach i warsztatach doskonalących metody nauczania znają standardy wymagań i zgodnie z nimi przygotowują uczniów do egzaminów służą uczniowi jako doradcy w jego poszukiwaniach prowadzą dodatkowe zajęcia przygotowujące uczniów do egzaminów odbywają szkolenia na egzaminatorów i przygotowują zestawy tematów Odpowiedzialni za realizację celów szczegółowych Wszyscy Wszyscy wg potrzeb przedmiotów maturalnych i zawodowych Wszyscy przedmiotów maturalnych Zainteresowani, j. polskiego j. obcych matematyki Czas realizacji Standardy Ewaluacja- formy Praca ciągła Na bieżąco Praca ciągła Praca ciągła Praca ciągła Absolwent z powodzeniem zdaje egzaminy i wykorzystuje przyswojoną wiedzę i umiejętności do dalszego kształcenia są mistrzami w swoim zawodzie Absolwent z powodzeniem zdaje egzaminy i wykorzystuje przyswojoną wiedzę i umiejętności do dalszego kształcenia Uczeń umie poszukiwać własnych rozwiązań na nurtujące go pytania Absolwent potrafi sam zadbać o swoją ścieżkę edukacyjną Uczniowie w przynajmniej 90% zdają egzaminy maturalne Według potrzeb w pełni zaangażowani są w przygotowania nowej matury Karty hospitacji, wyniki ewaluacji WDN, losy absolwentów Karty hospitacji, zaświadczenia o odbytych kursach i szkoleniach Analiza wyników egzaminów wewnętrznych i zewnętrznych, protokoły RP Ankiety, losy absolwentów Wyniki egzaminów Zaświadczenia o wpisie na listy egzaminatorów zestawy tematów; Potwierdzenia szkoleń przedmiotów zawodowych Uczniowie uzyskują tytuł technika przedmiotów zawodowych Praca ciągła Uczniowie w przynajmniej 90% uzyskują Wyniki egzaminów 12

13 przygotowują młodzież do zewnętrznych egzaminów zawodowych kwalifikacje zawodowe Cel główny: Wykorzystywanie technologii komputerowej Zasoby przewidywane Komputery udostępnione dla każdego Pracownia posiada wymagane programy użytkowe W szkole istnieje sieć komputerowa, każdy uczeń ma do niej dostęp, wprowadzane są nowe technologie informatyczne Zadania - cele szczegółowe Uczniowie na bieżąco korzystają z komputerów, przyswajanie wiedzy wspomagane nowoczesnymi środkami technicznymi posługują się programami symulacyjnymi Uczniowie na bieżąco korzystają z dostępnych pracowni, Internet wspomaga w szukaniu informacji, wykorzystują tablice interaktywne Odpowiedzialni za realizację celów szczegółowych informatyki, przedmiotów zawodowych Nauczyciel technologii informacyjnej, przedmiotów zawodowych Czas realizacji Standardy Ewaluacja- formy Praca ciągła na bieżąco na bieżąco Absolwent umie wykorzystać komputer jako narzędzie pracy w każdej dziedzinie nauki, pracy zawodowej. Uczeń posiada umiejętność posługiwania się Internetem na poziomie rozszerzonym. Absolwent potrafi obsługiwać podstawowe programy użytkowe Szkoła w pełni wyposażona w sprzęt multimedialny, Prace absolwentów, ankiety, obserwacja uczniów Karty hospitacji, arkusz diagnostyczny Arkusz monitorowania 13

14 Cel główny: Kształtowania właściwych postaw obywatelskich i społecznych Zasoby przewidywane Zadania - cele szczegółowe Odpowiedzialni za realizację celów szczegółowych Czas realizacji Standardy Ewaluacja- formy Szkoła stara się o patrona i sztandar Organizowana jest kampania w celu wyłonienia patrona szkoły. Szkoła organizuje konkursy wiedzy o patronie i "żywe" lekcje historii, samorząd szkolny, Rada Rodziców Wiosna 2010/11 Uczeń w pełni utożsamia się ze swoją szkołą i godnie o niej świadczy w środowisku Dokumentacja, kronika szkolna, regulamin i protokół przebiegu konkursów Wycieczka do Sejmu Zapoznanie się ze strukturą i spotkanie z przedstawicielem Sejmu Raz w roku dla klas maturalnych Uczeń w pełni utożsamia się ze swoją ojczyzną Dokumentacja, kronika szkolna, Szkoła podejmie działania w celu nawiązania współpracy ze szkołami z Europy w e-twininng lub innych Wymiana informacji z zaprzyjaźnionymi szkołami, złożenie wniosku o dotacje na wizyty przygotowawcze Dyrekcja i odpowiedzialni Na bieżąco Uczniowie nawiązują kontakty z młodzieżą z Europy Program współpracy szkół 14

15 Cel główny: Stwarzanie przyjaznej uczniowi atmosfery i pomaganie mu w jego osobistym sukcesie Zasoby przewidywane Zadania - cele szczegółowe Odpowiedzialni za realizację celów szczegółowych Czas realizacji Standardy Ewaluacja- formy Relacje uczeńuczeń i uczeń - nauczyciel są przyjazne i pełne wzajemnego szacunku Współtworzenie Kodeksu Ucznia Samorząd szkolny, wychowawcy, wszyscy Na bieżąco Uczeń jest odpowiedzialny za siebie i kolegów Plan pracy Samorządu i sprawozdanie z jego realizacji Szkoła dostarcza uczniom okazji do wspólnej zabawy i spędzania wolnego czasu Organizowanie rajdów, wycieczek, zabaw szkolnych, praca kół zainteresowań Organizowanie konkursów, olimpiad przedmiotowych itp. Wychowawcy klas, samorząd szkolny, opiekunowie kół zainteresowań Na bieżąco Szkoła dba o rozwijanie wśród uczniów aktywnych form wypoczynku, uczeń ma możliwość realizacji swoich zdolności i zainteresowań Kronika szkolna, plany pracy organizacji szkolnych i sprawozdania Szkoła pomaga uczniom zainteresowanym w wyborze dalszej ścieżki kształcenia Współpraca z uczelniami w celu poznania wymagań kwalifikacyjnych na wyższe uczelnie, udostępnienie informatora. Szkoła prowadzi doradztwo zawodowe. Współpraca z PPPP i Centrum Planowania Kariery Zawodowej w Skierniewicach Wychowawcy, przedmiotów zawodowych, biblioteka szkolna, Na bieżąco Szkoła jest odpowiedzialna za losy swoich absolwentów Losy absolwentów. Arkusz diagnostyczny 15

16 Cel główny: Rozwój i wyposażenie bazy szkolnej Zasoby przewidywane Obiekt szkolny wyróżnia się w otoczeniu swoim wyglądem. Klasopracownie wyposażone są w niezbędny sprzęt do realizacji zadań dydaktycznych Uczeń ma możliwość skorzystania z pomocy przedmedycznej Zadania - cele szczegółowe Pozyskanie środków na inwestycje i wyposażenie W miarę potrzeb doposażone są klasopracownie i nabywany jest sprzęt sportowy Zorganizowanie współpracy pomiędzy zakładem usług medycznych a szkołą oraz adaptacja pomieszczenia na gabinet lekarski Odpowiedzialni za realizację celów szczegółowych Czas realizacji Standardy Dyrekcja szkoły Na bieżąco Szkoła może poszczycić się przystosowaniem warunków bazowych do pełnej realizacji zadań statutowych szkoły, jest miejscem gdzie jest miło przebywać Ewaluacja- formy Analiza potrzeb w ramach rozmów z nauczycielami, personelem szkoły i Radą Rodziców. Dyrekcja szkoły Na bieżąco j.w. Monitorowanie na bieżąco Dyrekcja szkoły Na bieżąco j.w. Monitorowanie na bieżąco 16

17 Zasoby przewidywane Tablice informacyjne Biuletyny szkolne ukazują się systematycznie Strona internetowa jest wzbogacana i na bieżąco aktualizowana Szkoła uczestniczy w życiu społeczności lokalnej Szkoła przeprowadza kampanię reklamową w Gimnazjum w Kleszczowie i okolicznych gimnazjach Zadania - cele szczegółowe Promowanie szkoły w środowisku lokalnym Promocja działalności dydaktycznej szkoły Promowanie osiągnięć szkoły i aktualności a także oferty kształceniowej. Uczniowie angażują się w organizowanie imprez środowiskowych sprawują funkcje społeczne Przedstawienie oferty, "otwarte drzwi", foldery i ulotki reklamowe Cel główny: Promocja szkoły w środowisku Odpowiedzialni za realizację celów szczegółowych Czas realizacji Standardy Na bieżąco Szkoła zajmuje określoną pozycję w środowisku lokalnym przedmiotów zawodowych Samorząd szkolny, nauczyciel informatyki, Cała społeczność szkolna Zespół ds. promocji Na bieżąco Na bieżąco Na bieżąco Na bieżąco Szkoła zajmuje określoną pozycję w środowisku lokalnym Strona internetowa jest wizytówką szkoły Szkoła odgrywa wyraźną rolę w środowisku Szkoła jest jedynym centrum kształcenia młodzieży ponadgimnazjalnej w gminie Ewaluacja- formy Zdjęcia tablic, ankiety Egzemplarze biuletynów www. szkoły, ankieta Scenariusze, podziękowania instytucji za współpracę Materiały promocyjne, dokumentacja przebiegu rekrutacji 17

18 Zasoby przewidywane Wysoka jakość pracy szkoły Pedagogizacja rodziców Włączanie rodziców w życie szkoły Cel główny: Włączanie rodziców do aktywnej współpracy Zadania - cele szczegółowe Przeprowadzenie ankiet zgodnie z planem mierzenia jakości pracy szkoły Dzielenie się posiadaną wiedzą z rodzicami Pomoc w zorganizowaniu uroczystości szkolnych, studniówki itp. Odpowiedzialni za realizację celów szczegółowych Dyrektor, wskazani Czas realizacji Standardy Ewaluacjaformy Według potrzeb Szkoła zaspokaja realizowanie potrzeb edukacyjnych i osobowy rozwój wszystkich uczniów Według potrzeb Jw. Ankieta Wszyscy Na bieżąco Wsparcie rodziców umożliwia pełną realizację zadań szkoły Ankieta, kontakty z Radą Rodziców Ankieta Zasoby przewidywane Nowelizacja statutu szkoły zgodnie z aktualnymi przepisami oświatowymi Przeprowadzenie ankiety wśród nauczycieli opiniującej sposób kierowania szkołą Cel główny: Doskonalenie procesu zarządzania i organizacji pracy szkoły Zadania - cele szczegółowe Uaktualnienie statutu szkoły wraz z załącznikami; opracowanie statutów do nowopowstających szkół Poszerzenie wiedzy na temat sposobu prowadzenia jednostki Odpowiedzialni za realizację celów szczegółowych Dyrektor, wskazani Dyrektor, wskazani Czas realizacji Standardy Ewaluacjaformy Koniec 2009 r. na bieżąco w miarę potrzeb Według potrzeb (nie rzadziej niż raz na 2 lata) Szkoła zaspokaja realizowanie potrzeb edukacyjnych i osobowy rozwój wszystkim uczniom poprzez realizację zadań dydaktycznych i wychowawczych Jw. Statut wraz z załącznikami Ankieta 18