KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 3 W SUWAŁKACH NA LATA SZKOLNE 2013/ /2019

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 3 W SUWAŁKACH NA LATA SZKOLNE 2013/ /2019 W skład Zespołu Szkół nr 3 w Suwałkach wchodzą: 1. IV Liceum Ogólnokształcące im. gen. bryg. pil. Witolda Urbanowicza, 2. Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im. gen. bryg. pil. Witolda Urbanowicza, 3. Szkoła Podstawowa nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi. WIZJA SZKOŁY Zespół Szkół nr 3 w Suwałkach jako placówka działająca w środowisku lokalnym stawia sobie za cel wykształcenie w uczniach takich cech, które pozwolą im w przyszłości być wartościowymi członkami społeczeństwa. Pragniemy, aby nasi absolwenci świadomie dokonywali odpowiedzialnych wyborów, zgodnie z własnymi predyspozycjami i uzdolnieniami. MISJA SZKOŁY Zespół Szkół nr 3 jest szkołą nowoczesną, przyjazną i bezpieczną, która przygotowuje młodego człowieka do osiągnięcia sukcesów (do życia w określonej społeczności). Szkoła otwarta na potrzeby środowiska lokalnego i silnie z nim związana, respektuje standardy krajowe oraz potrzeby edukacyjne środowiska. Szkoła korzysta z dobrych podręczników i dobrych programów, w realizacji których dominują aktywne metody nauczania wsparte technologią IT oraz nowoczesną bazą dydaktyczną. Dążymy do pełnej integracji międzyprzedmiotowej. W naszej szkole wspieramy rozwój ucznia przez skuteczne nauczanie, wychowanie, opiekę oraz wyrównywanie szans, a także, w miarę możliwości, rozwój zainteresowań i uzdolnień na zajęciach pozalekcyjnych (LA, piłka siatkowa, piłka nożna, koszykówka), działające koła zainteresowań spełniają oczekiwania uczniów sekcja unihokeja dzieci, młodzików, juniorów. W Zespole Szkół pracują otwarci i twórczy nauczyciele współpracujący ze sobą i dyrekcją nad rozwojem organizacyjnym szkoły i własnym samokształceniem. W szkole tworzymy kulturę oceniania, przez zapoznanie uczniów i rodziców z wymaganiami edukacyjnymi, kryteriami oceniania. Dążymy do coraz bardziej efektywnego zarządzania podnoszącego prestiż szkoły, nie zapominając o pielęgnowaniu doświadczeń oraz osiągnięć poprzedników. Praca naszej szkoły opiera się na statucie, regulaminach, procedurach oraz programie wychowawczym i profilaktycznym, współtworzonych i realizowanych przez całą społeczność szkolną (nauczyciele, uczniowie i rodzice). 1

2 MODEL ABSOLWENTA W wyniku 3-letniego etapu kształcenia w IV LO im. gen. bryg. pil. Witolda Urbanowicza i Gim nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im. gen. bryg. pil. Witolda Urbanowicza absolwent powinien umieć: adaptować się do wymagań nowej szkoły; szanować tradycje rodzinne, środowiskowe, narodowe i religijne oparte na chrześcijańskim systemie wartości; docenić rolę tradycji w życiu człowieka ze szczególnym uwzględnieniem małej ojczyzny ; eksponować swoje mocne strony; wyrażać swoje opinie i bronić swoich racji, być asertywnym, prowadzic negocjacje; odpowiednio reagować na krytykę; radzić sobie z sytuacjami stresowymi; szanować godność własną i drugiego człowieka; przestrzegać zasad tolerancji, reagować na wszelkie przejawy zła i agresji; przestrzegać zasad dobrych obyczajów i kultury; podejmować właściwe decyzje i wybory; dostrzegać potrzeby innych, interesować się i angażować w życie szkoły i społeczności lokalnej; być wrażliwym na piękno środowiska naturalnego i rozumieć konieczność jego ochrony; krytycznie odbierać informacje przekazywane przez media i właściwie je interpretować, dbać o higienę osobista i otoczenia; w razie zaistniałej potrzeby udzielić pierwszej pomocy; rozróżniać czynniki wpływające pozytywnie i negatywnie na zdrowie i rozwój, racjonalnie się odżywiać; dbać o własny rozwój psychomotoryczny; postrzegać siebie i rozumieć swoje uczucia; rozwiązywać konflikty; posiada rzetelne informacje o składzie i skutkach działania środków uzależniających na nasz organizm oraz o społecznych, psychicznych i fizycznych konsekwencjach ich stosowania, a także o przebiegu procesu uzależnienia i sposobach szukania pomocy. ATUTY SZKOŁY Nasze atuty to: przyjazna atmosfera; indywidualne podejście do uczniów, różnorodność metod nauczania; możliwość otrzymania stypendium naukowego; praca z uczniem zdolnym; nauka dwóch języków obcych; wykwalifikowana i doskonaląca się ustawicznie kadra nauczycielska; nowa estetyczna baza szkoły - pracownia komputerowa z dostępem do Internetu, klasopracownie przedmiotowe, biblioteka, laboratorium językowe; wydawanie gazetek szkolnych Feniks i Wieści i Worek ; zajęcia pozalekcyjne zajęcia artystyczne, koła zainteresowań, zajęcia rekreacyjnosportowe, zajęcia wyrównawcze, koło wolantariatu; uczestnictwo w różnego rodzaju konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych; 2

3 pomoc materialna uczniom z rodzin niezamożnych; współpraca ze środowiskiem lokalnym; kulturotwórcza rola szkoły impreza sportowo rekreacyjna Szkoła w osiedlu ; wyróżniająca się prezentacja dorobku szkoły na zewnątrz. wizerunek budowany w oparciu o osobę patrona (LO i Gim). CELE SZKOŁY 1. Zabieganie o wysoki poziom kadry pedagogicznej. 2. Podnoszenie jakości pracy dydaktycznej. 3. Wykorzystywanie technologii komputerowej. 4. Kształtowanie właściwych postaw obywatelskich i społecznych. 5. Stwarzanie przyjaznej uczniowi atmosfery i pomaganie mu w jego osobistym sukcesie. 6. Rozwój bazy szkolnej. 7. Promocja szkoły w środowisku. 8. Włączanie rodziców do aktywnej współpracy. 9. Doskonalenie procesu zarządzania i organizacji pracy szkoły ze szczególnym uwzględnieniem mierzenia jakości pracy szkoły (ewaluacji wewnętrznej). 1. Cel główny: Zabieganie o wysoki poziom kadry pedagogicznej Zadania - cele Standardy Ewaluacja - formy Przewidywane Nauczyciele posiadają stopień nauczyciela dyplomowanego i Nauczyciele aktywnie podejmują zadania w celu pełnej realizacji Kadra pedagogiczna ma Zatwierdzone plany dobre przygotowanie do rozwoju, zaświadczenia o pracy w zreformowanej uzyskaniu stopnia awansu mianowanego: odbywąją planu rozwoju szkole staże w celu uzyskania zawodowego, biorą wyższego stopnia awansu udział w szkoleniach zawodowego dotyczących awansu zawodowego Nauczyciele podnoszą kwalifikacje, doskonalą jakość i wydajność pracy dydaktycznowychowawczej Nauczyciele uzyskują kwalifikacje egzaminatorów Nauczyciele umiejętnie wprowadzają nowe formy i metody pracy wychowawczej Nauczyciele podejmują studia podyplomowe zgodnie z potrzebami i własnymi aspiracjami Nauczyciele posiadają szerokie kwalifikacje Nauczyciele biorą udział Szkoła zapewnia w szkoleniach OKE egzaminatorów do wszystkich egzaminów przeprowadzanych przez OKE Nauczyciele doskonalą umiejętności rozpoznawania i przeciwdziałania problemom wychowawczym Nauczyciele posiadają pełną wiedzę z zakresu psychologii młodzieży Potwierdzenie ukończonych form kształcenia, dokumentacja pracy nauczycieli. Wpis do ewidencji Egzaminatorów. Karty obserwacji, ankiety. 3

4 Przewidywane 2. Cel główny: Podnoszenie jakości pracy dydaktycznej Zadania - cele Standardy Ewaluacja - formy Nauczyciele z powodzeniem stosują aktywne metody nauczania. Nauczyciele dokonują korekt w metodach pracy zgodnie z wynikami z mierzenia jakości pracy. Nauczyciele intensywnie przygotowują młodzież do egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych Uczniowie doskonalą umiejętności poszukiwania i selekcjonowania potrzebnej wiedzy w różnych źródłach i różnych sytuacjach. Nauczyciele aktywizują uczniów do pełnego i rzetelnego przygotowania się do matury i egzaminu gimnazjalnego oraz sprawdzianu klas III i VI. Nauczyciele współpracują z OKE. Nauczyciele uczestniczą w doskonaleniu osobistym i w zajęciach organizowanych przez ośrodki doskonalenia nauczycieli. Nauczyciele uczestniczą w różnych zajęciach doskonalących metody nauczania. Nauczyciele znają standardy wymagań i zgodnie z nimi przygotowują uczniów do egzaminów gimnazjalnych i maturalnych Nauczyciele służą uczniowi jako doradcy w jego poszukiwaniach. Nauczyciele prowadzą dodatkowe zajęcia przygotowujące uczniów do egzaminów Nauczyciele odbywają szkolenia na egzaminatorów i przygotowują zestawy tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego. Absolwent z powodzeniem zdaje egzaminy oraz wykorzystuje przyswojoną wiedzę i umiejętności do dalszego kształcenia. Nauczyciele są mistrzami w swoim zawodzie Absolwent z powodzeniem zdaje egzaminy i wykorzystuje przyswojoną wiedzę i umiejętności do dalszego kształcenia Uczeń umie poszukiwać własnych rozwiązań na nurtujące go pytania; Absolwent potrafi sam zadbać o swoją ścieżkę edukacyjną. Uczniowie zdąją pomyślnie egzaminy gimnazjalne, maturalne, klas III i VI. Karty obserwacji, wyniki ewaluacji WDN, losy absolwentów, wyniki egzaminów zewnętrznych. Karty obserwacji, zaświadczenia o odbytych kursach i szkoleniach. Analiza wyników egzaminów wewnętrznych i zewnętrznych, protokoły RP Ankiety, losy absolwentów, wyniki edukacyjne uczniów. Wyniki egzaminów. Nauczyciele są w pełni Zaświadczenia o wpisie na zaangażowani w listy egzaminatorów, przygotowania uczniów zestawy tematów, do egzaminu potwierdzenia szkoleń. maturalnego i gimnazjalnego. 4

5 3. Cel główny: Wykorzystywanie technologii komputerowej Przewidywane Zadania - cele Standardy Ewaluacja - formy Komputery udostępnione dla każdego. Pracownie komputerowe posiadają wymagane programy użytkowe. Wykorzystanie w pracy dydaktycznej tablic interaktywnych. W szkole istnieje sieć komputerowa, każdy uczeń ma do niej dostęp, wprowadzane są nowe technologie informatyczne. Rozbudowane laboratorium językowe Uczniowie na bieżąco korzystają z komputerów podłączonych do Internetu w bibliotece Szkolnej. Nauczyciele i uczniowie posługują się programami użytkowymi. Absolwent umie wykorzystać komputer jako narzędzie pracy w każdej dziedzinie nauki. Absolwent potrafi obsługiwać podstawowe programy użytkowe. Przyswajanie wiedzy Uczeń posiada wspomagane umiejętność nowoczesnymi środkami posługiwania się technicznymi. tablicami. Uczniowie na bieżąco Szkoła w pełni korzystają z wyposażona w sprzęt komputerów dostępnych multimedialy. w pracowni oraz bibliotece. Internet wpomaga w szukaniu informacji. Intensyfikacja procesu Uczeń umie korzystać z nauczania języków technologii obcych multimedialnej Prace uczniów, ankiety. Karty obserwacji, arkusz diagnostyczny, osiągnięcia w konkursach na grafikę komputerową, prezentacje multimedialne uczniów przygotowujących się na ustny egzamin maturalny. Ankiety, prace uczniów, obserwacja uczniów. Arkusz monitorowania. Ankiety, wyniki nauczania w ocenie wyników egzaminów zewnętrznych. 4. Cel główny: Kształtowanie właściwych postaw obywatelskich i społecznych Zadania - cele Standardy Ewaluacja - formy przewidywane Stworzenie Izby Pamięci Poszukiwanie dokumentów, współpraca z rodziną Uczeń w pełni utożsamia się ze swoją szkołą i godnie o niej Dokumentacja, kronika, szkolna, regulaminy i protokoły przebiegu patrona, adaptacja świadczy w środowisku konkursów. pomieszczenia w szkole na izbę pamięci Wycieczka do Sejmu. Zapoznanie się ze strukturą i spotkanie z przedstawicielem Sejmu. Uczeń w pełni utożsamia się ze swoją ojczyzną. Dokumentacja, kronika szkolna. 5

6 W szkole działa klub europejski, nawiązane są kontakty zagraniczne z innymi szkołami. Szkoła kontynuuje działania związane ze współpracą ze szkołami w Europie(Litwa, Niemcy) w ramach programu Comenius lub innych. Klub prowadzi intensywną działalność. Wymiana informacji z zaprzyjaźnionymi szkołami, złożenie wniosku o dotacje na wizyty przygotowawcze. Uczeń jest ambasadorem Plan pracy i sprawozdania kultury narodowej, jest z działalności klubu, świadomy swojej kronika szkolna. europejskości. Uczniowie nawiązują kontakt z młodzieżą z innych państw Europy. Program współpracy szkół. 5. Cel główny: Stwarzanie przyjaznej uczniowi atmosfery i pomaganie mu w jego osobistym sukcesie Zadania - cele Standardy Ewaluacja - formy przewidywane Relacje uczeń-uczeń i uczeń-nauczyciel są Współtworzenie kulturalnego życia Uczeń jest odpowiedzialny za Plan pracy Samorządu Uczniowskiego i przyjazne i pełne wzajemnego szacunku. szkoły, udział w akcjach siebie i kolegów. wolontariackich sprawozdanie z jego realizacji. Szkoła dostarcza uczniom okazji do wspólnej zabawy i spędzania wolnego czasu. Szkoła pomaga uczniom zainteresowanym w wyborze dalszej drogi kształcenia Organizowanie rajdów, biwaków, wycieczek, zabaw szkolnych, praca kół zainteresowań; organizowanie konkursów, olimpiad przedmiotowych, zawodów sportowych, wojewódzkich konkursów przedmiotowych. Współpraca z uczelniami w celu poznania wymagań kwalifikacyjnych na wyższe uczelnie; udostępnienie informatora; szkoła prowadzi doradztwo zawodowe. Szkoła dba o rozwijanie wśród uczniów aktywnych form wypoczynku; uczeń ma możliwość realizacji swoich zdolności i zainteresowań. Szkoła jest odpowiedzialna za losy swoich absolwentów Kronika szkolna. plany pracy i sprawozdania. Losy absolwentów; arkusz diagnostyczny 6

7 przewidywane 6. Cel główny: Rozwój bazy szkolnej Zadania - cele Standardy Ewaluacja - formy Obiekt szkolny wyróżnia się w otoczeniu swoim wyglądem. Modernizowane są urządzenia sportowe przyległe do szkoły oraz ew. przekazane obiekty sportowe Pozyskanie środków na inwestycje. Szkoła może poszczycić się przystosowaniem waruków bazowych do pełnej realizacji zadań statutowych szkoły. Analiza zaspokojenia potrzeb poprzez ankiety, rozmowy z nauczycielami, personelem szkoły i Radą Rodziców. Klasopracownie wyposażone są w niezbędny sprzęt do realizacji zadań dydaktycznych. Uczeń ma możliwość skorzystania z pomocy przedmedycznej. Budynek szkolny jest przystosowany do potrzeb uczniów niepełnosprawnych / winda dla niepełnosprawnych/. Biblioteka szkolna posiada bogaty księgozbiór. W miarę potrzeb doposażone są klasopracownie i nabywany jest sprzęt sportowy. Zorganizowanie współpracy pomiędzy zakładem usług medycznych a szkołą oraz adaptacja pomieszczenia na gabinet lekarski. Adaptacja budunku do potrzeb dzieci niepełnosprawnych; pozyskanie środków na budynek szkolny przystosowany do potrzeb uczniów niepełnosprawnych. Pozyskanie środków na wzbogacenie księgozbioru biblioteki szkolnej. j.w. j.w. Szkoła nie ma barier architektonicznych. Biblioteka stwarza uczniowi szansę poznawania świata książki, rozwija wyobraźnię i aktywność, kształtuje umiejętność uczenia się i samodzielnego wyszukiwania informacji. Monitorowanie na bieżąco. Monitorowanie na bieżąco. Przegląd budynku. Ankieta dotycząca zaspokojenia potrzeb uczniów i nauczycieli. 7

8 przewidywane Informowanie lokalnych mediów o organizowanych imprezach na terenie szkoły. Strona internetowa jest wzbogacana i na bieżąco aktualizowana. Szkoła uczestniczy w życiu społeczności lokalnej. Szkoła przeprowadza kampanię reklamową w IV LO i w Gimnazjum nr 5 na terenie miasta, powiatu. Zjazd absolwentów na 15-lecie szkoły. W szkole organizowane są międzyszkolne i szkolne konkursy przedmiotowe, imprezy rekreacyjno-sportowe, festyny ekologicznoprozdrowotne. 7. Cel główny: Promocja szkoły w środowisku Zadania - cele Standardy Promowanie szkoły w środowisku lokalnym. Promowanie osiągnięć szkoły i aktualnych wydarzeń, a także oferty kształceniowej. Uczniowie angażują się w organizację imprez środowiskowych, nauczyciele sprawują funkcje społeczne..szkoła w osiedlu - impreza sportoworekreacyjna. Przedstawienie oferty, otwarte drzwi, foldery i ulotki reklamowe, udział w targach edukacyjnych, wyjścia promocyjne do innych szkół. Opracowanie monografii szkoły i zorganizowanie zjazdu absolwentów. Nauczyciele organizują konkursy rozwijając zainteresowania uczniów i promując ich talenty. Szkoła zajmuje określoną pozycję w środowisku lokalnym. Strona internetowa jest wizytówką szkoły. Szkoła odgrywa ważną rolę w środowisku na osiedlu Północ. Autoreklama szkoły sprzyja dużej liczbie uczniów chętnych do nauki w niej. Szkoła czuje nierozerwalne więzi z absolwentami i odwrotnie. Uczniowie chętnie uczestniczą w konkursach, olimpiadach. Są właściwie motywowani i nagradzani za osiągnięcia. Ewaluacja- formy Zdjęcia, ankiety, archiwizacja nagrań. www szkoły, ankieta Scenariusze, podziękowania instytucji za współpracę. Materiały promocyjne, dokumentacja przebiegu Rekrutacji. Kronika szkolna, Monografia szkoły. Protokoły konkursów, dyplomy, podziękowania, puchary, nagrody. 8. Cel główny: Włączanie rodziców do aktywnej współpracy przewidywane Zadania - cele Standardy Ewaluacja- formy Realizacja zamierzeń. Przeprowadzenie ankiet Poprawa jakości pracy szkoły, zaspokajanie oczekiwań rodziców i opiekunów prawnych. Szkoła zaspokąja potrzeby edukacyjne uczniów, dba o osobowy rozwój wszystkich uczniów. 8 Ankieta, kontakty z Radą Rodziców, zebrania i spotkania z rodzicami, rozmowy indywidualne.

9 Pedagogizacja Rodziców. Włączanie rodziców w życie szkoły i opiekunów prawnych. Dzielenie się posiadaną wiedzą z rodzicami w zakresie kształtowania postaw młodzieży i ich edukacji. Pomoc w zorganizowaniu balu gimnazajalnego, studniówki, połowinek, udział w imprezach sportowych. Rodzice chętnie współuczestniczą w życiu szkoły i współpracują z nauczycielami. Wsparcie rodziców umożliwia pełną realizację zadań szkoły Ankieta, rozmowy, wnioski z zebrań. Ankieta, udział rodziców, wsparcie finansowe. 9. Cel główny: Doskonalenie procesu zarządzania i organizacji pracy szkoły ze szczególnym uwzględnieniem mierzenia jakości pracy szkoły przewidywane Zadania - cele Standardy Ewaluacja- formy Nowelizacja statutu szkoły zgodnie z aktualnymi przepisami oświatowymi. Przeprowadzenie ankiety wśród nauczycieli opiniującej sposób kierowania szkołą; ankieta potrzeb nauczycieli. Uaktualnienie statutu szkoły wraz z załącznikami. Poszerzenie wiedzy na temat sposobu prowadzenia jednostki Szkoła zaspokaja realizowanie potrzeb edukacyjnych, dba o osobowy rozwój wszystkich uczniów przez realizację zadań dydaktycznych i wychowawczych. jw. Statut Szkoły wraz z załącznikami. Ankieta 9

10 Załącznikami do Planu Rozwoju są: 1.Roczne plany rozwoju szkoły. 2. Szkolny Program Profilaktyki. 3. Program Wychowawczy. 4. Szkolny Zestaw Programów Nauczania. 5. Plan Pracy Samorządu Uczniowskiego. 6. Plan doskonalenia nauczycieli. Podane załączniki podlegają ciągłej i systematycznej ewaluacji zgodnie z bieżącymi analizami wyników pracy szkoły. Podstawa prawna: -ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) 10