NR 2. październik 2015r. Grupa MOTYLE. Wych. Katarzyna Ulewicz, Elżbieta Doręda ŁAMIGŁÓWKI MĄDREJ GŁÓWKI

Transkrypt

1 ŁAMIGŁÓWKI MĄDREJ GŁÓWKI Co to za miesiąc, który niesie: grzyby i wrzosy liliowe w lesie, w sadach soczyste jabłka czerwone, a także pierwszy szkolny dzwonek. (wrzesień) On dziesiąty jest w kolejce gdzie stoi dwanaście miesięcy. (październik) Co to za pani, w złocie, w czerwieni, sady pomaluje, lasy przemieni, a gdy odejdzie gdzieś w obce kraje, śnieżna zawieja po niej zostaje. (jesień) Wiosną zielono rosną, latem gadają z wiatrem, jesienią barwy zmienią, a zimą śnią pod pierzyną. (liście) Berecik czerwony w białe kropeczki. Nie chcą go brać dzieci ani wiewióreczki. (muchomor) Ma nóżkę, nie ma buta. Ma kapelusz nie ma głowy. Czasem gorzki i trujący, częściej smaczny jest i zdrowy. (grzyb) NR 2 październik 2015r Grupa MOTYLE Wych. Katarzyna Ulewicz, Elżbieta Doręda Sosnowy, dębowy, stary lub młody. Rosną w nim grzyby, rosną jagody. (las)

2 NASZE MOTTO Lubię Cię taką (takim), jaką (i) jesteś Wierzę w Twoje zdolności Gdy mnie potrzebujesz- Jestem dla Ciebie Najpierw spróbuj samodzielnie 6. Zbieranie skarbów do kącika przyrody, np. liście, szyszki, żołędzie, kasztany, jarzębina, nasiona klonu, słonecznika, dyni. 7. Poznawanie wybranych środowisk przyrodniczych las. 8. Zgodne korzystanie ze wspólnych miejsc do zabawy i atrakcyjnych zabawek spokojne oczekiwanie na swoją kolej. 9. Dbanie o wspólne sprzęty i zabawki uważne obchodzenie się z nimi, korzystanie z nich zgodnie z przeznaczeniem, nie zabieranie innym dzieciom, odkładanie na wyznaczone miejsce po skończonej zabawie. 10. Rozwijanie wrażliwości słuchowej. Usprawnianie narządów artykulacji. 11. Uświadamianie dzieciom sensu zdarzeń przyczynowoskutkowych i umożliwienie przewidywania następstw. Rozwija 12. Budzenie zainteresowania sztuką teatralną. 13. Motywowanie do wypowiadania się poprzez różne techniki plastyczne i rozwijanie wrażliwości na kształty i kolory. 14. Motywowanie do dbałości o sprawność fizyczną. 15. Rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów. CO NAM DAJE PANI JESIEŃ? Cele z programu: 1. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i wiązanie tych zmian z aktualną porą roku. 2. Poznawanie darów jesieni. Rozróżnianie i nazywanie owoców i warzyw rosnących w Polsce. 3. Poznawanie sposobów spożywania owoców w postaci surowej (np. sałatka owocowa) i przetworzonej (np. jabłka duszone, dżem). 4. Poznawanie owoców egzotycznych ananas. 5. Obserwowanie zjawisk zachodzących w przyrodzie jesienią: zmiana koloru liści, ich usychanie i opadanie. TEGO SIĘ UCZYMY ZŁA POGODA Zła pogoda, kapie woda, kapie z nieba, kap, kap, kap. A w kaloszach do przedszkola idą dzieci, chlap, chlap, chlap! Kap, kap, kap, kap, kap kap, idą dzieci, chlap, chlap, chlap! Kap, kap, kap, kap, kap kap, idą dzieci chlap,chlap,chlap.

3 JEŻYK JARZYNOWY WÓZ Ref. Jechał, jechał wóz, smaczne rzeczy wiózł. Tur, tur, tur turkotał smaczne rzeczy wiózł. Tu marchew czerwona, kapusta zielona, rzodkiewek różowe kuleczki, w słonecznym kolorze słonecznik. Ref. Jechał Tu strączki fasoli i bobu do woli, szpinaku zielona tam góra i burak pąsowy jak burak. JESIENNE DŹWIĘKI Liście chrzęszczą: szur, szur, szur, układamy barwny wzór. deszczyk kapie: kap, kap, kap, Złap choć jedną kroplę, złap! Błoto mlaszcze: mlasku, mlask, wszystkim butom nadam blask! W ogródeczku jeżyk śpi zbudź się jeżu zbudź, zbudź, lecz nie podam raczki Ci, bo mnie będziesz kłuć, kłuć. La, la, la, la, la, la, la Zbudź się jeżu, zbudź, zbudź La, la, la, la, la, la, la Bo mnie będziesz kłuć, kłuć. Dzieci i rybki głos jednak mają, czyli wierszyki łamiące języki i nie tylko! znają LOGOPEDYCZNE WIERSZYKI I RYMOWANKI DO UTRWALANIA GŁOSEK SZUMIĄCYCH ( SZ, Ż, CZ,DŻ). Szpak Szedł po drodze szpak do szkoły się uczyć, i tak sobie śpiewał: szpu- szpu, szpa- szpa, szpo- szpo, szpe- szpe, szpi- szpi...

4 Taki śmieszny szpak, co uczyć się chciał. Liski Leży w norce lisek. Stoi obok żona. Wygraża mu łapką, bo jest obrażona. Co włożę do garnka, gdy pusta spiżarka. Żywo! Wstawaj, mój panie, i na polowanie. Poczytaj swojemu dziecku WKŁADKA DLA MAMY, TATY, BABCI, DZIADKA Bajka o kolorach jesieni Ogródek Mareczka W ogródeczku Mareczka wyrosła rzodkieweczka. Czerwone są buraczki, no i cztery kabaczki. Podlewa nasz Mareczek rządek swych rzodkieweczek i czerwonych buraczków, i krzaczki kabaczków.. Dżungla Co to jest dżungla? Dziki las. Wejdźmy do dżungli jeden raz. Jakiś ptak gwiżdże pośród drzew. Oj, coś się skrada! - Może lew? Przekorek umknął, ile sił Szukajcie, dzieci - gdzie się skrył. Na skraju lasu stał wielki klon, a wśród jego liści malutki pajączek miał swój maleńki dom. Domek pajączka miał podłogę z zielonych liści, ściany z zielonych liści, nawet łóżeczko i kołderkę także z zielonych liści. Dobrze się mieszkało pajączkowi w domku z zielonych klonowych listków. Chroniły go przed deszczem i mocnym słońcem, dlatego bardzo o niego dbał. Zawsze tu będę mieszkał i nigdy się nie przeprowadzę, uwielbiam swój zielony domek. Codziennie w nim sprzątam i wycieram kurze delikatną ściereczką z mchu, aby zawsze było czysto i miło, i żeby liście miały piękny zielony kolor. Pewnego dnia pajączek spał dłużej niż zwykle. Jakoś nie chciało mu się wychodzić z łóżeczka. Zrobiło się zimniej i ciemniej niż do tej pory Kiedy jednak otworzył w końcu oczy, aż podskoczył z wrażenia.

5 Ach, gdzie ja jestem? Co stało się z moim pięknym zielonym domkiem? Rozglądał się ze zdumieniem dookoła, bo jego domek zrobił się żółto-czerwono-brązowy. Wystraszony pajączek zaczął sprzątać swój domek. Wycierał ściereczką z mchu kolorowe ściany i mebelki, ale one wcale nie robiły się zielone, tylko dalej błyszczały jak złoto w słońcu. Pajączek zjechał po swojej pajęczynie z drzewa i postanowił poprosić kogoś o pomoc w rozwiązaniu tej zagadki. Hej, lisku, nie wiesz, co stało się z moim domkiem? Spójrz, zrobił się cały żółto-czerwono-brązowy! Jak to co?! roześmiał się lisek. Rozejrzyj się dookoła, a na pewno sam sobie odpowiesz na to pytanie. Pajączek spojrzał w prawo i w lewo, ale nic nie przychodziło mu do głowy. Hej, jeżyku, mój przyjacielu, może ty mi pomożesz? Wiesz może, co się stało z moim domkiem? Jak to co, pajączku?! Rozejrzyj się wokoło i na pewno sam się domyślisz, co takiego się stało. Jednak pajączek się nie domyślił. Czy to jakieś czary? A może niedokładnie sprzątał swój mały zielony domek? MOTYLI Jestem pogodny i roześmiany każdego dnia. Wiem, że proszę, dziękuję, przepraszam mówić mam. Miły, uprzejmy jestem dla innych, nigdy się nie obrażam. Słucham dorosłych, chętnie młodszym i starszym pomagam. Swojej pani zawsze mogę powiedzieć co czuję i co mnie interesuje. Wiem, że z kolegami trzeba się dzielić i nie wszczynać bójek.

6 Uczę się oceniać różne zachowania i rozumiem skutki swojego działania r. wycieczka do lasu. Jeśli powiedzieć chcę coś ważnego podnoszę do góry rękę kolego. Jeśli coś wiem, nie krzyczę jak zwierz, gdy rękę podniosę, o zabranie głosu proszę. Tu kolegów wielu mam i dobrze się czuję bez mamy sam r. wycieczka do Kłóbki KAŻDY MOTYL KODEKS ZNA, STOSUJE I PRZESTRZEGA! Katarzyna Ulewicz Elżbieta Doręda

7