SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY I

Transkrypt

1 KLASY I Wymawia bezbłędnie poznane wyrazy i zwroty W pełni rozumie treść i sens pytania oraz wypowiada się spontanicznie Prawidłowo rozwiązuje różnego rodzaju zadania do tekstu Popełnia drobne w wymowie poznanych wyrazów i zwrotów Prawidłowo rozwiązuje różnego rodzaju zadania do tekstu Popełnia drobne w wymowie poznanych wyrazów i zwrotów Na ogół rozumie pytania, pojmuje ich sens oraz odpowiada na nie robiąc drobne Popełnia niewielkie w rozwiązywaniu różnego rodzaju zadań do tekstu Popełnia poważniejsze w wymowie poznanych wyrazów i zwrotów OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który: Popełnia liczne w wymowie poznanych wyrazów i zwrotów Często nie rozumie treści i sensu pytań i odpowiada na nie robiąc liczne zakłócające ich zrozumienie Popełnia liczne w rozwiązywaniu różnego rodzaju zadań do tekstu OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który: Popełnia poważne w wymowie, odczytuje jak po polsku lub myli słówka Nie rozumie treści i sensu pytania i nie podejmuje prób samodzielnej wypowiedzi ustnej Nie rozumie tekstu Nie radzi sobie z rozwiązywaniem zadań do tekstu

2 KLASY II Czyta płynnie, całymi zdaniami Wymawia bezbłędnie poznane zwroty i wyrażenia W pełni rozumie treść i sens pytań oraz wypowiada się spontanicznie Prawidłowo rozwiązuje różnego rodzaju zadania do tekstu Czyta sprawnie, odczytując całe wyrazy Prawidłowo rozwiązuje różnego rodzaju zadania do tekstu Popełnia drobne w czytaniu, czyta wyrazami Na ogół rozumie pytania, pojmuje ich sens oraz odpowiada na nie robiąc drobne Popełnia niewielkie w rozwiązywaniu różnego rodzaju zadań do tekstu Popełnia drobne przy przepisywaniu tekstu z tablicy Czyta sylabizując Popełnia poważniejsze w wymowie poznanych zwrotów i wyrażeń Popełnia znaczne przy przepisywaniu tekstu z tablicy OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który: Ma duże problemy z czytaniem tekstu Popełnia liczne w wymowie poznanych zwrotów i wyrażeń Często nie rozumie treści i sensu pytań, odpowiada na nie robiąc liczne zakłócające ich zrozumienie Popełnia liczne w rozwiązywaniu różnego rodzaju zadań do tekstu Popełnia liczne przy przepisywaniu tekstu z tablicy, połyka i przestawia litery

3 OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który: Nie podejmuje prób czytania Popełnia poważne w wymowie, odczytuje jak po polsku lub myli słówka Nie rozumie treści i sensu pytania oraz nie podejmuje prób samodzielnej wypowiedzi Nie rozumie tekstu Nie radzi sobie z rozwiązywaniem zadań do tekstu Popełnia poważne i liczne przy przepisywaniu tekstu z tablicy, połyka, przestawia, myli litery

4 KLASY III Czyta płynnie, całymi zdaniami, z właściwą prędkością Wymawia bezbłędnie poznane zwroty i wyrażenia W pełni rozumie treść i sens pytania oraz wypowiada się spontanicznie Prawidłowo rozwiązuje różnego rodzaju zadania do tekstu Rozumie szczegółowo i selektywnie przeczytany tekst Czyta sprawnie i płynnie, odczytując całe wyrazy, czyta z właściwą prędkością Prawidłowo rozwiązuje różnego rodzaju zadania do tekstu Rozumie szczegółowo przeczytany tekst Popełnia drobne w czytaniu, czyta wyrazami, dość płynnie Na ogół rozumie pytania, pojmuje ich sens oraz odpowiada na nie robiąc drobne Popełnia niewielkie w rozwiązywaniu różnego rodzaju zadań do tekstu Na ogół rozumie przeczytany tekst Popełnia drobne przy przepisywaniu tekstu z tablicy Czyta sylabizując, zbyt wolno Popełnia poważniejsze w wymowie poznanych zwrotów i wyrażeń W małym stopniu rozumie przeczytany tekst Popełnia znaczne przy przepisywaniu tekstu z tablicy

5 OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który: Ma duże problemy z czytaniem tekstu Popełnia liczne w wymowie poznanych zwrotów i wyrażeń Często nie rozumie treści i sensu pytań oraz odpowiada na nie robiąc liczne zakłócające ich zrozumienie Popełnia liczne w rozwiązywaniu różnego rodzaju zadań do tekstu Rozumie niektóre podstawowe słówka przeczytanego tekst Popełnia liczne przy przepisywaniu tekstu z tablicy, połyka i przestawia litery OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który: Nie podejmuje prób czytania Popełnia poważne w wymowie, odczytuje jak po polsku lub myli słówka Nie rozumie treści i sensu pytań oraz nie podejmuje prób samodzielnej wypowiedzi Nie rozumie tekstu Nie radzi sobie z rozwiązywaniem zadań do tekstu Nie rozumie przeczytanego tekstu Popełnia poważne i liczne przy przepisywaniu tekstu z tablicy, połyka, przestawia, myli litery