KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI KLASA V

Transkrypt

1 KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI KLASA V OCENA Ocena celująca KRYTERIA OCENIANIA Uczeń -wykazuje znajomość materiału większą od wymagań na ocenę bardzo dobrą - bezbłędnie posługuje się czasem present simple w odniesieniu do codziennych czynności oraz zajęć wykonywanych w czasie wolnym - bezbłędnie posługuje się liczebnikami porządkowymi - bezbłędnie posługuje się zdaniami twierdzącymi, przeczącymi i pytającymi w czasie present continuous w odniesieniu do czynności wykonywanych w danej chwili - bezbłędnie stosuje czasy present simple i present continuous w odpowiednich kontekstach - bezbłędnie posługuje się zaimkami osobowymi w funkcji podmiotu i dopełnienia - bezbłędnie udziela porad, stosując poprawnie must - bezbłędnie posługuje się czasownikiem to be w czasie past simple - bezbłędnie tworzy formę przeszła czasowników regularnych - zna i bezbłędnie stosuje formę przeszła wymaganych czasowników nieregularnych - bezbłędnie posługuje się czasem past simple w odniesieniu do wydarzeń z przeszłości bezbłędnie stosuje przedimki a/an przed rzeczownikami policzalnymi - bezbłędnie posługuje się określeniami some/ any oraz a Little/a few w odniesieniu do produktów spożywczych policzalnych i niepoliczalnych - bezbłędnie posługuje się różnorodnymi przymiotnikami w stopniu wyższym i najwyższym do porównania miejsc, osób, rzeczy itp. - bezbłędnie posługuje się forma be going to w odniesieniu do planów na przyszłość - bezbłędnie stosuje have to / don`t have to dla wyrażenia obowiązku i braku obowiązku - płynnie proponuje wspólne zajęcia i umawia się, stosując - bezbłędnie pyta o ilość, stosując poprawnie how much?/how many? -bezbłędnie nazywa wszystkie miesiące - podaje i bezbłędnie stosuje wszystkie lub prawie wszystkie nowo poznane wyrażenia i wyrazy - nazywa wszystkie prezentowane w podręczniku zwierzęta dzikie i domowe, nie popełniając przy tym żadnych błędów - nazywa wszystkie wymagane środki transportu - nazywa posiłki i wszystkie wymagane artykuły spożywcze - nazywa bezbłędnie wszystkie lub prawie wszystkie wymagane rodzaje programów telewizyjnych oraz gatunki filmowe - nazywa bezbłędnie wszystkie lub prawie wszystkie wymagane elementy krajobrazu - bezbłędnie wita się i żegna - płynnie i poprawnie przedstawia się i podaje swoje dane personalne - prezentuje ważne dla siebie daty i doroczne wydarzenia, nie popełniając żadnych błędów

2 Pisanie, czytanie i Ocena bardzo dobra - bezbłędnie wypowiada się na temat wyglądu, życia i zachowań zwierząt - płynnie wypowiada się na temat środków transportu w przeszłości i dziś, nie popełniając żadnych błędów - bezbłędnie wypowiada się swoich posiłków oraz posiłków innych osób - płynnie i poprawnie wypowiada się na temat pogody i pór roku w Europie - płynnie i poprawnie pyta o wielkość i określa wielkość, długość, głębokośc itd. różnych elementów krajobrazu - płynnie i poprawnie wypowiada się na temat ulubionych programów telewizyjnych i filmów - bezbłędnie wymawia i akcentuje wyrazy oraz stosuje odpowiednią intonację - pisemnie układa kilka zdań na wybrany temat, stosując urozmaicone słownictwo i nie popełniając żadnych błędów, wypowiedź jest spójna i dobrze zorganizowana - czyta płynnie i rozumie sens dłuższego tekstu zawierającego nieznane elementy - bezbłędnie rozumie sens wypowiedzi ustnych dokładnie rozumie polecenia nauczyciela Uczeń: - poprawnie posługuje się czasem present simple w odniesieniu do codziennych czynności oraz zajęć wykonywanych w czasie wolnym - swobodnie posługuje się liczebnikami porządkowymi - swobodnie posługuje się zdaniami twierdzącymi, przeczącymi i pytającymi w czasie present continuous w odniesieniu do czynności wykonywanych w danej chwili - bezbłędnie lub poprawnie stosuje czasy present simple i present continuous w odpowiednich kontekstach - swobodnie posługuje się zaimkami osobowymi w funkcji podmiotu i dopełnienia - udziela porad, stosując poprawnie must - bezbłędnie lub prawie bezbłędnie posługuje się czasownikiem to be w czasie past simple - bezbłędnie lub prawie bezbłędnie tworzy formę przeszła czasowników regularnych - zna i poprawnie stosuje formę przeszła wymaganych czasowników nieregularnych - swobodnie posługuje się czasem past simple w odniesieniu do wydarzen z przeszłości poprawnie stosuje przedimki a/an przed rzeczownikami policzalnymi - bezbłędnie lub prawie bezbłędnie posługuje się określeniami some/ any oraz a Little/a few w odniesieniu do produktów spożywczych policzalnych i niepoliczalnych - swobodnie posługuje się różnorodnymi przymiotnikami w stopniu wyższym i najwyższym do porównania miejsc, osób, rzeczy itp. - płynnie posługuje się forma be going to w odniesieniu do planów na przyszłość - poprawnie stosuje have to / don`t have to dla wyrażenia obowiązku i braku obowiązku - swobodnie proponuje wspólne zajęcia i umawia się, stosując - pyta o ilość, stosując poprawnie how much?/how many?

3 słownictwo Pisanie, czytanie i Ocena dobra -bezbłędnie lub prawie bezbłędnie nazywa wszystkie miesiące - podaje i poprawnie stosuje wszystkie lub prawie wszystkie nowo poznane wyrażenia i wyrazy - nazywa wszystkie prezentowane w podręczniku zwierzęta dzikie i domowe, nie popełniając przy tym żadnych błędów lub korygując sporadycznie popełnione błędy - nazywa wszystkie lub prawie wszystkie wymagane środki transportu - nazywa posiłki i wszystkie lub prawie wszystkie wymagane artykuły spożywcze - nazywa wszystkie lub prawie wszystkie wymagane rodzaje programów telewizyjnych oraz gatunki filmowe - nazywa wszystkie lub prawie wszystkie wymagane elementy krajobrazu - bezbłędnie lub prawie bezbłędnie wita się i żegna - płynnie i poprawnie przedstawia się i podaje swoje dane personalne - prezentuje ważne dla siebie daty i doroczne wydarzenia, nie popełniając żadnych błędów lub korygując sporadycznie popełnione przesz siebie błędy - bezbłędnie lub prawie bezbłędnie wypowiada się na temat wyglądu, życia i zachowań zwierząt - płynnie wypowiada się na temat środków transportu w przeszłości i dziś, nie popełniając żadnych błędów lub korygując popełnione błędy - swobodnie wypowiada się na temat swoich posiłków oraz posiłków innych osób - swobodnie wypowiada się na temat pogody i pór roku w Europie, nie popełniając żadnych błędów lub korygując sporadycznie popełnione przesz siebie błędy - płynnie i poprawnie pyta o wielkość i określa wielkość, długość, głębokość itd. różnych elementów krajobrazu - swobodnie wypowiada się na temat ulubionych programów telewizyjnych i filmów - poprawnie wymawia i akcentuje wyrazy oraz stosuje odpowiednią intonację - pisemnie układa kilka zdań na wybrany temat,, nie popełniając żadnych błędów lub korygując sporadycznie popełnione przesz siebie błędy - czyta poprawnie i w większości rozumie sens dłuższego tekstu zawierającego nieznane elementy, potrafi wydobyć z nich pożądane informacje - rozumie sens wypowiedzi ustnych - rozumie polecenia nauczyciela Uczeń : - na ogół poprawnie posługuje się czasem present simple w odniesieniu do codziennych czynności oraz zajęć wykonywanych w czasie wolnym - na ogół poprawnie posługuje się liczebnikami porządkowymi - posługuje się zdaniami twierdzącymi, przeczącymi i pytającymi w czasie present continuous w odniesieniu do czynności wykonywanych w danej chwili popełniając nie - na ogół poprawnie stosuje czasy present simple i present continuous w odpowiednich kontekstach - na ogół poprawnie posługuje się zaimkami osobowymi w funkcji

4 podmiotu i dopełnienia - udziela porad, stosując na ogół poprawnie must - poprawnie posługuje się czasownikiem to be w czasie past simple - poprawnie tworzy formę przeszła czasowników regularnych - zna i na ogół poprawnie stosuje formę przeszła wymaganych czasowników nieregularnych - poprawnie posługuje się czasem past simple w odniesieniu do wydarzeń z przeszłości - na ogół poprawnie stosuje przedimki a/an przed rzeczownikami policzalnymi - poprawnie posługuje się określeniami some/ any oraz a Little/a few w odniesieniu do produktów spożywczych policzalnych i niepoliczalnych - poprawnie posługuje się różnorodnymi przymiotnikami w stopniu wyższym i najwyższym do porównania miejsc, osób, rzeczy itp. - poprawnie posługuje się forma be going to w odniesieniu do planów na przyszłość - na ogół poprawnie stosuje have to / don`t have to dla wyrażenia obowiązku i braku obowiązku - poprawnie proponuje wspólne zajęcia i umawia się, stosując - pyta o ilość, stosując na ogół poprawnie how much?/how many? -poprawnie nazywa wszystkie miesiące popełniając nie - podaje i na ogół poprawnie stosuje wszystkie lub prawie wszystkie nowo poznane wyrażenia i wyrazy - nazywa wszystkie prezentowane w podręczniku zwierzęta dzikie i domowe, popełniając nie - nazywa prawie wszystkie wymagane środki transportu - nazywa posiłki i prawie wszystkie wymagane artykuły spożywcze - nazywa prawie wszystkie wymagane rodzaje programów telewizyjnych oraz gatunki filmowe, popełnia nie - nazywa prawie wszystkie wymagane elementy krajobrazu - na ogół poprawnie wita się i żegna - na ogół poprawnie przedstawia się i podaje swoje dane personalne - prezentuje ważne dla siebie daty i doroczne wydarzenia, popełniając nie - wypowiada się na temat wyglądu, życia i zachowań zwierząt popełniając nie - poprawnie wypowiada się na temat środków transportu w przeszłości i dziś, popełniając nie - poprawnie wypowiada się na temat swoich posiłków oraz posiłków innych osób - wypowiada się na temat pogody i pór roku w Europie,popełniając nie -poprawnie pyta o wielkość i określa wielkość, długość, głębokośc itd. różnych elementów krajobrazu - poprawnie wypowiada się na temat ulubionych programów telewizyjnych i filmów - na ogół poprawnie wymawia i akcentuje wyrazy oraz stosuje odpowiednią intonację

5 Pisanie, czytanie i Ocena dostateczna - pisemnie układa kilka zdań na wybrany temat, popełniając nie lub korygując sporadycznie popełnione przesz siebie błędy - czyta na ogół poprawnie i w większości rozumie sens dłuższego tekstu zawierającego nieznane elementy, na ogół potrafi wydobyć z nich pożądane informacje -zazwyczaj rozumie sens wypowiedzi ustnych -zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela Uczeń : - popełnia dość i posługując się czasem present simple w odniesieniu do codziennych czynności oraz zajęć wykonywanych w czasie wolnym - posługuje się liczebnikami porządkowymi, - nie zawsze poprawnie posługuje się zdaniami twierdzącymi, przeczącymi i pytającymi w czasie present continuous w odniesieniu do czynności wykonywanych w danej chwili - popełnia błędy używając czasów present simple i present continuous w odpowiednich kontekstach -nie zawsze poprawnie posługuje się zaimkami osobowymi w funkcji podmiotu i dopełnienia - udziela porad, stosując na ogół poprawnie must, - posługuje się czasownikiem to be w czasie past simple, popełniając liczne błędy -nie zawsze poprawnie tworzy formę przeszła czasowników regularnych - zna co najmniej połowę wymaganych czasowników nieregularnych, nie zawsze poprawnie je stosuje - poprawnie posługuje się czasem past simple w odniesieniu do wydarzen z przeszłości, popełnia przy tym -nie zawsze stosuje lub często stosuje niepoprawnie przedimki a/an przed rzeczownikami policzalnymi -często niepoprawnie posługuje się określeniami some/ any oraz a Little/a few w odniesieniu do produktów spożywczych policzalnych i niepoliczalnych -popelnia błędy w użyciu przymiotników w stopniu wyższym i najwyższym w do porównania, miejsc, osób, rzeczy itp. -posługuje się forma be going to w odniesieniu do planów na przyszłość, -popełnia stosując have to / don`t have to dla wyrażenia obowiązku i braku obowiązku -proponuje wspólne zajęcia i umawia się, stosując któreś z wyrażeń - pyta o ilość, dość często myląc how much?/how many? -poprawnie nazywa minimum sześć miesięcy - podaje i poprawnie stosuje około połowy nowo poznanych wyrażeń i wyrazów - popełnia błędy w nazwach wymaganych zwierząt dzikich i domowych - nazywa co najmniej połowę wymaganych środków transportu - nazywa co najmniej połowę wymaganych artykułów spożywczych i posiłków - nazywa co najmniej połowę wymaganych rodzajów programów telewizyjnych oraz gatunków filmowych

6 - nazywa co najmniej połowę wymaganych elementów krajobrazu Pisanie, czytanie i Ocena dopuszczająca - wita się i żegna, nie zawsze stosując poprawne formy - przedstawia się i podaje swoje dane personalne, popełniając dość liczne błędy - prezentuje niektóre ważne dla siebie daty i doroczne wydarzenia, - wypowiada się na temat wyglądu, życia i zachowań zwierząt popełniając dość - wypowiada się na temat środków transportu w przeszłości i dziś, - wypowiada się na temat swoich posiłków oraz posiłków innych osób, - wypowiada się na temat pogody i pór roku w Europie,popełniając liczne błędy -pyta o wielkość i nie zawsze poprawnie określa wielkość, długość, głębokość itd. różnych elementów krajobrazu -wypowiada się na temat ulubionych programów telewizyjnych i filmów, - nie zawsze poprawnie wymawia i akcentuje wyrazy i nie zawsze stosuje odpowiednią intonację -ma trudność pisemnie wypowiedzieć się na wybrany temat, popełniając - czyta bardzo wolno i ma problemy ze zrozumieniem tekstów, nawet proste i krótkie teksty sprawiając mu trudność -nie zawsze rozumie sens wypowiedzi ustnych - nie zawsze rozumie polecenia nauczyciela Uczeń : - popełnia posługując się czasem present simple w odniesieniu do codziennych czynności oraz zajęć wykonywanych w czasie wolnym - posługuje się liczebnikami porządkowymi, - często niepoprawnie posługuje się zdaniami twierdzącymi, przeczącymi i pytającymi w czasie present continuous w odniesieniu do czynności wykonywanych w danej chwili - popełnia używając czasów present simple i present continuous - często niepoprawnie stosuje zaimki osobowymi w funkcji podmiotu i dopełnienia - udziela porad, stosując must, - posługuje się czasownikiem to be w czasie past simple, popełniając bardzo - często niepoprawnie tworzy formę przeszła czasowników regularnych - zna 30 % wymaganych czasowników nieregularnych, nie zawsze poprawnie je stosuje - posługuje się czasem past simple w odniesieniu do wydarzen z przeszłości, popełnia przy tym bardzo -często stosuje niepoprawne przedimki a/an przed rzeczownikami policzalnymi -na ogół niepoprawnie posługuje się określeniami some/ any oraz a Little/a few w odniesieniu do produktów spożywczych policzalnych i niepoliczalnych

7 -popełnia w użyciu przymiotników w stopniu wyższym i najwyższym w do porównania, miejsc, osób, rzeczy itp. -posługuje się forma be going to w odniesieniu do planów na przyszłość, -popełnia bardzo stosując have to / don`t have to dla wyrażenia obowiązku i braku obowiązku -proponuje wspólne zajęcia i umawia się, stosując co najmniej jedno z wyrażeń - pyta o ilość, bardzo często myląc how much?/how many? Pisanie, czytanie i Ocena niedostateczna -poprawnie nazywa minimum 5 (4) miesięcy - podaje i poprawnie stosuje 30 % nowo poznanych wyrażeń i wyrazów - popełnia w nazwach wymaganych zwierząt dzikich i domowych - nazywa 30 % wymaganych środków transportu - nazywa30 % wymaganych artykułów spożywczych i posiłków - nazywa 30 %wymaganych rodzajów programów telewizyjnych oraz gatunków filmowych -nazywa 30 % wymaganych elementów krajobrazu - wita się i żegna, popełniając błędy - przedstawia się i podaje swoje dane personalne, popełniając bardzo - prezentuje niektóre ważne dla siebie daty i doroczne wydarzenia, - wypowiada się na temat wyglądu, życia i zachowań zwierząt popełniając bardzo - wypowiada się na temat środków transportu w przeszłości i dziś, - wypowiada się na temat swoich posiłków oraz posiłków innych osób, - wypowiada się na temat pogody i pór roku w Europie,popełniając bardzo -pyta o wielkość i często niepoprawnie określa wielkość, długość, głębokość itd. różnych elementów krajobrazu -wypowiada się na temat ulubionych programów telewizyjnych i filmów, - często niepoprawnie wymawia i akcentuje wyrazy -ma duże trudności pisemnie wypowiedzieć się na wybrany temat, - czyta bardzo wolno i ma duże problemy ze zrozumieniem tekstów, nawet proste i krótkie teksty sprawiają mu wiele trudności -ma duże trudności w rozumieniu sensu wypowiedzi ustnych -ma problemy w rozumieniu poleceń nauczyciela Uczeń nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą