SEMINARIA STUDIA NIESTACJONARNE II STOPNIA PEDAGOGIKA SPECJALNA 2016/2017

Transkrypt

1 lp. Nazwisko i imię promotora tytuł naukowy 1. Al.-Khamisy Danuta dr SEMINARIA STUDIA NIESTACJONARNE II STOPNIA Katedra/zakład Terapii Pedagogicznej PEDAGOGIKA SPECJALNA 2016/2017 Temat seminarium, wykaz zagdanienień, wymagania wstępne Tytuł: Edukacyjne przestrzenia wspierania rozwoju dziecka jako podmiotu o indywidualnym tempie rozwoju 1. Dziecko ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu i szkole: diagnoza i terapia 2. Rozwój umysłowy dziecka, rozwój pojęć, mowy, myślenia 3. Rozwój społeczno-moralny, zachowania prospołeczne, rozwijanie wartości, rozwój emocjonalny, empatia, tolerancja 4. Diagnoza gotowości szkolnej, gotowość do nauki czytania i pisania, elementarna umiejętność czytania, metody nauki czytania i pisania 5. Metody i formy pracy z dzieckiem i rodzicami w placówkach masowych, integracyjnych, edukacji włączającej 6. Praca z dzieckiem zaburzonym emocjonalnie, z ADHD 7. Wsparcie społeczne i edukacyjne ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 8. Tutoring i praca w grupach jako strategie włączania dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w proces edukacji 9. Przedszkola i szkoły integracyjne, różne płaszczyzny integracji edukacyjnej i społecznej, kompetencje nauczyciela 10. Obserwacja jako metoda poznawania dziecka 11. Przedszkola i szkoły alternatywne, ( Montessori, steinerowskie, Reggio Emilia, daltońskie) jako przestrzenie wspierające rozwój dziecka II Stopień 2. Czerwińska Kornelia dr Tyflopedagogiki Temat: Psychospołeczne funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością w biegu życia. Blok I Społeczny wizerunek osób z różnymi rodzajami niepełnosprawności w mediach, literaturze, filmie. Stereotypy i uprzedzenia wobec osób z niepełnosprawnością i ich społeczne konsekwencje. Blok II Edukacja integracyjna i włączająca uczniów z niepełnosprawnością teoretyczne koncepcje a praktyka szkolna. Analizy przypadków sytuacji psychospołecznej uczniów uczęszczających do placówek integracyjnych i włączających. Wiedza nauczycieli z placówek ogólnodostępnych na temat specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów z niepełnosprawnością. Blok III Niepełnosprawność a realizacja zadań rozwojowych w poszczególnych fazach życia studia indywidualnych przypadków. Uwaga: istnieje możliwość indywidualnego ustalenia tematu pracy (tematyka badań spoza podanych bloków) z zagadnień stanowiących obszar zainteresowań magistranta i bezpośrednio związanych z aktualnie wykonywaną przez niego pracą zawodową.

2 3. Dłużniewska Agnieszka dr Terapii Pedagogicznej Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (dysleksja, dysortografia, dysgrafia); Dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w placówkach ogólnodostępnych i integracyjnych; Zaburzenia komunikacji językowej u dzieci i młodzieży 4. Gasik Justyna dr Katedra Podstaw Pedagogiki Specjalnej Tytuł: Pedagog specjalny wobec sytuacji społecznej uczniów z głęboką niepełnosprawnością i przewlekle chorych 1. Społeczna sytuacja dorosłych ze znaczną i głęboką niepełnosprawnością intelektualną i niepełnosprawnością sprzężoną 2. Pedagog specjalny w szpitalu, sanatorium i hospicjum specyfika pracy pedagogicznej z uczniami przewlekle i terminalnie chorymi 3. Współczesny ruch hospicyjny historia, założenia, funkcjonowanie 4. Uczeń przewlekle chory w szkole ogólnodostępnej 5. Rola pedagoga specjalnego w pracy z osobami starszymi (Uniwersytety III Wieku) i niedołężnymi 5. Gosk Urszula dr Terapii Pedagogicznej Tematyka 1. Diagnoza dziecka ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (ryzyko dysleksji, dysleksja rozwojowa, specyficzne trudności w uczeniu się matematyki) 2. Wsparcie społeczne młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. 6. Iwanicki Hubert dr resocjalizacyjnej Tytuł: Problematyka resocjalizacji i nieprzystosowania społecznego dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych 1. Resocjalizacja osób dorosłych - problematyka penitencjarna (środki i metody oddziaływania resocjalizacyjnego stosowane w zakładach karnych). Problemy współczesnego więziennictwa. 2. Oddziaływania resocjalizacyjne w placówkach dla nieletnich 3. Pozytywne i negatywne czynniki wpływające na przebieg procesu resocjalizacji 4. Zastosowanie metod kulturotechnicznych w resocjalizacji (resocjalizacja poprzez plastykę, teatr i sport) 5. Przyczyny, objawy oraz charakterystyka zjawisk i zachowań patologii społecznej: uzależnienia, przestępczość, przemoc, samobójstwa, rozwody, hazard, bezdomność, bezrobocie, pornografia 6. Nowe formy patologii społecznych: terroryzm, uzależnienie od elektronicznych środków masowego przekazu, handel ludźmi, lobbing, stalking, korupcja itp. 7. Opinie społeczne na temat wybranych zjawisk patologicznych 8. Subkultury młodzieżowe 9. Funkcjonowanie instytucji opiekuńczo-wychowawczych 10. Współczesne zagrożenia dzieci i młodzieży: społeczno-środowiskowe uwarunkowania. Profilaktyka zagrożeń społecznych 11. Programy pracy środowiskowej z jednostkami zagrożonymi wykolejeniem społecznym i demoralizacją. Resocjalizacja w środowisku otwartym

3 7. Miszewski Kamil dr 8. Moleda Joanna doktor Resocjalizacyjnej Resocjalizacyjnej Więzienie jako instytucja resocjalizacyjna (subkultura więzienna, hierarchia więzienna, skuteczność resocjalizacji, dzisiejsze grupy występujące w więzieniu) 1. Nieprzystosowanie społeczne młodzieży. Przestępczość nieletnich 2. Resocjalizacja instytucjonalna nieletnich 3. Wykluczenie społeczne 9. Nowicka-Skóra Anna dr 10. Paplińska Małgorzata dr Resocjalizacyjnej Tyflopedagogiki 1. Niedostosowanie społeczne- diagnoza, system oddziaływań resocjalizacyjnych 2. Zagadnienia patologii społecznej - narkomania, samobójstwo, prostytucja, agresja wśród młodzieży, alkoholizm, przestępczość, hazard, podkultury dziecięce i młodzieżowe, sekty, terroryzm, bezdomność i inne 3. Przestępczość i postepowanie wobec nieletnich struktura i dynamika przestępczości, odpowiedzialność nieletnich w świetle obowiązującego prawa, odpowiedzialność nieletnich w świetle obowiązującego prawa 4.Profilaktyka społeczna 5. Kształcenie w procesie resocjalizacji. Proces nauczania w zakładzie resocjalizacyjnym, ze szczególnym uwzględnieniem możliwości wykorzystania kształcenia w procesie resocjalizacji 6. System opieki nad dziećmi pozbawionymi opieki rodzicielskiej rodziny zastępcze, placówki opiekuńczo-wychowawcze 7. Prawa nieletnich wychowanków placówek resocjalizacyjnych i opiekuńczo-wychowawczych Tytuł: Osoba z niepełnosprawnością w przestrzeni edukacyjno-rehabilitacyjnej 1. Działania na rzecz wyrównywania szans edukacyjnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 2. Diagnoza funkcjonalna i wspomaganie rozwoju dzieci z niepełnosprawnością 3. Konstruowanie i realizacja indywidualnego programu wsparcia studium przypadku 4. Projektowanie uniwersalne 5. Kultura bez barier działania na rzecz udostępniania sztuki osobom z niepełnosprawnością sensoryczną 6. Potrzeby, możliwości i oferowane wsparcie dla osób z niepełnosprawnością: małe dziecko, uczeń, aktywny dorosły, senior 7. Edukacyjne technologie wspomagające w edukacji i komunikacji osób z niepełnosprawnością 8. Kompetencje informatyczne uczniów z niepełnosprawnością 9. Pismo brajla, czytanie dotykowe a czytanie wzrokowe, grafiki dotykowe 10. Jakość życia osób z niepełnosprawnością sensoryczną

4 11. Paradowska Elżbieta dr 12. Piotrowicz Radosław dr 13. Przybylski Stefan dr 14. Smogorzewska Joanna dr Podstaw Pedagogiki Specjalnej Edukacji i Rehabilitacji Osób z Niepełnosprawnoscią Intelektualną Edukacji i Rehabilitacji Osób z Niepełnosprawnoscią Intelektualną Edukacji Integracyjnej i Rehabilitacji Społecznej Temat: Rodzice dziecka głuchoniewidomego - sytuacja psychologiczna i społeczna Wykaz zagadnień: 1. Postawy rodzicielskie rodziców dziecka z głuchoślepotą i ich uwarunkowania 2. Spostrzeganie wsparcia społecznego przez rodziców dziecka z jednoczesnym uszkodzeniem słuchu i wzroku 3. Satysfakcja z życia oraz spostrzeganie własnej skuteczności radzenia sobie z sytuacjami trudnymi i przeszkodami życiowymi przez rodziców dziecka głuchoniewidomego Wymagania wstępne: znajomość problematyki dziecka ze współwystępującym uszkodzeniem słuchu i wzroku; znajomość problematyki rodziny dziecka z niepełnosprawnością sprzężonągłuchoniewidomego. 3. Satysfakcja z życa oraz spostrzeganie własnej skuteczności radzenia sobie z sytuacjami trudnymi i przeszkodami życiowymi przez rodziców dziecka Tytuł: Opieka rozwojowa - wczesna interwencja wczesne wspomaganie rozwoju dziecka modele wsparcia rodziny, ocena systemu wczesnego wspomagania, świadomość rodziców o formach wsparcia małego dziecka, efektywność metod terapeutycznych,jakość życia rodzin z małym dzieckiem. Tytuł: Problemy osób z niepełnosprawnością inrtelektualną 1. Edukacja dzieci niepełnosprawnych w systemie integracyjnym- uwarunkowania oraz efektywność tej formy kształcenia 2. Pozawerbalne metody komunikacji z dzieckiem niepełnosprawnym 3. Porównywanie systemów opieki, edukacji i zatrudnienia osób niepełnosprawnych różnych krajach 4. Praca z dziećmi ze sprzężoną niepełnosprawnością 5. Wypracowanie nowych rozwiązań metodycznych z zakresu edukacji dzieci w placówkach dla osób o znacznie obniżonym poziomie intelektualnym Rozwój społeczny i poznawczy dziecka; teoria umysłu, zagadnienia związane z edukacją integracyjną i włączającą

5 15. Walczak Grażyna dr Edukacji i Rehabilitacji Osób z Niepełnosprawnoscią Intelektualną Temat : Wczesne wspomaganie rozwoju małych dzieci ze specjalnymi potrzebami 1. Metody diagnozy potrzeb i możliwości dziecka i jego rodziny. 2. Konstruowanie i realizacja programów wspomagania rozwoju dziecka i wspierania rodziny 3. Wykorzystanie środowiska naturalnego, najbliższego otoczenia w procesie wspomagania rozwoju, 4. Udział rodziny w procesie wczesnego wspomagania rozwoju 5. Studium przypadku dziecka objętego programem wczesnego wspomagania rozwoju 6. Monografia placówki / ośrodka wczesnego wspomagania rozwoju 7. Temat II: Czynniki warunkujące edukację integracyjną / włączającą 8. Metody i formy edukacji i rewalidacji dzieci specjalnej troski uczęszczających do placówek ogólnodostępnych, 9. Działanie środowisk lokalnych, organizacji pozarządowych na rzecz osób niepełnosprawnych. 10. Temat III. Wspomaganie rozwoju osób z wieloraką niepełnosprawnością 11. Studium przypadku wybranej osoby 16. Wereszka Katarzyna dr Surdopedagogiki Tytuł: Rodzina dziecka z wadą słuchu 1. Wczesna opieka nad dzieckiem z wadą słuchu i jego rodziną 2. Jakość wczesnej opieki a rozwój dziecka z wadą słuchu 3. Metody rewalidacji dziecka z wadą słuchu w wieku przedszkolnym i szkolnym 4. Rodzina w ujęciu systemowym - problemy rodziny dziecka obciążonego wadą słuchu 5. System wspierania rodziny dziecka z uszkodzonym słuchem 1. Społeczne funkcjonowanie grup wielorako wykluczonych, zwłaszcza kobiet z niepełnosprawnościami 2. Społeczno - kulturowe funkcjonowanie dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną, zwłaszcza problematyka podejmowania przez nie roli rodziców, partnerów i pracowników. 17. Wołowicz-Ruszkowska Agnieszka dr Edukacji Integracyjnei i Rehabilitacji Społecznej 18. Bieńkowska katarzyna dr Surdopedagogiki Tytuł: Gotowość szkolna dziecka z uszkodzonym narządem słuchu. 1. Czynniki warunkujące osiąganie gotowości szkolnej przez dzieci z wadą słuchu 2. Sposoby porozumiewania się a poziom gotowości szkolnej dzieci z wadą słuchu 3. Inne wybrane zagadnienia dotyczące gotowości szkolnej dzieci z wadą słuchu Tytuł: Jakość życia dorosłych osób z wadą słuchu. 1. Funkcjonowanie dorosłych osób z wadą słuchu na rynku pracy 2. Kształcenie zawodowe dorosłych osób z wadą słuchu 3. Motywy wyboru partnera życiowego 4. Preferowane metody porozumiewania się osób z wadą słuchu 5. Inne wybrane zagadnienia dotyczące życia dorosłych osób z wadą słuchu

6 19. Ludwik Malinowski prof. Instytut Profilaktyki Społecznej i Pracy Socjalnej / Katedra Europeistyki Tytuł: Społeczne uwarunkowania patologii wśród dzieci i młodzieży, wiktymologia zjawiska, rola samorządów i środowisk wychowawczych 1. Pomoc społeczna w Polsce, realizacja problemów wynikających z obowiązujących regulacji prawnych, byłych i współczesnych, przykładowo Wybrane zagadnienia patologii w ściśle określonych środowiskach. Charakterystyczne przykłady do badań w szeroko rozumianych środowiskach wychowawczych otwartych i zamkniętych, przykładowo w szkołach. 3. Bezrobocie w Polsce wśród młodzieży, charakterystyka tego zjawiska, szczególnie dotkliwe formy, trudności, przezwyciężanie. Poszukiwanie miejsca pracy poza granicami własnego państwa. Eurosierotyzm. Otwartość Unii Europejskiej. Przykłady do badań. 4. Rola samorządów różnych szczebli w przezwyciężaniu bezrobocia, pośrednictwo pracy, rola informacji i tworzenia nowych miejsc pracy. Ośrodki pomocowe w gminach i powiatach. 5. Szeroko rozumiana problematyka historyczno społeczna, między innymi historia i współczesność zakładów karnych, poprawczych i wychowawczych. Wiktymologia przestępczości w dobie współczesnej. Patologia i jej skutki społeczne - uwarunkowania i przezwyciężanie tych zjawisk. Szczególnie szkodliwe skutki patologii wśród dzieci i młodzieży. 1. Zaburzenia mowy wynikające z chorób i uszkodzeń ukłądu nerwowego. 2. Lingwistyczna diagnoza i terapia zaburzeń komunikacji językowej u osób dorosłych. 3. Dyzartria w chorobach neurologicznych. 20. Żulewska Justyna Dr Logopedii i Lingwistyki Edukacyjnej