Miesięczny plan dydaktyczno-wychowawczy w Żłobku Jak u mamy" Bajkowy sierpień

Transkrypt

1 Miesięczny plan dydaktyczno-wychowawczy w Żłobku Jak u mamy" Bajkowy sierpień Tydzień 1 Dzień tygodnia Działania edukacyjne Cele Poniedziałek Temat dnia: Czerwony Kapturek cz.1 - Rytmika (10-15min) Powtarzanie rytmu realizowanego przez nauczyciela. Przypomnienie żłobkowych piosenek. - Słuchanie pierwszej części bajki o Czerwonym Kapturku. - Kształcenie słuchu dziecka - skupienie uwagi na czytanym przez nauczyciela tekście - Rozmowa na temat przeczytanego fragmentu bajki - Zabawa Gajowy i wilki Dzieci wilki poruszają się na czworaka, kiedy usłyszą dzwonki rurowe nieruchomieją, żeby nie zobaczył ich gajowy dziecko reaguje na ustaloną komendę Wtorek - Praca plastyczna : Kolorowanka Czerwony kapturek Temat dnia: Czerwony Kapturek cz.2 - Gimnastyka (10-15 min) Zestaw zabaw ruchowych z wykorzystaniem gazet i obręczy. Zabawy skoczne, bieżne i rzutne. - rozwijanie małej motoryki - rozwijanie sprawności ruchowej

2 - Wspólne oglądanie skróconej wersji bajki o Czerwonym Kapturku. - skupienie uwagi na oglądanej bajce - Rozmowa na temat postaci występujących w bajce. W co są ubrani? Jak wyglądają?? - "Czerwony Kapturek w lesie" Dziewczynka zbierała w lesie grzyby (obrazki): ułóż je od największego do najmniejszego Koszyczek babci" zabawa pobudzająca pracę zmysłów. Nauczyciel stawia przed dziećmi koszyk, w którym znajdują się przykryte chustą: bułka, jabłko, butelka z sokiem, kawałek ciasta, pomidor itp. Chętne dziecko wkłada rękę pod chustę i wybiera jeden przedmiot. Następnie zgaduje, co Czerwony Kapturek niósł babci w koszyku - rozpoznawanie za pomocą dotyku różnych przedmiotów środa - Praca plastyczna : Czerwony kapturek z kółek orgiami Temat dnia: Czerwony Kapturek cz.3 - rozwój malej motoryki J. Angielski- zajęcia prowadzone - Nauka piosenki "Piosenka Czerwonego Kapturka" fragmentami metodą ze słuchu - integracja grupy/dobra zabawa

3 - Interpretacja ruchowa piosenki "Piosenka Czerwonego Kapturka" Śpiewanie piosenki z maszerowaniem w miejscu i wykonywaniem gestów np. pokazywanie na sobie kapturka, pokazywanie części ciała itp. - Zabawy z chustą animacyjną - integracja grupy, dobra zabawa Czwartek - Przygotowanie poczęstunku u babci Dzieci układają serwetki do przystrojenia stołu. Nakładają na talerzyki owoce, biszkopty. Temat dnia: Strażak Sam cz.1 Rytmika (10-15min) zabawa Rosnąca roślinka. Prowadzący włącza muzykę, w której zmienne jest tempo. Dzieci kucają, następnie gdy muzyka przyśpiesza rosną jak kwiatki. - wykonywanie poleceń nauczyciela kształcenie słuchu biernego - Czytanie wybranego opowiadania o Strażaku Samie. - skupienie uwagi na czytanym tekście - Rozmowa na temat postaci występujących w bajce. - Wskaż postać strażaka - zaproszenie dzieci przed gazetkę, na której zawieszone są sylwety postaci wykonujące różne zawody - wyszukuje wśród obrazków postaci strażaka - Zabawa ruchowa: Gaszenie pożaru - Praca plastyczna kolorowanka

4 Strażak Sam Piątek Temat : Strażak Sam cz.2 Gimnastyka (10-15 min) ćwiczenia usprawniające - rozwój dużej motoryki, rozwijanie, sprawności ruchowej J. Angielski- zajęcia prowadzone -Oglądanie bajki : Strażak Sam - Rozmowa na temat obejrzanej bajki. Co się w niej wydarzyo? - skupienie uwagi na oglądanej bajce - Czego strażacy potrzebują w swojej pracy? Układanie wokół postaci strażaka ilustracji przedstawiających ubrania i sprzęty, którymi się on posługuje (wóz strażacki, drabina, wąż, hełm, toporek, bosak, gaśnica, piła spalinowa, strój ochronny, aparat oddechowy). Praca plastyczna Poniedziałek Tydzień 2 Temat dnia: Na straganie cz.1 - Rytmika (10-15min) Przypominanie poznanych piosenek i tańców. - rozwijanie słuchu muzycznego, ćwiczenie pamięci

5 - Nauczyciel czyta dzieciom wiersz pt. Na straganie - skupienie uwagi na czytanym przez nauczyciela tekście - Pogadanka na temat wiersza, jakie warzywa w nim występują, co się wydarzyło na straganie - Nazywanie warzyw umieszczonych w koszyku. Nauczyciel wyciąga pojedynczo warzywa, a dzieci podają ich nazwy. warzyw, określają pierwsze i ostatnie - nauka rozpoznawania i nazywania warzyw Wtorek - Praca plastyczna - kolorowanka warzywa w koszyku Temat dnia: Na straganie cz.2 Gimnastyka (10-15 sensoryczny tor przeszkód. Chodzenie na paluszkach/ piętach. Chodzenie jak kotki, węże, bieganie i machanie rączkami jak ptaszki. - rozwój małej motoryki - rozwój motoryki dużej, ogólne usprawnianie i zwiększanie wydolności organizmu dziecka - Oglądamy bajkę : Na straganie Przypomnienie warzyw opisywanych w wierszu - Zabawa w grupie kółko graniaste, balonik - Zabawa ruchowa przy piosence Smaczne warzywa. Rudą marcheweczkę lubią wszystkie dzieci. A gdy ją wyciśniesz, zdrowy soczek leci. Ref. Ciach, ciach, ciach pokroimy, surówkę zrobimy. (bis) Listeczki sałaty zajączki zjadają, dlatego po łące tak szybko biegają. Bo wszystkie warzywa, jeśli tego - dobra zabawa, integracja grupy

6 nie wiesz, to są witaminki dla mnie i dla ciebie. - Warzywo w tym kolorze : Nauczyciel podaje nazwy kolorów, a dzieci starają się podać nazwy warzyw w tych kolorach. Np. czerwony pomidor, rzodkiewka; zielony ogórek, sałata, kapusta, szczaw, szpinak,por - przypomnienie kolorów środa - Wspólnie robimy sałatkę warzywną Temat dnia: Kopciuszek cz.1 J. Angielski- zajęcia prowadzone Ćwiczenia oddechowe- dmuchamy kolorowe piórka - Czytanie pierwszej części bajki o Kopciuszku - Pogadanka na temat przeczytanego fragmentu bajki. - ćwiczenie prawidłowego oddechu - skupienie uwagi na czytanym tekście - Odszukanie identycznych pantofelków. Nauczyciel układa na stole różnokolorowe pantofelki a dzieci łączą je w pary. - Wybieranie ziarenek grochu z miski z ryżem. Dzieci mają za zadanie oddzielić groch od ryżu - ćwiczenia sprawności manualnej Czwartek Praca plastyczna: Malowanie farbami pantofelka, zdobienie go brokatem. Temat dnia: Kopciuszek cz.2 - Wykorzystywanie różnych materiałów w twórczości plastycznej dzieci

7 - Rytmika (10-15min) - Smutno - wesoło zabawa muzycznorytmiczna. Dzieci losują buźki smutne i wesołe. Słuchają muzyki, określają jej nastrój przy użyciu emblematów buziek i poruszają się do niej smutno lub wesoło - rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej - Czytamy drugą część bajki o Kopciuszku - Zabawa ruchowa pomoc dla Kopciuszka. Mycie podłogi. Dzieci klękają. Kładą szarfy na podłodze i przyciskają dłońmi końce. Odsuwają szarfę daleko w przód i przysuwają do siebie ; Gotowanie zupy. Dzieci naśladują: krojenie marchewki, mieszanie, przyprawianie. Wyjście na bal. Taniec swobodny przy muzyce klasycznej. - Dziecko : doskonali sprawność manualną; ćwiczy mięśnie grzbietu - Praca plastyczna : Projektowanie sukni Kopciuszka - rozwój małej motoryki Piątek Temat dnia: Kopciuszek cz.3 Gimnastyka (10-15 min) - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wykonywanych na leżąco. J. Angielski- zajęcia prowadzone - Oglądamy skrócona bajkę o Kopciuszku - Na balu - zabawa z chustkami - ogólne usprawnianie organizmu dziecka

8 przy muzyce. Dziewczynki otrzymują od nauczycielki po dwie chustki. Następnie ustawiają się dowolnie na dywanie. Kiedy usłyszą muzykę tańczą w jej rytm wykonując polecenia nauczycielki np. Tańczy jedna ręka, a teraz druga, poruszamy się jak motylki. Chłopcy czekają na swoją kolej. Kiedy dziewczynki usiądą na dywanie, chłopcy delikatnie biegają koło dziewczynek i siadają za nimi. - Zabawy integracyjne z wykorzystaniem piłek sensorycznych, chusty animacyjnej - Praca plastyczna - kolorowanka Kopciuszek Tydzień 3 - Wdrażanie do uważnego słuchania poleceń nauczyciela podczas zabaw ruchowych Poniedziałek Temat dnia: WOLNE, Święto Wojska Polskiego Wtorek Temat dnia: Lokomotywa cz.1 Gimnastyka (10-15 min) - Chodzenie i bieganie na palcach, piętach. Ćwiczenia stóp. - Przypomnienie żłobkowych piosenek - zapobieganie wadom postawy i płaskostopiu - dziecko umie skupić

9 - Słuchanie wiersza Lokomotywa uwagę na tekście czytanym przez nauczyciela, dziecko umie się zrelaksować, odpocząć Środa - Praca plastyczna- kolorowe wagony Temat dnia: Lokomotywa cz.2 J. Angielski- zajęcia prowadzone - Nauczyciel czyta po raz kolejny wiersz Lokomotywa, podczas czytania nauczyciel układa na dywanie kolejno wagony (w postaci ilustracji), które występują w tekście. - Nauczyciel czyta wiersz, dzieci po kolei układają wagony w kolejności w jakiej występują w wierszu. - Zabawa ruchowa Jedzie pociąg. Dzieci łapią się za rączki tworząc łańcuch- lokomotywę. Nauczyciel prowadzi kolejkę, w tle słychać piosenkę Jedzie pociąg z daleka - ćwiczenie motoryki małej, usprawnianie mięśni ręki - ćwiczenie pamięci - ćwiczenia uważnego słuchania - dobra zabawa - Praca plastyczna- duża, wspólna lokomotywa - ćwiczenia motoryki małej, ćwiczenie współpracy w grupie Czwartek Temat dnia: Jaś i Małgosia cz.1 Rytmika (10-15min) Przypominanie poznanych piosenek i tańców. - Zabawy ruchowe- Pingwin, Woogi Boogi, Piosenki z - Ćwiczenie pamięci trwałej - dobra zabawa, orientacja w schemacie ciała dziecka, usprawnianie koordynacji

10 pokazywaniem części ciała - Czytanie pierwszej części bajki Jaś i Małgosia. Podczas czytania nauczyciel pokazuje dzieciom postaci występujące w tekście. ruchowej - ćwiczenia w koncentrowaniu uwagi - Praca plastyczna Domek z piernika - malowanie farbami - ćwiczenia motoryki małej, ćwiczenia prawidłowego chwytu Piątek Temat dnia: Jaś i Małgosia cz. 2 - Gimnastyka (10-15 min)- ćwiczenia z wykorzystaniem kolorowych szarf. Dzieci dobierają się w pary. Jedno z nich jest Jasiem a jedno z nich jest Małgosia. Dzieci wędrują po sali- gdy gra muzyka, kiedy przestaje- dzieci kucają. - Czytanie drugiej części bajki Jaś i Małgosia J. Angielski- zajęcia prowadzone - Rozwój koordynacji słuchowo-ruchowej - Układanie puzzli z 2/3/4 elementów. Przedstawiających domek z piernika - integracja grupy, rozwijanie umiejętności kojarzenia - Praca plastyczna- Baba Jagawydzieranka - usprawnianie motoryki małej, pobudzanie twórczości dziecka Tydzień 4

11 Poniedziałek Temat dnia: Śnieżka cz. 1 Rytmika (10-15min) - zabawa w krasnale. Dzieci udają krasnoludki. Tańczą i pokazują układ do piosenki My jesteśmy krasnoludki. - Czytanie pierwszej części bajki Śnieżka - kształcenie pamięci muzycznej, umuzykalnienie dzieci - Co zniknęło? - zabawa dydaktyczna. Nauczyciel pokazuje 3 różne przedmioty występujące w bajce. Prosi dzieci, aby zamknęły oczy, w tym czasie chowa jeden przedmiot pod chusteczką. Dzieci mają odgadnąć co zostało schowane - kształcenie pamięci - Tańce przy radosnej muzyce - Praca plastyczna Siedem krasnoludków - dobra zabawa -usprawnianie motoryki małej, ćwiczenia pracy ręki Wtorek Temat dnia: Śnieżka cz.2 Gimnastyka (10-15 min)- Ćwiczenia na czworakach z wykorzystaniem piłek i tunelu. Dzieci udają krasnoludki chowające się w tunelu. Następnie ich zadaniem jest przetoczenie przez tunel jak największej ilości piłek dla księżniczki. - podnoszenie sprawności i wydolności organizmu - Czytanie drugiej części bajki Śnieżka. - poszerzanie słownictwa, rozwijanie wyobraźni, ćwiczenia w skupianiu uwagi - Liczymy krasnoludki. Nauczyciel liczy (wskazując kolejno) krasnoludki. - ćwiczenie pamięci słuchowej

12 - Praca plastyczna - Królewna śnieżka Środa Temat dnia: Kubuś Puchatek cz.1 J. Angielski- zajęcia prowadzone - Czytanie bajki o Kubusiu Puchatku - Budujemy domek dla Kłapouchego- dzieci otrzymują klocki, razem z nauczycielem budują domki dla Kłapouchego. - ćwiczenie skupienia uwagi - ćwiczenie motoryki małej, rozwijanie kreatywności dzieci - słuchanie piosenek z bajki Kubuś Puchatek. Dzieci leżą na dywanie, odpoczywają po budowaniu domku dla przyjaciela Kubusia. - relaksacja, rozwijanie słuchu muzycznego Czwartek - Praca plastyczna - Domek dla Kłapouchego, składanie elementów Temat dnia: Kubuś Puchatek cz.2 Rytmika (10-15min) utrwalanie poznanych piosenek i tańców żłobkowych. Dzieci udają Kubusia Puchatka, pokazują w rym muzyki gdzie mają brzuszki, noski itp. - kształcenie pamięci muzycznej, umuzykalnienie dzieci - Czytanie kolejnej bajki o Kubusiu Puchatku - ćwiczenia w skupianiu uwagi - Zabawa ruchowa- idziemy do Stumilowego lasu. Dzieci udają przyjaciół Kubusia Puchatka, trzymają w ręku szarfy (są to baryłki z miodem), chodzą w kółko, idą odwiedzić swojego przyjaciela. - Usprawnianie motoryki dużej i koordynacji ruchowej

13 Piątek Po drodze schylają się i zbierają dla niego kwiatki. - Praca plastyczna - Miodek dla misia. Temat dnia: Kubuś Puchatek cz. 3 - Śpiewanie wraz z pokazywaniem piosenek żłobkowych. - Nauczyciel czyta kolejną bajkę o Kubusiu Puchatku. Po przeczytaniu bajki pokazuje on dzieciom postacie przedstawione w bajce. Zadaje dzieciom pytania, kto znajduje się na obrazkach. Zabawa ruchowa - Sadzimy marchewki dla Królika. Dzieci biegają po sali, podczas gdy nauczyciel gra na grzechotce. Gdy przestaje - dzieci kucają i sadzą marchewki. - usprawnianie motoryki małej. Wzbudzanie kreatywności dzieci - ćwiczenie w skupianiu uwagi, ćwiczenia pamięciowe - zwiększanie wydolności organizmu, usprawnianie motoryki dużej - J. Angielski- zajęcia prowadzone - Praca plastyczna - grządki Królika, dzieci przyklejają różne warzywa na grządki, by pomóc Królikowi - usprawnianie motoryki małej Poniedziałek Temat dnia: O rybaku i złotej rybce cz. 1 - Rytmika (10-15 minut). Dzieci śpiewają poznane wcześniej piosenki żłobkowe. Zabawa w rybkę- dzieci udają, że pływają- - ćwiczenie pamięci słuchowej, usprawnianie motoryki dużej,

14 gdy w tle słychać wolną piosenkę dzieci chodzą, gdy szybką- biegają. - Czytanie pierwszej części bajki O Rybaku i Złotej Rybce - Praca plastyczna- wędka rybaka - skupianie uwagi - usprawnianie motoryki małej, rozwijanie kreatywności dzieci Wtorek Temat dnia: O rybaku i złotej rybce cz. 2 - Gimnastyka (10-15 minut). Dzieci udają, że są na statku i łowią rybki. Następnie udają że wyrzucają je do wody- rzucają piłeczkami do basenu. Śpiewanie piosenek z pokazywaniem części ciała. Zabawy z chustą animacyjną. - Przypomnienie sobie żłobkowych piosenek - Czytanie kolejnej części bajki O Rybaku i złotej rybce - Praca plastyczna - Złota rybka, malowanie farbami i ozdabianie brokatem rybki - Usprawnianie motoryki dużej, ćwiczenie mięśni rąk i brzucha, orientacja w schemacie ciała - ćwiczenie pamięci słuchowej - ćwiczenie koncentracji uwagi - usprawnianie motoryki małej, wzbudzanie kreatywności u dzieci Środa Temat dnia: O rybaku i złotej rybce cz. 3 - Język Angielski- zajęcia prowadzone - Czytanie ostatniej części bajki. Nauczyciel przygotowuje obrazki postaci, przedstawionych w bajce. - Czego brakuje?- Nauczyciel chowa jedną z postaci występującej w bajce pod chusteczką. Dzieci - ćwiczenie koncentracji uwagi - ćwiczenie pamięci, dobra zabawa

15 mają za zadanie odgadnąć jaka postać kryje się pod chusteczką. -śpiewanie i przypominanie żłobkowych piosenek. - Słuchanie piosenek relaksacyjnych - Praca plastyczna- Rybak - relaksacja - ćwiczenia motoryki małej