PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Transkrypt

1 Nazwa przedmiotu: Kierunek: Inżynieria Biomedyczna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy moduł kierunkowy ogólny Rodzaj zajęć: wykład PODSTAWY FIZJOLOGII CZŁOWIEKA Basics Human Physiology Forma studiów: studia stacjonarne Poziom kwalifikacji: I stopnia Liczba godzin/tydzień: W Kod przedmiotu: IB_mk_25 Rok: II Semestr: IV Liczba punktów: ECTS I KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE C. Zapoznanie studentów z pojęciem, rolą i zadaniami fizjologii w obszarze nauk medycznych. C2. Przedłożenie studentom podstawowych zasad i praw funkcjonujących w fizjologii człowieka. C3. Zapoznanie słuchaczy ze strukturą i funkcjami komórki C4. Zapoznanie studentów z budową i funkcjami wybranych narządów i układów ludzkiego organizmu. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI. Wiedza na poziomie szkoły średniej z zakresu biologii i anatomii człowieka 2. Podstawy wiedzy o budowie i funkcjach komórki. 3. Znajomość budowy głównych układów ludzkiego organizmu, zasad ich funkcjonowania oraz ich wzajemnej współzależności. 4. Umiejętność organizowania sobie pracy samodzielnej oraz w grupie. 5. Umiejętność poprawnej interpretacji i prezentacji własnych działań. EFEKTY KSZTAŁCENIA EK EK 2 EK 3 EK 4 EK 5 Student posiada wiedzę na temat ogólnej budowy komórek oraz ich znacznego zróżnicowania tkankowego, narządowego i układowego. Potrafi wymienić i scharakteryzować budowę i funkcje najważniejszych układów ustroju człowieka. Układ kostny, mięśniowy, krążenia, oddechowy, nerwowy, pokarmowy. Student potrafi scharakteryzować budowę i funkcje układów kostnego i mięśniowego człowieka. Dostrzega funkcjonalną współzależność w/w układów. Posiada wiedzę na temat funkcjonowania układu krążenia; w czasie spoczynku i podczas wykonywania wysiłku fizycznego. Rozumie pojęcie automatyzmu mięśnia sercowego. Student potrafi wymienić i scharakteryzować czynniki adaptacyjne ustroju do wysiłku. Zna podstawy morfo-fizjologii krwi. /5

2 EK 6 EK 7 EK 8 Posiada wiedzę na temat budowy i funkcji układu oddechowego. Dostrzega funkcjonalną współzależność z układem krążenia. Słuchacz posiada podstawy wiedzy na temat aktualnie stosowanych metod badania czynności serca Student posiada podstawy wiedzy na temat ogólnej budowy i funkcji układu nerwowego. Potrafi wymienić główne narządy zmysłów. TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć WYKŁADY Liczba godzin W Krótka charakterystyka przedmiotu. Zarys historii fizjologii. Zadania fizjologii W 2 Budowa, zadania i funkcje komórki. Wiadomości ogólne. Zróżnicowanie komórkowe W 3,4 Budowa i funkcje układów krążenia i oddychania. Współpraca funkcjonalna. 2 W 5,6 Tkanka mięśniowa i jej rodzaje - charakterystyka. Teoria skurczu mięśnia 2 Prawo wszystko albo nic. Synapsa nerwowo-mięśniowa. W 7,8 Neuron jako podstawowa jednostka układu nerwowego. Budowa i funkcje. 2 Układ piramidowy i pozapiramidowy. Ośrodkowy Układ Nerwowy W 9,0 Tkanka kostna - budowa i funkcje. Struktura (elementy) układu kostnego człowieka. Główne stawy organizmu - ich rodzaje, zadania i funkcje. W 0, Serce - specyfika budowy, automatyzm serca. Fizjologiczne aspekty pracy serca 2 w warunkach spoczynki i wysiłku fizycznego W 2,3 Czynność mechaniczna serca, krążenie wieńcowe, Krążenie duże oraz krążenie 2 płucne, specyfika układu chłonnego. W 4 Oddychanie zewnętrzne, oddychanie wewnętrzne, Maksymalna wentylacja płuc. Zjawisko hiperwentylacji - konsekwencje. W 5 Skład i fizyczne właściwości krwi jako tkanki płynnej. Ilość i rozmieszczenie ludzkim. Utrata ( hipowolemia) i odnowa w ustrojowa. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE. wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych i plansz. 2. pokaz modeli kości i narządów SPOSOBY OCENY ( F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA) F. Ocena aktywności podczas zajęć P. Ocena opanowania materiału nauczania będącego przedmiotem wykładu. Sprawdzian pisemny OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Godziny kontaktowe z prowadzącym konsultacje Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 5W 5 godz. 5 godz. 2/5

3 Zapoznanie się ze wskazaną literaturą oraz przygotowanie do sprawdzianu 5 godz. Suma 25 godz. LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym ECTS 0,8 ECTS - ECTS LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA. Gołąb B. Traczyk W.Z.: Anatomia i fizjologia człowieka. Wyd.Ośrodek Dor. i Szkol. Jaktorów, Łódź Górska T., Grabowska A., Zagrodzka J. : Mózg a zachowanie. PWN. Warszawa Górski J. Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego. PZWL, Warszawa, Konturek S.:Fizjologia człowieka, T. IV. Neurofizjologia. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagielońskiego, Kraków Kozłowski S. Nazar K.: Wprowadzenie do fizjologii klinicznej, PZWL, Warszawa, Ignaczak Z.: Anatomia układu ruchu, Urban Partner, Wrocław Traczyk W.Z.: Fizjologia człowieka w zarysie. PZWL. Warszawa 2000r. PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ). dr Grzegorz Wosik, adres gwosik@onet.eu 3/5

4 MACIERZ REALIZACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia EK EK2 EK3 EK4 Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu (PEK) K_W09,K_W22, KIR_W04, K_W0,K_W22, KIR_W0, KIR_W04 K_W09,K_W22,K_ W23,KIR_W K_W09, K_W0,KIR_W04,K IR_W, Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny C3,,C4, W2,W5-6, W5.,2 F,P C4,C2. W3-0,2 F,P C4,C2. W5-6, W9-0,,2 F,P C2,C4. W3-4, W0-, W2-3.,2 F,P EK5 K_W0, K_W22, KIR_W04, KIR_W,K_U09 C2,C3, C4. W3-4, W7-8,W0-, W4-5.,2 F,P EK6 K_W09,K_W0, KIR_W04, KIR_W, C4,C2,C. W3-4,W4. W5.,2 F,P EK7 EK8 KK_W09, K_W2,KIR_W03 C2,C3,C4. W3-4, W0-.,2 F,P K_W0, K_W22, KIR_W04 C4,C3,C2. W2, W7-8,,2 F,P 4/5

5 II. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY Efekt kształcenia Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 EK. Student posiada wiedzę na temat ogólnej budowy komórki. Zna jej podstawowe elementy i zasady funkcjonowania. Posiada podstawową wiedzę na temat tkankowego zróżnicowania komórek. Student wykazuje brak wiadomości dotyczących budowy i funkcji komórki. Nie rozumie zagadnienia zróżnicowania tkankowego i narządowego komórek. Student wykazuje się częściową wiedzą w zakresie budowy i funkcji komórek. Potrafi wymienić ich podstawowe rodzaje. Nie posiada wiedzy na temat zróżnicowania tkankowego komórki. Student swobodnie porusza się w treściach dydaktycznych. Posiada poprawny poziom wiedzy z zakresu anatomii oraz fizjologii komórki. Wykazuje się umiejętnością wskazania różnic tkankowych komórki. Student bardzo dobrze opanował wiedzę z zakresu morfofizjologii komórki. Potrafi rozróżnić strukturę komórkową. komórek wchodzących w skład określonej tkanki,czy narządu. Posiada wiedzę na temat właściwości biofizycznych i biochemicznych poszczególnych typów komórek. EK2 - EK6. Słuchacz posiada dogłębna wiedzę na temat morfofizjologicznych i strukturalnych właściwości najważniejszych układów ludzkiego organizmu. Potrafi wyjaśnić prawa rządzące procesami ich wzrastania, różnicowania i dojrzewania. Dostrzega ich odrębność funkcjonalną, ale zarazem potrafi wskazać na ich ścisłą współpracę. Posiada ugruntowaną wiedzę na temat wysiłku fizycznego oraz funkcjonowania poszczególnych narządów i układów w trakcie jego trwania. Potrafi wymienić i scharakteryzować poszczególne czynniki adaptacyjne do wysiłku. Umie wyjaśnić pojęcia związane z funkcjami oraz morfologią krwi. Student z trudem wymienia podstawowe narządy i układy ludzkiego organizmu,. Nie potrafi scharakteryzować zasad funkcjonowania kluczowych dla poprawnego działania organizmu narządów i układów. Nie rozumie pojęć wzrastanie różnicowanie i dojrzewanie, Nie zna budowy i funkcji komórki. Wiedza studenta na temat organizmu człowieka jest wybiórcza, cząstkowa. Słuchacz wykazuje braki w zakresie znajomości poszczególnych grup narządów, czy układów. Nie potrafi wskazać na współzależności funkcjonalne, istniejące pomiędzy poszczególnymi narządami, które pracują w ramach tego samego układu. Nie postrzega również współpracy na poziomie morfofunkcjonalnym pomiędzy poszczególnymi układami. Student bez większych problemów porusza się w obligatoryjnym materiale dydaktycznym. Posiada dobrą, udokumentowaną wiedzę na temat wszystkich omawianych w trakcie zajęć organów i układów ludzkiego ustroju. Dostrzega większość zależności pomiędzy nimi. Potrafi scharakteryzować budową anatomiczną poszczególnych narządów oraz ich funkcje. Dobrze charakteryzuje czynniki adaptacyjne organizmu do wysiłku fizycznego. Student bardzo dobrze orientuje się w treściach obligatoryjnego materiału dydaktycznego. Płynnie posługuję się specjalistycznym nazewnictwem oraz pojęciami z zakresu fizjologii człowieka. Posiada dogłębną wiedzę na temat budowy i funkcji poszczególnych narządów i układów ludzkiego organizmu. Potrafi zanalizować i zinterpretować wpływ wysiłku fizycznego na funkcjonowanie poszczególnych układów ustroju, w tym na jego poszczególne narządy, tkanki i komórki. Rozumie i potrafi wyjaśnić złożone reakcje biofizyczne i biochemiczne zachodzące w ludzkim organizmie. 5/5

6 EK7. Student posiada podstawowe wiadomości na temat aktualnych metod diagnozowania czynności serca. Potrafi je wymienić i w sposób przystępny scharakteryzować. Jest w stanie określić jakie parametry są rejestrowane i analizowane w określonej metodzie. Student nie jest w stanie zaprezentować żadnej z obecnie stosowanych w terapii kardiologicznej metod badania czynności serca. Nie posiada w tym temacie praktycznie żadnej wiedzy. Wiedza studenta na temat sposobów monitorowania czynności serca jest bardzo wybiórcza. Znajomość diagnozowania ogranicza się do jednej lub dwóch metod. Wybiórcza jest również wiedza na temat przebiegu monitorowania funkcji układu sercowo - naczyniowego. Słuchacz posiada poprawną wiedzę dotyczącą diagnozowania czynności samego mięśnia sercowego, jak i poszczególnych elementów układu krążenia. Jest w stanie wymienić większość stosowanych aktualnie w kardiologii metod diagnostycznych. Niektóre z nich potrafi scharakteryzować. Student wykazuje bardzo dobre przygotowanie merytoryczne. Potrafi zaprezentować zdecydowaną większość metod za pomocą których aktualnie dokonuje się diagnostyki układu sercowo naczyniwego. Ponadto potrafi je scharakteryzować poprzez opisanie przebiegu badania. Dotyczy to takich metod jak: EKG, EKG metodą Holtera, 24 godzinne badanie ciśnienia tętniczego krwi, echokardiogramu (echo serca), Tilt Test itp. EK8. Słuchacz jest w posiadaniu podstawowej wiedzy na temat budowy oraz podstawowych funkcji układu nerwowego. Potrafi scharakteryzować jego specyfikę oraz nadrzędną rolę w stosunku do pozostałych układów organizmu człowieka. Umie wykazać specyfikę budowy i funkcji jego komórek. Rozróżnia podstawowe typy układu nerwowego i potrafi je odpowiednio scharakteryzować. Zna i poprawnie opisuje wpływ układu nerwowego na funkcje motoryczne człowieka. Potrafi wymienić i opisać podstawowe narządy zmysłów. Student nie wykazuje się wystarczającą wiedzą na temat układu nerwowego, jego miejsca, zadań i funkcji pełnionych w organizmie człowieka. Nie rozumie jego specyfiki i nadrzędnej roli w funkcjonowaniu ludzkiego ustroju. Nie potrafi wymienić jego podstawowych typów. Student wykazuje się dostateczną wiedzą z zakresu funkcji i struktury układu nerwowego. Zna jego typy,lecz nie potrafi ich poprawnie scharakteryzować. Z trudem potrafi ukazać zasadę jego działania. Wykazuje braki w obszarze funkcji i budowy komórek nerwowych. Student zna właściwości strukturalne i funkcjonalne układu nerwowego. Potrafi wykazać różnice pomiędzy budową i funkcjami układu obwodowego i ośrodkowego. Zdolny jest opisać podstawowe zmysły funkcjonujące w organizmie człowieka. Poprawnie opisuje wpływ układu nerwowego na funkcje motoryczne człowieka. Student bardzo dobrze orientuje się w obowiązującej tematyce kursu przedmiotowego. Płynnie posługuje się nazewnictwem z obszaru neurofizjologii. Bardzo dobrze różnicuje poszczególne typy układu nerwowego oraz potrafi wskazać na ich zasadnicze funkcje, jakie spełniają one w pracy organizmu człowieka. Bardzo trafnie różnicuje poszczególne rodzaje komórek nerwowych ich strukturę i funkcje. Bez przeszkód potrafi wymienić i opisać poszczególne zmysły ludzkiego ustroju. Dopuszcza się wystawienie oceny połówkowej o ile student spełniający wszystkie efekty kształcenia wymagane do oceny pełnej spełnia niektóre efekty kształcenia odpowiadające ocenie wyższej. 6/5

7 III. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE Wszelkie informacje dla studentów dotyczące przedmiotu w tym harmonogramu odbywania zajęć, warunków zaliczenia oraz konsultacji są przekazywane podczas pierwszych zajęć z przedmiotu oraz umieszczone są na tablicach informacyjnych Instytutu Technologii Mechanicznych. 7/5