PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA ubiegającego się o stopień awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego.

Transkrypt

1 Pobrano ze strony PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA ubiegającego się o stopień awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego. Imię i nazwisko nauczyciela ubiegającego się o stopień awansu zawodowego: MARIA WOŹNICKA Miejsce pracy nauczyciela: PRZEDSZKOLE NR 15 W KOSZALINIE Staż pracy: 8 LAT

2 WSTĘP DO PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO Jestem nauczycielką wychowania przedszkolnego z 8 letnim stażem pracy. Ukończyłam studia licencjackie i magisterskie w Wyższej Szkole Pedagogicznej w Słupsku na kierunku Edukacja wczesna. W lipcu 2004r. zdałam pomyślnie egzamin otrzymując tytuł nauczyciela mianowanego. Kolejnym krokiem do podniesienia moich kwalifikacji zawodowych jest wstąpienie na drogą awansu zawodowego w celu uzyskania tytułu nauczyciela dyplomowanego. Pisząc plan rozwoju starałam się w nim ująć zagadnienia zgodne z planem rozwoju, misją i wizją placówki oraz planem wychowawczym. W czasie stażu wykażę swoją umiejętność i kompetencje dotyczące: wykorzystanie technologii komputerowej dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem współpracą z organizacjami działającymi na rzecz edukacji komunikacji interpersonalnej samorealizacji Plan swój pisałam zgodnie z rozporządzeniem w sprawie awansu Zawodowego z dnia 1 grudnia 2004r. W trakcie trwania stażu moje działania będą miły na celu doskonalenie warsztatu pracy oraz dostarczą możliwości do wszechstronnego rozwoju jako nauczyciela. Moje największe osiągnięcia to: wyróżniające oceny pracy pozyskiwanie sponsorów na rzecz promowanie umiejętne wykorzystanie zdobytej wiedzy w pracy Możliwość realizacji planu rozwoju ściśle wiążę ze współpracą z Dyrektorem oraz koleżankami z mojej placówki. Pragnę zaznaczyć, że mój plan rozwoju zawodowego jest otwarty i może ulec modyfikacji.

3 Lp. PRIORYTET ROZPORZĄDZENIA WG MEN i S 1. Opracowanie i wdrożenie 8 ust.2 pkt4a programu: Stop agresji! Przeciwdziałanie agresywnym zachowaniom u dzieci w wieku przedszkolnym. 2. Opracowanie i wdrożenie programu edukacji ekologicznej: Mali ekolodzy przyrodę chcemy mieć zawsze zdrową FORMA REALIZACJI - opracowanie scenariuszy - realizacja zagadnień w toku codziennych zajęć -zgromadzenie i studiowanie literatury fachowej - nawiązanie współpracy z Wydziałem środowiska przy Urzędzie Miejskim w Koszalinie - opracowanie przykładowych scenariuszy zajęć - nawiązanie współpracy z koleżankami, które opracowały scenariusze zajęć - realizacja zagadnień TERMIN REALIZACJI IX 2005 VI2007 IX 2006 VI 2007 SPODZIEWANE EFEKTY - wyciszenie grupy - eliminacja stanów lękowych poprzez zabawę -ukierunkowanie dzieci na szczerość i otwartość wypowiedzi - możliwość korzystania z programu (biblioteczka przedszkolna) - pogłębienie wiedzy dzieci z zakresu ekologii - przedszkole zyska fundusze na wszelkie działania proekologiczne - możliwości korzystania z programu (biblioteczka przedszkolna) - zdobywanie nowych doświadczeń UWAGI Program może być realizowany w każdej grupie wiekowej.

4 3. Działanie pod hasłem: Otwarte serca - opracowanie scenariuszy działań harmonogramu spotkań X 2005 VI promocja placówki -tworzenie przyjaznej atmosfery w relacjach dziecko osoba starsza - nowe ciekawe doświadczenie zarówna dla dzieci jak i nauczyciela 4. Działanie proekologiczne: Pożegnanie lata. 5. My dzieci chcemy się śmiać. Dzień Dziecka w naszym. przedszkolu. - opracowanie i wystawienie teatrzyku związanego z Dożynkami - zorganizowanie spotkań z piekarzem - pogadanki dydaktyczne we wszystkich grupach wiekowych - opracowanie scenariusza obchodów Dnia Dziecka - nawiązanie współpracy z IX 2006 VI wesoła zabawa wszystkich grup wiekowych w trakcie Ciekawych zajęć i zabaw promujących zdrowy tryb życia oraz piękno jesiennej przyrody - promocja placówki w mediach - lepszy wizerunek - nowe ciekawe przeżycie i doświadczenie dla osób biorących w nim udział - wesoła zabawa wszystkich grup przedszkolnych - lepszy wizerunek w środowisku Działanie cykliczne.

5 6. Ptasia stołówka działanie proekologiczne w ramach idei zrównoważonego rozwoju 7. Mierzenie jakości pracy placówki. 8. Przedszkole moich marzeń konkurs plastyczny wewnątrz przedszkolny. 8 ust.2 pkt4c 8 ust2 pkt1 Wytwórnią lodów Jaś i państwem Kaczor - organizacja festynu dla dzieci na podwórku przedszkolnym terenu pod ptasią stołówkę - posadzenie odpowiednich roślin - budowa karmników - diagnozowanie wybranych obszarów - ustalenie regulaminu konkursu - pozyskanie sponsorów - realizacja zadań związanych z konkursem Jesień VI promocja placówki w mediach - pogłębianie wiedzy dzieci z zakresu ochrony przyrody - podwórko przedszkolne zyska na wyglądzie - będzie to nowe doświadczenie zarówno dla dzieci jak i nauczyciela - zostaną zmierzone wybrane odcinki pracy naszej placówki - podniesienie rangi w oczach rodziców - rozwijanie zdolności manualnych u dzieci w okresie przedszkolnym - rozpowszechnienie osiągnięć dzieci - szerzenie pozytywnego

6 9. Tydzień czystości wód w naszym przedszkolu 10. Dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem. 11. Publikacje w Internecie na temat Poże gnanie lata w naszym przedszkolu. 8 ust.2 pkt4c 8 ust.2 pkt3 8 ust.2 pkt3 - przedstawienie dla związanego tema tycznie z czystością wód - pogadanki, filmy, wycieczki okolicznościowe - eksperymenty z wodą - prowadzenie fragmentu Rady Pedagogicznej zgodnie z potrzebami - zajęcie otwarte dla nauczycieli * z ekologii * Spotkanie Wigilijne *z zakresu zajęć plastycznych - zaznajomienie się z literaturą fachową odnośnie poruszanego w publikacji tematu 1 7 IV 2008 IV 2007 XII 2005 X 2006 X 2006 wizerunku w środowisku - kształtowanie nawyku oszczędzania wody - pogłębianie wiedzy z zakresu przyrody - nabywanie nowych doświadczeń poprzez wesołą, zgodną, wspólną zabawę - uzyskanie lepszych efektów nauczania - podniesienie poziomu nauczania w placówce - lepsza wiedza nauczycieli z zakresu ekologii i plastyki - zaprezentowanie rodzicom umiejętności dzieci nabyte w trakcie zajęć - integracja z rodzicami - refleksje, wnioski na temat uroczystości Pożegnania lata w naszym przedszkolu - dzielenie się wrażeniami i

7 12. Wykorzystanie w pracy technologii Informacyjnej i komunikacyjnej. 13. Wykonywanie zadań na rzecz oświaty we współpracy z instytucjami samorządowymi i innymi podmiotami. 8 ust.2 pkt2 8 ust.2 pkt4e gazetek ściennych dla rodziców - pisanie artykułów - wyszukiwanie informacji dla celów w Internecie pomocy dydaktycznych Pisanie ulotek informacyjnych dla rodziców itp. Nawiązanie współpracy z : - Wydziałem środowiska przy Urzędzie Miejskim w Koszalinie - Szkołą podstawową nr 18 w Koszalinie - biblioteką publiczna filia na ul. Lelewela - psychologiem - Poradnią psychologiczno - pedagogiczna w Koszalinie Cały okres stażu. rok szkolny 2006/07 rok szkolny 2006/07 cały okres stażu pomysłami z innymi nauczycielami - lepsza efektywność pracy - podniesienie poziomu warsztatu pracy - lepszy przepływ informacji między domem rodzinnym dziecka a przedszkolem - pozyskanie funduszy na cele przedszkolne - lepsza wiedza dzieci na temat szkoły wyzbycie się lęku przed szkołą rodziców do zadań szkolnych dzieci

8 14. Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych i wychowawczych. 15. Opieka nad tablicą informacyjno dekoracyjną w przedszkolu na holu głównym. 16. Doskonalenie własne. 8 ust.2 pkt5 - mediami - Strażą Pożarną - Wytwórnią lodów Jaś - Computer Collage - Liceum plastycznym w Koszalinie - samodzielne studiowanie literatury w związku z powstałym problemem - konkretne działania mające na celu niwelowanie problemu - zmiana wystroju tablicy zgodnie z aktualnymi potrzebami Udział w szkoleniach organizowanych przez Centrum cały okres stażu od IX 2005 do V 2008 poznanie aktywności twórczej dzieci - promowanie w mediach - sponsoring na imprezy okolicznościowe - zapoznanie dzieci z technologią komputerową - zwiedzanie - lepsza efektywność wiedza na temat rozwiązywania problemów edukacyjnych - usunięcie zaistniałego problemu - lepszy wizerunek - sprawny przepływ informacji między przedszkolem a domem rodzinnym dziecka - lepsze umiejętności i wiedza dotyczące pracy w przedszkolu

9 Edukacji Nauczycieli: - awans zawodowy nauczyciela - inne wynikające z moich potrzeb Terminy uzależnione od CEN 17. Rodzice współgospodarzami życia przedszkolnego. - współ-organizacja wszelkich uroczystości rodzinnych w przedszkolu np. Dzień babci i Dziadka, Dzień mamy i Taty, Spotkań przedświątecznych zakończenia przez sześciolatki itp. - innowacyjne formy spotkań z rodzicami - referaty dla rodziców - wzbogacenie wyposażenia sali zabaw Cały okres stażu. rodziców do zadań szkolnych dzieci - poznanie aktywności twórczej dzieci przez rodziców - lepsze efekty nauczania - lepszy wizerunek - lepsze zrozumienie potrzeb dzieci w wieku przedszkolnym Plan jest otwarty i może ulec modyfikacji. Opracowała: Maria Woźnicka